Decreto 326/2009, de 15 de septiembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 en Andaluc韆

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones de car醕ter general
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2燜inalidad
  • Art韈ulo 3燨bjetivos
  • Art韈ulo 4燨rdenaci髇 de las ense馻nzas
• CAP蚑ULO II.�Curr韈ulo
  • Art韈ulo 5燚efinici髇
  • Art韈ulo 6燚eterminaci髇 del curr韈ulo
  • Art韈ulo 7燚esarrollo curricular
  • Art韈ulo 8燜ase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres
  • Art韈ulo 9燤edidas de acceso al curr韈ulo para el alumnado con discapacidad
• CAP蚑ULO III.�Acceso a los ciclos formativos
  • Art韈ulo 10燫equisitos de acceso a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 11燛xenciones de la prueba espec韋ica de acceso a los grados medios y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 12燗cceso sin requisitos acad閙icos al grado medio y al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉
  • Art韈ulo 13燫egulaci髇 y validez de las pruebas de acceso
  • Art韈ulo 14燚istrito 鷑ico
• CAP蚑ULO IV.�Evaluaci髇 y titulaci髇
  • Art韈ulo 15燛valuaci髇
  • Art韈ulo 16燙alificaci髇 de la evaluaci髇
  • Art韈ulo 17燙onvocatorias
  • Art韈ulo 18燩romoci髇 del alumnado
  • Art韈ulo 19燚ocumentos de evaluaci髇
  • Art韈ulo 20燤ovilidad
  • Art韈ulo 21燭itulaci髇
  • Art韈ulo 22燨ferta modular
• CAP蚑ULO V.�Medidas de apoyo al profesorado para el desarrollo del curr韈ulo
  • Art韈ulo 23燜ormaci髇 permanente del profesorado
  • Art韈ulo 24營nvestigaci髇, experimentaci髇 e innovaci髇 educativas
  • Art韈ulo 25燤ateriales de apoyo al profesorado
• DISPOSICI覰 TRANSITORIA
  • 鷑ica燩ruebas de acceso
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 鷑ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 final primera燫eproducci髇 de normativa estatal
  • Disposici髇 final segunda燫eproducci髇 de normativa auton髆ica
  • Disposici髇 final tercera燞abilitaci髇 normativa
  • Disposici髇 final cuarta燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. El presente Decreto tiene por objeto establecer la ordenaci髇 general de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉.

2. Las normas contenidas en el presente Decreto ser醤 de aplicaci髇 en todos los centros docentes de la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆 que impartan estas ense馻nzas.

Art韈ulo 2 Finalidad

Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 tienen como finalidad:

• a) Proporcionar la formaci髇 art韘tica, t閏nica y tecnol骻ica adecuada para el ejercicio cualificado de las competencias profesionales propias de cada t韙ulo.
• b) Facilitar informaci髇 acerca de los aspectos organizativos, econ髆icos, jur韉icos y de seguridad que inciden en el ejercicio profesional, en las relaciones laborales y en el 醡bito empresarial del sector profesional correspondiente.
• c) Capacitar para el acceso al empleo ya sea como profesional aut髇omo o como asalariado, y fomentar el esp韗itu emprendedor y la formaci髇 a lo largo de la vida.

Art韈ulo 3 Objetivos

1. Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 tienen como objetivo que el alumnado sea capaz de:

