• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2 燚efiniciones
  • Art韈ulo 3 燩rincipios generales
  • Art韈ulo 4 燩lan anual de Formaci髇 Permanente del Profesorado
  • Art韈ulo 5 燚estinatarios
  • Art韈ulo 6 燛ntidades organizadoras
• CAP蚑ULO II.� Actividades de formaci髇
  • Art韈ulo 7 燤odalidades de formaci髇
  • Art韈ulo 8 燙ursos
  • Art韈ulo 9 燬eminarios
  • Art韈ulo 10 燝rupos de trabajo
  • Art韈ulo 11 燡ornadas
  • Art韈ulo 12 燭alleres
  • Art韈ulo 13 燜ormaci髇 en centros
  • Art韈ulo 14 燛stancias formativas en empresas, organizaciones o instituciones
  • Art韈ulo 15 燤odalidades de participaci髇
  • Art韈ulo 16 燫equisitos generales de las actividades de formaci髇
  • Art韈ulo 17 燫equisitos espec韋icos de las actividades de formaci髇 a distancia
  • Art韈ulo 18 燫esponsables y colaboradores
  • Art韈ulo 19 燩articipantes
  • Art韈ulo 20 燛valuaci髇 de los participantes
  • Art韈ulo 21 燛xpedici髇 de los certificados
  • Art韈ulo 22 燙ontenido de los certificados
• CAP蚑ULO III.� Titulaciones y actividades susceptibles de reconocimiento
  • Art韈ulo 23 燭itulaciones universitarias
  • Art韈ulo 24 燙apacitaci髇 lingstico-t閏nica
  • Art韈ulo 25 燛nse馻nzas de r間imen especial
  • Art韈ulo 26 燩royectos de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa
  • Art韈ulo 27 燗ctividades que contribuyan a la mejora de la calidad de la ense馻nza
  • Art韈ulo 28 燭utor韆s de pr醕ticas
  • Art韈ulo 29 燗ctividades de formaci髇 organizadas por las universidades
  • Art韈ulo 30 燗ctividades de formaci髇 realizadas en el extranjero
  • Art韈ulo 31 燩ublicaciones
• CAP蚑ULO IV.� Entidades colaboradoras
  • Articulo 32 燫econocimiento de actividades de formaci髇
  • Art韈ulo 33 燙omisi髇 de autorizaci髇 y evaluaci髇 de los planes de actividades de las entidades colaboradas
  • Art韈ulo 34 燙onvenios
  • Art韈ulo 35 燩lan de actividades
  • Art韈ulo 36 燩rocedimiento para el reconocimiento y homologaci髇 de actividades de formaci髇 realizadas por entidades colaboradoras
• CAP蚑ULO V.� Registro de Formaci髇 Permanente del Profesorado
  • Art韈ulo 37 燦aturaleza del registro
  • Art韈ulo 38 燩rocedimiento de inscripci髇
  • Art韈ulo 39 燨ficinas delegadas del registro
  • Art韈ulo 40 燚erecho de acceso al registro
• CAP蚑ULO VI.� Complemento de formaci髇 permanente del profesorado
  • Art韈ulo 41 燰aloraci髇 de las actividades de formaci髇 permanente
  • Art韈ulo 42 燙omplemento de formaci髇 permanente del profesorado
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera 燗ctividades reconocidas por otras administraciones educativas
  • Segunda 營nterpretaci髇, implantaci髇 y aplicaci髇
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera 燫econocimiento de actividades de formaci髇
  • Segunda 燫econocimiento del derecho al complemento retributivo de formaci髇 permanente
  • Tercera 燭itulaciones universitarias
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICI覰 FINAL
  • 趎ica 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. La presente orden tiene como finalidad regular las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificaci髇, registro, acreditaci髇 y valoraci髇 de las actividades de formaci髇 permanente del profesorado y establecer las equivalencias de las actividades de investigaci髇 e innovaci髇 y de las titulaciones, as� como otras actividades dirigidas a facilitar la actualizaci髇 cient韋ica, did醕tica y profesional del profesorado y del personal especializado que ejerza docencia en centros en los que se impartan ense馻nzas regladas no universitarias y al de los servicios t閏nicos de apoyo educativo en los citados niveles.

2. Las actividades de formaci髇 permanente realizadas de acuerdo con lo dispuesto en esta orden podr醤 valorarse en cuantas convocatorias, concursos o actos administrativos las consideren como requisito o m閞ito en sus bases y tendr醤, en los t閞minos establecidos en el Decreto 157/1993, de 31 de agosto, del Consell de la Generalitat Valenciana, por el que se regula el componente retributivo relacionado con la formaci髇 permanente del profesorado y la realizaci髇 de otras actividades para la mejora de la calidad de la ense馻nza, efectos en el sistema retributivo.

3. Lo establecido en esta orden ser� de aplicaci髇 en el 醡bito territorial de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 2 Definiciones

A los efectos de la presente orden, se entiende por:

• - Formaci髇 permanente del profesorado: el conjunto de actividades que promueven la actualizaci髇 y la mejora continua de la competencia profesional del profesorado y de todas aquellas personas que desarrollan su labor docente o especializada con alumnado, en el 醡bito de las ense馻nzas no universitarias, as� como la adecuaci髇 de sus conocimientos y m閠odos a la evoluci髇 de la ciencia y de las did醕ticas espec韋icas.
• - Entidades colaboradoras: aquellas entidades estrechamente relacionadas con la educaci髇, dotadas de personalidad jur韉ica propia, y que hayan suscrito convenio de colaboraci髇 para la formaci髇 del profesorado con la Conselleria de Educaci髇.
• - Competencias profesionales docentes: el conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para desempe馻r con eficacia un puesto profesional docente.
• - Modalidades de formaci髇: las formas que adoptan las actividades de formaci髇 del profesorado, de acuerdo con el sentido y finalidades de la actividad, su planificaci髇, el modo de participaci髇 de los asistentes, el papel y grado de implicaci髇 de los sujetos que intervienen, la din醡ica y estructura interna de la actividad y las estrategias preferentes con las que se desarrolla.
• - Sexenio: El componente retributivo relacionado con la formaci髇 permanente y la realizaci髇 de otras actividades para la mejora de la calidad de la ense馻nza, durante periodos de seis a駉s de servicios como funcionario de carrera en la funci髇 p鷅lica docente.

Art韈ulo 3 Principios generales

Las actividades que se desarrollen al amparo de la presente orden deber醤 ajustarse a los siguientes principios:

• a) Potenciar el desarrollo profesional del profesorado.
• b) Desarrollar en el profesorado las competencias profesionales necesarias para el desempe駉 de su labor docente.
• c) Desarrollar una formaci髇 permanente de calidad, acorde con las exigencias sociales, tecnol骻icas, cient韋icas, pedag骻icas, profesionales y culturales.

Art韈ulo 4 Plan anual de Formaci髇 Permanente del Profesorado

1. La planificaci髇 de la formaci髇 permanente del profesorado se debe adaptar, mediante una oferta organizada de forma coherente, equilibrada y flexible, a las necesidades educativas en general, al proyecto educativo del centro, al profesorado y al personal especializado relacionado con la docencia.

