• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposici髇 com鷑
  • Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• CAP蚑ULO II.� Zonas educativas
  • Art韈ulo 2 燚eterminaci髇 de las zonas educativas
  • Art韈ulo 3 燙oordinaci髇 con las zonas de actuaci髇 de los servicios de apoyo a la educaci髇 y de la inspecci髇 educativa
  • Art韈ulo 4 燗dscripci髇 de personal
• CAP蚑ULO III.� Redes educativas, de aprendizaje permanente y de mediaci髇
  • Art韈ulo 5 燫edes educativas
  • Art韈ulo 6 燫edes de aprendizaje permanente
  • Art韈ulo 7 燫edes de mediaci髇
• CAP蚑ULO IV.� Organizaci髇 y funcionamiento de los Consejos de Coordinaci髇 de zona
  • Art韈ulo 8 燜unciones de los Consejos de Coordinaci髇 de zona
  • Art韈ulo 9 燙omposici髇
  • Art韈ulo 10 燫間imen de funcionamiento de los Consejos de Coordinaci髇 de zona
  • Art韈ulo 11 燣a Presidencia
  • Art韈ulo 12 燣a Vicepresidencia
  • Art韈ulo 13 燣os Consejeros y Consejeras
  • Art韈ulo 14 燣a Secretar韆
  • Art韈ulo 15 燙omisiones de trabajo
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 adicional primera 燙entros privados concertados
  • Disposici髇 adicional segunda 燙onstituci髇 de los Consejos de Coordinaci髇 de zona
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera 燚esarrollo y ejecuci髇
  • Disposici髇 final segunda 燛ntrada en vigor
• ANEXO

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

El presente Decreto tiene por objeto regular las zonas educativas de Andaluc韆, las redes educativas, de aprendizaje permanente y de mediaci髇, as� como la organizaci髇 y el funcionamiento de los Consejos de Coordinaci髇 de zona.

Art韈ulo 2 Determinaci髇 de las zonas educativas

De conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 143.1 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, las zonas educativas de Andaluc韆 se refieren al conjunto de centros docentes y recursos educativos ubicados en los municipios que integran cada uno de los 醡bitos geogr醘icos recogidos en el Anexo que son los establecidos en el Anexo I del Decreto 194/1997, de 29 de julio, por el que se regula el Sistema Andaluz de Formaci髇 Permanente del Profesorado.

Art韈ulo 3 Coordinaci髇 con las zonas de actuaci髇 de los servicios de apoyo a la educaci髇 y de la inspecci髇 educativa

Las zonas de actuaci髇 de los servicios de apoyo a la educaci髇 y de la inspecci髇 educativa estar醤 integradas en el 醡bito geogr醘ico de las zonas educativas.

Art韈ulo 4 Adscripci髇 de personal

1. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 143.2 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, a la zona educativa se podr� adscribir personal docente, de administraci髇 y servicios y de atenci髇 educativa complementaria para prestar apoyo a los diferentes centros docentes de la misma.

2. A tales efectos, en cada zona educativa se establecer� por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 la plantilla org醤ica y de funcionamiento de personal docente. Asimismo, la Consejer韆 competente en materia de funci髇 p鷅lica determinar� la relaci髇 de puestos de trabajo del personal de administraci髇 y servicios y de atenci髇 educativa complementaria.

Art韈ulo 5 Redes educativas

1. De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 142.1 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 favorecer� el funcionamiento en red de los centros docentes, con objeto de compartir recursos, experiencias e iniciativas y desarrollar programas de intercambio de alumnado y profesorado, de acuerdo con el procedimiento que, a tales efectos, se establezca por Orden de la persona titular de dicha Consejer韆.

2. En relaci髇 con lo recogido en el apartado 1, se prestar� especial atenci髇 al funcionamiento en red de los centros docentes y de los recursos educativos ubicados en la misma zona educativa. A tales efectos, se podr醤 realizar proyectos educativos conjuntos que tengan como objetivo prioritario la mejora de los resultados escolares y de la atenci髇 educativa, as� como dotar de mayor continuidad a las distintas etapas educativas que cursa el alumnado. En todo caso, estos proyectos deber醤 ser aprobados en cada uno de los centros docentes de acuerdo con el procedimiento establecido en la normativa que regula la organizaci髇 y el funcionamiento de los mismos.

3. Los centros docentes y recursos educativos que integren una red educativa establecer醤 mecanismos de coordinaci髇 de las actuaciones que se desarrollen en cada centro y aplicar醤 medidas que redunden en una mejora de los rendimientos escolares del alumnado, de la calidad del servicio educativo que se presta y del aprovechamiento de los recursos educativos disponibles en la zona. En todo caso, en cada zona educativa, organizadas por las jefaturas de estudios de los diferentes centros docentes y bajo la supervisi髇 y el asesoramiento de la inspecci髇 educativa, se desarrollar醤 actuaciones para garantizar una adecuada transici髇 del alumnado entre las dos etapas educativas que conforman la ense馻nza b醩ica y para facilitar la continuidad de su proceso educativo. Dichas actuaciones contemplar醤 la elaboraci髇 por los tutores y tutoras de un informe individualizado sobre las capacidades desarrolladas por cada alumno o alumna al finalizar la educaci髇 primaria, as� como la celebraci髇 de reuniones entre profesorado tutor de etapas educativas consecutivas en las que se informe del nivel de adquisici髇 de las competencias b醩icas de cada una de las promociones de alumnado que accedan a la etapa siguiente.

Art韈ulo 6 Redes de aprendizaje permanente

1. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 111.1 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, las redes de aprendizaje permanente estar醤 integradas por los centros de educaci髇 permanente, los institutos de educaci髇 secundaria, los institutos provinciales de educaci髇 permanente y, en su caso, los centros integrados de formaci髇 profesional.

2. Por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se determinar� el n鷐ero de centros que integran cada red, de forma que se garantice una oferta coherente de ense馻nzas y se optimice la utilizaci髇 de los recursos.

3. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 111.3 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, los centros docentes p鷅licos de una misma red de aprendizaje se interrelacionar醤 para conseguir un mayor aprovechamiento de los recursos did醕ticos y un enriquecimiento de las experiencias que se lleven a cabo en la misma, de acuerdo con lo que, a tales efectos, se establezca por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

4. Asimismo, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 111.4 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, se podr醤 establecer cauces de colaboraci髇 entre los centros que integran las redes de aprendizaje permanente y aquellos otros que incluyan en su oferta formativa acciones de inserci髇 y reinserci髇 laboral de los trabajadores y trabajadoras u otras orientadas a la formaci髇 continua de las empresas, que permitan la adquisici髇 y actualizaci髇 permanente de las competencias profesionales.

Art韈ulo 7 Redes de mediaci髇

1. De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 142.3 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 impulsar� la creaci髇 de redes de mediaci髇 en las zonas educativas, con objeto de facilitar la regulaci髇 pac韋ica de los conflictos de convivencia que se puedan producir en los centros docentes y favorecer el intercambio de informaci髇 y el apoyo mutuo, de acuerdo con el procedimiento que, a tales efectos, se establezca.

2. Las redes de mediaci髇 estar醤 integradas por profesorado y otros miembros de la comunidad educativa con la adecuada formaci髇 y por personas con experiencia en la regulaci髇 de conflictos, designados por el correspondiente Consejo de Coordinaci髇 de zona de entre los propuestos por los Consejos Escolares de los centros docentes que participen en la red.

3. Las personas que integren las redes de mediaci髇 llevar醤 a cabo tareas de mediaci髇 para la resoluci髇 pac韋ica de los conflictos en los centros docentes que participen en la red, de acuerdo con el procedimiento que establezcan dichos centros en sus respectivos planes de convivencia.

4. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 desarrollar� actuaciones de formaci髇 en el 醡bito de la mediaci髇 para la resoluci髇 pac韋ica de los conflictos de convivencia, preferentemente en los propios centros docentes. A tales efectos, se estar� a lo dispuesto en el art韈ulo 37 del Decreto�19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoci髇 de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos p鷅licos.

Art韈ulo 8 Funciones de los Consejos de Coordinaci髇 de zona

1. De acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 143.3 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, en cada zona educativa se crear� un Consejo de Coordinaci髇 de zona que se adscribir� a la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 que corresponda al 醡bito geogr醘ico de dicha zona.

2. Los Consejos de Coordinaci髇 de zona tendr醤 las siguientes funciones:

• a) Realizar propuestas a la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 en orden a optimizar la utilizaci髇 de los recursos humanos y materiales compartidos por los centros docentes de la zona.
• b) Fomentar la realizaci髇 de planes de actuaci髇 o intervenci髇 conjuntos, promover la realizaci髇 de experiencias e iniciativas entre los centros docentes y recursos educativos de la zona para la mejora de la calidad de la atenci髇 educativa y el 閤ito escolar del alumnado, as� como favorecer el desarrollo de programas de intercambio de alumnado y profesorado.
• c) Impulsar el funcionamiento de las distintas comisiones de trabajo y estudiar las propuestas que estas les eleven.
• d) Impulsar la creaci髇 de redes educativas de profesorado y de centros que promuevan iniciativas y proyectos educativos para la mejora permanente de las ense馻nzas.
• e) Promover la elaboraci髇 de Planes de Centro conjuntos entre diferentes centros que atiendan a una misma poblaci髇 en un determinado espacio geogr醘ico de la zona.
• f) Favorecer la coordinaci髇 en la zona educativa de las actuaciones de la inspecci髇 educativa y de los servicios de apoyo a la educaci髇.
• g) Favorecer la creaci髇 de redes de mediaci髇 en la zona educativa para facilitar la regulaci髇 pac韋ica de los conflictos de convivencia y designar a sus miembros.
• h) Potenciar los mecanismos de coordinaci髇 entre los centros, especialmente en el tr醤sito de la educaci髇 primaria a la educaci髇 secundaria obligatoria.
• i) Analizar peri骴icamente los resultados del sistema educativo en la zona, realizando, en su caso, propuestas a los centros docentes de mejora de sus Planes de Centro, orientadas a conseguir una mayor eficacia de las acciones desarrolladas y a incrementar el 閤ito escolar de todo el alumnado.
• j) Adoptar iniciativas, en colaboraci髇 con otras Administraciones p鷅licas y con instituciones y entidades, tanto p鷅licas como privadas, que contribuyan a incrementar el 閤ito escolar, la valoraci髇 social de la educaci髇 y la docencia, la reducci髇 del abandono y el absentismo escolar y la colaboraci髇 de las familias y la sociedad con la mejora de los logros escolares.
• k) Cuantas otras funciones les sean encomendadas por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 en el marco de su zona educativa.

Art韈ulo 9 Composici髇

1. Los Consejos de Coordinaci髇 de zona tendr醤 la siguiente composici髇: Presidencia, Vicepresidencia, trece Consejeros y Consejeras y una Secretar韆.

2. En los supuestos de vacante, ausencia o enfermedad, la suplencia de la Presidencia ser� ejercida por la Vicepresidencia. Asimismo, la Presidencia podr� delegar en la Vicepresidencia sus funciones para las sesiones del Consejo que estime oportunas. Las personas que ocupen la Vicepresidencia y la Secretar韆, as� como los Consejeros y Consejeras, ser醤 sustituidos por las personas suplentes que, al tiempo de su nombramiento, se hayan designado.

3. A fin de garantizar la representaci髇 equilibrada de mujeres y hombres, en la constituci髇, modificaci髇 o renovaci髇 de los Consejos, se actuar� de acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 19.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆.

4. Para el mejor cumplimiento de las funciones del Consejo, la Presidencia podr� autorizar la presencia en las sesiones del mismo o de las comisiones de trabajo a que se refiere el art韈ulo 15 de cuantas personas estime conveniente en raz髇 de su experiencia y conocimiento de las cuestiones a tratar, actuando con voz y sin voto.

Art韈ulo 10 R間imen de funcionamiento de los Consejos de Coordinaci髇 de zona

1. Las reuniones de los Consejos de Coordinaci髇 de zona deber醤 celebrarse en el d韆 y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros. En las reuniones ordinarias, la persona titular de la Secretar韆, por orden de la Presidencia, convocar� con el correspondiente orden del d韆 a los miembros del mismo, con una antelaci髇 m韓ima de cuatro d韆s y pondr� a su disposici髇 la correspondiente informaci髇 sobre los temas incluidos en 閘. Podr醤 realizarse, adem醩, convocatorias extraordinarias con una antelaci髇 m韓ima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse as� lo aconseje.

2. Los Consejos de Coordinaci髇 de zona ser醤 convocados por acuerdo de la persona titular de la Presidencia, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros. La asistencia a las sesiones ser� obligatoria para todos sus miembros, consider醤dose la falta injustificada a los mismos como un incumplimiento del horario laboral.

3. Para lo no previsto en el presente Decreto, el r間imen de funcionamiento de los Consejos de Coordinaci髇 de zona ser� el establecido en el Cap韙ulo II del T韙ulo IV de la Ley�9/2007, de 22 de octubre, en las normas b醩icas del Cap韙ulo營I del T韙ulo營I de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de la Administraci髇 P鷅lica y del Procedimiento Administrativo Com鷑, y dem醩 normativa aplicable.

Art韈ulo 11 La Presidencia

1. La Presidencia de los Consejos de Coordinaci髇 de zona corresponder� a la persona titular de la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Son funciones de la Presidencia las siguientes:

• a) Ostentar la representaci髇 y direcci髇 del Consejo.
• b) Fijar el orden del d韆 y acordar la convocatoria de las sesiones del Consejo.
• c) Presidir las sesiones del Consejo, moderar el desarrollo de los debates y velar por la ejecuci髇 de los acuerdos.
• d) Dirimir, en las sesiones del Consejo, el resultado de las votaciones, en caso de empate, mediante el voto de calidad.
• e) Visar las actas y certificaciones de los acuerdos del Consejo.

Art韈ulo 12 La Vicepresidencia

1. La Vicepresidencia, as� como su suplencia, ser� ostentada por un inspector o una inspectora de educaci髇 perteneciente a alguno de los equipos de inspecci髇 de zona cuyo 醡bito geogr醘ico se encuentre comprendido en la zona educativa.

2. La designaci髇, nombramiento y cese de la persona que desempe馿 la Vicepresidencia, as� como de la que ejerza su suplencia, corresponder醤 a la persona titular de la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

3. Sin perjuicio de lo recogido en el art韈ulo 9.2, la Vicepresidencia ejercer� las funciones que le sean delegadas por la Presidencia.

Art韈ulo 13 Los Consejeros y Consejeras

1. Formar醤 parte del Consejo de Coordinaci髇 de zona los siguientes Consejeros y Consejeras en representaci髇 de los centros docentes, de los servicios de apoyo a la educaci髇 y de la inspecci髇 educativa de la zona educativa:

• a) Un director y una directora de centros p鷅licos que impartan las ense馻nzas de educaci髇 infantil o primaria.
• b) Un director y una directora de centros p鷅licos que impartan educaci髇 secundaria o formaci髇 profesional inicial de grado superior.
• c) Un director o directora de un centro p鷅lico o privado conveniado que imparta el primer ciclo de la educaci髇 infantil.
• d) Un director o directora de un centro espec韋ico de educaci髇 especial sostenido con fondos p鷅licos.
• e) Un director o directora de un centro p鷅lico espec韋ico para la educaci髇 permanente de personas adultas.
• f) Un director o directora de un centro p鷅lico de ense馻nzas de r間imen especial.
• g) Un director y una directora de un centro privado concertado, a propuesta de las organizaciones empresariales m醩 representativas del sector.
• h) Un coordinador o coordinadora de los equipos de orientaci髇 educativa de la zona.
• i) La persona que ostente la direcci髇 del centro de profesorado de la zona.
• j) Un inspector o inspectora de los equipos de inspecci髇 de zona cuyo 醡bito geogr醘ico se encuentre comprendido en la zona educativa.

2. Los Consejeros y Consejeras ser醤 nombrados por la persona titular de la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇. La duraci髇 del nombramiento ser� de dos a駉s y el Consejo se renovar� en los a駉s pares.

3. Los Consejeros y las Consejeras:

• a) Participar醤 en las deliberaciones y debates de las sesiones.
• b) Podr醤 ejercer el derecho de voto y formular, en su caso, su voto particular, as� como expresar el sentido de su voto y los motivos que lo justifican.
• c) Podr醤 proponer por escrito a la Presidencia, individual o colectivamente y de forma motivada, la inclusi髇 en el orden del d韆 de asuntos que consideren de inter閟 sobre materias que sean competencia del Consejo de Coordinaci髇 de zona.
• d) Podr醤 solicitar de la Presidencia la informaci髇 que estimen necesaria para el cumplimiento de sus funciones.
• e) Podr醤 formular ruegos y preguntas.

4. Los Consejeros y Consejeras perder醤 su condici髇 por alguna de las siguientes causas:

• a) Finalizaci髇 de su mandato.
• b) Renuncia motivada aceptada por la Presidencia.
• c) P閞dida de la condici髇 en virtud de la cual fueron nombrados.
• d) Fallecimiento o incapacidad permanente que le impida el ejercicio del cargo.

5. Cuando por alguna de las causas se馻ladas en el apartado 4 se produzca el cese de un Consejero o Consejera, la persona titular de la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 nombrar� a un nuevo Consejero o Consejera que ejercer� sus funciones hasta la siguiente renovaci髇 del Consejo de acuerdo con lo establecido en el apartado 2.

Art韈ulo 14 La Secretar韆

1. La Secretar韆 del Consejo de Coordinaci髇 de zona corresponder� a un funcionario o funcionaria adscrito a la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 con rango, al menos, de jefatura de secci髇, que asistir� a las sesiones con voz y voto.

2. A la Secretar韆 del Consejo le corresponde ejercer las siguientes funciones:

• a) Velar por la legalidad de los acuerdos que adopte el Consejo de Coordinaci髇 de zona.
• b) Efectuar la convocatoria de las sesiones del Consejo, as� como las citaciones de sus miembros, por orden de la persona titular de la Presidencia, incluyendo el orden del d韆 de la sesi髇, as� como la informaci髇 y documentaci髇 que se estime necesaria sobre los asuntos a tratar.
• c) Elaborar el acta de las reuniones y custodiar la documentaci髇 del Consejo.
• d) Expedir certificaciones de las actas de las sesiones, de los acuerdos, informes, votos particulares y, en general, de los documentos del Consejo, con el visto bueno de la Presidencia.

3. Asimismo, la persona titular de la Secretar韆 ejercer� cuantas otras atribuciones sean inherentes a su condici髇.

4. La designaci髇, nombramiento y cese de la persona que desempe馿 la Secretar韆 del Consejo, as� como de la que ejerza su suplencia en caso de vacante, ausencia o enfermedad, corresponder醤 a la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 15 Comisiones de trabajo

1. Los Consejos de Coordinaci髇 de zona constituir醤, al menos, las siguientes comisiones de trabajo:

• a) Comisi髇 para la coordinaci髇 de las actuaciones de los servicios de apoyo a la educaci髇 y de la inspecci髇 educativa.
• b) Comisi髇 para el seguimiento de los rendimientos escolares.
• c) Comisi髇 para la coordinaci髇 e impulso de las redes educativas.
• d) Comisiones de coordinaci髇 de 醡bito municipal o territorial, cuando, en funci髇 del n鷐ero de centros docentes existentes en dicho 醡bito, se considere adecuado por la persona titular de la Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 para favorecer la eficacia de las iniciativas que se puedan adoptar.

2. Los Consejos de Coordinaci髇 de zona podr醤 constituir otras comisiones de trabajo para tratar asuntos espec韋icos cuando as� lo disponga la persona titular de la Presidencia.

3. Las comisiones a que se refiere el apartado 1 estar醤 presididas por un inspector o inspectora de educaci髇 y formar� parte de las mismas personal del centro de profesorado, de los equipos de orientaci髇 educativa y de la inspecci髇 educativa cuyos 醡bitos de actuaci髇 est閚 comprendidos en la zona educativa. En el caso de las comisiones a que se refieren los p醨rafos b), c) y d) tambi閚 formar醤 parte de las mismas directores y directoras de los centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos de la zona educativa. Los miembros de las comisiones ser醤 designados por la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

4. La composici髇 y funciones, as� como el r間imen de funcionamiento de las comisiones a que se refiere el apartado 1, ser醤 establecidas por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 respetando, en todo caso, lo recogido en este art韈ulo.

Disposici髇 adicional primera Centros privados concertados

A los centros privados concertados les ser� de aplicaci髇 lo establecido en el presente Decreto respetando sus competencias espec韋icas en materia de direcci髇, organizaci髇 y funcionamiento, en el marco de la legislaci髇 vigente y en los t閞minos recogidos en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y en las normas que la desarrollan.

Disposici髇 adicional segunda Constituci髇 de los Consejos de Coordinaci髇 de zona

Los Consejos de Coordinaci髇 de zona se constituir醤 en el plazo m醲imo de tres meses contados a partir de la entrada en vigor del presente Decreto.

Disposici髇 final primera Desarrollo y ejecuci髇

Se faculta al Consejero de Educaci髇 para dictar cuantas disposiciones sean necesarias para el desarrollo y ejecuci髇 del presente Decreto.

Disposici髇 final segunda Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de la Junta de Andaluc韆.