• a) Desarrollar la competencia propia de cada t韙ulo e iniciar la pr醕tica profesional con garant韆s de calidad, eficacia y solvencia.
• b) Valorar la importancia de las artes pl醩ticas como lenguaje creativo universal y como medio de expresi髇 cultural, as� como el enriquecimiento que para ellas suponen lo oficios y procedimientos art韘ticos tradicionales y actuales.
• c) Favorecer la renovaci髇 de las artes y las industrias culturales a trav閟 de la reflexi髇 est閠ica y el dominio de los procedimientos art韘ticos de realizaci髇.
• d) Desarrollar el potencial emprendedor, de autoaprendizaje y de adaptaci髇 a la evoluci髇 de las concepciones art韘ticas y de los procesos t閏nicos, y utilizar los cauces de informaci髇 y formaci髇 continuada relacionados con el ejercicio de su profesi髇 y con el desempe駉 de iniciativas personales y profesionales.
• e) Comprender la organizaci髇 y caracter韘ticas de su 醡bito profesional, los aspectos legislativos que inciden en las relaciones laborales del sector profesional correspondiente, as� como los mecanismos b醩icos y espec韋icos de inserci髇 profesional.
• f) Desarrollar habilidades y destrezas en las 醨eas prioritarias contempladas dentro de las directrices marcadas por la Uni髇 Europea, especialmente aquellas relativas a las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇, los idiomas, el trabajo en equipo y la prevenci髇 de riesgos laborales.

2. Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 fomentar醤 la igualdad efectiva de oportunidades entre las personas, con independencia de su origen, raza, sexo, discapacidad y dem醩 circunstancias personales o sociales, para el acceso a la formaci髇 y el ejercicio profesional.

Art韈ulo 4 Ordenaci髇 de las ense馻nzas

Las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 conducentes a los t韙ulos de T閏nico y de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 se ordenar醤 en ciclos formativos de grado medio y de grado superior, respectivamente, agrupados en familias profesionales art韘ticas.

Art韈ulo 5 Definici髇

Sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 6.1 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, el curr韈ulo de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 en Andaluc韆 es la expresi髇 objetivada de las finalidades y de los contenidos de la educaci髇 que el alumnado de estas ense馻nzas debe adquirir y que se plasmar� en aprendizajes relevantes, significativos y motivadores.

Art韈ulo 6 Determinaci髇 del curr韈ulo

1. La duraci髇, los objetivos, los criterios de evaluaci髇, los contenidos y las orientaciones pedag骻icas de los m骴ulos formativos que componen el curr韈ulo de cada t韙ulo, ser醤 regulados por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. El curr韈ulo se establecer� de conformidad con el art韈ulo 6 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, el Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se establece la ordenaci髇 general de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, y las normas que regulen el curr韈ulo de cada t韙ulo.

3. Todos los ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉 incorporar醤 en sus ense馻nzas aquellos contenidos que se consideren necesarios para una eficaz prevenci髇 de los riesgos laborales derivados del ejercicio profesional correspondiente, as� como aquellos contenidos vinculados a la protecci髇 medioambiental y al tratamiento, aprovechamiento y eliminaci髇 de residuos derivados de la actividad profesional correspondiente.

Art韈ulo 7 Desarrollo curricular

1. En el marco de lo establecido en el presente Decreto y en las normas que regulen el curr韈ulo de cada t韙ulo, los centros educativos dispondr醤 de la autonom韆 pedag骻ica necesaria para el desarrollo de las ense馻nzas y su adaptaci髇 a las caracter韘ticas concretas del entorno socioecon髆ico, cultural y profesional de los mismos.

2. Los centros docentes concretar醤, en el contexto de su proyecto educativo, la organizaci髇 y el curr韈ulo de las ense馻nzas correspondientes a los t韙ulos de artes pl醩ticas y dise駉. A tales efectos, se incluir醤, al menos, los siguientes elementos:

• a) Programaci髇 de los m骴ulos formativos que constituyen el ciclo formativo.
• b) Plan de seguimiento y organizaci髇 de las ense馻nzas de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres.
• c) Criterios para la evaluaci髇 del alumnado.
• d) Organizaci髇 de la orientaci髇 escolar, profesional y formaci髇 para la inserci髇 laboral.
• e) Necesidades y propuestas de formaci髇 del profesorado.

Art韈ulo 8 Fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres

1. Todos los ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉 incluir醤 pr醕ticas formativas en empresas, estudios, talleres u otras entidades, con el fin de complementar, en un entorno real de trabajo, aquellas capacidades sociolaborales y otras necesarias para completar las competencias profesionales adquiridas por el alumnado en el desarrollo del curr韈ulo en el centro educativo.