2. La direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado elaborar� un plan de actuaci髇, donde se recoger醤 las actividades formativas a realizar durante el curso escolar.

Art韈ulo 5 Destinatarios

1. Las actividades de formaci髇 permanente a las que se refiere la presente orden ir醤 dirigidas al profesorado, educadores, fisioterapeutas y personal especializado destinado en centros docentes de la Comunitat Valenciana que impartan ense馻nzas regladas no universitarias, al personal de los servicios de apoyo educativo en los citados niveles y a los servicios de inspecci髇 educativa o que ocupe puestos de trabajo de naturaleza docente en la relaci髇 de puestos de trabajo de la Conselleria de Educaci髇.

2. Excepcionalmente, en el caso de actividades de 醡bito interauton髆ico, nacional o internacional, tales como congresos o jornadas, las actividades de formaci髇 podr醤 ir dirigidas a profesorado de 醡bitos territoriales distintos al de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 6 Entidades organizadoras

Tendr醤 la consideraci髇 de actividades de formaci髇 permanente del profesorado y podr醤 ser reconocidas como tales, las desarrolladas por las siguientes entidades:

• a) La Conselleria de Educaci髇, a trav閟 de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado, del Servicio de Formaci髇 del Profesorado y de los Centros de Formaci髇, Innovaci髇 y Recursos Educativos (CEFIRE).
• b) Otras administraciones educativas del Estado con competencias plenas en materia de formaci髇 permanente del profesorado.
• c) Las instituciones u organizaciones que tengan convenio de colaboraci髇 con la Conselleria de Educaci髇 en materia de formaci髇 permanente del profesorado.
• d) Las universidades.

Art韈ulo 7 Modalidades de formaci髇

1. A los efectos previstos en esta orden, las actividades de formaci髇 del profesorado se clasifican en las siguientes modalidades b醩icas: cursos, seminarios, grupos de trabajo, jornadas, talleres, formaci髇 en centros y estancias formativas en empresas.

2. Las actividades de formaci髇 que no se correspondan con las modalidades anteriores se podr醤 asimilar a alguna de ellas en funci髇 de sus caracter韘ticas y siempre que cumplan con los requisitos establecidos para la actividad a la que se desea asimilar.

3. La Conselleria de Educaci髇 podr� establecer otras modalidades formativas o modificar y concretar las caracter韘ticas esenciales de las modalidades existentes y delimitar tambi閚 los campos o 醡bitos de formaci髇.

4. Con car醕ter general, a los participantes con evaluaci髇 positiva se les asignar� un cr閐ito por cada hora de formaci髇.

Art韈ulo 8 Cursos

1. Es la modalidad de formaci髇 que se caracteriza porque los programas abordan contenidos cient韋icos, t閏nicos, culturales o pedag骻icos, a partir de las aportaciones de especialistas. El dise駉 del curso se concretar� por la instituci髇 convocante, teniendo en cuenta las necesidades y demandas formativas de los destinatarios.

2. A los profesores, ponentes y tutores se les asignar� dos cr閐itos por hora impartida.

Art韈ulo 9 Seminarios

1. Es la modalidad de formaci髇 que tiene por objeto la profundizaci髇 en el estudio y aplicaci髇 de temas educativos, a partir de las aportaciones de los propios componentes del seminario, entre los que se designar� un coordinador y que podr� contar, de forma puntual, con el asesoramiento de expertos. El seminario se caracteriza por su naturaleza, preferentemente, presencial y por el alto grado de implicaci髇 de sus componentes, la colaboraci髇 en el proceso de formaci髇, el intercambio de experiencias y el debate interno.

2. Los seminarios ser醤 convocados exclusivamente por la Conselleria de Educaci髇 a trav閟 de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado.

3. A los componentes de los seminarios se les podr� certificar 30 horas de formaci髇 anuales, que equivaldr醤 a 30 cr閐itos.

Art韈ulo 10 Grupos de trabajo

1. Es la modalidad de formaci髇 que tiene por objeto el an醠isis, la elaboraci髇 de materiales y la experimentaci髇 de los mismos, lo que conlleva una reflexi髇 sobre la pr醕tica para actuar en ella.

2. El funcionamiento del grupo se caracterizar� por su autonom韆 y por la calidad de su trabajo, de forma que sus proyectos -los materiales que analice, elabore y experimente- puedan ser de utilidad para la comunidad educativa. Lo esencial del trabajo deber� incidir en mejorar los procesos de intervenci髇 en el aula, relacion醤dolos con los fines educativos del centro.

3. Los grupos de trabajo ser醤 regulados por una convocatoria anual y deber醤 contar con un coordinador, designado entre sus integrantes.

4. A los componentes de los grupos de trabajo se les podr� certificar 30 horas de formaci髇 anuales, que equivaldr醤 a 30 cr閐itos.

Art韈ulo 11 Jornadas

1. Es una modalidad formativa cuyo principal objetivo es difundir contenidos sobre un tema monogr醘ico previamente fijado, intercambiar experiencias o debatir sobre los avances que se vengan realizando en un campo cient韋ico o did醕tico.

2. En su dise駉 se pueden incluir conferencias de expertos, presentaci髇 de experiencias y comunicaciones, mesas redondas y exposiciones de materiales.

3. Los congresos, encuentros y cualquier otra actividad de estas caracter韘ticas quedar醤 asimiladas a jornadas en cuanto a su clasificaci髇.

4. Por la participaci髇 en las jornadas se otorgar醤:

• a) A los asistentes, un cr閐ito por cada hora de formaci髇, con un m韓imo de 10 cr閐itos.
• b) A los comunicantes, 15 cr閐itos.
• c) A los ponentes, 20 cr閐itos.

Art韈ulo 12 Talleres

Es una modalidad de formaci髇 en la que la implicaci髇 de los participantes es alta, ya que 閟tos tienen un elevado grado de autonom韆 en la ejecuci髇 de la tarea. La labor del profesor se centra en la planificaci髇 y organizaci髇 del trabajo as� como en su supervisi髇. El taller puede abarcar diferentes contenidos: representaci髇 o recreaci髇 de situaciones reales para aprender a manejarlas, fabricaci髇 de objetos, pr醕tica de determinadas habilidades.

Art韈ulo 13 Formaci髇 en centros

1. Es una modalidad de formaci髇 permanente que ha de contribuir a una mejora cualitativa de la ense馻nza, respondiendo espec韋icamente a las necesidades formativas del profesorado de cada centro en particular, considerando al centro como n鷆leo formativo b醩ico y dirigido al profesorado como equipo de trabajo comprometido en una tarea com鷑.

Los resultados deber醤 incidir directamente en el centro, afectando a toda la comunidad educativa 2. La convocatoria establecer� las condiciones necesarias para su desarrollo, as� como las horas que se podr醤 certificar.

Art韈ulo 14 Estancias formativas en empresas, organizaciones o instituciones

1. Es una modalidad de formaci髇 que ofrece al profesorado la posibilidad de formarse en entornos de trabajo profesionales reales, con la finalidad de perfeccionar aquellas realizaciones profesionales requeridas por su especialidad docente y que no puedan ser adquiridas mediante otra modalidad formativa.

