• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• Pre醡bulo
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2 燚efinici髇 de centro integrado de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 3 燭ipolog韆 de los centros integrados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 4 燜ines y funciones de los centros integrados de formaci髇 profesional
• CAP蚑ULO II.� Creaci髇, autorizaci髇 y requisitos
  • Art韈ulo 5 燙reaci髇 y autorizaci髇 de centros integrados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 6 燫equisitos y condiciones que deben reunir los centros integrados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 7 燫egistro de centros integrados de formaci髇 profesional
• CAP蚑ULO III.� Autonom韆, planificaci髇, gesti髇 y financiaci髇
  • Art韈ulo 8 燗utonom韆 de los centros integrados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 9 燗utonom韆 pedag骻ica
  • Art韈ulo 10 燤odelo de planificaci髇 com鷑 de los centros integrados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 11 燩royecto funcional de centro
  • Art韈ulo 12 燩rograma anual de actuaci髇 del centro y memoria final
  • Art韈ulo 13 燝esti髇 y financiaci髇 de los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 14 燜inanciaci髇 de los centros integrados privados de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 15 燜ormaci髇 cofinanciada por el Fondo Social Europeo
  • Art韈ulo 16 燨rganizaci髇 de recursos humanos y admisi髇 del alumnado
  • Art韈ulo 17 燞orario general del centro integrado de formaci髇 profesional
  • Art韈ulo 18 燜unci髇 inspectora
• CAP蚑ULO IV.� 觬ganos de gobierno, participaci髇 y coordinaci髇
  • Art韈ulo 19 燛structura organizativa de los centros integrados de formaci髇 profesional
  • SECCI覰 1.� 觬ganos de Gobierno
    • Art韈ulo 20 燛quipo directivo
    • Art韈ulo 21 燬uplencia de los miembros del equipo directivo
    • Art韈ulo 22 燦ombramiento y cese del Director o de la Directora
    • Art韈ulo 23 燜unciones de la Direcci髇
    • Art韈ulo 24 燦ombramiento y cese del resto de miembros del equipo directivo
    • Art韈ulo 25 燜unciones de las Jefaturas de estudios
    • Articulo 26 燜unciones del Secretario o de la Secretaria
    • Art韈ulo 27 燗poyo y reconocimiento de la funci髇 directiva
  • SECCI覰 2.� 觬ganos de Participaci髇
    • Art韈ulo 28 燛l Consejo Social
    • Art韈ulo 29 燜uncionamiento del Consejo Social
    • Art韈ulo 30 燜unciones del Consejo Social
    • Art韈ulo 31 燛l Claustro del profesorado
    • Art韈ulo 32 燜unciones del Claustro del profesorado
    • Art韈ulo 33 燛lecci髇 de representantes del Claustro del profesorado en el Consejo Social
  • SECCI覰 3.� 觬ganos de coordinaci髇
    • Art韈ulo 34 燙omisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica
    • Art韈ulo 35 燜unciones de la Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica
    • Art韈ulo 36 燣os Departamentos de familia profesional
    • Art韈ulo 37 燚epartamento de orientaci髇 acad閙ica, profesional y laboral
    • Art韈ulo 38 燚epartamento de idiomas
    • Art韈ulo 39 燦ombramiento y cese de las Jefaturas de departamento
    • Art韈ulo 40 燜unciones de los departamentos y de sus jefaturas
    • Art韈ulo 41 燣as Unidades de coordinaci髇
    • Art韈ulo 42 燙omposici髇 y r間imen de funcionamiento de los Equipos docentes de grupo
    • Art韈ulo 43 燜unciones de los Equipos docentes de grupo
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燩ersonal de los centros creados por transformaci髇
  • Disposici髇 adicional segunda 犛rganos unipersonales de gobierno
  • Disposici髇 adicional tercera 燙entros integrados de formaci髇 profesional privados
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 transitoria primera 燭韙ulos de formaci髇 profesional y Certificados de profesionalidad no adaptados al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales
  • Disposici髇 transitoria segunda 燛valuaci髇 de la funci髇 directiva
  • Disposici髇 transitoria tercera 燗utorizaciones de creaci髇 de nuevos centros integrados de formaci髇 profesional
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燦ormativa de aplicaci髇 supletoria
  • Disposici髇 final segunda 燞abilitaci髇 normativa
  • Disposici髇 final tercera 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

El presente decreto tiene por objeto la regulaci髇 de los centros integrados de formaci髇 profesional en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias de conformidad con lo establecido en la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formaci髇 Profesional, y en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos b醩icos de los Centros integrados de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 2 Definici髇 de centro integrado de formaci髇 profesional

1. Conforme a lo dispuesto en el art韈ulo 2 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, son centros integrados de formaci髇 profesional aquellos que, reuniendo los requisitos b醩icos establecidos en el mismo, impartan todas las ofertas formativas referidas al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que conduzcan a t韙ulos de formaci髇 profesional y certificados de profesionalidad, en consonancia con lo dispuesto en los art韈ulos 11.4 y 10.1 de la Ley Org醤ica 5/2002, de 19 de junio.

2. Los centros integrados de formaci髇 profesional contribuir醤 a alcanzar los fines del Sistema nacional de las cualificaciones y formaci髇 profesional y dispondr醤 de una oferta modular y flexible, con alcance a los subsistemas existentes, para dar respuesta a las necesidades formativas de los sectores productivos, as� como a las necesidades individuales y expectativas personales de promoci髇 profesional. Para ello, estos centros facilitar醤 la participaci髇 de agentes sociales m醩 representativos en el 醡bito de las comunidades aut髇omas.

3. Los centros integrados de formaci髇 profesional incluir醤 en sus acciones formativas las ense馻nzas propias de la formaci髇 profesional del sistema educativo, las acciones de inserci髇 y reinserci髇 laboral de trabajadores y trabajadoras y las de formaci髇 permanente dirigidas a la poblaci髇 trabajadora ocupada. Las Consejer韆s competentes en materia de educaci髇 y de empleo, garantizar醤 la coordinaci髇 de las ofertas formativas con objeto de dar respuesta a las necesidades de cualificaci髇 de los diferentes colectivos.

4. Adem醩 de las ofertas formativas propias de las familias o 醨eas profesionales que tengan autorizadas, los centros integrados de formaci髇 profesional incorporar醤 los servicios de informaci髇 y orientaci髇 acad閙ica y profesional, as� como, en su caso, de evaluaci髇 de las competencias adquiridas a trav閟 de otros aprendizajes no formales y de la experiencia laboral, en el marco del Sistema nacional de cualificaciones y formaci髇 profesional.

Art韈ulo 3 Tipolog韆 de los centros integrados de formaci髇 profesional

1. De conformidad con el art韈ulo 3 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, los centros integrados de formaci髇 profesional podr醤 ser de titularidad p鷅lica o de titularidad privada, de nueva creaci髇 o resultantes de la transformaci髇 de centros ya existentes.

2. Los centros integrados de formaci髇 profesional de titularidad p鷅lica depender醤 de la Administraci髇 P鷅lica de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias y constituir醤 la Red P鷅lica de centros integrados de formaci髇 profesional del Principado de Asturias.

3. Los centros integrados de formaci髇 profesional de titularidad p鷅lica en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias estar醤 adscritos a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 o a la Consejer韆 competente en materia de empleo, en los t閞minos que resulten de lo dispuesto en el art韈ulo 5.1 del presente decreto.

Art韈ulo 4 Fines y funciones de los centros integrados de formaci髇 profesional

1. Los fines y funciones b醩icas de los centros integrados de formaci髇 profesional son los enumerados en los art韈ulos 5 y 6.1 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre.

2. Adem醩, los centros integrantes de la Red P鷅lica de centros integrados de formaci髇 profesional del Principado de Asturias y los centros integrados de formaci髇 profesional privados con r間imen de concierto y que cuenten con autorizaci髇 administrativa a tales efectos, podr醤 desarrollar las funciones recogidas en el art韈ulo 6.2 de citado Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre.

3. Los centros integrados contemplados en el apartado anterior podr醤 desarrollar tambi閚 las siguientes funciones:

• a) Contribuir al conocimiento de las realidades productivas de otras comunidades del territorio espa駉l y de otros pa韘es, especialmente de las propias de la Uni髇 Europea.
• b) Potenciar la mejora permanente y la proyecci髇 al exterior del centro impulsando la organizaci髇 y participaci髇 en proyectos de innovaci髇, investigaci髇, movilidad, cooperaci髇 o perfeccionamiento profesional.
• c) Participar en programas europeos de innovaci髇 e investigaci髇 y en programas de movilidad que afecten a estudiantes, profesorado y personas tituladas de formaci髇 profesional.
• d) Promover la mejora de los niveles de calidad como contribuci髇 a la excelencia en el 醡bito de la formaci髇 profesional.
• e) Colaborar con las Consejer韆s competentes en formaci髇 profesional en la planificaci髇 de este 醡bito formativo.
• f) Promover el impulso y desarrollo de la cultura emprendedora.
• g) Participar en el desarrollo de acciones formativas de los contratos para la formaci髇 y el aprendizaje as� como en los proyectos de la formaci髇 profesional dual al amparo de la legislaci髇 vigente.
• h) Cuantas otras funciones de an醠oga naturaleza determine la Consejer韆 competente en materia educativa.

