• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• CAP蚑ULO I.�Aspectos generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de actuaci髇
  • Art韈ulo 2燩rincipios generales
• CAP蚑ULO II.�Ordenaci髇 de las ense馻nzas de idiomas
  • Art韈ulo 3燨rganizaci髇 y denominaci髇 de las ense馻nzas de idiomas
  • Art韈ulo 4燙urr韈ulum
  • Art韈ulo 5燤odalidades de ense馻nzas de idiomas
  • Art韈ulo 6燙ursos de actualizaci髇, perfeccionamiento y especializaci髇 de competencias en idiomas
• CAP蚑ULO III.�Condiciones de acceso y movilidad del alumnado
  • Art韈ulo 7燫equisitos de acceso a las ense馻nzas de idiomas
  • Art韈ulo 8燤ovilidad del alumnado
• CAP蚑ULO IV.�Promoci髇 y certificaci髇
  • Art韈ulo 9燙ertificaci髇 del nivel b醩ico A2
  • Art韈ulo 10燙ertificaci髇 de los niveles intermedio B1 y B2 y avanzado C1 y C2
  • Art韈ulo 11燩romoci髇 a intermedio B2
  • Art韈ulo 12燩ruebas de certificaci髇
  • Art韈ulo 13燙alificaci髇 de las pruebas de certificaci髇
  • Art韈ulo 14燙ertificados
• CAP蚑ULO V.�Documentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 15燚ocumentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 16燛l expediente acad閙ico
  • Art韈ulo 17燣as actas de calificaci髇
• CAP蚑ULO VI.�Necesidades espec韋icas de apoyo educativo
  • Art韈ulo 18燗tenci髇 a la diversidad. Adaptaci髇 de estas ense馻nzas a las personas con necesidades espec韋icas de apoyo educativo
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燗plicaci髇
  • Segunda燚ifusi髇 y supervisi髇
  • Tercera燛quivalencia entre ense馻nzas de idiomas de r間imen especial
  • Cuarta營ncidencia presupuestaria
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera燣a incorporaci髇 del alumnado de ense馻nzas anteriores a las reguladas por este decreto
  • Segunda燙ertificados del alumnado del curso 2018-2019
  • Tercera燰igencia de las disposiciones de rango inferior
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燞abilitaci髇 de desarrollo
  • Segunda燤odificaci髇 del Decreto 167/2017, de 3 de noviembre
  • Tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I
• ANEXO II
• ANEXO III
• ANEXO IV

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de actuaci髇

1. Este decreto tiene por objeto establecer las caracter韘ticas y la configuraci髇 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, as� como fijar el curr韈ulum de los niveles b醩ico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2, de los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟, italiano, portugu閟, rumano y valenciano que establece el Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos b醩icos del curr韈ulum de ense馻nzas de idiomas de r間imen especial reguladas por la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

De los idiomas 醨abe, chino, euskera, griego, japon閟 y ruso se fija el curr韈ulum de los niveles b醩ico A2, intermedio B1, intermedio B2 y avanzado C1.

De los idiomas fin閟, neerland閟 y polon閟 se fija el curr韈ulum de los niveles b醩ico A2, intermedio B1 e intermedio B2.

El objeto tambi閚 ser� de aplicaci髇 a los certificados acreditativos de la superaci髇 de las exigencias acad閙icas correspondientes a los diferentes niveles de las ense馻nzas de idiomas.

2. El curr韈ulum para las ense馻nzas y para la certificaci髇 de idiomas viene determinado en los anexos I y II de este decreto.

Art韈ulo 2 Principios generales

1. Las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial van dirigidas a quienes, habiendo adquirido las competencias b醩icas en las ense馻nzas de r間imen general, deseen o necesiten a lo largo de su vida adquirir o perfeccionar sus competencias en una o varias lenguas extranjeras y lenguas cooficiales del Estado espa駉l, as� como certificar su nivel de competencia en el uso de las lenguas.

2. Las escuelas oficiales de idiomas (EOI) fomentar醤 el estudio de las lenguas oficiales de los estados miembros de la Uni髇 Europea, del valenciano como lengua propia de la Comunitat Valenciana, del resto de lenguas cooficiales del Estado espa駉l y del espa駉l como lengua de aprendizaje para extranjeros, as� como de otras lenguas que, por razones culturales, sociales o econ髆icas, presenten un inter閟 especial.