2. Estas estancias formativas ser醤 convocadas por la Conselleria de Educaci髇.

3. Estas estancias formativas ser醤 valoradas en funci髇 de los criterios que se establezcan en la propia convocatoria. El m醲imo de horas que se podr醤 reconocer por una estancia formativa es de 50.

Art韈ulo 15 Modalidades de participaci髇

Las actividades de formaci髇 se podr醤 llevar a cabo a trav閟 de las siguientes modalidades:

• a) Presencial. La formaci髇 presencial es aquella que requiere la asistencia de los participantes, y en la que pueden incluirse periodos no presenciales que no podr醤 exceder del 25% de las horas presenciales, siempre y cuando su duraci髇 sea superior a 25 horas.
• b) A distancia. La formaci髇 a distancia es aquella que se apoya en las tecnolog韆s de la informaci髇 y de la comunicaci髇 como medio de relaci髇 did醕tica, pudiendo incluirse los periodos presenciales que se consideren necesarios para su adecuado desarrollo. Ninguna actividad a distancia presentar� en su dise駉 m醩 de cien horas, ni m醩 de ocho por cada semana de duraci髇 de la misma.

Art韈ulo 16 Requisitos generales de las actividades de formaci髇

1. Para que las actividades de formaci髇 permanente sean convocadas por la Conselleria de Educaci髇 deber醤 cumplir los siguientes requisitos:

• a) El dise駉 inicial, en el que al menos, se especificar�:
  • - La justificaci髇, que incluir�, al menos, la explicaci髇 de la necesidad formativa de la actividad, las mejoras de las competencias profesionales que se espera obtener y las situaciones educativas en las que se aplicar醤 los contenidos espec韋icos.
  • - Los objetivos, tanto los formativos como aquellos relacionados con la mejora de la pr醕tica docente.
  • - Las competencias profesionales a desarrollar en funci髇 de puesto y especialidad de los participantes.
  • - Los destinatarios de la actividad, criterios de selecci髇 de los mismos y n鷐ero de plazas.
  • - Las fechas y periodos de realizaci髇.
  • - La valoraci髇 en horas y cr閐itos.
  • - Los contenidos y los profesores, tutor y ponentes que los van a desarrollar.
  • - La organizaci髇 de las fases, si las hubiere.
  • - La modalidad de formaci髇.
  • - Los criterios y procedimientos de evaluaci髇, especificando, al menos, los requisitos necesarios para determinar la superaci髇 de la actividad (trabajos a elaborar, presentaci髇 de informes orales o escritos sobre la aplicaci髇 pr醕tica de los contenidos, participaci髇 en actividades grupales, etc.), as� como el responsable de la evaluaci髇.
• b) El informe final, que incluir�:
  • - La valoraci髇 global de la actividad y, en su caso, la evaluaci髇 externa y propuestas para pr髕imas convocatorias.
  • - El acta de evaluaci髇 final, que recoger� las relaciones cerradas, firmadas y selladas de participantes con derecho a certificaci髇, incluidos los coordinadores, profesores, ponentes y tutores, si los hubiera, y aquellos participantes que no han superado la actividad, especific醤dose el motivo.
  • - Las actas de cuantas reuniones de evaluaci髇 o de seguimiento se hubieran realizado.

    Sin perjuicio de lo anteriormente citado, los requisitos de las actividades de formaci髇 se ajustar醤 a lo dispuesto en cada una de las modalidades de formaci髇.

Art韈ulo 17 Requisitos espec韋icos de las actividades de formaci髇 a distancia

1. Adem醩 de los requisitos generales recogidos en el art韈ulo 16, las actividades a distancia deber醤 cumplir los siguientes:

• a) En su dise駉 inicial, contemplar todos los aspectos necesarios para el correcto funcionamiento por el procedimiento a distancia. Se incluir醤, al menos, los siguientes apartados:
  • - Horario de atenci髇 del tutor.
  • - Equipamiento inform醫ico m韓imo y conocimientos previos exigibles a los participantes para un adecuado seguimiento de la actividad.
  • - Medios de comunicaci髇 con el tutor.
  • - Orientaciones para el estudio.
• b) Establecer un tutor por cada treinta participantes.
• c) Incluir mecanismos de comunicaci髇 y fomentar la participaci髇 en los mismos.

2. Los recursos did醕ticos incluidos en estas actividades formativas se orientar醤 al aprendizaje aut髇omo de los participantes, y se adecuar醤 a la formaci髇 a distancia.

3. Las tareas propuestas a los participantes tendr醤 un enfoque pr醕tico.

Se programar醤 desde el comienzo de la actividad, estableci閚dose las fechas de entrega. Se distinguir� entre los trabajos de obligatorio cumplimiento y aqu閘los que tengan car醕ter complementario. El tutor de la actividad calificar� cada tarea.

Art韈ulo 18 Responsables y colaboradores

1. Las actividades de formaci髇 contar醤 con un gestor de la actividad, que ser� directamente responsable de la actividad en lo que se refiere a:

• - Dise馻r el proyecto de la actividad.
• - Velar por el desarrollo apropiado de la actividad y por su adecuaci髇 al dise駉 previo.
• - Coordinar e informar a los ponentes de los aspectos de la organizaci髇 que lo requieran y velar por el adecuado desarrollo de su participaci髇.
• - Comunicarse y atender los asuntos acad閙icos, organizativos y de gesti髇 de la actividad.
• - Seleccionar a los participantes y revisar las listas de admitidos, as� como las de asistencia.
• - Elaborar una memoria con la valoraci髇 del desarrollo de la actividad.
• - Otras que pueda determinar la instituci髇 convocante o la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado.

2. Las actividades de formaci髇 contar醤, al menos, con un colaborador que podr� ser:

• a) El coordinador, en las modalidades de formaci髇 permanente tales como grupos de trabajo, seminarios y proyectos de formaci髇 en centros. Sus responsabilidades ser醤:
  • - Mantener comunicaci髇 con el CEFIRE.
  • - Presentar en los plazos establecidos la documentaci髇 pertinente y los materiales generados.
  • - Organizar el trabajo y moderar las sesiones.
  • - Registrar las hojas de asistencia en cada sesi髇 (ficha individual, hojas de firmas, diario de sesiones, etc.), as� como el acta final y la memoria.
• b) El ponente. Es una persona especialista en un tema o temas del programa de la actividad, encargada de disertar y/o debatir con los participantes sobre el mismo. Le corresponde:
  • - Preparar y difundir entre los participantes un resumen-esquema de la ponencia que va a exponer.
  • - Desarrollar la ponencia, realizando, en su caso, propuestas de aplicaci髇 pr醕tica en las aulas o en los centros docentes en relaci髇 con los contenidos expuestos.
  • - Atender las dudas y preguntas de los participantes.
  • - Otras que puedan incluirse en el dise駉 de la actividad.
• c) El profesor. Adem醩 de las funciones asignadas al ponente, le corresponde:
  • - La elaboraci髇 del material.
  • - La evaluaci髇 de los participantes de la actividad desde el punto de vista acad閙ico, en colaboraci髇, en su caso, con el equipo de responsables de la actividad.
• d) El tutor. Es la persona que, en las actividades formativas, y especialmente en las realizadas a distancia, tiene las funciones de organizar, orientar y facilitar el aprendizaje, motivar a los participantes e integrarlos en el sistema, proponer metodolog韆s de estudio, aclarar dudas, diagnosticar dificultades, as� como fomentar la colaboraci髇 y participaci髇 activa siendo, finalmente, el responsable de la evaluaci髇.