4. Tal y como se recoge en el art韈ulo 6.3 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, para realizar las funciones se馻ladas en los apartados anteriores, los centros integrados podr醤 desarrollar acuerdos y convenios con empresas, instituciones y otros organismos y entidades para el aprovechamiento de las infraestructuras y recursos disponibles, que contribuyan a la calidad de la formaci髇 y de las dem醩 acciones que se contemplan en el citado Real Decreto.

5. Los centros integrados de formaci髇 profesional estar醤 obligados a informar al p鷅lico sobre la naturaleza de las distintas ofertas impartidas en ellos.

Art韈ulo 5 Creaci髇 y autorizaci髇 de centros integrados de formaci髇 profesional

1. Los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional ser醤 creados, transformados y suprimidos mediante Decreto del Consejo de Gobierno del Principado de Asturias, a iniciativa de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 o de la Consejer韆 competente en materia de empleo. El expediente de creaci髇, transformaci髇 o supresi髇 incluir� preceptivamente un informe de car醕ter vinculante de la otra Consejer韆 competente, quedando adscritos los centros, tanto en los casos de nueva creaci髇 como de transformaci髇, a la Consejer韆 que la haya promovido.

2. Los centros integrados privados de formaci髇 profesional ser醤 autorizados mediante decreto del Consejo de Gobierno del Principado de Asturias, a iniciativa de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 o de la Consejer韆 competente en materia de empleo. La revocaci髇 de la autorizaci髇 se realizar� de la misma forma cuando los centros dejen de cumplir los requisitos exigidos para su autorizaci髇 o cesen definitivamente en la prestaci髇 de sus servicios. El expediente de autorizaci髇 o revocaci髇 incluir� preceptivamente un informe de car醕ter vinculante de la otra Consejer韆 competente, quedando adscritos los centros a la Consejer韆 que haya promovido la autorizaci髇.

3. En todo caso ser� preceptivo el previo informe del Consejo de Asturias de la Formaci髇 Profesional para la creaci髇, transformaci髇, autorizaci髇 o revocaci髇 de la autorizaci髇 de los centros integrados de formaci髇 profesional.

4. Dadas las caracter韘ticas del territorio del Principado de Asturias, la localizaci髇 empresarial y la distribuci髇 de la oferta formativa de formaci髇 profesional, no se podr� autorizar, salvo excepciones por razones de inter閟 p鷅lico, a m醩 de un centro integrado de formaci髇 profesional para que imparta la formaci髇 referida a una misma familia profesional.

Art韈ulo 6 Requisitos y condiciones que deben reunir los centros integrados de formaci髇 profesional

1. Los centros integrados de formaci髇 profesional deber醤 reunir los requisitos establecidos en el art韈ulo 8 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, en los art韈ulos aplicables a la formaci髇 profesional del Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos m韓imos de los centros que impartan las ense馻nzas del segundo ciclo de la educaci髇 infantil, la educaci髇 primaria y la educaci髇 secundaria, y aquellos que se determinen en la normativa que desarrolle los curr韈ulos de los ciclos formativos en la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias.

2. Los centros docentes mencionados en el apartado anterior deber醤 cumplir, como m韓imo, los requisitos relativos a las instalaciones recogidos en el art韈ulo 3.2 del citado Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero.

3. La autorizaci髇 del uso de espacios e instalaciones singulares, prevista en el art韈ulo 8.3 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, corresponder� a la Consejer韆 de adscripci髇 del centro integrado de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 7 Registro de centros integrados de formaci髇 profesional

De acuerdo con la disposici髇 adicional sexta del Real Decreto 132/2010, de 12 de febrero, los centros integrados de formaci髇 profesional ser醤 inscritos en un registro p鷅lico dependiente de la Consejer韆 con competencias en materia educativa, que deber� dar traslado de los asientos registrales al Ministerio de Educaci髇, en el plazo m醲imo de un mes, de acuerdo con el art韈ulo 13 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educaci髇, desarrollado por el Real Decreto 276/2003, de 7 de marzo, por el que se regula el Registro estatal de centros docentes no universitarios.

Art韈ulo 8 Autonom韆 de los centros integrados de formaci髇 profesional

De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 9.1 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, los centros integrados de formaci髇 profesional dispondr醤 de autonom韆 organizativa, pedag骻ica, de gesti髇 econ髆ica y de personal que ser� establecida reglamentariamente por las Consejer韆s competentes en materia educativa y de empleo.

Art韈ulo 9 Autonom韆 pedag骻ica

Los centros integrados de formaci髇 profesional dispondr醤 de autonom韆 pedag骻ica para:

• a) Concretar y desarrollar el curr韈ulo de las acciones formativas que tengan autorizadas, mediante las concreciones curriculares y las programaciones docentes de cada uno de los m骴ulos profesionales, atendiendo a lo establecido en las normas reguladoras de los curr韈ulos correspondientes a las titulaciones de la formaci髇 profesional del sistema educativo, en el marco general del proyecto funcional de centro y en funci髇 de las caracter韘ticas de su entorno productivo.
• b) Desarrollar, a trav閟 de las programaciones docentes, los contenidos formativos de los certificados de profesionalidad.
• c) Establecer, desarrollar y programar los contenidos formativos de otras acciones formativas distintas de las contempladas en la letra anterior.

Art韈ulo 10 Modelo de planificaci髇 com鷑 de los centros integrados de formaci髇 profesional

1. Las Consejer韆s competentes en materia educativa y de empleo, en colaboraci髇 con agentes econ髆icos y sociales representados en el Consejo de Asturias de la Formaci髇 Profesional establecer醤 un Modelo de Planificaci髇 Com鷑 para el conjunto de los centros integrados de formaci髇 profesional.

2. El Modelo de Planificaci髇 Com鷑, que se ajustar� a lo dispuesto en los apartados 1 y 2 del art韈ulo 10 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, tendr� car醕ter plurianual, con un per韔do de validez de 4 a駉s, e incorporar� los siguientes aspectos:

• a) Las necesidades detectadas en los sectores productivo y social en la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias.
• b) Los objetivos generales en relaci髇 con los fines de cualificaci髇 y recualificaci髇 de las personas a lo largo de la vida.
• c) Los m閠odos de actuaci髇 y los procesos de formaci髇 para el desarrollo de las funciones y la consecuci髇 de los objetivos previstos.
• d) Los procedimientos que determinen el grado de consecuci髇 de los resultados alcanzados, en relaci髇 con los objetivos propuestos.

3. El modelo de planificaci髇 com鷑 podr� tener entre sus referencias el Modelo de Planificaci髇 Com鷑 que elabore la Administraci髇 del Estado y prestar� especial atenci髇 a los informes del Observatorio de las Ocupaciones del Principado de Asturias.

Art韈ulo 11 Proyecto funcional de centro

1. El proyecto funcional, que constituye el instrumento de planificaci髇 fundamental de cada uno de los centros integrados de formaci髇 profesional, habr� de establecer los objetivos y prioridades del centro, el sistema organizativo y los procedimientos de gesti髇 del mismo.

2. El proyecto funcional ser� elaborado por el equipo directivo de cada centro y aprobado por el Consejo Social. La elaboraci髇 del proyecto se realizar� de acuerdo con las directrices generales del Consejo Social, las propuestas realizadas por el Claustro y lo establecido en el Modelo de Planificaci髇 Com鷑.

3. En el proyecto funcional se deber醤 recoger, al menos, los siguientes extremos:

• a) La descripci髇 del 醡bito econ髆ico, social y laboral del entorno.
• b) El sistema organizativo del centro.
• c) Los objetivos espec韋icos y prioridades de actuaci髇 para dar respuesta a las necesidades del centro y de acuerdo con el Modelo de Planificaci髇 Com鷑 establecido en el art韈ulo 10.
• d) Las directrices generales para la gesti髇 del centro basadas en un sistema de mejora continuada.
• e) La oferta de formaci髇 profesional integrada.
• f) Los aspectos comunes a todas las familias profesionales para la concreci髇 curricular de la oferta de formaci髇 profesional del sistema educativo impartida en el centro.
• g) El Plan de convivencia en el centro.
• h) Los criterios para el establecimiento del horario general del centro.
• i) El Plan de Informaci髇 y Orientaci髇 Acad閙ica y Profesional.
• j) El Plan de Acci髇 Tutorial.
• k) Las directrices generales para la firma de los acuerdos y convenios de colaboraci髇 del centro.
• l) Los criterios generales para la incorporaci髇 del centro a cuantos otros proyectos y planes pretenda desarrollar.
• m) La relaci髇, descripci髇 y funciones de las Unidades de Coordinaci髇 cuando fueran necesarias, y
• n) Aquellos otros aspectos adicionales que determinen las Consejer韆s competentes en materia de educaci髇 y de empleo.

4. El proyecto funcional se complementar�, al menos, con los anexos siguientes:

• a) Anexo I con los procedimientos para la gesti髇 del centro basados en un sistema de mejora continuada.
• b) Anexo II con las concreciones curriculares de los ciclos formativos impartidos en el centro. Tambi閚 se incluir醤 las programaciones del resto de acciones formativas desarrolladas.
• c) Anexo III con la relaci髇, identificaci髇 y plazo de vigencia de acuerdos y convenios de colaboraci髇 vigentes suscritos por el centro y aquellos en los que se encuentre incluido.
• d) Anexo IV con la relaci髇, identificaci髇 y plazo de vigencia de los proyectos y planes que desarrolle el centro.