3. La Generalitat promover� la formaci髇, la investigaci髇, la experimentaci髇 y la innovaci髇 educativa, as� como el intercambio de materiales did醕ticos que sirvan de apoyo a los curr韈ulos que figuran en los anexos I y II, con la finalidad de mejorar la pr醕tica docente.

4. Las ense馻nzas de idiomas se orientar醤 al desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado y asumir醤 el enfoque de acci髇 que adopta el Marco Com鷑 Europeo de Referencia para las Lenguas. La aplicaci髇 del curr韈ulum fomentar� la responsabilidad y la autonom韆 del alumnado en el aprendizaje, la competencia pluriling黣 y pluricultural y la dimensi髇 intercultural, por cuanto son aspectos que inciden en un aprendizaje m醩 efectivo.

5. Al proceso de ense馻nza podr醤 incorporarse metodolog韆s que permitan al alumnado ser un elemento activo en su propio proceso de aprendizaje mediante plataformas digitales propias de una formaci髇 semipresencial o a distancia.

6. Para fomentar la autonom韆 del alumnado en el aprendizaje o el resto de aspectos descritos en los puntos 4 y 5 anteriores, as� como aplicar el curr韈ulum descrito en el anexo I, las escuelas oficiales de idiomas contar醤 con herramientas TIC (tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇) actualizadas que permitan al alumnado desenvolverse en situaciones de comunicaci髇 real mediante redes sociales, plataformas digitales u otras que empleen la lengua objeto de estudio de forma activa.

Art韈ulo 3 Organizaci髇 y denominaci髇 de las ense馻nzas de idiomas

1. La ense馻nza de idiomas se organiza en tres niveles: nivel b醩ico, nivel intermedio y nivel avanzado. Estos niveles se corresponder醤, respectivamente, con los niveles A, B y C del Marco Com鷑 Europeo de Referencia para las Lenguas, que se subdividen en los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2.

2. De conformidad con esta subdivisi髇, las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial y las certificaciones oficiales de idiomas tendr醤 la organizaci髇 y denominaci髇 que se recoge a continuaci髇: b醩ico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2.

3. Las ense馻nzas de idiomas de cada nivel se organizar醤 en uno o varios cursos anuales. Cada curso tendr� una duraci髇 m韓ima de 120 horas. El n鷐ero de cursos que comprender� cada uno de los niveles b醩ico, intermedio y avanzado de los diferentes idiomas es el que se recoge a continuaci髇:

4. La denominaci髇 de los cursos de los diferentes niveles ser� la siguiente:

5. En los niveles con un 鷑ico curso la denominaci髇 del apartado anterior ser� “curso de nivel b醩ico A2� o “A2�, “curso de nivel intermedio B1� o “B1�, “curso de nivel intermedio B2� o “B2�, “curso de nivel avanzado C1� o “C1� y 玞urso de nivel avanzado C2� o “C2�.

6. El primer curso del nivel b醩ico A2 tendr� la consideraci髇 de nivel b醩ico A1. Tras finalizar el primer curso, el alumnado que lo haya superado tendr� derecho a la expedici髇 de una certificaci髇 acad閙ica en que conste ese nivel.

7. En el nivel A2 de valenciano y B1 de espa駉l, las escuelas oficiales de idiomas podr醤 ofrecer un curso previo a los niveles A2 y B1 respectivamente dentro de la oferta de ense馻nza no formal en aquellos casos en que la lengua de aprendizaje no sea la lengua de predominio lingstico en el entorno habitual del alumnado, siempre con la autorizaci髇 expresa de la conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 4 Curr韈ulum

1. Se entiende por “curr韈ulum� el conjunto de objetivos, contenidos, m閠odos pedag骻icos y criterios de evaluaci髇 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial.

2. Los curr韈ulos de los niveles b醩ico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 incluyen todas las actividades de lengua: actividades de comprensi髇 de textos orales y escritos, producci髇 y coproducci髇 de textos orales y escritos y mediaci髇 lingstica.

3. Los aspectos b醩icos y comunes a todas las lenguas que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas valencianas se incluyen en el anexo I de este decreto y tienen como referencia el curr韈ulum que recoge el anexo I del Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre.

4. Los contenidos lingsticos espec韋icos para cada una de las lenguas que se imparten en las escuelas oficiales de idiomas valencianas se incluyen en el anexo II de este decreto.