Art韈ulo 19 Participantes

1. Los participantes son los destinatarios contemplados en el art韈ulo 5 que participan en la actividad de formaci髇 y que constituyen el eje en torno al cual se realiza todo el proceso formativo.

2. Los participantes deber醤 solicitar y confirmar su asistencia a la actividad y ser醤 admitidos de acuerdo con los criterios que se establezcan en ella.

3. La participaci髇 en una actividad de formaci髇 supone la aceptaci髇 del dise駉 o proyecto de la misma, as� como de las mejoras que pudieran establecerse para su desarrollo. Igualmente, supone la aceptaci髇 del proceso de evaluaci髇 de participantes que en su dise駉 se haya previsto.

4. El profesorado podr� participar en los cursos de formaci髇 durante el disfrute de los permisos de maternidad y paternidad o si se encuentra en situaci髇 de baja por incapacidad temporal, siempre que el estado de salud lo permita.

5. El profesorado no podr� realizar m醩 de una actividad de formaci髇 a distancia en las mismas fechas. Tampoco podr� realizar m醩 de una actividad en la modalidad presencial cuando haya coincidencia en las sesiones. Dichos extremos ser醤 comprobados, a trav閟 de las solicitudes presentadas, por el Servicio de Formaci髇 del Profesorado.

6. Si se observara la admisi髇 de id閚ticos participantes en dos o m醩 actividades coincidentes en fechas, se les dar� de baja seg鷑 lo estipulado en el punto siguiente.

7. La decisi髇 de dar de baja un participante recaer� sobre la instituci髇 responsable de las actividades, aplicando los siguientes criterios:

• a) Darlo de baja en la actividad en la que hayan quedado solicitudes no atendidas, para facilitar as� la participaci髇 de otros docentes en lista de espera.
• b) Darlo de baja en la actividad cuyo plazo de inscripci髇 finalice en fechas posteriores.

8. El participante que haya causado baja no justificada en alguna actividad, podr� ser excluido en la admisi髇 durante los 12 meses siguientes a la baja injustificada.

Art韈ulo 20 Evaluaci髇 de los participantes

1. La evaluaci髇 de los participantes se efectuar�, de acuerdo con lo dispuesto en las convocatorias de actividades de formaci髇 presencial y a distancia, adem醩 de lo establecido en esta orden.

2. La evaluaci髇 ser� competencia del profesor, del tutor o del gestor, seg鷑 la actividad o, si as� se estipulara, de una comisi髇 de evaluaci髇, a la que le corresponder� analizar la participaci髇 activa y, en su caso, los trabajos elaborados y/o experimentados, de acuerdo con los siguientes criterios:

• a) En las actividades de formaci髇 presencial la asistencia ser� obligatoria. Las faltas de asistencia, sea cual fuere la causa, no podr醤 superar el 15% de las horas totales de la actividad. Las hojas de firmas, o cualquier otro sistema similar que se arbitre, ser醤 los instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de este extremo.
• b) En las actividades de formaci髇 a distancia ser� necesario superar todas las tareas obligatorias propuestas. Se valorar�, adem醩, la parti- cipaci髇 en foros, la realizaci髇 de los trabajos complementarios, los cuestionarios realizados y cualquier otra tarea que se considere necesaria.

  Los mecanismos de calificaci髇 y de comunicaci髇 que proporcione la plataforma de formaci髇 ser醤 los instrumentos utilizados para el seguimiento y la evaluaci髇 final.

• c) Se adjuntar醤 las actas de las sesiones, as� como un informe de evaluaci髇.
• d) Se realizar� un an醠isis y una valoraci髇 de los materiales elaborados, si los hubiese, as� como de los resultados alcanzados en todo el proceso.

3. Al finalizar la actividad, una vez analizada la participaci髇, los trabajos elaborados y las pruebas objetivas, si las hubiere, el gestor o la comisi髇 de evaluaci髇, determinar� los participantes que han superado o no la actividad, especificando, en caso de evaluaci髇 negativa, los motivos que justifican tal decisi髇 y dejando constancia de todo ello en el acta correspondiente.

4. La comisi髇 de evaluaci髇 estar� formada por el gestor de la actividad y los profesores o tutores.

Art韈ulo 21 Expedici髇 de los certificados

1. Una vez concluida la actividad y efectuada la evaluaci髇 final, la entidad convocante proceder� a la expedici髇 y entrega de los correspondientes certificados acreditativos de participaci髇. Por cada actividad se podr醤 emitir certificados de participante, coordinador, profesor, tutor y ponente, respetando siempre los siguientes criterios:

• a) Los participantes 鷑icamente podr醤 recibir la certificaci髇 que acredite la superaci髇 completa de la actividad. No se podr醤 emitir certificaciones parciales o de asistencia sin aprovechamiento.
• b) El gestor de la actividad no podr� recibir certificaci髇 por la funci髇 desarrollada.
• c) Una persona podr� obtener s髄o una certificaci髇 por cada actividad de formaci髇.
• d) Los ponentes, los coordinadores, los profesores y tutores no podr醤 recibir m醩 de una certificaci髇 por actividad, aun en el caso de que sus intervenciones aborden tem醫icas diferentes y se den separadas en el tiempo.

2. La participaci髇 en actividades de menos de ocho horas no ser� computable a efectos de reconocimiento y certificaci髇 ni podr醤 acumularse.

3. Los certificados expedidos a los participantes especificar醤 la valoraci髇 de la actividad superada en horas y cr閐itos de formaci髇.

4. Los certificados expedidos al profesor, al ponente o al tutor especificar醤 la valoraci髇 de su intervenci髇 en horas y en cr閐itos, seg鷑 la duraci髇 de la misma.

5. Las certificaciones a las que se refieren los anteriores apartados 3 y 4, podr醤 tener efectos en cuantas convocatorias, concursos o actos administrativos las contemplen como requisitos o m閞itos en sus bases y en el sistema retributivo de los funcionarios docentes, de acuerdo con la legislaci髇 vigente 6. La constancia documental de que se est� participando en una actividad de formaci髇 permanente 鷑icamente se emitir� a solicitud de la persona interesada y expresar� claramente que la actividad no ha concluido, sin hacer referencia a cr閐itos u horas de formaci髇 superados.

7. No se expedir醤 certificados por las ponencias o intervenciones did醕ticas realizadas por los asesores t閏nicos educativos y el personal destinado en la Conselleria de Educaci髇 en puestos de naturaleza docente en el desarrollo del Plan Anual de Formaci髇 del Profesorado.

A este personal docente, por las funciones desarrolladas en su lugar de trabajo, le ser醤 reconocidos 20 cr閐itos por cada a駉 completo de servicios prestados.