5. Los centros integrados de formaci髇 profesional remitir醤 a las Consejer韆s competentes su proyecto funcional y las modificaciones que se produzcan en el mismo, junto con la certificaci髇 de su aprobaci髇 por parte del Consejo Social. La Consejer韆 competente en materia educativa o laboral, seg鷑 la adscripci髇 del centro, autorizar� el desarrollo del mismo, en funci髇 de sus posibilidades presupuestarias.

6. El proyecto funcional ser� de obligado cumplimiento para todas las personas que trabajen en el centro y la Direcci髇 del mismo adoptar� las medidas necesarias para asegurar el conocimiento y facilitar el acceso al proyecto funcional de centro por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa que lo solicite.

Art韈ulo 12 Programa anual de actuaci髇 del centro y memoria final

1. El programa anual de actuaci髇 del centro es el documento que concreta, en el 醡bito temporal que le es propio, los objetivos, la orientaci髇 y los compromisos recogidos en el proyecto funcional del centro, garantizando la coordinaci髇 de todas las actividades previstas en el mismo, el correcto ejercicio de las competencias de los diferentes 髍ganos de gobierno y de coordinaci髇 del centro y la participaci髇 de cada agente implicado.

2. El programa anual de actuaci髇 ser� elaborado a partir de las conclusiones de la evaluaci髇 recogidas en la memoria final del curso acad閙ico anterior y del contenido del proyecto funcional.

3. El programa anual de actuaci髇 ser� elaborado por el equipo directivo del centro. Corresponder� su aprobaci髇 al Consejo Social, que lo examinar� en la sesi髇 inicial del curso correspondiente, respetando, en todo caso, los aspectos docentes que competen al Claustro, que, con car醕ter previo, deber� aprobar el contenido del programa que afecte a su 醡bito de competencia. En ambos casos se requerir� la mayor韆 simple para su aprobaci髇.

4. Dadas las caracter韘ticas y actividades propias de los centros integrados de formaci髇 profesional, al programa anual de actuaci髇 que se apruebe al principio de cada curso escolar podr醤 incorporarse, en un anexo, aquellas actuaciones cuya determinaci髇 o concreci髇 no pueda realizarse hasta un momento posterior.

5. Tras su aprobaci髇, el programa anual de actuaci髇 del centro ser� de obligado cumplimiento para todas las personas que trabajan en el mismo, as� como para el resto de la comunidad educativa. La Direcci髇 del centro adoptar� las medidas necesarias para asegurar su conocimiento y facilitar el acceso de cualquier miembro de la comunidad educativa a dicho documento.

6. Tras su aprobaci髇 por parte del Consejo Social, la Direcci髇 del centro integrado remitir� una copia del Programa Anual de Actuaci髇 a la Consejer韆 de la que dependa el centro, a quien corresponder� velar por el correcto desarrollo del programa. De igual modo se remitir� copia a la Inspecci髇 Educativa, que supervisar� el programa para comprobar su adecuaci髇 a lo establecido en las disposiciones vigentes.

7. Al finalizar el curso, el equipo directivo con la participaci髇 de los dem醩 髍ganos de gobierno, de participaci髇 y de coordinaci髇 del centro, evaluar醤 el Programa Anual de Actuaci髇 y su grado de cumplimiento, recogiendo las conclusiones m醩 relevantes en una memoria final, en la que se se馻lar醤 las propuestas de mejora a incluir en el Programa Anual de Actuaci髇 del curso siguiente. Se remitir� copia de la memoria final a la Consejer韆 de la que dependa el centro y a la Inspecci髇 Educativa.

Art韈ulo 13 Gesti髇 y financiaci髇 de los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional

1. La gesti髇 y financiaci髇 de la Red P鷅lica de centros integrados de formaci髇 profesional se ajustar� a lo indicado en el art韈ulo 10 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre.

2. En la elaboraci髇 de los presupuestos anuales de las Consejer韆s competentes en la materia se tendr� en cuenta la financiaci髇 del Modelo de Planificaci髇 Com鷑, regulado en el art韈ulo 10, as� como la normativa reguladora de las distintas acciones formativas, de forma que cada centro integrado de formaci髇 profesional de titularidad p鷅lica, en funci髇 de su planificaci髇, pueda ejecutar su proyecto funcional.

3. Las Consejer韆s competentes en materia educativa y laboral podr醤 regular los procedimientos que permitan obtener recursos complementarios mediante la oferta de servicios, incorporando 閟tos al presupuesto del centro. Adem醩, los centros integrados de formaci髇 profesional podr醤 recibir subvenciones y otras ayudas, para financiar las acciones formativas y los servicios que presten.

No se admitir� la concurrencia de subvenciones, conciertos o convenios para financiar una misma acci髇 formativa o servicio y, en cualquier caso, los centros que desarrollen ofertas formativas sostenidas con fondos p鷅licos estar醤 sujetos a las obligaciones espec韋icas que se deriven de la legislaci髇 presupuestaria y de las previstas en la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.

4. De acuerdo con los procedimientos aprobados por las Consejer韆s competentes a los que se refiere el apartado 3 de este mismo art韈ulo, los Consejos Sociales de los centros integrados de formaci髇 profesional podr醤 celebrar la suscripci髇 de convenios y acuerdos con empresas o mediante la oferta de productos y la prestaci髇 de servicios derivados de la actividad propia del centro, de los cuales se puedan derivar la percepci髇 de cantidades econ髆icas. Los recursos as� obtenidos se incluir醤 en el presupuesto del centro integrado de formaci髇 profesional formando parte de la partida de ingresos.

5. A los efectos de lo dispuesto en el apartado 5 de la disposici髇 adicional cuarta del Decreto Legislativo del Principado de Asturias 2/1998, de 25 de junio, por el que se aprueba el texto refundido de R間imen Econ髆ico y Presupuestario del Principado de Asturias, la justificaci髇 de la cuenta de gesti髇 se realizar� por medio de una certificaci髇 del Consejo Social sobre la aplicaci髇 dada a los recursos totales.

6. La Consejer韆 de la que dependa el centro podr� delegar en la Direcci髇 del mismo la contrataci髇 del personal experto, contrataci髇 de obras, servicios y otros suministros, con los l韒ites que en la normativa correspondiente se establezcan.

Art韈ulo 14 Financiaci髇 de los centros integrados privados de formaci髇 profesional

Los centros integrados de formaci髇 profesional de titularidad privada podr醤 recibir subvenciones, en funci髇 del resultado de las convocatorias en las que participen, y otras ayudas. Igualmente podr醤 solicitar el r間imen de conciertos educativos, teniendo en cuenta lo dispuesto en el apartado 4 del art韈ulo 5.

Art韈ulo 15 Formaci髇 cofinanciada por el Fondo Social Europeo

1. En las acciones de formaci髇 profesional que est閚 cofinanciadas por el Fondo Social Europeo, los centros integrados de formaci髇 profesional estar醤 sujetos a lo establecido en los reglamentos comunitarios por los que se regule la gesti髇 y control de estas ayudas y a los que regulen las actividades de informaci髇 y publicidad que deban llevar a cabo los Estados miembros en relaci髇 con las intervenciones de los fondos estructurales.

2. Respecto a esta formaci髇 cofinanciada se establecer醤 sistemas de publicidad, gesti髇, seguimiento, control y evaluaci髇 de conformidad con los Reglamentos comunitarios de aplicaci髇 y en cumplimiento de las instrucciones de la Autoridad de Gesti髇 o de los 觬ganos Intermedios designados.

3. Lo previsto en el apartado anterior se establece sin perjuicio de las actuaciones que respecto a la formaci髇 profesional para el empleo puedan realizar los diferentes 髍ganos de fiscalizaci髇 y control que tengan atribuidas tales competencias en el 醡bito estatal y auton髆ico, as� como los 髍ganos e instituciones de la Uni髇 Europea respecto de la formaci髇 cofinanciada por el Fondo Social Europeo.

Art韈ulo 16 Organizaci髇 de recursos humanos y admisi髇 del alumnado

1. Los centros integrados de formaci髇 profesional para el cumplimiento de sus fines y el desarrollo de las funciones que tienen encomendadas, organizar醤 sus recursos humanos de acuerdo con lo establecido en los art韈ulos 15, 16 y 17 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, en las previsiones contenidas en el presente decreto y en la normativa espec韋ica aplicable al personal docente que preste sus servicios en centros educativos vinculados al calendario escolar de la Administraci髇 de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias.

2. La jornada del personal del centro integrado de formaci髇 profesional que ejerza actividad docente podr� ajustarse a las necesidades de la organizaci髇 de las actividades formativas desarrolladas por el centro, en las condiciones que se establezcan.

3. Mediante resoluci髇 de la Consejer韆 competente en la materia se determinar醤 los plazos de admisi髇 del alumnado, los per韔dos de matr韈ula, la organizaci髇 temporal de las ofertas y las cuestiones de r間imen interior que afectan al personal que preste servicios en los centros integrados de formaci髇 profesional. En dicha resoluci髇 habr� de valorarse especialmente que estos centros permitan un eficaz acceso de las personas adultas y trabajadoras a las ofertas formativas y de servicios, teniendo en cuenta la disponibilidad de usuarios y usuarias.

Art韈ulo 17 Horario general del centro integrado de formaci髇 profesional

1. Atendiendo al mejor aprovechamiento de las actividades y de las ense馻nzas impartidas, a la planificaci髇 y a las peculiaridades de cada centro, la Direcci髇, o韉o el Claustro del Profesorado, propondr� para su aprobaci髇 al Consejo Social el horario general del centro que deber� garantizar la realizaci髇 de todas las actividades que se programen para dar cumplimiento a lo establecido en el proyecto funcional y el programa anual de actuaci髇.