2. La fase de formaci髇 pr醕tica se cursar�, con car醕ter general, una vez superados los m骴ulos formativos que componen el ciclo, a excepci髇 del m骴ulo de proyecto integrado u obra final, a que se refiere el art韈ulo 8 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo.

3. Excepcionalmente, cuando los resultados de la evaluaci髇 de la fase de formaci髇 en centros de trabajo as� lo requiera, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr� establecer la realizaci髇 de la misma, simult醤eamente con los m骴ulos formativos del ciclo, determinando, en todo caso, los m骴ulos que, al menos, deber醤 haberse superado.

4. La fase de formaci髇 pr醕tica se desarrollar� en per韔do lectivo. Cuando la especificidad curricular de determinadas ense馻nzas as� lo aconseje se podr� cursar en per韔do no lectivo. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 regular�, mediante Orden, las condiciones para su autorizaci髇 y desarrollo.

5. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 promover� programas para que el alumnado pueda realizar la fase de formaci髇 pr醕tica en centros de trabajo ubicados en otros pa韘es de la Uni髇 Europea, con objeto de favorecer su conexi髇 con el 醡bito laboral. La contribuci髇 de las familias a la financiaci髇 de esta medida se establecer� reglamentariamente.

V閍se la Orden de 8 de marzo de 2021, por la que se regulan los m骴ulos de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres y el m骴ulo de proyecto, para el alumnado que cursa ense馻nzas de artes pl醩ticas y dise駉 en centros docentes de la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆 (獴.O.J.A.� 26 marzo).LE0000692908_20210327

Art韈ulo 9 Medidas de acceso al curr韈ulo para el alumnado con discapacidad

Las normas que regulen el curr韈ulo de cada t韙ulo incorporar醤 aquellos objetivos y contenidos que garanticen el desarrollo del curr韈ulo formativo 玠ise駉 para todos�, en cumplimiento de lo establecido en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidades.

Art韈ulo 10 Requisitos de acceso a las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Para acceder al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Educaci髇 Secundaria Obligatoria, o t韙ulo declarado equivalente.

Tambi閚 se podr� acceder al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, si se re鷑e alguno de estos requisitos:

• a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico de Artes Pl醩ticas y Dise駉.
• b) Haber superado en las ense馻nzas de Artes Aplicadas y Oficios Art韘ticos el tercer curso de ense馻nzas comunes del plan de estudios establecido por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, o el segundo curso del plan experimental, seg鷑 lo previsto en el Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulaci髇 de experiencias en centros de Ense馻nzas Art韘ticas, y en el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realizaci髇 de experimentaciones educativas en centros docentes.
• c) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico Auxiliar o de T閏nico, de las ense馻nzas de formaci髇 profesional.
• d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acad閙icos a alguno de los anteriores.

2. Para acceder al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, ser� necesario estar en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller, o t韙ulo declarado equivalente.

Tambi閚 se podr� acceder al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 si se re鷑e alguno de estos requisitos:

• a) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉.
• b) Estar en posesi髇 del t韙ulo de Graduado en Artes Aplicadas y Oficios Art韘ticos correspondiente al plan de estudios establecido por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, o el segundo curso del plan experimental, seg鷑 lo previsto en el Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, y en el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo.
• c) Estar en posesi髇 del t韙ulo de T閏nico Especialista o de T閏nico Superior, de las ense馻nzas de Formaci髇 Profesional.
• d) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos acad閙icos a alguno de los anteriores.
• e) Estar en posesi髇 de una titulaci髇 universitaria o equivalente.

3. Asimismo, para acceder al grado medio y al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, adem醩 de los requisitos acad閙icos recogidos en los apartados anteriores, se deber� superar una prueba espec韋ica, que permita demostrar las aptitudes y los conocimientos art韘ticos necesarios para cursar con aprovechamiento las ense馻nzas de que se trate.