Art韈ulo 22 Contenido de los certificados

Los certificados acreditativos de la participaci髇 en actividades de formaci髇 permanente deber醤 contener, al menos, los siguientes datos:

• a) Entidad organizadora de la actividad.
• b) Nombre y cargo de quien certifica en representaci髇 de la entidad organizadora.
• c) Nombre y apellidos del participante y n鷐ero de identificaci髇 (NIE, NIF).
• d) Denominaci髇 de la actividad.
• e) Lugar y fechas de realizaci髇 de la actividad.
• f) Tipo de participaci髇: participante, coordinador, profesor, ponente y tutor. En el caso de los ponentes se especificar� el t韙ulo de la ponencia o materia impartida.
• g) Cuantificaci髇 en horas y en cr閐itos.
• h) Identificaci髇 de la competencia que desarrolla la actividad.
• i) Lugar y fecha de expedici髇 del certificado.
• j) N鷐ero y fecha de registro.
• k) Firma y sello.

Art韈ulo 23 Titulaciones universitarias

1. Las titulaciones universitarias de car醕ter oficial, siempre que no hayan sido alegadas como requisito para el acceso a la funci髇 docente, y los t韙ulos propios de cada universidad, tendr醤 efectos como formaci髇 permanente.

2. La valoraci髇 de las mismas en cr閐itos de formaci髇 permanente ser� la siguiente:

• a) Por cada t韙ulo de grado: 100 cr閐itos de formaci髇.
• b) Por cada t韙ulo de m醩ter: 100 cr閐itos de formaci髇.
• c) Por cada t韙ulo de doctor: 100 cr閐itos de formaci髇.
• d) Por el diploma de estudios avanzados: 100 cr閐itos de formaci髇.
• e) Las titulaciones propias de cada universidad se valorar醤 haciendo corresponder, a efectos de sexenios, un cr閐ito por cada hora de formaci髇, con un m醲imo de 100 cr閐itos por actividad.

3. No se reconocer� como formaci髇 del profesorado las actividades cuya superaci髇 sea requisito para la obtenci髇 de una titulaci髇 acad閙ica o el acceso a la funci髇 p鷅lica.

Art韈ulo 24 Capacitaci髇 lingstico-t閏nica

Las titulaciones de capacitaci髇 lingstico-t閏nica tendr醤 efectos como formaci髇 permanente, siempre que no se aleguen por el mismo concepto los cursos requeridos para la obtenci髇 de estas titulaciones, de acuerdo con los siguientes criterios:

• a) El certificado de capacitaci髇 para la ense馻nza del valenciano equivaldr� a 100 cr閐itos.
• b) El diploma de mestre de valenci� equivaldr� a 100 cr閐itos.
• c) El certificado de capacitaci髇 en lenguas extranjeras equivaldr� a 100 cr閐itos.

Art韈ulo 25 Ense馻nzas de r間imen especial

1. Las titulaciones oficiales de las ense馻nzas de r間imen especial otorgadas por las escuelas oficiales de idiomas y conservatorios profesionales y superiores de m鷖ica, tendr醤 efectos como formaci髇 permanente.

2. La valoraci髇 ser� de 100 cr閐itos por cada ciclo o grado en el que se haya obtenido la titulaci髇 en las ense馻nzas de r間imen especial.

Art韈ulo 26 Proyectos de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa

1. Las actividades de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa tendr醤 efectos como formaci髇 permanente si pertenecen a alguna de las categor韆s siguientes:

• a) Que se hayan realizado en desarrollo de una convocatoria p鷅lica de proyectos de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa, efectuada por alg鷑 organismo perteneciente a las administraciones p鷅licas, las universidades o se inscriban en los programas habituales de los organismos p鷅licos de investigaci髇.
• b) Que se inscriban en los programas de investigaci髇 de instituciones p鷅licas, privadas y fundaciones que hayan firmado un convenio con la Conselleria de Educaci髇.

2. Las actividades de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa ser醤 valoradas de la siguiente forma:

• a) Las actividades que se hayan realizado mediante convocatoria p鷅lica de proyectos de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa de la Conselleria de Educaci髇, ser醤 valoradas seg鷑 lo que dispongan las mencionadas convocatorias, haciendo corresponder un cr閐ito por cada hora de formaci髇.
• b) Las actividades que se hayan realizado mediante convocatoria p鷅lica de proyectos de investigaci髇 cient韋ica e innovaci髇 educativa, efectuadas por otros organismos pertenecientes a las administraciones p鷅licas, las universidades o se inscriban en los programas habituales de los organismos p鷅licos de investigaci髇, se valorar醤 seg鷑 las normas que se establezcan.

3. Las actividades que se inscriban en los programas de investigaci髇 de instituciones p鷅licas, privadas y fundaciones que hayan firmado un convenio con la Conselleria de Educaci髇, se valorar醤 seg鷑 la normativa reguladora de la actividad.

Art韈ulo 27 Actividades que contribuyan a la mejora de la calidad de la ense馻nza

1. Se podr醤 reconocer con cr閐itos de formaci髇 otras actividades, ya sean realizadas por uno o m醩 profesores con alumnos u otros estamentos de la comunidad educativa, siempre que, por estar de acuerdo con el proyecto educativo del centro o con el proyecto curricular de etapa, hayan sido aprobadas, respectivamente, por el consejo escolar o el claustro de profesores.

2. La organizaci髇 e intercambio de alumnos y viajes educativos se valorar醤 con 5 cr閐itos por d韆 utilizado en la realizaci髇 de las mencionadas actividades.

El m醲imo de acreditaci髇 anual por este apartado ser� de 20 cr閐itos.

3. Se otorgar醤 20 cr閐itos anuales para la organizaci髇 y direcci髇 de las actividades siguientes:

• a) Escuelas de padres
• b) Medios de comunicaci髇 escolar
• c) Grupos de teatro, m鷖ica, deporte escolar, medioambientales o culturales

4. La organizaci髇 y direcci髇 de actividades educativas de car醕ter coyuntural, como semanas deportivas, culturales y otras tendr醤, en cada caso, una valoraci髇 de 5 cr閐itos.

Por este apartado se podr� otorgar un m醲imo de 20 cr閐itos anuales.

5. Todas estas actividades han de estar contempladas en la programaci髇 general anual de los centros y su realizaci髇 quedar� reflejada en la memoria anual de centro.

6. El secretario del consejo escolar, previa verificaci髇 de que se cumplan las condiciones antes mencionadas, realizar� la certificaci髇 correspondiente a las citadas actividades.

Art韈ulo 28 Tutor韆s de pr醕ticas

Se reconocer醤 cr閐itos de formaci髇 por la realizaci髇 por parte del profesorado de funciones de tutor韆 en los siguientes casos:

• a) La tutorizaci髇 de alumnos en pr醕ticas de formaci髇 inicial.

  Estas actividades ser醤 certificadas por la universidad seg鷑 la normativa reguladora de la tutorizaci髇 de las pr醕ticas del t韙ulo universitario oficial de m醩ter para acreditar la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica exigida para ejercer la docencia en determinadas ense馻nzas del sistema educativo.

  Por este apartado se otorgar醤 20 cr閐itos anuales.

• b) Tutor韆s de funcionarios en pr醕ticas.