2. Cuando un centro integrado de formaci髇 profesional decida modificar el horario general para el a駉 acad閙ico siguiente, su aprobaci髇 se llevar� a cabo en la 鷏tima sesi髇 del Consejo Social del a駉 acad閙ico anterior al que vaya a aplicarse dicha modificaci髇 y se comunicar� a la Consejer韆 de la que dependa el centro.

Art韈ulo 18 Funci髇 inspectora

Corresponde a las Consejer韆s competentes en materia de educaci髇 y de empleo, cada una en el 醡bito de sus respectivas competencias, la inspecci髇 y el seguimiento de los centros integrados de formaci髇 profesional. Para ello se establecer醤 los mecanismos de coordinaci髇 entre la inspecci髇 educativa y el 髍gano equivalente de la administraci髇 laboral.

Art韈ulo 19 Estructura organizativa de los centros integrados de formaci髇 profesional

1. La estructura organizativa de los centros integrados de formaci髇 profesional estar� compuesta por 髍ganos unipersonales de gobierno, 髍ganos de participaci髇 y 髍ganos de coordinaci髇.

2. Los 髍ganos unipersonales de gobierno son la Direcci髇, la Jefatura de estudios, la Secretar韆 y las Jefaturas de estudios adjuntas que se determinen por la Consejer韆 de la que dependa el centro, en funci髇 de sus caracter韘ticas espec韋icas y de su proyecto funcional.

3. Son 髍ganos colegiados de participaci髇 el Consejo Social y el Claustro del profesorado.

4. Son 髍ganos de coordinaci髇 docente:

• a) La Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica.
• b) Los Departamentos de familia profesional.
• c) El Departamento de orientaci髇 acad閙ica, profesional y laboral.
• d) El Departamento de idiomas.
• e) Las Unidades de coordinaci髇.
• f) Los Equipos docentes de grupo.

Los centros que formen parte de la Red P鷅lica de centros integrados del Principado de Asturias dispondr醤 necesariamente de Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica y Departamentos de familia profesional, adem醩 podr醤 contar con todos o algunos de los dem醩 髍ganos de coordinaci髇 docente.

Art韈ulo 20 Equipo directivo

1. El equipo directivo estar� integrado por las personas titulares de la Direcci髇, de la Jefatura de estudios, de las Jefaturas de estudio adjuntas, donde existan, y de la Secretar韆 del centro.

2. El equipo directivo trabajar� de forma coordinada en el desempe駉 de sus funciones, conforme a las instrucciones de la Direcci髇, de acuerdo con las funciones que se establecen para cada uno de sus miembros en el presente decreto.

3. Corresponde al equipo directivo, adem醩 de la elaboraci髇 del proyecto funcional del centro, del programa anual de actuaci髇 y de la memoria final, promover procedimientos de evaluaci髇 de las distintas actividades y colaborar en las evaluaciones externas, velando siempre por el buen funcionamiento del centro.

4. Las Consejer韆s competentes en materia de educaci髇 y de empleo establecer醤 el horario de dedicaci髇 de los miembros del equipo directivo a las tareas propias de sus funciones directivas, teniendo en cuenta el tama駉, la complejidad y los proyectos del centro integrado de formaci髇 profesional.

Art韈ulo 21 Suplencia de los miembros del equipo directivo

1. En caso de ausencia o enfermedad de la persona titular de la Direcci髇 del centro, se har� cargo provisionalmente de sus funciones, por el tiempo que dure su ausencia, el Secretario o la Secretaria.

2. En caso de ausencia o enfermedad del Secretario o la Secretaria, se har� cargo de sus funciones, por el tiempo que dure la ausencia, el funcionario o la funcionaria, preferentemente de carrera, que designe quien tenga la titularidad de la Direcci髇.

3. En caso de ausencia o enfermedad de las personas titulares de la Jefatura de estudios o de cualquiera de las Jefaturas de estudios adjuntas se har� cargo de sus funciones, por el tiempo que dure la ausencia, el funcionario o la funcionaria, preferentemente de carrera, que designe quien tenga la titularidad de la Direcci髇.

4. La suplencia de los miembros del equipo directivo prevista en los apartados 2 y 3, en ning鷑 caso ser� por un per韔do mayor al de un curso escolar.

Art韈ulo 22 Nombramiento y cese del Director o de la Directora

1. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 13.1 del Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, la Direcci髇 de los centros integrados de titularidad p鷅lica ser� provista por el procedimiento de libre designaci髇. En el caso de los centros integrados de titularidad de la Administraci髇 p鷅lica educativa, el nombramiento se efectuar� entre personal funcionario p鷅lico docente, conforme a los principios de m閞ito, capacidad y publicidad y previa consulta a los 髍ganos colegiados del centro.

2. El cese en las funciones de la persona titular de la Direcci髇 de los centros integrados de formaci髇 profesional se producir� por las propias del sistema de provisi髇 del puesto.

3. En caso de cese, el Secretario o la Secretaria del centro se har� cargo provisionalmente de las funciones de la Direcci髇 hasta que se produzca una nueva designaci髇, que se realizar� en un plazo m醲imo de tres meses desde que se haya producido el cese.

Art韈ulo 23 Funciones de la Direcci髇

1. La persona titular de la Direcci髇 del centro integrado desempe馻r� las siguientes funciones, conforme a lo establecido en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre:

• a) Ostentar la representaci髇 del centro, representar a la Administraci髇 educativa en el mismo y hacerle llegar a 閟ta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
• b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, as� como sus espacios y recursos, hacia la consecuci髇 del proyecto funcional del mismo de acuerdo con las disposiciones vigentes y sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro y al Consejo Social del centro.
• c) Proponer a la Consejer韆 competente en materia educativa el nombramiento y, en su caso, el cese de los miembros del equipo directivo, una vez o韉os el Claustro de profesorado y el Consejo Social.
• d) Dirigir y coordinar el proyecto funcional de centro, evaluar su grado de cumplimiento y promover planes de mejora.
• e) Ejercer la direcci髇 pedag骻ica, promover la innovaci髇 educativa e impulsar planes para la consecuci髇 de los objetivos del proyecto funcional del centro.
• f) Velar por el cumplimiento de las leyes y dem醩 disposiciones vigentes.
• g) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediaci髇 en la resoluci髇 de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan al alumnado, en cumplimiento de la normativa vigente.
• h) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro, fijar y aplicar la pol韙ica de recursos humanos y adoptar las resoluciones disciplinarias que correspondan de acuerdo con las normas aplicables.
• i) Nombrar, a propuesta de la Jefatura de estudios, a las personas responsables de las tutor韆s, definiendo, en su caso, las funciones atribuidas a las mismas.
• j) Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al derecho laboral y conceder, siempre que se le haya delegado esta competencia, permisos por asuntos particulares al personal funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro, de acuerdo con la normativa vigente.
• k) Impulsar procesos de evaluaci髇 interna del centro, colaborar en las evaluaciones externas y en la evaluaci髇 del profesorado y promover planes de mejora de la calidad del centro, as� como proyectos de innovaci髇 e investigaci髇 educativa.
• l) Convocar y presidir los actos acad閙icos y las sesiones del Consejo Social y del Claustro de profesorado del centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el 醡bito de sus competencias.
• m) Fomentar y facilitar la suscripci髇 de acuerdos y convenios de colaboraci髇, previa aprobaci髇 del Consejo Social, con empresas, entidades y otras Administraciones para impartir la formaci髇 integrada y velar por su adecuado cumplimiento.
• n) Elaborar y ejecutar el presupuesto del centro, autorizando los ingresos y gastos, realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, cuando proceda conforme al apartado segundo del presente art韈ulo, de acuerdo con dicho presupuesto, ordenar los pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro.
• �) Aprobar el calendario general de actividades docentes y no docentes, as� como los horarios del profesorado y del alumnado, de acuerdo con la planificaci髇 de las ense馻nzas, con el proyecto funcional y en el marco de las disposiciones vigentes.
• o) Contratar, en su caso, los recursos humanos, no dependientes de la Administraci髇 p鷅lica, necesarios para desarrollar las acciones formativas y otros servicios programados.
• p) Favorecer acciones de formaci髇 para el personal docente y formador.
• q) Justificar la gesti髇 econ髆ica del centro ante las Administraciones correspondientes.
• r) Establecer el calendario y concretar el procedimiento de actuaci髇 para la elecci髇 de representantes del Claustro del profesorado en el Consejo Social de acuerdo con lo dispuesto en el presente decreto.
• s) Formular requisitos de titulaci髇 y capacitaci髇 profesional respecto de determinados puestos de trabajo requeridos para el cumplimiento del proyecto funcional del centro, de acuerdo con las condiciones que establezca a tales efectos la Consejer韆 competente en materia educativa.
• t) Resolver las reclamaciones contra las calificaciones finales y las alegaciones a las decisiones de promoci髇 o titulaci髇 que puedan presentar, en su caso, el alumnado o sus representantes legales en el centro integrado, mediante el procedimiento que establezca la Consejer韆 competente en materia educativa.
• u) Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Consejer韆 competente en materia educativa o por las disposiciones vigentes.

2. La persona titular de la Direcci髇 del centro integrado de formaci髇 profesional dispondr� de autonom韆 para la adquisici髇 de bienes y la contrataci髇 de obras, servicios y suministros en la medida en que estas competencias le sean delegadas por los 髍ganos que las tengan atribuidas como propias y de acuerdo con lo dispuesto en la legislaci髇 vigente en materia de Contratos de las Administraciones P鷅licas, con los limites fijados en la normativa correspondiente y con sometimiento a las disposiciones que establezca la Administraci髇 del Principado de Asturias.