5. En cada uno de los cursos de los diferentes niveles se desarrollar� la competencia comunicativa general del alumnado en el idioma objeto de estudio.

Art韈ulo 5 Modalidades de ense馻nzas de idiomas

1. Las ense馻nzas de idiomas deben ajustarse a diferentes modelos en los que el alumnado pueda tener su propio ritmo de aprendizaje, en funci髇 de sus necesidades y disponibilidad, mediante una organizaci髇 y metodolog韆 que faciliten la conciliaci髇 del aprendizaje con otras responsabilidades. As�, las EOI podr醤 impartir ense馻nzas oficiales de idiomas en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia.

2. Las ense馻nzas de modalidad presencial son aquellas en los que la totalidad de las horas lectivas se imparten en el aula de la EOI y requieren la asistencia regular del alumnado en clase.

3. Las ense馻nzas de modalidad semipresencial son aquellas en las que las horas lectivas se imparten tanto en el aula de la EOI como en el aula virtual. La conselleria competente en materia de educaci髇 establecer� el n鷐ero m韓imo de horas lectivas para impartir en un aula virtual, que en ning鷑 caso podr� ser superior al 50 % del total de horas lectivas previsto para el curso, nivel e idioma correspondiente. En esta modalidad de ense馻nza se requiere tanto la asistencia regular del alumnado a clase, en el centro, como su participaci髇 en las actividades programadas a tal efecto en el aula virtual.

4. Las ense馻nzas de la modalidad a distancia son aquellas en las que el horario lectivo se desarrolla fuera del aula de las escuelas oficiales de idiomas, bien mediante plataformas virtuales en l韓ea o bien mediante materiales de autoaprendizaje dirigido.

5. Cada curso de la modalidad presencial podr� impartirse en formato intensivo, que concentrar� las 120 horas anuales del curso en un cuatrimestre o, en cualquier caso, en un per韔do de tiempo inferior al del resto del curso curricular presencial.

Art韈ulo 6 Cursos de actualizaci髇, perfeccionamiento y especializaci髇 de competencias en idiomas

1. Adem醩 de la educaci髇 formal regulada en los art韈ulos 3, 4 y 5, la conselleria competente en materia de educaci髇 podr� regular y organizar cursos complementarios, en el marco de la educaci髇 no formal, para la actualizaci髇, perfeccionamiento y especializaci髇 de competencias en idiomas dirigidos al profesorado y a otros colectivos profesionales y, en general, a personas adultas con necesidades espec韋icas de aprendizaje.

2. Estos cursos ir醤 dirigidos a desarrollar una o varias actividades de lengua o bien a adquirir el lenguaje espec韋ico y las habilidades comunicativas de un perfil profesional determinado.

3. Los centros podr醤 flexibilizar su oferta con la organizaci髇 de esta ense馻nza no formal en cursos de diversa duraci髇, conforme a las necesidades del alumnado y garantizando la autonom韆 de los centros en la tipolog韆 de la oferta de estos cursos, previa autorizaci髇 de la conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 7 Requisitos de acceso a las ense馻nzas de idiomas

1. Para acceder a las ense馻nzas de idiomas, es un requisito indispensable tener diecis閕s a駉s o cumplirlos en el a駉 natural en que se comiencen los estudios.

2. Podr醤 acceder a las ense馻nzas de idiomas los mayores de catorce a駉s para seguir ense馻nzas de una lengua distinta de la primera lengua extranjera que cursen en la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, o el alumnado mayor de catorce a駉s para seguir la ense馻nza de valenciano o de espa駉l como lengua extranjera cuando se haya incorporado al sistema educativo valenciano durante los dos a駉s anteriores a la escolarizaci髇 en la escuela oficial de idiomas.

3. El t韙ulo de Bachillerato habilita para acceder a las ense馻nzas de idiomas de primer curso de nivel intermedio B1 o al curso inmediatamente inferior de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato, sin que ello suponga la convalidaci髇 ni la expedici髇 de ning鷑 t韙ulo de certificado de nivel b醩ico A2.

4. El alumnado que haya superado las pruebas de los niveles b醩ico A2 e intermedio B1 en el Centro Universitario de Idiomas a Distancia (CUID) tiene acceso al primer curso de nivel intermedio B1 o al curso inmediatamente inferior y al primer curso de nivel intermedio B2 o al curso inmediatamente inferior, respectivamente, en virtud del Acuerdo de 23 de octubre de 2012, de colaboraci髇 entre la Universidad Nacional de Educaci髇 a Distancia (UNED) y el Ministerio de Educaci髇, Cultura y Deporte.