Art韈ulo 11 Exenciones de la prueba espec韋ica de acceso a los grados medios y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 a que se hace referencia en el art韈ulo 10.3:

• a) Quienes est閚 en posesi髇 de un t韙ulo de T閏nico o T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de una familia profesional relacionada con las ense馻nzas que se deseen cursar.
• b) Quienes hayan superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Art韘ticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con car醕ter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulaci髇 de experiencias en centros de Ense馻nzas Art韘ticas, as� como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realizaci髇 de experimentaciones educativas en centros docentes.

2. Estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, a que se hace referencia en el art韈ulo 10.3, quienes est閚 en posesi髇 de cualquier t韙ulo de T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉 de una familia profesional relacionada con las ense馻nzas que se deseen cursar, o t韙ulo declarado equivalente.

3. Estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 quienes se encuentren en posesi髇 de alguna de las siguientes titulaciones:

• a) T韙ulo de Bachiller, modalidad de artes, o de Bachillerato art韘tico experimental.
• b) T韙ulo superior de Artes Pl醩ticas y t韙ulo superior de Dise駉, en sus diferentes especialidades, o t韙ulos declarados equivalentes.
• c) T韙ulo superior de Conservaci髇 y Restauraci髇 de Bienes Culturales, en sus diferentes especialidades.
• d) Licenciatura en Bellas Artes.
• e) Arquitectura.
• f) Ingenier韆 T閏nica en Dise駉 Industrial.

4. Asimismo, estar醤 exentos de realizar la prueba espec韋ica de acceso a los grados medio y superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 quienes, estando en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso conforme a lo establecido en el art韈ulo 52.1 y 52.2 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, acrediten tener experiencia laboral, de, al menos, un a駉, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que se quiere acceder. A estos efectos aportar� certificaci髇 de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste espec韋icamente la duraci髇 del contrato, la actividad desarrollada y el per韔do de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificaci髇 de alta en el censo de obligados tributarios.

Art韈ulo 12 Acceso sin requisitos acad閙icos al grado medio y al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉

1. Podr醤 acceder al grado medio de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, sin estar en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso, quienes acrediten, mediante la superaci髇 de una prueba de acceso, poseer los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas ense馻nzas, adem醩 de las aptitudes necesarias a las que se refiere el art韈ulo 10.3 del presente Decreto, y tengan como m韓imo diecisiete a駉s cumplidos en el a駉 de realizaci髇 de la prueba.

2. Podr醤 acceder al grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, sin estar en posesi髇 de los requisitos acad閙icos de acceso, quienes acrediten mediante la superaci髇 de una prueba de acceso, poseer la madurez en relaci髇 con los objetivos de Bachillerato, adem醩 de las aptitudes necesarias a las que se refiere el art韈ulo 10.3 del presente Decreto, y tengan como m韓imo diecinueve a駉s cumplidos en el a駉 de realizaci髇 de la prueba, o dieciocho a駉s si se acredita estar en posesi髇 de cualquier t韙ulo de T閏nico de una familia profesional relacionada con las ense馻nzas a las que se desea acceder.

3. Las pruebas de acceso a que hace referencia el art韈ulo 52.4 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, constar醤 de dos partes:

• a) La parte general que, para el acceso al grado medio, versar� sobre las capacidades b醩icas de la educaci髇 secundaria obligatoria y, para el acceso al grado superior, versar� sobre los conocimientos y capacidades b醩icas de las materias comunes del bachillerato.
• b) La parte espec韋ica que permitir� valorar las aptitudes y los conocimientos art韘ticos necesarios para cursar con aprovechamiento las ense馻nzas correspondientes.

4. Estar醤 exentos de la realizaci髇 de la parte espec韋ica de la prueba de acceso quienes acrediten tener experiencia laboral de, al menos, un a駉, relacionada directamente con las competencias profesionales del ciclo formativo de grado medio o de grado superior al que se quiere acceder. A estos efectos, aportar醤 la documentaci髇 que se indica en el art韈ulo 11.4.