Art韈ulo 24 Nombramiento y cese del resto de miembros del equipo directivo

1. Los cargos de Jefatura de estudios, Jefatura de estudio adjunta y de Secretar韆 de los centros integrados de titularidad p鷅lica ser醤 ejercidos por el profesorado designado al efecto entre quienes sean personal funcionario de carrera en situaci髇 de servicio activo y con destino en el centro.

2. Las personas titulares de la Jefatura de estudios, las Jefaturas de estudio adjuntas y de la Secretar韆 de los centros integrados de formaci髇 profesional de titularidad p鷅lica ser醤 designadas por la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro, a propuesta del Director o la Directora del centro, previa comunicaci髇 al Consejo Social y al Claustro del profesorado.

3. En los centros que no dispusieran de profesorado con los requisitos establecidos en el apartado 1 de este art韈ulo o cuando situaciones excepcionales debidamente razonadas as� lo aconsejen, la Direcci髇 podr� proponer, o韉o el Claustro y el Consejo Social, a profesores y profesoras, funcionarios y funcionarias de carrera, que no tengan destino en el centro.

4. El Director o la Directora promover� la presencia equilibrada de mujeres y hombres en la propuesta de nombramiento de los miembros del equipo directivo.

5. Corresponde a la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro disponer el cese de las personas titulares de las Jefaturas de Estudios, incluidas las adjuntas, y del Secretario o la Secretaria en los siguientes supuestos:

• a) A propuesta de la persona titular de la Direcci髇 del centro mediante escrito razonado, previa comunicaci髇 al Claustro y al Consejo Social y tr醡ite de audiencia a la persona interesada.
• b) Por incumplimiento sobrevenido de los requisitos necesarios para su nombramiento.
• c) Por renuncia motivada de la persona titular del cargo una vez informada por quien ostente la Direcci髇 del centro.
• d) Por incapacidad f韘ica o ps韖uica sobrevenida.
• e) Cuando la persona titular del cargo deje de prestar servicios en el centro o pase a las situaciones de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa, o cualquier tipo de suspensi髇 de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislaci髇 vigente.

6. En caso de cese de las personas titulares de la Jefatura de estudios, de las Jefaturas de estudios adjuntas o del Secretario o la Secretaria, ser醤 sustituidas en la forma prevista en el art韈ulo 21 hasta que se produzca una nueva designaci髇, que se realizar� en la forma establecida en el presente art韈ulo, que en ning鷑 caso se prolongar� por un per韔do superior a tres meses.

Art韈ulo 25 Funciones de las Jefaturas de estudios

1. Son funciones de la Jefatura de estudios:

• a) Ejercer, mediante delegaci髇 de la persona titular de la Direcci髇 y bajo su autoridad, la jefatura del personal que integre el Claustro y controlar la asistencia al trabajo del mismo.
• b) Coordinar las actividades de car醕ter acad閙ico de las personas titulares de los 髍ganos de coordinaci髇 docente, las de informaci髇 y orientaci髇, las de aplicaci髇 de los procedimientos de evaluaci髇 de las competencias profesionales y cualquier otra relacionada con las actividades de formaci髇, innovaci髇 e investigaci髇 desarrolladas por el centro.
• c) Proponer a la Direcci髇 la designaci髇 de las personas responsables de las tutor韆s.
• d) Coordinar las tutor韆s y la acci髇 tutorial.
• e) Elaborar, en colaboraci髇 con el resto de miembros del equipo directivo, el horario general del centro, los horarios del alumnado y del personal integrante del Claustro, de acuerdo con los criterios incluidos en el proyecto funcional del centro y velar por su estricto cumplimiento.
• f) Coordinar la elaboraci髇 del programa anual de actuaci髇 y de la memoria final.
• g) Organizar los actos acad閙icos.
• h) Coordinar la utilizaci髇 de espacios, medios y materiales did醕ticos de uso com鷑 para el desarrollo de las actividades de car醕ter acad閙ico, de acuerdo con lo establecido en el proyecto funcional y en el programa anual de actuaci髇.
• i) Cualquier otra funci髇 que le pueda ser encomendada por la persona titular de la Direcci髇 o por la Consejer韆 de la que dependa el centro, dentro de su 醡bito de competencias, o por las disposiciones vigentes.

2. Son funciones de las jefaturas de estudios adjuntas aquellas que en ellas delegue la persona titular de la Jefatura de estudios con el visto bueno del Director o la Directora.

Articulo 26 Funciones del Secretario o de la Secretaria

Son funciones del Secretario o de la Secretaria:

• a) Participar coordinadamente junto con el resto del equipo directivo en el desarrollo de sus funciones.
• b) Actuar como Secretario o Secretaria de los 髍ganos de participaci髇 del centro, levantando acta de las sesiones y dando fe de los acuerdos alcanzados con el visto bueno de la persona titular de la Direcci髇.
• c) Colaborar con la Direcci髇 del centro en la elaboraci髇 del presupuesto anual del centro desarrollando un anteproyecto de presupuesto.
• d) Realizar la cuenta anual de la gesti髇 econ髆ica del centro, elaborando la memoria anual de gesti髇 del centro.
• e) Realizar el control y seguimiento de los servicios contratados.
• f) Elaborar los estudios necesarios que permitan optimizar los gastos de la imputaci髇 de costes a cada uno de los departamentos del centro.
• g) Gestionar, siguiendo las instrucciones de la Direcci髇, el r間imen econ髆ico del centro llevando a cabo la contabilidad y, en relaci髇 a la gesti髇 econ髆ica del centro, ejercer aquellas facultades que le sean delegadas por la Direcci髇 del centro.
• h) Tramitar las solicitudes de subvenci髇, liquidaci髇 y justificaci髇 de pagos de las acciones de formaci髇 profesional para el empleo, y cualquier otro ingreso que pueda recabarse para el funcionamiento del centro por parte de las empresas u otras instituciones financieras y comunitarias.
• i) Realizar las actuaciones administrativas necesarias para el mantenimiento de las instalaciones, las propuestas de obras y la adquisici髇 de equipamientos y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones de quien sea titular de la Direcci髇.
• j) Confeccionar y mantener actualizado el inventario con la ayuda de los 髍ganos de coordinaci髇 previstos en el presente decreto.
• k) Custodiar las actas, expedientes, libros, archivos y otra documentaci髇 propia del centro.
• l) Supervisar y custodiar los documentos propios del centro generados en la adquisici髇 de competencias fuera de los sistemas formales y llevar un registro de las acreditaciones expedidas en el mismo.
• m) Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades o las personas interesadas.
• n) Elaborar, en colaboraci髇 con el resto del equipo directivo, el horario del personal de administraci髇 y servicios, as� como velar por su estricto cumplimiento, coordinando la ejecuci髇 de las funciones que tienen encomendadas.
• �) Ejercer, mediante delegaci髇 de la persona titular de la Direcci髇 y bajo su autoridad, la jefatura del personal no docente adscrito al centro integrado.
• o) Cualquier otra funci髇 que le pueda ser encomendada por la persona titular de la Direcci髇 o por la Consejer韆 competente en la materia, dentro de su 醡bito de competencias, o por las disposiciones vigentes.

Art韈ulo 27 Apoyo y reconocimiento de la funci髇 directiva

1. Ser� de aplicaci髇 para el ejercicio de cargos directivos, en especial del cargo de Director o Directora, lo dispuesto en el art韈ulo 139 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y de la normativa dictada o que pudiera dictarse en su desarrollo.

2. Las personas que ejerzan la Direcci髇 de un centro integrado de formaci髇 profesional ser醤 evaluadas al completar cuatro a駉s de ejercicio de la funci髇 directiva seg鷑 el procedimiento que establezca la Consejer韆 de la que dependa el centro.

3. Tambi閚 podr醤 ser objeto de evaluaci髇 las personas titulares de las Jefaturas de estudios y Secretar韆s que soliciten ser evaluadas y hayan ejercido estas funciones durante un per韔do de al menos cuatro cursos, 鷑icamente a efectos personales y profesionales.

4. La Consejer韆 de la que dependa el centro, dentro del Plan Regional de Formaci髇 Continua del Profesorado, convocar� actividades de formaci髇 para equipos directivos que potencien la actualizaci髇 de conocimientos t閏nicos y profesionales en direcci髇 y gesti髇 educativa, a los que peri骴icamente deber醤 acudir el Director o la Directora y el resto del equipo directivo. La participaci髇 en estas actividades se incluir� en la evaluaci髇 de la funci髇 directiva a efectos de renovaci髇 y consolidaci髇 del complemento retributivo.

5. Con el objeto de facilitar el ejercicio de la funci髇 directiva, por la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro se establecer醤 los criterios y condiciones que, en funci髇 de las caracter韘ticas del centro y de su proyecto funcional, permitan eximir total o parcialmente a determinados miembros del equipo directivo de la docencia directa.