5. Las personas que acrediten competencias en un idioma podr醤 incorporarse a cualquiera de los cursos del nivel correspondiente de ese idioma, bien por prueba de nivel o bien por reconocimiento de la validez de los certificados acreditativos del nivel establecidos en la convocatoria de matr韈ula o normativa vigente.

Art韈ulo 8 Movilidad del alumnado

1. El alumnado podr� trasladarse de centro sin haber finalizado el curso, para lo cual se seguir� el procedimiento se馻lado en el art韈ulo 3 del Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre. Para ello, las personas interesadas deber醤 aportar una certificaci髇 acad閙ica expedida por la EOI de procedencia, que remitir� al centro de destino, a petici髇 de esa escuela, el expediente acad閙ico del alumno o alumna. La matriculaci髇 se considerar� definitiva a partir de la recepci髇 del expediente acad閙ico por parte de la escuela de destino junto con la comunicaci髇 de traslado.

2. La conselleria con competencias en materia de educaci髇 regular� las condiciones de los traslados de centro en, al menos, cuanto se refiere a la determinaci髇 de las plazas vacantes en las EOI, la incorporaci髇 de alumnado que se traslada al curso correspondiente y el pago de los precios p鷅licos y las tasas estipulados para la Comunitat Valenciana. Estas condiciones se regular醤 tanto para los traslados entre escuelas valencianas como para los traslados procedentes de otras comunidades aut髇omas.

Art韈ulo 9 Certificaci髇 del nivel b醩ico A2

1. El alumnado que haya superado todos los cursos del nivel b醩ico A2 a trav閟 de la evaluaci髇 continua o prueba final organizada por el departamento did醕tico correspondiente de cada escuela oficial de idiomas promocionar� al primer curso del nivel intermedio B1. La superaci髇 de este nivel dar� derecho a la obtenci髇 del certificado de nivel b醩ico A2.

2. Las escuelas oficiales de idiomas podr醤 organizar pruebas anuales para la obtenci髇 del certificado de nivel b醩ico A2 por parte del alumnado que no haya cursado este nivel en r間imen de ense馻nza oficial de acuerdo con lo que, a tales efectos, establezca la convocatoria de pruebas por parte de la conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 10 Certificaci髇 de los niveles intermedio B1 y B2 y avanzado C1 y C2

1. Para obtener el certificado del nivel intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 ser� necesario superar una prueba terminal espec韋ica de certificaci髇 para el respectivo nivel de cada idioma.

2. La conselleria competente en materia de educaci髇 organizar� la prueba de certificaci髇, que tendr�, como m韓imo, una convocatoria anual.

Art韈ulo 11 Promoci髇 a intermedio B2

El alumnado que haya superado todos los cursos del nivel intermedio B1 a trav閟 de evaluaci髇 continua o prueba final organizada por el departamento did醕tico correspondiente de cada escuela oficial de idiomas podr� promocionar al primer curso del nivel intermedio B2 sin realizar la prueba de certificaci髇 del nivel intermedio B1. Esta promoci髇 no dar� derecho de obtenci髇 del certificado de nivel intermedio B1. Si el alumnado desea obtener el certificado de nivel intermedio B1, tanto al finalizar los cursos de nivel intermedio B1 como en el futuro, deber� superar la prueba de certificaci髇 del nivel correspondiente, sin, por ello, renunciar a los estudios en que est� matriculado ni perder sus derechos acad閙icos.

Art韈ulo 12 Pruebas de certificaci髇

1. Con respecto a la prueba de certificaci髇, hay que estar a lo determinado por el Real decreto 1/2019, de 11 de enero, por el que se establecen los principios b醩icos comunes de evaluaci髇 aplicables a las pruebas de certificaci髇 oficial de los niveles intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2, y a la normativa vigente en la Comunitat Valenciana.

La prueba ser� de competencia general y se compondr� de cinco partes: comprensi髇 de textos orales, comprensi髇 de textos escritos, producci髇 y coproducci髇 de textos orales, producci髇 y coproducci髇 de textos escritos, y mediaci髇 lingstica.

2. La inscripci髇 en las pruebas de certificaci髇 de los niveles intermedio B1 y B2 y avanzado C1 y C2 no requerir� haber cursado ense馻nzas en r間imen oficial.