5. Asimismo, quedar醤 exentos de la parte general de la prueba quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 a駉s.

Art韈ulo 13 Regulaci髇 y validez de las pruebas de acceso

1. La organizaci髇, estructura, contenidos y criterios de evaluaci髇 de las pruebas a que se refieren los art韈ulos anteriores se regular� por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Las calificaciones de las pruebas de acceso se expresar醤 en t閞minos num閞icos, utilizando para ello la escala de cero a diez con dos decimales, siendo preciso obtener una calificaci髇 igual o superior a cinco para su superaci髇.

3. Adem醩 de lo establecido en el art韈ulo 17.3 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, las pruebas de acceso tendr醤 validez en todos los centros de la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆 que impartan ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, y su superaci髇 dar� derecho a matricularse conforme a la normativa vigente en el ciclo formativo correspondiente, sin perjuicio de la disponibilidad de plazas en los diferentes centros.

4. La superaci髇 de la parte general de la prueba regulada en el art韈ulo 12.3.a), del presente Decreto, tendr� validez para posteriores convocatorias.

Art韈ulo 14 Distrito 鷑ico

A los 鷑icos efectos de ingreso en los ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉, todos los centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos que impartan estas ense馻nzas en la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆, se constituir醤 en un Distrito 趎ico que permitir� una gesti髇 centralizada de todas las solicitudes presentadas. Su regulaci髇 se llevar� a cabo por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 15 Evaluaci髇

1. Por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se establecer� la ordenaci髇 de la evaluaci髇 de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, que ser� continua y tendr� en cuenta el progreso y la madurez acad閙ica del alumnado en relaci髇 con los objetivos generales y las competencias profesionales propias del ciclo.

2. La evaluaci髇 se realizar� de manera diferenciada por m骴ulos, tomando como referencia los objetivos de cada m骴ulo expresados en t閞minos de capacidades, destrezas y competencias, y los respectivos criterios de evaluaci髇 de cada uno de los m骴ulos. La aplicaci髇 del proceso de evaluaci髇 continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y a las actividades programadas.

3. La evaluaci髇 se realizar� por el profesorado, teniendo en cuenta los resultados del aprendizaje, los criterios de evaluaci髇 y las orientaciones pedag骻icas establecidas en los m骴ulos formativos.

4. En la evaluaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios y talleres, colaborar� la persona responsable de la formaci髇 del alumno o la alumna, designada por el correspondiente centro de trabajo, durante su per韔do de estancia en 閟te.

Art韈ulo 16 Calificaci髇 de la evaluaci髇

En la calificaci髇 de la evaluaci髇 se tendr� en cuenta lo siguiente:

• a) Los resultados de la evaluaci髇 final de cada m骴ulo se expresar醤 en t閞minos de calificaciones, de acuerdo con una escala num閞ica de cero a diez. Se considerar醤 positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes.

  Los resultados de la evaluaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios o talleres se expresar醤 en t閞minos de 獳pto/No apto�.

• b) La superaci髇 de un ciclo formativo requerir� la evaluaci髇 positiva de todos los m骴ulos que lo componen, as� como la calificaci髇 de 獳pto� en la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios, talleres u otras entidades.
• c) La nota media del ciclo formativo se obtendr� una vez superados los m骴ulos impartidos en el centro educativo y la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios, talleres u otras entidades, y consistir� en la media aritm閠ica de las notas medias ponderadas de los distintos m骴ulos que lo componen, expresada con dos decimales. La nota media ponderada se obtendr� multiplicando el n鷐ero de cr閐itos que corresponde a un m骴ulo por la calificaci髇 final obtenida en 閟te, y dividiendo el resultado entre el n鷐ero total de cr閐itos cursados.
• d) A los efectos del c醠culo de la nota media final no ser� computada la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios, talleres u otras entidades, ya que su calificaci髇 se formula en t閞minos de 獳pto/No apto�, ni aquellos m骴ulos que hubieran sido objeto de convalidaci髇 o exenci髇 por su correspondencia con la pr醕tica laboral, de conformidad con lo establecido en el Cap韙ulo VIII del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo.