  Los cr閐itos de formaci髇 correspondientes se determinar醤 en la normativa reguladora de la fase de pr醕ticas de los aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos para ingreso y acceso a los cuerpos docentes, sin que puedan exceder de m醩 de 20 cr閐itos anuales.

Art韈ulo 29 Actividades de formaci髇 organizadas por las universidades

Para el reconocimiento de la participaci髇 en cursos de formaci髇 permanente organizados por las universidades, ser� necesaria la presentaci髇 de la correspondiente solicitud a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 permanente del profesorado por parte de la persona interesada, acompa馻da del certificado o diploma expedido por la universidad, que deber� reflejar el n鷐ero de horas y estar firmado por el rector o vicerrector competente en la materia o por el jefe del servicio responsable de la formaci髇 permanente de esa universidad.

Art韈ulo 30 Actividades de formaci髇 realizadas en el extranjero

1. La participaci髇 en programas internacionales convocados por las administraciones educativas podr� tener los efectos correspondientes a las actividades de formaci髇 permanente. La valoraci髇 en horas de formaci髇 para cada programa se determinar� en la convocatoria correspondiente, o se realizar� de acuerdo con las instrucciones que al efecto dicte la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado.

2. Se reconocer醤 las actividades de formaci髇 del profesorado realizadas en el extranjero y organizadas por organismos oficiales, por universidades o por instituciones de formaci髇 del profesorado oficialmente reconocidas y que cuenten con prestigio acreditado por las autoridades educativas del respectivo pa韘, siempre que su contenido guarde relaci髇 con el desempe駉 de la funci髇 docente.

Para realizar el reconocimiento de la actividad, la persona interesada deber� aportar el certificado expedido por la instituci髇 convocante en el que conste que ha superado la actividad y las horas de duraci髇 de la misma, as� como el programa de la actividad.

3. Si la actividad ha sido realizada por instituciones de formaci髇 del profesorado oficialmente reconocidas y que cuenten con prestigio acreditado por las autoridades, se presentar� acreditaci髇 del reconocimiento de la instituci髇 expedida por la autoridad educativa del pa韘 de que se trate.

4. Todos los documentos ir醤 acompa馻dos de una traducci髇 a alguna de las lenguas oficiales de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 31 Publicaciones

El Servicio de Formaci髇 del Profesorado, a trav閟 de comisiones de expertos, otorgar� los cr閐itos a las publicaciones relacionadas con las diferentes 醨eas curriculares o con la educaci髇 en general, de acuerdo con las siguientes categor韆s:

• a) Libros, CD, DVD y traducciones, siempre que tengan ISBN.

  Desde un m韓imo de 50 a un m醲imo de 60 cr閐itos para cada autor.

• b) Materiales curriculares, siempre que sean publicados en los repositorios educativos de las administraciones educativas. Desde un m韓imo de 50 a un m醲imo de 60 cr閐itos para cada autor.
• c) Art韈ulos publicados en revistas especializadas, siempre que tengan ISSN. Desde un m韓imo de 20 hasta un m醲imo de 30 cr閐itos para cada autor.
• d) Las partituras musicales, colecci髇 de diapositivas, grabaciones, producciones cinematogr醘icas y v韉eos, siempre que tengan dep髎ito legal. Desde un m韓imo de 50 a un m醲imo de 60 cr閐itos para cada autor.

Articulo 32 Reconocimiento de actividades de formaci髇

1. El reconocimiento de las actividades de formaci髇 organizadas por las entidades colaboradoras previstas en el art韈ulo 6. apartado c) de esta orden, requerir� la firma previa de un convenio con la Conselleria de Educaci髇.

Art韈ulo 33 Comisi髇 de autorizaci髇 y evaluaci髇 de los planes de actividades de las entidades colaboradas

1. Con la finalidad de poder reconocer las actividades de formaci髇 organizadas por las entidades colaboradoras, se constituir� una comisi髇 que estar� integrada por:

• a) El/la jefe/jefa de Servicio de Formaci髇 del Profesorado.
• b) Dos t閏nicos del Servicio de Formaci髇 del Profesorado.
• c) Dos directores de CEFIRE.

2. La comisi髇 tendr� como funciones:

• a) Estudiar, verificar el cumplimiento de requisitos de las entidades colaboradoras y proponer para su autorizaci髇 los convenios con las citadas entidades.
• b) Estudiar y proponer para su autorizaci髇 el plan de actividades de las entidades colaboradoras, as� como realizar el seguimiento y la evaluaci髇.

Art韈ulo 34 Convenios

1. La firma de convenios con las entidades colaboradoras requerir� que 閟tas re鷑an los siguientes requisitos:

• a) Que la entidad est� legalmente constituida e inscrita en el registro correspondiente.
• b) Contar con una experiencia previa acreditada en la realizaci髇 de actividades de formaci髇 del profesorado.
• c) Que en los estatutos figure, de forma expresa, la ausencia en todas sus actividades del 醤imo de lucro y entre sus fines, la realizaci髇 de acciones de formaci髇 permanente del profesorado.
• d) Que tenga como 醡bito de actuaci髇, total o parcialmente, el territorio de la Comunitat Valenciana.

2. La presentaci髇 de solicitudes de entidades privadas que deseen firmar un convenio y cumplan los requisitos se realizar� durante el primer trimestre de cada curso.

3. La formalizaci髇 de estos convenios se realizar� de acuerdo con lo establecido por el Decreto 20/1993, de 8 de febrero, del Registro de Convenios y R間imen Jur韉ico-Presupuestario de los Convenios Suscritos por la Generalitat.

4. Los convenios entrar醤 en vigor el mismo d韆 de su firma y tendr醤 vigencia durante el curso escolar, siendo objeto de renovaci髇 salvo denuncia por alguna de las partes, sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado siguiente.

5. La Conselleria de Educaci髇 se reserva expresamente la decisi髇 de renovar o cancelar el convenio en virtud de la oferta formativa existente en cada momento.

6. Ser醤 asimismo causas para no prorrogar el convenio las siguientes:

• a) Que la oferta formativa de la entidad no ampl韊 ni diversifique la que realiza la Conselleria de Educaci髇.
• b) Presentar un plan anual de formaci髇 que no supere tres actividades.
• c) No realizar ninguna actividad de formaci髇 en alguno de los cursos escolares de vigencia del convenio.
• d) La no realizaci髇 por parte de la entidad de m醩 del 50% de las actividades aprobadas.
• e) El incumplimiento de lo establecido en esta orden.

Art韈ulo 35 Plan de actividades

1. La presentaci髇 del plan actividades de las entidades colaboradoras se realizar� en el primer mes del curso escolar. La comisi髇 estudiar� dichos planes y elevar� una propuesta de autorizaci髇 a la direcci髇 general responsable de los planes de actividades a realizar por estas entidades.