3. El alumnado oficial podr� matricularse en la prueba de certificaci髇 de cualquier nivel, tanto superior como inferior al cursado, en la modalidad libre, sin perder su condici髇 de alumnado oficial en el curso en que est� matriculado.

Art韈ulo 13 Calificaci髇 de las pruebas de certificaci髇

1. La calificaci髇 de la prueba de certificaci髇 se expresar� en t閞minos de “apto/apta� y “no apto/no apta�.

2. La calificaci髇 final de “apto/apta� de la prueba de certificaci髇 dar� derecho al correspondiente certificado acreditativo de haber superado las exigencias propias del nivel e idioma correspondiente.

3. En caso de no realizar una parte de la prueba, tal parte recibir� la calificaci髇 de “no presentado/no presentada� y la calificaci髇 final global ser� de “no apto�. Cuando no se haya realizado ninguna de las partes de la prueba, la calificaci髇 final global ser� de “no presentado/no presentada�.

Art韈ulo 14 Certificados

1. La superaci髇 de los niveles b醩ico A2, intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 dar� lugar al certificado de nivel b醩ico A2, certificado de nivel intermedio B1, certificado de nivel intermedio B2, certificado de nivel avanzado C1 y certificado de nivel avanzado C2 respectivamente.

2. Para la expedici髇 de los certificados de superaci髇 del nivel b醩ico A2 se seguir� el procedimiento dispuesto en el art韈ulo 6.1 de la Orden 6/2011, de 7 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regula el procedimiento para la expedici髇 de certificados de superaci髇 de los diferentes niveles de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial previstos por la Ley Org醤ica 2/2006, de educaci髇.

3. Para la expedici髇 de los certificados de superaci髇 del nivel intermedio B1 se seguir� el procedimiento que dispone el art韈ulo 6.2 de la Orden 6/2011, de 7 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regula el procedimiento para la expedici髇 de los certificados de los diferentes niveles de ense馻nzas de idiomas de r間imen especial previstos por la Ley org醤ica 2/2006, de educaci髇.

4. Para la expedici髇 de los certificados de superaci髇 de los niveles intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2 se seguir� el procedimiento dispuesto en el art韈ulo 6.3 de la Orden 6/2011, de 7 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regula el procedimiento para la expedici髇 de los certificados de superaci髇 de los diferentes niveles de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial previstos por la Ley org醤ica 2/2006, de educaci髇.

5. Los modelos de certificado de superaci髇 de los diferentes niveles figuran en el anexo III de este decreto. Los certificados se expedir醤 en las dos lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana y, siempre que t閏nicamente sea posible, en la lengua objeto de certificaci髇. Todos los certificados emitidos por escuelas oficiales de idiomas deben contener el logo de la conselleria competente en materia de educaci髇 y el logo corporativo de las escuelas oficiales de idiomas.

6. Las personas interesadas deber醤 solicitar el certificado de nivel a trav閟 de la EOI en la que super� la correspondiente prueba de certificaci髇 y abon� la tasa p鷅lica establecida.

7. En aplicaci髇 del art韈ulo 7.8 del Real decreto 1041/2017, el alumnado que no supere la totalidad de la prueba correspondiente al certificado de competencia general de los niveles intermedio B1, intermedio B2, avanzado C1 y avanzado C2, podr� solicitar una certificaci髇 acad閙ica de las actividades de lengua que hayan superado, de conformidad con las condiciones que determine la Conselleria competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 15 Documentos de evaluaci髇

1. Los documentos oficiales de evaluaci髇 para las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial son el expediente acad閙ico y las actas de calificaci髇.

2. La Conselleria con competencias en materia de educaci髇 determinar� los modelos, procedimientos y custodia de los documentos de evaluaci髇.

Art韈ulo 16 El expediente acad閙ico

1. El expediente acad閙ico es el documento b醩ico que garantiza el traslado del alumnado entre los diferentes centros. En 閘 se har� constar la estructura de niveles y cursos, as� como el n鷐ero m韓imo de horas lectivas por curso establecidas en este decreto.