Art韈ulo 28 El Consejo Social

1. El Consejo Social es el 髍gano de participaci髇 de la sociedad en los centros integrados de formaci髇 profesional.

2. El Consejo Social estar� compuesto por un m醲imo de doce miembros de acuerdo con la siguiente distribuci髇:

• a) Cuatro personas representantes de la Administraci髇 del Principado de Asturias de las cuales una ser� la persona titular de la Direcci髇 del centro, que ostentar� la Presidencia del Consejo, otras dos ser醤 designadas por la Consejer韆 a la que se encuentre adscrito el centro y otra designada por la otra Consejer韆 competente.
• b) Cuatro representantes del centro, dos por elecci髇 del Claustro del profesorado entre sus miembros, en la forma prevista en el art韈ulo 33, una persona en representaci髇 de las familias, a propuesta de la Asociaci髇 de Madres y Padres del centro o de la Federaci髇 de Asociaciones de Madres y Padres m醩 representativa y otra elegida por y entre el alumnado que sea miembro de la Junta de Delegados.
• c) Cuatro representantes entre agentes sociales: dos de las organizaciones empresariales y dos de las organizaciones sindicales que, teniendo la condici髇 de m醩 representativas, ostenten los mayores niveles de representaci髇 en la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias, que se designar醤 por dichas organizaciones.
• d) El Secretario o la Secretaria del centro, que actuar� como Secretario o Secretar韆 del Consejo, con voz y sin voto.

3. Los miembros del Consejo Social, tras su designaci髇 o elecci髇, ser醤 nombrados por la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro.

4. La constituci髇 del Consejo Social tendr� lugar en el plazo m醲imo de dos meses una vez finalizados los procedimientos de designaci髇 y elecci髇 de sus miembros. El procedimiento ser� impulsado por quien sea titular de la Direcci髇 del centro.

5. En las designaciones de los miembros titulares del Consejo Social se nombrar� a su vez a las personas suplentes de los mismos.

6. Cuando se produzcan vacantes en el Consejo, quienes dejen de pertenecer al mismo se sustituir醤 por sus suplentes. En caso de que ni la persona titular del cargo ni su suplente puedan ejercer el cargo para el que se las haya designado, se proceder� a designar y nombrar un nuevo miembro titular y su suplente, que ostentar醤 el cargo hasta que se produzca la renovaci髇 del Consejo Social prevista en el apartado siguiente.

7. El Consejo Social se renovar� cada cuatro a駉s.

Art韈ulo 29 Funcionamiento del Consejo Social

1. El Consejo Social se reunir� en sesi髇 ordinaria, al menos, dos veces cada curso escolar y, en sesi髇 extraordinaria, cuando lo acuerde su Presidencia o as� lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros.

2. Las sesiones ser醤 convocadas, a instancia de la Presidencia, por quien desempe馿 la Secretar韆 del Consejo Social con, al menos, cuarenta y ocho horas de antelaci髇 y fijar� el orden de los asuntos a tratar. El contenido de la convocatoria ser� comunicado por escrito o por medios telem醫icos que permitan acreditar su recepci髇 韓tegra por cada uno de los miembros del Consejo Social e ir� acompa馻do de la documentaci髇 de los asuntos incluidos en el orden del d韆 que vayan a ser objeto de votaci髇.

3. El Consejo Social se regir� en su funcionamiento por lo dispuesto en el T韙ulo II, Cap韙ulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑. Los Consejos Sociales podr醤 establecer o completar sus propias normas de funcionamiento.

Art韈ulo 30 Funciones del Consejo Social

Las funciones del Consejo Social ser醤 las siguientes:

• a) Establecer las directrices para elaborar el proyecto funcional de centro.
• b) Aprobar el proyecto funcional y el programa anual de actuaci髇 y realizar su seguimiento, evaluaci髇 y modificaci髇, con la excepci髇 de las materias cuya competencia recae en el Claustro del profesorado.
• c) Aprobar el presupuesto y el balance anual.
• d) Realizar el seguimiento de las actividades del centro, asegurando la calidad y el rendimiento de los servicios.
• e) Formular propuestas para la elaboraci髇 de la memoria final y las propuestas de mejora a incluir en el programa anual de actuaci髇 del curso siguiente.
• f) Emitir informe con car醕ter previo al nombramiento del Director o la Directora del centro.
• g) Colaborar en el establecimiento de contactos con empresas, instituciones y entidades para facilitar la consecuci髇 de los objetivos fijados en el proyecto funcional.
• h) Elaborar su propio Reglamento de funcionamiento.
• i) Promover la suscripci髇 de acuerdos y convenios.
• j) Conocer las medidas adoptadas por el equipo directivo para la resoluci髇 de conflictos.
• k) Cualesquiera otras que les sean atribuidas legal o reglamentariamente.

Art韈ulo 31 El Claustro del profesorado

1. El Claustro es el 髍gano de participaci髇 del profesorado en la actividad del centro integrado y formar醤 parte del mismo todos los empleados y todas las empleadas del sector p鷅lico que ejerzan actividad docente en el centro.

2. El Claustro del profesorado estar� presidido por la persona que ostente la Direcci髇 del centro. Se reunir� cuando sea convocado por la persona titular de la Presidencia o lo solicite al menos un tercio de sus miembros. En todo caso, ser醤 preceptivas al menos tres sesiones en cada curso acad閙ico, una por trimestre. Una de ellas deber� celebrarse al inicio y otra al final del curso escolar.

3. El Claustro del profesorado se regir� en su funcionamiento, en lo que le sea de aplicaci髇, por lo dispuesto en el T韙ulo II, Cap韙ulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑. Los Claustros del profesorado podr醤 establecer o completar sus propias normas de funcionamiento.

Art韈ulo 32 Funciones del Claustro del profesorado

El Claustro del profesorado tendr� las siguientes funciones:

• a) Formular al equipo directivo y al Consejo Social propuestas para la elaboraci髇 del proyecto funcional de centro y el programa anual de actuaci髇.
• b) Formular propuestas para la elaboraci髇 de la memoria final y las propuestas de mejora a incluir en el programa anual de actuaci髇 del curso siguiente.
• c) Establecer los criterios para la elaboraci髇 de las concreciones curriculares de los ciclos formativos.
• d) Aprobar y evaluar las concreciones curriculares conforme al proyecto funcional y, en su caso, efectuar las modificaciones que procedan, antes de su presentaci髇 al Consejo Social.
• e) Aprobar los aspectos docentes del proyecto funcional y programa anual de actuaci髇 antes de su presentaci髇 al Consejo Social.
• f) Promover iniciativas en el 醡bito de la experimentaci髇, de la investigaci髇, la innovaci髇 pedag骻ica y la formaci髇 del profesorado del centro.
• g) Elegir a sus representantes en el Consejo Social.
• h) Coordinar las funciones referentes a la orientaci髇, tutor韆 y evaluaci髇 del alumnado.
• i) Analizar y valorar los resultados de la evaluaci髇 que del centro realicen las distintas Administraciones.
• j) Analizar y evaluar los aspectos docentes del proyecto funcional y del programa anual de actuaci髇.
• k) Participar en la planificaci髇 de la formaci髇 del profesorado del centro y elegir a sus representantes en el centro de profesorado y recursos.
• l) Aprobar los criterios pedag骻icos para la elaboraci髇 de los horarios del alumnado.
• m) Aprobar la planificaci髇 general de las sesiones de evaluaci髇 y calificaci髇 y el calendario de pruebas extraordinarias.
• n) Analizar y valorar la evoluci髇 del rendimiento escolar general del centro a trav閟 de los resultados de las evaluaciones y cuantos otros medios se consideren adecuados.
• �) Participar en la elaboraci髇 de los planes de mejora de calidad del centro.
• o) Conocer las medidas adoptadas por el equipo directivo para la resoluci髇 de conflictos.
• p) Conocer las relaciones del centro con otras instituciones de su entorno y, en su caso, con los centros de trabajo.
• q) Conocer la situaci髇 econ髆ica del centro integrado y el desarrollo del proyecto de gesti髇.
• r) Cualesquiera otras que les sean atribuidas legal o reglamentariamente.

Art韈ulo 33 Elecci髇 de representantes del Claustro del profesorado en el Consejo Social

1. Las dos personas que representen al Claustro del profesorado en el Consejo Social ser醤 elegidas en el seno del mismo, mediante un procedimiento en el que ser醤 electores todos sus miembros y elegibles aquellas que se hayan presentado como candidatas y en el que el voto ser� directo, secreto y no delegable.

2. Quien ostente la Direcci髇 del centro, en colaboraci髇 con los dem醩 miembros del equipo directivo, convocar� un claustro de car醕ter extraordinario en el que, como 鷑ico punto del orden del d韆, figurar� el acto de elecci髇 y proclamaci髇 de profesorado electo.

3. En la sesi髇 del claustro extraordinario se constituir� una 鷑ica mesa electoral, integrada por el Director o la Directora del centro integrado, que actuar� de presidente o presidenta, el profesor o la profesora de mayor edad y el profesor o la profesora de menor edad, que actuar� de Secretario o Secretaria de la mesa.

4. A efectos de la posible falta de qu髍um en la primera convocatoria, se efectuar� nueva convocatoria veinticuatro horas despu閟 de la se馻lada para la primera. En este caso, no ser� preceptivo qu髍um alguno.

5. Cada profesor o profesora har� constar en su papeleta tantos nombres de la lista de personas candidatas como puestos a cubrir. Ser醤 elegidas las personas con mayor n鷐ero de votos. Si en la primera votaci髇 no hubiese resultado elegido el n鷐ero de personas que corresponda, se proceder� a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar dicho n鷐ero. En todo caso, si el Claustro no eligiera a sus representantes, este hecho no invalidar� la constituci髇 de dicho 髍gano colegiado. A tal efecto, la persona titular de la Consejer韆 competente en materia educativa adoptar� las medidas oportunas para la constituci髇 del mismo.