Art韈ulo 17 Convocatorias

1. El n鷐ero m醲imo de convocatorias para la superaci髇 de cada m骴ulo ser� de cuatro. No obstante, excepcionalmente, se podr� conceder una convocatoria extraordinaria por motivos de enfermedad, discapacidad, u otros que impidan el normal desarrollo de los estudios, en los t閞minos que establezca, por Orden, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Para la superaci髇 de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios, talleres u otras entidades, los alumnos y alumnas dispondr醤 de un m醲imo de dos convocatorias.

3. Por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se regular醤 las condiciones para la anulaci髇 de matr韈ula por parte del alumnado, as� como para la renuncia a la convocatoria de todos o alguno de los m骴ulos que componen el ciclo formativo y/o de la fase de formaci髇 pr醕tica en empresas, estudios, talleres u otras entidades.

Art韈ulo 18 Promoci髇 del alumnado

1. Para promocionar de primero a segundo curso ser� necesario que el alumnado haya obtenido evaluaci髇 positiva en m骴ulos cuya carga lectiva sume, al menos, el 75 por ciento del primer curso.

2. El alumnado que no promocione deber� cursar de nuevo aquellos m骴ulos que no haya superado.

3. Por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se regular� la evaluaci髇 del alumnado que promocione con m骴ulos pendientes.

Art韈ulo 19 Documentos de evaluaci髇

1. Son documentos de evaluaci髇 de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉, el expediente acad閙ico personal, que se acredita con la certificaci髇 acad閙ica personal, las actas de evaluaci髇 y los informes de evaluaci髇 individualizados.

2. Corresponde a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 la regulaci髇 y el establecimiento de los modelos oficiales del expediente acad閙ico personal, la certificaci髇 acad閙ica personal, las actas de evaluaci髇 y los informes de evaluaci髇 individualizados.

Art韈ulo 20 Movilidad

1. Cuando un alumno o alumna se traslade de centro docente para proseguir sus estudios, el centro de origen remitir� al de destino, a instancia de 閟te, la certificaci髇 acad閙ica personal, obtenida del expediente acad閙ico, y el informe de evaluaci髇 individualizado.

2. En el informe de evaluaci髇 individualizado se consignar� toda aquella informaci髇 que resulte necesaria para la continuidad del proceso de aprendizaje.

3. El centro docente receptor abrir� el correspondiente expediente acad閙ico al alumno o alumna de nueva incorporaci髇.

4. La matriculaci髇 del alumnado que se traslade de Centro adquirir� car醕ter definitivo una vez que el Centro al que se efect鷄 el traslado reciba la certificaci髇 acad閙ica personal del alumno o alumna.

Art韈ulo 21 Titulaci髇

Los alumnos y alumnas que superen el grado medio o el grado superior de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉 recibir醤, respectivamente, el t韙ulo de T閏nico o T閏nico Superior de Artes Pl醩ticas y Dise駉, en la especialidad correspondiente.

Art韈ulo 22 Oferta modular

1. Por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se regular� la posibilidad de ofertar m骴ulos de ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉 por parte de las Escuelas de Arte.

2. Para acceder a la oferta modular se requerir�:

• a) Con car醕ter general los mismos requisitos que para acceder a los ciclos formativos de artes pl醩ticas y dise駉 a que pertenezcan los respectivos m骴ulos.
• b) Asimismo, podr醤 acceder a la oferta modular las personas que acrediten haber superado las pruebas de acceso a los correspondientes ciclos formativos.
• c) Excepcionalmente, siempre que la oferta as� lo permita, tambi閚 podr醤 acceder a la oferta modular las personas mayores de dieciocho a駉s, o que los cumplan en el a駉 natural del comienzo del curso escolar correspondiente, que acrediten una experiencia laboral de al menos dos a駉s en un sector productivo relacionado con el m骴ulo formativo.