2. Deber� incluir, al menos:

• a) Los datos de identificaci髇 del centro.
• b) Los datos personales del alumnado.
• c) Los datos de matr韈ula: n鷐ero de identificaci髇 del alumno o alumna, idioma, nivel, curso, modalidad de ense馻nza, modalidad de curso y a駉 acad閙ico.
• d) Las calificaciones obtenidas por el alumnado, tanto en el curso como en la prueba de certificaci髇, si corresponde.
• e) Informaci髇 relativa a diferentes aspectos, entre otros: acceso directo a cursos o niveles, promoci髇, renuncia de matr韈ula, anulaci髇 de matr韈ula, p閞dida del derecho a plaza, superaci髇 del n鷐ero de convocatorias estipulado, traslado a otro centro y cambio de modalidad de ense馻nza y de curso.
• f) Informaci髇 sobre la propuesta de expedici髇 de los certificados del nivel correspondiente, si procede.

Art韈ulo 17 Las actas de calificaci髇

1. Se extender醤 al final de cada uno de los cursos de cada nivel e incluir醤 la relaci髇 nominal del alumnado junto con la calificaci髇 final del curso y las calificaciones de cada una de las cinco partes de la prueba: actividades de lengua de comprensi髇 de textos orales y escritos, de producci髇 y coproducci髇 de textos orales y escritos y de mediaci髇 lingstica.

2. A pie de acta constar� una estad韘tica del alumnado matriculado en el nivel, presentado y no presentado, apto y no apto. Ir醤 firmadas por el profesorado del departamento did醕tico correspondiente y deber醤 contar con el visto bueno de la jefatura del departamento.

Art韈ulo 18 Atenci髇 a la diversidad. Adaptaci髇 de estas ense馻nzas a las personas con necesidades espec韋icas de apoyo educativo

1. El alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo debidamente acreditadas dispondr� de las adaptaciones curriculares de acceso al curr韈ulum que posibiliten o faciliten su proceso educativo.

2. Las adaptaciones curriculares necesarias 鷑icamente podr醤 afectar a la metodolog韆 did醕tica, las actividades y la priorizaci髇 y temporalizaci髇 de los objetivos, as� como a los elementos curriculares de acceso.

3. La conselleria competente en materia de educaci髇 podr� autorizar para este alumnado la modificaci髇 del per韔do de permanencia m醲imo en cada nivel ampliando el n鷐ero de convocatorias de ex醡enes a los que pueden presentarse. En modo alguno se modificar� la duraci髇 de cada curso.

4. En la celebraci髇 de las pruebas espec韋icas que se convoquen, se deber醤 adaptar la duraci髇 y las condiciones de realizaci髇 de estas a las caracter韘ticas del alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo.

El alumnado que requiera condiciones especiales para realizar la evaluaci髇 de certificaci髇 no quedar� exento de la realizaci髇 o evaluaci髇 de las partes de que conste la prueba. No obstante, la disposici髇 normativa que regule la prueba de certificaci髇 podr� establecer las condiciones en que este alumnado obtendr� certificados de competencias parciales de las partes de la prueba que haya superado.

5. No se establece plazo de admisi髇 de solicitudes para alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo fuera del per韔do dispuesto en la normativa vigente. Por lo tanto, tambi閚 es necesario solicitar adaptaciones para las clases presenciales durante la matr韈ula.

6. La adaptaci髇 de las pruebas deber� contemplarse en el expediente acad閙ico del alumnado.

Primera Aplicaci髇

Se faculta a los 髍ganos directivos de la conselleria competente en materia de educaci髇 para que, en el 醡bito de sus competencias, dicten cuantas resoluciones e instrucciones sean oportunas para la aplicaci髇 del presente decreto.

Segunda Difusi髇 y supervisi髇

Las direcciones de las escuelas oficiales de idiomas y la Inspecci髇 de Educaci髇 velar醤 por el cumplimiento de todos los preceptos que contiene este decreto e informar醤 sobre su contenido a los diferentes miembros de la comunidad educativa. En este sentido, se prestar� especial atenci髇 a las programaciones did醕ticas, el cumplimiento del horario para el profesorado y el alumnado, as� como la vigilancia para las condiciones 髉timas de los espacios en que se desarrollan las pruebas de idiomas, con 閚fasis en las pruebas de certificaci髇. Para dinamizar y optimizar su uso, a propuesta de la direcci髇 del centro, las bibliotecas de la EOI se considerar醤 aulas especializadas del centro, por lo cual la Inspecci髇 supervisar� su correcto funcionamiento y uso.

Tercera Equivalencia entre ense馻nzas de idiomas de r間imen especial

Las equivalencias entre las ense馻nzas reguladas por este decreto y de las establecidas por los reales decretos 967/1988, de 2 de septiembre, sobre ordenaci髇 de las ense馻nzas correspondientes al primer nivel de las ense馻nzas especializadas de idiomas; 944/2003, de 18 de julio, por el que se establece la estructura de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial reguladas por la Ley org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de calidad de la educaci髇; y 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos b醩icos del curr韈ulum de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial reguladas por la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, son las que se determinan en el anexo II del Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre.

Cuarta Incidencia presupuestaria

La aplicaci髇 y el desarrollo de este decreto no podr� tener ninguna incidencia en la dotaci髇 de los cap韙ulos de gasto asignados a la conselleria competente en materia de educaci髇 y, en todo caso, deber� ser atendida con sus medios personales y materiales.

Primera La incorporaci髇 del alumnado de ense馻nzas anteriores a las reguladas por este decreto

1. La incorporaci髇 del alumnado procedente de las ense馻nzas reguladas por el Real decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos b醩icos del curr韈ulum de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial reguladas por la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, se realizar� al curso que corresponde, conforme se indica en el apartado A del anexo IV de este decreto.

2. La incorporaci髇 del alumnado procedente de las ense馻nzas reguladas por el Real decreto 967/1988, de 2 de septiembre, sobre ordenaci髇 de las ense馻nzas correspondientes al primer nivel de las ense馻nzas especializadas de idiomas, y por el Real decreto 944/2003, de 18 de julio, por el que se establece la estructura de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial reguladas por la Ley Org醤ica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educaci髇, se har� al curso que corresponda, seg鷑 se indica en el apartado B del anexo IV de este decreto.

Segunda Certificados del alumnado del curso 2018-2019

El alumnado del curso 2018-2019 que haya obtenido la calificaci髇 de “apto� en la prueba de certificaci髇 de la convocatoria de 2019 obtendr� el certificado con arreglo a las ense馻nzas establecidas en el Real decreto 1041/2017, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos b醩icos del curr韈ulum de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial regulados por la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇.

Tercera Vigencia de las disposiciones de rango inferior

Hasta el desarrollo completo de la disposici髇 final primera del presente decreto, permanecen vigentes la Orden de 31 de enero de 2008, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regulan la evaluaci髇 y la promoci髇 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana; la Orden de 10 de marzo de 2008, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regula la prueba de certificaci髇 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunidad Valenciana; la Orden 6/2011, de 7 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, por la que se regula el procedimiento para la expedici髇 de los certificados de superaci髇 de los distintos niveles de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial previstos por la Ley Org醤ica 2/2006, de Educaci髇, y la Orden 87/2013, de 20 de septiembre, de la Conselleria de Educaci髇, por la cual se regulan la organizaci髇 y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas de la Comunitat Valenciana.

趎ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogados los siguientes decretos:

• - Decreto 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el curr韈ulum del nivel b醩ico y del nivel intermedio.LE0000249915_20110907
• - Decreto 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, por el que se establece el curr韈ulum de nivel avanzado de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana.LE0000340038_20080918
• - Decreto 138/2014, de 29 de agosto, del Consell, por el que se establece el curr韈ulum de los niveles C1 y C2 de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial en la Comunitat Valenciana, para los idiomas alem醤, espa駉l, franc閟, ingl閟 y valenciano.LE0000535618_20140902

Primera Habilitaci髇 de desarrollo

1. Se habilita a la conselleria con competencias en educaci髇 para dictar, en el plazo de un a駉, cuantas disposiciones sean oportunas para aplicar y desarrollo el presente decreto.

2. Se autoriza a la persona titular de la conselleria con competencias en materia de educaci髇 para la actualizaci髇, si procede, de los modelos de certificado de superaci髇 de ense馻nzas de idiomas que se incluyen en el anexo III de este decreto.

Segunda Modificaci髇 del Decreto 167/2017, de 3 de noviembre

1. Se modifican el t韙ulo del cap韙ulo II y los art韈ulos 16, 27 y 36 del Decreto 167/2017, de 3 de noviembre, del Consell, por el que se aprueba el Reglamento org醤ico y funcional de las escuelas oficiales de idiomas, que quedan redactados del siguiente modo:

LE0000609501_20191108

2. El 韓dice de decreto queda modificado como sigue:

Tercera Entrada en vigor

El presente decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente a su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.