6. El desempe駉 de un cargo como miembro del equipo directivo ser� incompatible con la condici髇 de representante del Claustro del profesorado en el Consejo Social del centro. En caso de concurrencia de dos designaciones, el profesor o la profesora deber� optar por el desempe駉 de uno de los puestos, debiendo procederse a cubrir el puesto que quede vacante por los mecanismos previstos en el presente art韈ulo.

Art韈ulo 34 Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica

1. La Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica es el 髍gano colegiado de los centros integrados de formaci髇 profesional con funciones de car醕ter pedag骻ico.

2. La Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica estar� integrada por las personas titulares de la Direcci髇, de las Jefaturas de Estudios y de la Jefatura de los distintos departamentos existentes en el centro. Podr醤 asistir a las reuniones de dicha Comisi髇 aquellas personas que en calidad de expertas en alguna de las materias objeto del orden del d韆 sean convocadas, a petici髇 de la mayor韆 simple de sus miembros o de la Direcci髇 del centro.

Art韈ulo 35 Funciones de la Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica

La Comisi髇 de coordinaci髇 pedag骻ica tendr� las siguientes funciones:

• a) Proponer las directrices generales para la elaboraci髇 y revisi髇 de las concreciones curriculares de los ciclos formativos previstos en el anexo II del proyecto funcional.
• b) Proponer las directrices generales para la elaboraci髇 y revisi髇 de las programaciones docentes de los departamentos, as� como del Plan de Orientaci髇 Acad閙ica y Profesional y del Plan de Acci髇 Tutorial, incluidos en la concreci髇 curricular de los ciclos formativos.
• c) Proponer al Claustro las concreciones curriculares para su aprobaci髇.
• d) Proponer la planificaci髇 general de las sesiones de evaluaci髇 y calificaci髇 y el calendario de pruebas extraordinarias, a propuesta de las Jefaturas de Estudios.
• e) Proponer al Claustro del profesorado el plan para evaluar la concreci髇 curricular de los ciclos formativos, los aspectos docentes del proyecto funcional y del programa anual de actuaci髇, la evoluci髇 del rendimiento acad閙ico del centro y el proceso de ense馻nza.
• f) Fomentar la evaluaci髇 de todas las actividades y proyectos del centro, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los 髍ganos de gobierno o de la Administraci髇 educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario, como resultado de dichas evaluaciones.
• g) Promover, bajo la coordinaci髇 de la persona titular de la Jefatura de estudios correspondiente, las acciones de formaci髇 y actualizaci髇 del personal docente y la participaci髇 en proyectos de innovaci髇.
• h) Velar por el cumplimiento de los curr韈ulos de los ciclos formativos y evaluar su concreci髇 curricular.
• i) Cualesquiera otras funciones que le sean atribuidas por el Claustro en materias de su competencia.

Art韈ulo 36 Los Departamentos de familia profesional

1. Los Departamentos de familia profesional son los 髍ganos b醩icos de coordinaci髇 de la actividad formativa del centro y les corresponde organizar y desarrollar modularmente la formaci髇 incluida en el proyecto funcional.

2. A cada Departamento de familia profesional pertenecer醤 todos los empleados y todas las empleadas del sector p鷅lico que ejerzan actividad docente en las ense馻nzas ofertadas de la correspondiente familia profesional bajo la direcci髇 la de la persona titular de la Jefatura de Departamento.

3. Cuando el n鷐ero de componentes de un Departamento de familia profesional supere las diecis閕s personas, la persona titular de la Jefatura de Departamento propondr� a la Direcci髇 del centro la divisi髇 del mismo en 醨eas y la asignaci髇 de los miembros del Departamento a alguna de estas 醨eas. La Direcci髇, en coordinaci髇 con el resto de miembros del equipo directivo, dispondr� las medidas necesarias para garantizar la correcta coordinaci髇 de las 醨eas y de todo el profesorado del departamento.

4. Cuando en un centro se oferten m骴ulos profesionales que puedan ser impartidos por empleados y empleadas del sector p鷅lico de distintas especialidades y la prioridad de su atribuci髇 no est� establecida por la normativa vigente, la Direcci髇, a propuesta de la Comisi髇 de Coordinaci髇 Pedag骻ica, adscribir� dichas ense馻nzas a una de dichas especialidades, incluyendo los criterios para elaboraci髇 de horarios.

Art韈ulo 37 Departamento de orientaci髇 acad閙ica, profesional y laboral

1. El Departamento de orientaci髇 acad閙ica, profesional y laboral estar� compuesto por profesorado de la especialidad de Orientaci髇 Educativa, si lo hubiese, la persona responsable de la orientaci髇 laboral, si la hubiese, y por el profesorado de la especialidad de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral que preste servicios en el centro integrado.

2. Las funciones y competencias del Departamento de orientaci髇 acad閙ica, profesional y laboral ser醤 las definidas en el art韈ulo 40, en la normativa que le sea de aplicaci髇 y aquellas otras que determine la Consejer韆 competente en materia educativa.

Art韈ulo 38 Departamento de idiomas

Formar醤 parte del Departamento de idiomas los empleados y las empleadas del sector p鷅lico que impartan alguno de los m骴ulos de lengua extranjera contenidos en la oferta formativa del centro integrado y tendr� las funciones y competencias establecidas en el art韈ulo 40, en la normativa que le sea de aplicaci髇 y aquellas otras que determine la Consejer韆 competente en la materia.

Art韈ulo 39 Nombramiento y cese de las Jefaturas de departamento

1. Las personas titulares de las jefaturas de departamento ser醤 designadas por la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro, a propuesta del Director o la Directora del centro, y desempe馻r醤 su cargo durante cuatro cursos acad閙icos.

2. La Jefatura de departamento ser� desempe馻da por un profesor o una profesora del centro perteneciente al Cuerpo de Catedr醫icos. Cuando en un departamento haya m醩 de una persona con esta condici髇, la Jefatura del mismo ser� desempe馻da por aquella que designe la persona titular de la Direcci髇, o韉o el departamento.

3. Cuando en un departamento no haya ning鷑 catedr醫ico o ninguna catedr醫ica, o si se hubiera producido alguna de las circunstancias se馻ladas en el apartado 5 letras b), c), d) o e) del presente art韈ulo, la Jefatura ser� desempe馻da por un profesor o una profesora del centro, funcionario o funcionaria de carrera, que designar� quien ostente la Direcci髇 del centro, o韉o el departamento.

4. En caso de ausencia o enfermedad de quienes sean titulares de las Jefaturas de Departamento, quien ostente la Direcci髇 podr� designar al profesor o la profesora que asuma esas funciones, con car醕ter de suplencia, por el tiempo que dure su ausencia, y en ning鷑 caso por un per韔do mayor al de un curso escolar.

5. Corresponde a la persona titular de la Consejer韆 de la que dependa el centro disponer el cese de las personas titulares de las jefaturas de departamento en los siguientes supuestos:

• a) A propuesta de la persona titular de la Direcci髇 del centro mediante escrito razonado, o韉o el departamento correspondiente y previa audiencia de la persona interesada.
• b) Por renuncia motivada de la persona titular del cargo una vez informada por quien ostente la Direcci髇 del centro.
• c) A propuesta de la mayor韆 absoluta de los miembros del departamento.
• d) Por incapacidad f韘ica o ps韖uica sobrevenida.
• e) Cuando la persona titular del cargo deje de prestar servicios en el centro o pase a las situaciones de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa, o cualquier tipo de suspensi髇 de funciones de acuerdo con lo dispuesto en la legislaci髇 vigente.

6. Producido el cese de cualquier Jefatura de departamento, ser� sustituida en la forma prevista en el apartado 4 hasta que se produzca una nueva designaci髇, que se realizar� en la forma establecida en el presente art韈ulo, que en ning鷑 caso se prolongar� por un per韔do superior a tres meses. En cualquier caso, si el cese se ha producido por cualquiera de las circunstancias se馻ladas en los p醨rafos b), c), d) y e) del apartado 5 de este art韈ulo, el nombramiento no podr� recaer en el mismo profesorado.

Art韈ulo 40 Funciones de los departamentos y de sus jefaturas

1. Ser醤 funciones de los departamentos:

• a) Formular propuestas al equipo directivo y al Claustro relativas a la elaboraci髇 o modificaci髇 del proyecto funcional del centro y al programa anual de actuaci髇.
• b) Elaborar las concreciones curriculares de los ciclos formativos de conformidad a las directrices generales establecidas por el Claustro.
• c) Elaborar las programaciones docentes e impartir las ense馻nzas correspondientes a los m骴ulos correspondientes y analizar las desviaciones que se produzcan, introduciendo las medidas correctoras que procedan.
• d) Mantener actualizada la metodolog韆 did醕tica.
• e) Promover la investigaci髇 e innovaci髇 educativa y el desarrollo de actividades de perfeccionamiento y actualizaci髇 profesional.
• f) Organizar y realizar las pruebas necesarias para el alumnado con m骴ulos pendientes y, en su caso, para el alumnado que participe en pruebas libres.
• g) Colaborar con el resto de los 髍ganos de coordinaci髇.
• h) Elaborar, a final de curso, una memoria en la que se eval鷈 el desarrollo de la programaci髇 docente, la pr醕tica docente, los resultados obtenidos y se realicen propuestas de mejora.
• i) Colaborar con los 髍ganos de participaci髇 y con el equipo directivo en la promoci髇 de la mejora continuada y en la elaboraci髇 de la documentaci髇 administrativa del centro prevista en el presente decreto, garantizando el desarrollo del proyecto funcional.
• j) Cualesquiera otras funciones que le sean atribuidas en la normativa vigente o en el proyecto funcional.