Art韈ulo 23 Formaci髇 permanente del profesorado

1. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 realizar� una oferta de actividades formativas dirigida al profesorado, adecuada a la demanda efectuada por los centros docentes y a las necesidades que se desprendan de los programas educativos y de los resultados de la evaluaci髇 de los alumnos y las alumnas.

2. Las actividades de formaci髇 permanente del profesorado tendr醤 como objetivo el perfeccionamiento de la pr醕tica educativa que incida en la mejora de los rendimientos de los alumnos y las alumnas y en su desarrollo personal y social.

3. Peri骴icamente, el profesorado realizar� actividades de actualizaci髇 cient韋ica, psicopedag骻ica, tecnol骻ica y did醕tica en los centros docentes, en los centros del profesorado y en aquellas instituciones espec韋icas que se determine.

4. Las modalidades de formaci髇 ser醤 variadas y adecuadas a las necesidades detectadas por el Sistema Andaluz de Formaci髇 Permanente del Profesorado. En cualquier caso, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 favorecer� la formaci髇 en centros, la autoformaci髇, el intercambio del profesorado en sus puestos de trabajo y el trabajo en equipo.

Art韈ulo 24 Investigaci髇, experimentaci髇 e innovaci髇 educativas

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 impulsar� la investigaci髇, la experimentaci髇 y la innovaci髇 educativas, incentivando la creaci髇 de equipos de profesores y profesoras, as� como la colaboraci髇 con las Universidades andaluzas.

Art韈ulo 25 Materiales de apoyo al profesorado

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 favorecer� la elaboraci髇 de materiales de apoyo al profesorado de artes pl醩ticas y dise駉, que desarrollen el curr韈ulo y orientar� la labor docente que desarrolle el profesorado en este sentido, prestando especial atenci髇 a lo relacionado con la evaluaci髇 del aprendizaje de los alumnos y las alumnas, los procesos de ense馻nza y de la propia pr醕tica docente, la conexi髇 con el mundo laboral, la incorporaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y comunicaci髇, la mejora de la orientaci髇 profesional, la atenci髇 a la diversidad, el aprendizaje de las lenguas extranjeras, la igualdad de g閚ero, el fomento de la convivencia y la apertura de los centros docentes a su entorno social y cultural.

鷑ica Pruebas de acceso

En tanto se desarrolle lo dispuesto en el art韈ulo 13.1 del presente Decreto, la organizaci髇, estructura, contenidos y criterios de evaluaci髇 de las pruebas referidas en el citado art韈ulo se regir醤 por lo establecido en la Orden de 17 de abril de 2008, por la que se regulan la convocatoria, estructura y organizaci髇 de las pruebas de acceso a ciclos formativos de las ense馻nzas profesionales de artes pl醩ticas y dise駉.

鷑ica Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente Decreto.

Disposici髇 final primera Reproducci髇 de normativa estatal

Los art韈ulos 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13.1, 13.2, 13.4, 15, 16, 17, 18.1, 20.1 y 22 reproducen normas dictadas por el Estado al amparo del art韈ulo 149.1.� y 30.� de la Constituci髇 Espa駉la y recogidas en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y en el Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, y el art韈ulo 9 reproduce normas recogidas en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre.

Disposici髇 final segunda Reproducci髇 de normativa auton髆ica

Los art韈ulos 8.5 y 14 reproducen normas dictadas por la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆 y recogidas en la Ley 17/2007, de 16 de diciembre, y el art韈ulo 3.2 reproduce normas recogidas en la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la igualdad de g閚ero en Andaluc韆, y en la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevenci髇 y protecci髇 integral contra la violencia de g閚ero.

Disposici髇 final tercera Habilitaci髇 normativa

Se habilita a la Consejera de Educaci髇 para dictar cuantas disposiciones resulten necesarias para el desarrollo y ejecuci髇 de lo dispuesto en el presente Decreto.

Disposici髇 final cuarta Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de la Junta de Andaluc韆.