2. Las actividades que se incluyan en el plan aprobado, para poder ser convocadas y realizadas, deber醤 contar con la aprobaci髇 de su dise駉 por la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado, para lo cual las entidades colaboradoras lo elaborar醤, siguiendo los requisitos del art韈ulo 16 de esta orden. Para su aprobaci髇 se comprobar� que se ajusta a la normativa vigente, y especialmente:

• a) La coherencia entre los objetivos y los contenidos y la pertinencia de la metodolog韆 prevista.
• b) La adecuada temporalizaci髇 para la duraci髇 prevista.
• c) El n鷐ero m醲imo de destinatarios y, especialmente, que los mismos cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 5 de esta orden. Las actividades de tipo pr醕tico que requieran el uso de material especializado, o que sea aconsejable por su metodolog韆, tendr醤 un n鷐ero de plazas acorde con los recursos materiales disponibles.
• d) Los requisitos para expedir certificaciones a los participantes.
• e) Su complementariedad con el Plan Anual de Formaci髇 de la Conselleria de Educaci髇.

3. En el caso de actividades de formaci髇 a distancia, las entidades colaboradoras se atendr醤 a los requisitos establecidos en el art韈ulo 17 de esta orden y presentar醤, junto al dise駉 inicial, los materiales did醕ticos que constituyen los contenidos formativos, as� como los ejercicios que los participantes tendr醤 que realizar para decidir la superaci髇 de la actividad. Se indicar� la plataforma donde se realizar� y los datos necesarios para poder supervisar la acci髇. La comisi髇, a la vista de la profundidad y dificultad de los contenidos y de los ejercicios a realizar, asignar� el n鷐ero de horas y cr閐itos que se podr� certificar. Si se considerase necesario, se solicitar� la intervenci髇 de expertos, con la finalidad de valorar la adecuaci髇 de las actividades a la metodolog韆 de aprendizaje a distancia, teniendo en cuenta tanto los aspectos t閏nicos como did醕ticos de las mismas.

4. Las entidades colaboradoras quedar醤 obligadas a:

• a) Desarrollar la actividad de acuerdo con el dise駉 presentado.
• b) Facilitar, en cualquier momento del proceso, toda aquella informaci髇 y documentaci髇 referida a la actividad de formaci髇 solicitada por los 髍ganos competentes de la Conselleria de Educaci髇. El incumplimiento de este requerimiento dar� lugar a una resoluci髇 negativa del reconocimiento y homologaci髇 de forma autom醫ica, y, en su caso, a la resoluci髇 del convenio.

5. Durante el mes de enero se podr醤 presentar las modificaciones a los planes de actividades autorizados. Una comisi髇 estudiar� dichos planes y elevar� una propuesta de autorizaci髇 a la direcci髇 general responsable.

La comisi髇 se reunir� en el mes de julio para valorar el cumplimiento de los planes de actividades autorizados.

Art韈ulo 36 Procedimiento para el reconocimiento y homologaci髇 de actividades de formaci髇 realizadas por entidades colaboradoras

1. El reconocimiento de la formaci髇 derivada de la participaci髇 en actividades organizadas por las entidades indicadas en el art韈ulo 6, exige, con car醕ter previo, el reconocimiento y homologaci髇 de la actividad por parte de la Conselleria de Educaci髇.

2. La comisi髇 establecer� los procesos de seguimiento de las actividades de formaci髇 aprobadas. En su caso, dicho proceso podr� incluir la visita a los lugares de realizaci髇 de las actividades y la emisi髇 de informes mediante modelo que se facilitar� por el Servicio de Formaci髇 del Profesorado. Este servicio designar� los asesores de centros de Formaci髇, Innovaci髇 y Recursos Educativos encargados de las posibles visitas de seguimiento a los lugares de realizaci髇 de las actividades, as� como su momento de realizaci髇.

3. Si del seguimiento de las actividades se comprobara el incumplimiento de alguno de los apartados del dise駉 de la actividad presentada, a la vista de los informes elaborados, la comisi髇 propondr� al director general competente que no se reconozca la actividad a los participantes.

4. En el plazo m醲imo de dos meses a partir de la finalizaci髇 de la actividad, y siempre que se cumplan los requisitos para la certificaci髇 que se establecen en esta orden, la entidad colaboradora deber� presentar en el Servicio de Formaci髇 del Profesorado la siguiente documentaci髇:

• a) Acta de evaluaci髇 de la actividad, firmada por el gestor de la misma, donde se relacionen los participantes, con nombre, apellidos, NIF y centro de destino. Dicha informaci髇 se entregar� tambi閚 en soporte inform醫ico, de acuerdo con el programa facilitado por el Servicio de Formaci髇 del Profesorado.
• b) Valoraci髇 de la actividad en la que se reflejen los m閠odos e indicadores utilizados para el procedimiento de evaluaci髇.
• c) Base de datos generada por la aplicaci髇 inform醫ica en el formato que se decida.

5. La entidad colaboradora ser� la responsable del dep髎ito y custodia de las fichas de inscripci髇 de participantes en las actividades de formaci髇.

6. Cuando la documentaci髇 re鷑a los requisitos exigidos, el Servicio de Formaci髇 del Profesorado proceder� a la inscripci髇 de la actividad en el Registro de Formaci髇 Permanente del Profesorado y se expedir醤 las diligencias a nombre de cada ponente, tutor o participante.

La citada diligencia deber� formar parte de manera ineludible de los certificados que emita la entidad colaboradora.

7. En caso de incumplimiento manifiesto de alguno de los requisitos establecidos en este art韈ulo, la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado, a propuesta del/de la jefe/jefa del Servicio de Formaci髇 del Profesorado, podr� emitir resoluci髇 negativa sobre la inclusi髇 de la actividad en el registro de formaci髇 permanente del profesorado.

Art韈ulo 37 Naturaleza del registro

1. El Registro de Formaci髇 Permanente del Profesorado, dependiente de la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado, estar� ubicado en el Servicio de Formaci髇 del Profesorado y ser� un instrumento de control y gesti髇 de los datos relativos a la participaci髇 del profesorado no universitario en las actividades de formaci髇 permanente que se ajusten a esta orden.

2. Para que la participaci髇 en una actividad de formaci髇 permanente produzca los efectos profesionales y econ髆icos establecidos, deber� estar inscrita en el Registro General de Formaci髇 Permanente del Profesorado.

Art韈ulo 38 Procedimiento de inscripci髇

1. La inscripci髇 de los certificados relativos a la participaci髇 en actividades de formaci髇 realizadas de conformidad con el plan anual de formaci髇 permanente del profesorado se realizar� de oficio por el Servicio de Formaci髇 del Profesorado o por los centros de Formaci髇, Innovaci髇 y Recursos Educativos.

2. Las actividades de formaci髇 sujetas al procedimiento de homologaci髇 quedar醤 inscritas, de oficio, en el registro una vez entregado y evaluado el preceptivo informe final y seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 36 de esta orden.

3. La inscripci髇 de los certificados relativos a la participaci髇 en actividades que contribuyen a la mejora de la calidad de la ense馻nza se realizar� previa solicitud del interesado, excepto cuando se trate de la tutor韆 de pr醕ticas, que se inscribir� de oficio.

Art韈ulo 39 Oficinas delegadas del registro

Las oficinas delegadas del registro estar醤 ubicadas en las sedes de los centros de Formaci髇, Innovaci髇 y Recursos Educativos. Los directores de 閟tos, de acuerdo con las instrucciones de la Direcci髇 General competente en materia de formaci髇, podr醤 practicar las inscripciones correspondientes a los certificados de participaci髇 que incumban a las actividades organizadas por estos centros.