2. Ser醤 funciones de la persona titular de la Jefatura de departamento:

• a) Dirigir y coordinar las actividades acad閙icas, de gesti髇 de los recursos (espacios y equipamientos) asignados al departamento y las que le sean encomendadas por la Direcci髇 del centro.
• b) Convocar y presidir las reuniones ordinarias del departamento y las que, con car醕ter extraordinario, fuera preciso celebrar.
• c) Coordinar la elaboraci髇 de las concreciones curriculares y las programaciones docentes, ajustadas al decreto de curr韈ulo y al contexto productivo del centro.
• d) Velar por el cumplimiento de la concreci髇 curricular y por que sean conocidas por el alumnado los aspectos fundamentales de la misma.
• e) Coordinar la elaboraci髇 de la memoria final de curso del departamento.
• f) Informar las reclamaciones a la calificaci髇 final presentadas por el alumnado.
• g) Coordinar la organizaci髇 y la realizaci髇 de las pruebas necesarias para el alumnado con m骴ulos pendientes y, en su caso, para el alumnado que participe en pruebas libres.
• h) Formular propuestas de solicitud o de adquisici髇 del equipamiento y material necesario para el desarrollo de las ense馻nzas y velar por su correcta conservaci髇, as� como colaborar con el Secretario o la Secretaria del centro en la elaboraci髇 y actualizaci髇 del inventario del Departamento. La persona titular de cada Jefatura de departamento, en funci髇 de sus atribuciones, recabar� del profesorado de los diferentes m骴ulos profesionales, y de acuerdo con lo establecido en las programaciones de los diferentes m骴ulos, las necesidades de material para los espacios responsabilidad de cada departamento.
• i) Formular propuestas y desarrollar proyectos de innovaci髇 e investigaci髇 did醕tica.
• j) Formular propuestas de programas de formaci髇 y actualizaci髇 profesional del personal docente.
• k) Colaborar con las Unidades de coordinaci髇 en el desarrollo de sus funciones.
• l) Colaborar en las evaluaciones que, sobre el funcionamiento y las actividades del centro, promuevan los 髍ganos de gobierno del mismo o la Administraci髇 educativa.
• m) Colaborar con el equipo directivo en el fomento de las relaciones con las empresas e instituciones que participen en la formaci髇 del alumnado en el centro de trabajo.

Art韈ulo 41 Las Unidades de coordinaci髇

1. Las personas que ocupen las Jefaturas de las Unidades de coordinaci髇 ser醤 designadas por quien ostente la Direcci髇 del centro, entre los funcionarios o las funcionarias de carrera docentes, que presten sus servicios en el centro integrado.

2. No podr醤 simultanearse la Jefatura de Departamento con la de una Unidad de coordinaci髇.

3. La pertenencia a una Unidad de coordinaci髇 y las funciones de 閟ta vendr醤 determinadas en el proyecto funcional de cada centro as� como en la normativa que dicte la Consejer韆 competente en materia educativa en el desarrollo de este Decreto.

4. Las Unidades de coordinaci髇 podr醤 tener asignadas, entre otras, las siguientes funciones:

• a) Favorecer la movilidad, la innovaci髇 y la transferencia de conocimiento.
• b) Fomentar la mejora de la calidad a trav閟 de la implantaci髇 de sistemas de calidad.
• c) Mejorar la informaci髇 y orientaci髇 acad閙ica y profesional y para el empleo as� como favorecer la cultura emprendedora.
• d) Facilitar las relaciones con las empresas y la inserci髇 laboral.
• e) Fomentar la cultura de la prevenci髇 de riesgos laborales.
• f) Participar en los procesos de evaluaci髇 y reconocimiento de competencias profesionales.

Art韈ulo 42 Composici髇 y r間imen de funcionamiento de los Equipos docentes de grupo

1. Se crear� un Equipo docente por cada grupo de alumnos y alumnas, que estar� constituido por todo el profesorado que imparta docencia en 閘 y ser� coordinado por quien ejerza la tutor韆.

2. Los Equipos docentes se reunir醤 siempre que sean convocados por la Jefatura de estudios a propuesta, en su caso, de la persona encargada de la tutor韆 del grupo.

Art韈ulo 43 Funciones de los Equipos docentes de grupo

Las funciones de los Equipos docentes de grupo ser醤:

• a) Llevar a cabo la evaluaci髇 y el seguimiento global del alumnado del grupo, estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, en los t閞minos establecidos por la legislaci髇 espec韋ica sobre evaluaci髇.
• b) Establecer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia del grupo.
• c) Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo las medidas adecuadas para resolverlos.
• d) Procurar la coordinaci髇 de las actividades de ense馻nza y aprendizaje que se propongan al alumnado del grupo.
• e) Conocer y participar en la elaboraci髇 de la informaci髇 que se proporcione al alumnado del grupo y, en su caso, a los padres, madres o representantes legales.
• f) Cualquier otra que se establezca en el proyecto funcional del centro.

Disposici髇 adicional primera Personal de los centros creados por transformaci髇

En el caso de la creaci髇 de un centro integrado de formaci髇 profesional de titularidad p鷅lica por transformaci髇 de otro centro, el personal funcionario p鷅lico docente afectado con destino definitivo en el centro que se transforma, as� como el personal de administraci髇 y servicios, pasar� a integrarse en el centro que se crea y mantendr� la totalidad de los derechos adquiridos en su centro de procedencia, incluida la antig黣dad en el centro. No obstante, cuando las necesidades docentes de una especialidad no existan en el centro que se crea, el personal docente afectado se le aplicar� lo previsto en los art韈ulos 12, 16 y 17 del Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de 醡bito estatal entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 y otros procedimientos de provisi髇 de plazas a cubrir por los mismos.

Disposici髇 adicional segunda 觬ganos unipersonales de gobierno

Los 髍ganos unipersonales de gobierno de los centros integrados p鷅licos de formaci髇 profesional del Principado de Asturias existentes a la entrada en vigor del presente decreto continuar醤 desempe馻ndo sus funciones hasta el final de su mandato, salvo que en ellos concurra alguna causa de cese.

Disposici髇 adicional tercera Centros integrados de formaci髇 profesional privados

A los centros integrados de formaci髇 profesional de titularidad privada de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias les ser� de aplicaci髇, adem醩 de lo dispuesto en el Real Decreto 1558/2005, de 23 de diciembre, lo establecido en los art韈ulos 1, 2, 3, 4.1, 4.3, 4.4, 5, 6, 7, 14 y 18 del presente decreto. Adem醩, los centros integrados privados con r間imen de concierto educativo se ajustar醤 a lo establecido en los apartados 4.2, 9, 11, 12 y dispondr醤 de los 髍ganos de gobierno y de participaci髇 que se establecen en los art韈ulos 19, 20, 28 y 31.

Disposici髇 transitoria primera T韙ulos de formaci髇 profesional y Certificados de profesionalidad no adaptados al Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

En tanto no se desarrollen los t韙ulos de formaci髇 profesional y los certificados de profesionalidad, de acuerdo con el Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, los centros integrados de formaci髇 profesional regulados en este decreto impartir醤 las ense馻nzas de formaci髇 profesional de las distintas ofertas actualmente en vigor.

Disposici髇 transitoria segunda Evaluaci髇 de la funci髇 directiva

En tanto no se proceda a la regulaci髇 del procedimiento a que se hace referencia en el art韈ulo 27.3, se aplicar� para la evaluaci髇 de la funci髇 directiva de las personas que ejerzan la Direcci髇 de los centros integrados de formaci髇 profesional lo dispuesto en la Secci髇 4.� del Cap韙ulo III del Decreto 76/2007, de 20 de junio, por el que se regula la participaci髇 de la comunidad educativa y los 髍ganos de gobierno de los centros docentes p鷅licos que imparten ense馻nzas de car醕ter no universitario en el Principado de Asturias y, en desarrollo de la misma, en la Resoluci髇 de 2 de diciembre de 2010, de la Consejer韆 de Educaci髇 y Ciencia, por la que se convoca el procedimiento de renovaci髇 del per韔do de mandato en el cargo de direcci髇 y se determinan el procedimiento y los criterios de evaluaci髇 del desempe駉 de los cargos de equipos directivos de centros docentes p鷅licos, en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias.

Disposici髇 transitoria tercera Autorizaciones de creaci髇 de nuevos centros integrados de formaci髇 profesional

No podr醤 crearse o autorizarse nuevos centros integrados de formaci髇 profesional, excluida la transformaci髇, en tanto la normativa que desarrolle los curr韈ulos de los ciclos formativos en la Comunidad Aut髇oma del Principado de Asturias, a que se hace referencia en el apartado primero del art韈ulo 6 del presente decreto, no haya sido completamente desarrollada.

Disposici髇 final primera Normativa de aplicaci髇 supletoria

En lo no regulado en esta norma, ser醤 de aplicaci髇 las normas que regulan cada una de las ofertas formativas.

Disposici髇 final segunda Habilitaci髇 normativa

Se habilita a las personas titulares de las Consejer韆s con competencia en materia educativa y laboral para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para la ejecuci髇 y desarrollo del presente decreto, en sus respectivos 醡bitos competenciales.

Disposici髇 final tercera Entrada en vigor

El presente decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial del Principado de Asturias.