Art韈ulo 40 Derecho de acceso al registro

El registro regulado en este cap韙ulo es p鷅lico y podr� ser consultado, en los t閞minos establecidos por la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones p鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑, por cualquier persona que acredite un inter閟 leg韙imo. Asimismo, al registro le ser醤 de aplicaci髇 los art韈ulos de la Ley Org醤ica 15/99, de 13 de diciembre, de Protecci髇 de Datos de Car醕ter Personal, relativos a la privacidad de los mismos.

Art韈ulo 41 Valoraci髇 de las actividades de formaci髇 permanente

1. A efectos de reconocimiento del complemento retributivo de los funcionarios docentes de carrera regulado por el Decreto 157/1993, de 31 de agosto, del Consell, por el que se regula el componente retributivo relacionado con la formaci髇 permanente del profesorado y la realizaci髇 de otras actividades para la mejora de la calidad de la ense馻nza, la valoraci髇 de las actividades de formaci髇 permanente y de otras actividades que contribuyan a mejorar la calidad de la ense馻nza, se efectuar� en cr閐itos, de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden.

2. Tendr醤 validez, a efecto de obtener el complemento retributivo que integra el complemento espec韋ico del profesorado, las actividades de formaci髇 permanente del profesorado reguladas en el cap韙ulo II, as� como las titulaciones y otras actividades que contribuyan a la mejora de la calidad de la ense馻nza reguladas en el cap韙ulo III.

Art韈ulo 42 Complemento de formaci髇 permanente del profesorado

1. Para el reconocimiento del derecho al complemento retributivo de formaci髇 permanente del profesorado, deber醤 tenerse acreditados seis a駉s de servicios en los puestos referidos en el art韈ulo 3.1 del Decreto 157/1993 y haber participado con aprovechamiento en actividades de formaci髇 o haber realizado otras actividades para la mejora de la calidad de la ense馻nza correspondiente a un m韓imo de cien cr閐itos por cada periodo de seis a駉s, debiendo corresponder, atendiendo a su incidencia directa en la calidad de la ense馻nza:

• a) Un m韓imo de 70 cr閐itos a actividades que desarrollen las competencias cient韋icas, did醕ticas (metodolog韆, tutor韆, gesti髇 de aula, convivencia, resoluci髇 de conflictos y habilidades comunicativas y sociales), atenci髇 a la diversidad y espec韋icas del puesto que se desempe馻.
• b) Un m韓imo de 20 cr閐itos a actividades que desarrollen competencias t閏nicas:

  Bloque 1) tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇.

  Bloque 2) lenguas extranjeras.

  Cuando las competencias espec韋icas del puesto que se desempe馻 tengan relaci髇 con alguno de los bloques anteriores, los cr閐itos deber醤 obtenerse del otro bloque.

• c) Un m韓imo de 10 cr閐itos a actividades que desarrollen las competencias de desarrollo personal y del centro (prevenci髇 de riesgos laborales, programas institucionales e institucionalizados).

  El desglose de las competencias profesionales atribuibles a cada uno de los apartados anteriores se especificar� en el desarrollo del correspondiente Plan anual de Formaci髇 Permanente del Profesorado.

2. No ser� posible acumular cr閐itos sobrantes de un sexenio para perfeccionar el sexenio siguiente, por lo que para el sexenio siguiente ser� necesario acreditar, de acuerdo con lo dispuesto en la presente orden, un m韓imo de 100 cr閐itos correspondientes a actividades formativas que necesariamente deber醤 ser realizadas con posterioridad al reconocimiento del sexenio anterior.

3. Los funcionarios que perfeccionen un periodo de seis a駉s en las condiciones que prev� el Decreto 157/1993, de 31 de diciembre, del Consell, por el que se regula el componente retributivo relacionado con la formaci髇 permanente del profesorado y la realizaci髇 de otras actividades para la mejora de la calidad de la ense馻nza, presentar醤 la correspondiente solicitud con la documentaci髇 que justifique los cr閐itos necesarios para la percepci髇 del sexenio.

Primera Actividades reconocidas por otras administraciones educativas

En los t閞minos previstos en la legislaci髇 vigente, la Conselleria de Educaci髇 reconocer� al profesorado con destino en la Comunitat Valenciana la formaci髇 derivada de la participaci髇 en actividades realizadas fuera de su 醡bito de gesti髇 y que tenga el reconocimiento de la correspondiente administraci髇 educativa.

Segunda Interpretaci髇, implantaci髇 y aplicaci髇

Se autoriza a la direcci髇 general competente en materia de formaci髇 del profesorado para dictar cuantas resoluciones sean precisas para la interpretaci髇, implantaci髇 y aplicaci髇 de lo establecido en esta orden.

Primera Reconocimiento de actividades de formaci髇

Las actividades de formaci髇 del profesorado cuya finalizaci髇 se produzca durante el a駉 2010 se reconocer醤 de acuerdo con lo establecido en la Orden de 9 de junio de 1994 de la Conselleria de Educaci髇 y Ciencia, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificaci髇 y registro de las actividades de formaci髇 permanente del profesorado.

Segunda Reconocimiento del derecho al complemento retributivo de formaci髇 permanente

Al profesorado que a la entrada en vigor de la presente orden le faltase m醩 de tres a駉s de servicio para perfeccionar el sexenio iniciado, el reconocimiento del mismo se efectuar� de acuerdo con lo establecido en esta orden.

Tercera Titulaciones universitarias

Hasta el momento que las universidades comiencen a expedir los t韙ulos de grado y postgrado, de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y con los reales decretos 55/2005 y 56/2005, ambos del 21 de enero, la equivalencia en cr閐itos de formaci髇 permanente del profesorado de titulaciones universitarias de car醕ter oficial diferentes a la alegada como requisito de acceso a la funci髇 docente, y de los t韙ulos propios expedidos por universidades ser� la siguiente:

• a) Titulaciones de primer ciclo: por cada diplomatura, ingenier韆 t閏nica, arquitectura t閏nica o t韙ulos declarados legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una licenciatura, arquitectura o ingenier韆: 100 cr閐itos.
• b) Titulaciones de segundo ciclo: por los estudios correspondientes al segundo ciclo de licenciaturas, ingenier韆s, arquitectura o t韙ulos declarados legalmente equivalentes: 100 cr閐itos.
• c) Por superar el programa de doctorado con la suficiencia investigadora: 100 cr閐itos.
• d) Por la obtenci髇 del t韙ulo de doctor: 100 cr閐itos.

趎ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la presente orden y, en particular, la Orden de 9 de junio de 1994, de la Conselleria de Educaci髇 y Ciencia, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificaci髇 y registro de las actividades de formaci髇 permanente del profesorado y la Resoluci髇 de 16 de febrero de 1998, de la Direcci髇 General de Ordenaci髇 e Innovaci髇 Educativa y Pol韙ica Lingstica, por la que se establece el procedimiento para la autorizaci髇 de actividades de formaci髇 del profesorado organizadas por entidades colaboradoras, sin perjuicio de lo dispuesto en la disposici髇 transitoria primera y segunda.

趎ica Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor al d韆 siguiente de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana.