Art韈ulo 1 羗bito de aplicaci髇

El presente Reglamento ser� de aplicaci髇 a las residencias escolares dependientes de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 2 Deberes del alumnado residente

Son deberes del alumnado residente:

• a) El estudio, que se concreta en:
  • 1.� La obligaci髇 de asistir regularmente a las actividades de estudio de la residencia con puntualidad.
  • 2.� El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compa馿ros y compa馿ras.
  • 3.� La obligaci髇 de realizar las actividades escolares para consolidar su aprendizaje que le hayan sido asignadas por el profesorado para su ejecuci髇 fuera del horario lectivo.
• b) Respetar la autoridad y las orientaciones del personal de la residencia.
• c) Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, as� como la igualdad entre hombres y mujeres.
• d) Respetar las normas de organizaci髇, convivencia y disciplina de la residencia y contribuir al desarrollo del proyecto educativo de la misma y de sus actividades.
• e) Participar y colaborar en el normal desarrollo de la convivencia y en la consecuci髇 de un adecuado clima de comportamiento en todas las actividades de la residencia.
• f) Participar en los 髍ganos del centro que correspondan, as� como en las actividades que 閟te determine.
• g) Utilizar adecuadamente las instalaciones y los recursos materiales de la residencia, contribuyendo a su conservaci髇 y mantenimiento.
• h) Participar en la vida de la residencia.
• i) Conocer la Constituci髇 Espa駉la y el Estatuto de Autonom韆 para Andaluc韆, con el fin de formarse en los valores y principios recogidos en ellos.

Art韈ulo 3 Derechos del alumnado residente

El alumnado residente tiene derecho:

• a) A recibir una educaci髇 de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacidades.
• b) Al estudio.
• c) A la orientaci髇 educativa y profesional.
• d) A la evaluaci髇 y el reconocimiento objetivos de su dedicaci髇, esfuerzo, rendimiento y cumplimiento de las normas de convivencia. A estos efectos, tendr� derecho a ser informado de los criterios de evaluaci髇 que ser醤 aplicados.
• e) A la formaci髇 integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivaci髇 por el aprendizaje y la responsabilidad individual.
• f) Al acceso a las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 en la pr醕tica educativa y al uso seguro de Internet en la residencia escolar.
• g) A la educaci髇 que favorezca la asunci髇 de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, as� como a la adquisici髇 de h醔itos de vida saludable, la conservaci髇 del medio ambiente y la sostenibilidad.
• h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, as� como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales, por parte de todo el alumnado residente y del personal que atiende a los mismos.
• i) A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de pol韙icas educativas de integraci髇 y compensaci髇.
• j) A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los t閞minos previstos en el art韈ulo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educaci髇 de Andaluc韆.
• k) A la libertad de expresi髇 y de asociaci髇, as� como de reuni髇 en los t閞minos establecidos en el art韈ulo 8 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇.
• l) A la protecci髇 contra toda agresi髇 f韘ica o moral, tanto en los per韔dos dedicados a la realizaci髇 de las actividades programadas de la residencia, como en los momentos de ocio y de sue駉.
• m) A la participaci髇 en el funcionamiento y en la vida de la residencia y en los 髍ganos que correspondan, y a la utilizaci髇 de las instalaciones de la misma.
• n) A recibir una dieta alimenticia saludable y equilibrada y a participar en actividades deportivas adaptadas a su edad y nivel de desarrollo.
• �) A conocer la Constituci髇 Espa駉la y el Estatuto de Autonom韆 para Andaluc韆.
• o) A ser informado de sus derechos y deberes, as� como de las normas de convivencia establecidas en la residencia, particularmente al comenzar su estancia en la misma.

Art韈ulo 4 Ejercicio efectivo de determinados derechos

1. A fin de estimular el ejercicio efectivo de la participaci髇 del alumnado residente y facilitar el ejercicio de su derecho de reuni髇, las residencias escolares establecer醤, al elaborar sus normas de convivencia, las condiciones en las que sus alumnos y alumnas pueden ejercer este derecho. En todo caso, el n鷐ero de horas que se podr醤 dedicar a esta actividad nunca ser� superior a tres por trimestre.

2. Para favorecer el ejercicio del derecho a la libertad de expresi髇, la persona titular de la direcci髇 promover� la organizaci髇 y celebraci髇 de debates, mesas redondas u otras actividades an醠ogas, insertas en el plan de actividades de la residencia, en las que podr� participar el alumnado residente.

3. Asimismo, en las normas de convivencia se establecer� la forma, los espacios y lugares donde se podr醤 fijar escritos del alumnado residente en los que ejercite su libertad de expresi髇.

Art韈ulo 5 Cauces de participaci髇

Constituyen un deber y un derecho del alumnado residente la participaci髇 en:

• a) El funcionamiento y en la vida de la residencia.
• b) El Consejo de Residencia.
• c) La Junta de delegados y delegadas del alumnado residente.

Art韈ulo 6 Delegados y delegadas de grupo

1. El alumnado residente se agrupar� conforme a los criterios que se establezcan en el proyecto educativo de la residencia, de acuerdo con el art韈ulo 24.3.l).

2. El alumnado residente de cada grupo elegir�, por sufragio directo y secreto, por mayor韆 simple, durante el primer mes del curso escolar, un delegado o delegada del mismo, as� como un subdelegado o subdelegada, que sustituir� a la persona que ejerce la delegaci髇 en caso de vacante, ausencia o enfermedad, de acuerdo con el procedimiento que establezca el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia.

3. Los delegados y delegadas colaborar醤 con el personal de la residencia en los asuntos que afecten al funcionamiento del grupo y, en su caso, trasladar醤 al tutor o tutora las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan.

4. El reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia podr� recoger otras funciones de los delegados y delegadas de grupo.

Art韈ulo 7 Junta de delegados y delegadas del alumnado residente

1. La Junta de delegados y delegadas del alumnado residente estar� integrada por todos los delegados y delegadas de grupo, as� como por los representantes del alumnado en el Consejo de Residencia del centro.

2. La Junta de delegados y delegadas del alumnado residente elegir�, por mayor韆 simple, durante el primer mes del curso escolar, un delegado o delegada del centro, as� como un subdelegado o subdelegada, que sustituir� a la persona que ejerce la delegaci髇 en caso de vacante, ausencia o enfermedad, de acuerdo con el procedimiento que establezca el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia escolar.

3. La persona titular de la direcci髇 facilitar� a la Junta de delegados y delegadas del alumnado residente un espacio adecuado para que pueda celebrar sus reuniones y los medios materiales para su funcionamiento.

4. La Junta de delegados y delegadas del alumnado residente, as� como el delegado o delegada del centro, ejercer醤 las funciones que se le asignen en el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento.

Art韈ulo 8 Asociaciones del alumnado residente

1. El alumnado residente podr� asociarse, de acuerdo con la normativa vigente.

2. Las asociaciones del alumnado residente tendr醤 las finalidades que se establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerar醤, al menos, las siguientes:

• a) Expresar la opini髇 del alumnado residente en todo aquello que afecte a su situaci髇 en la residencia.
• b) Colaborar en la labor educativa de la residencia y en el desarrollo del plan de actividades de la misma.
• c) Promover la participaci髇 del alumnado residente en los 髍ganos colegiados de la residencia.
• d) Realizar actividades culturales, deportivas y de fomento de la acci髇 cooperativa y del trabajo en equipo.

3. Las asociaciones del alumnado residente tendr醤 derecho a ser informadas de las actividades y r間imen de funcionamiento de la residencia escolar, de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto, as� como del Plan de Centro establecido por la misma.

4. Las asociaciones del alumnado residente se inscribir醤 en el Censo de Entidades Colaboradoras de la Ense馻nza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo, por el que se regula el Censo de Entidades Colaboradoras de la Ense馻nza.

Art韈ulo 9 Personal docente de las residencias escolares

1. El personal integrante del equipo directivo de las residencias escolares, al que se refiere el art韈ulo 71, pertenecer� a los cuerpos de funcionarios docentes establecidos en la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇.

2. Las residencias escolares podr醤 contar para su funcionamiento con educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio, que pertenecer醤 a los cuerpos de maestros, de profesores y catedr醫icos de ense馻nza secundaria o de profesores t閏nicos de formaci髇 profesional.

3. Los puestos de trabajo de los funcionarios de los cuerpos docentes que integren la plantilla de funcionamiento de cada residencia escolar tendr醤 la consideraci髇 de puestos espec韋icos, de conformidad con el art韈ulo 24.1.c) del Decreto 302/2010, de 1 de junio, por el que se ordena la funci髇 p鷅lica docente y se regula la selecci髇 del profesorado y la provisi髇 de los puestos de trabajo docentes.

4. El procedimiento de provisi髇 y adjudicaci髇 de los puestos a los que se refiere el apartado 3, as� como sus efectos, ser醤 los establecidos en el Decreto 302/2010, de 1 de junio, y en su normativa de desarrollo.

Art韈ulo 10 Funciones y deberes de los educadores y educadoras

1. Las funciones y deberes de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio son las siguientes:

• a) La atenci髇 y la custodia del alumnado residente en las horas de permanencia de 閟te en la residencia en todas las actividades programadas o en las necesidades derivadas de su estancia, en cumplimiento de las obligaciones establecidas y dentro del horario aprobado por el Consejo de Residencia, incluido, en su caso, el horario nocturno.
• b) La tutor韆 del alumnado residente, la direcci髇 y la orientaci髇 de su aprendizaje y el apoyo en sus actividades en la residencia, en colaboraci髇 con las familias.
• c) La atenci髇 al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado residente.
• d) La promoci髇, organizaci髇 y participaci髇 en las actividades complementarias, dentro o fuera de la residencia, programadas por la misma.
• e) La contribuci髇 a que las actividades de la residencia se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participaci髇 y de libertad para fomentar en el alumnado residente los valores de la ciudadan韆 democr醫ica.
• f) La informaci髇 peri骴ica a las familias sobre la evoluci髇 personal y educativa de sus hijos e hijas en la residencia, as� como la orientaci髇 para su cooperaci髇 en la misma.
• g) La coordinaci髇 de las actividades docentes, de gesti髇 y de direcci髇 que les sean encomendadas.
• h) La organizaci髇 y desarrollo de las actividades de estudio y de ocio del alumnado residente.
• i) La participaci髇 en los planes de evaluaci髇 que determine la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 o la propia residencia.
• j) La investigaci髇, la experimentaci髇 y la mejora cont韓ua de los procesos de relaciones y convivencia desarrollados por la residencia.
• k) El conocimiento y la utilizaci髇 de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 como herramienta habitual de trabajo.
• l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. El personal docente realizar� estas funciones incorporando los principios de colaboraci髇, de trabajo en equipo y de coordinaci髇 con el resto del personal que atiende al alumnado residente.

Art韈ulo 11 Derechos del personal docente

1. El personal docente de las residencias escolares, en su condici髇 de funcionario, tiene los derechos individuales y colectivos previstos en la legislaci髇 b醩ica de la funci髇 p鷅lica.

2. Asimismo, y en el desempe駉 de su actividad profesional tiene, adem醩, los siguientes derechos individuales:

• a) Al reconocimiento de su autoridad magistral y acad閙ica.
• b) A intervenir y participar en el funcionamiento, la organizaci髇 y gesti髇 de la residencia a trav閟 de los cauces establecidos para ello.
• c) A recibir la colaboraci髇 activa de las familias, a que 閟tas asuman sus responsabilidades en el proceso de educaci髇 y aprendizaje de sus hijos e hijas y a que apoyen su autoridad.
• d) A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de su motivaci髇 de la Administraci髇 educativa.
• e) A recibir el respeto, la consideraci髇 y la valoraci髇 social de la familia, la comunidad educativa y la sociedad.
• f) Al respeto del alumnado residente y a que 閟te asuma sus responsabilidades, de acuerdo con su edad y nivel de desarrollo, en su propia formaci髇, en la convivencia, en la vida de la residencia y en la vida en sociedad.
• g) A elegir a sus representantes en el Consejo de Residencia y a postularse como representante.
• h) A participar en el Consejo de Residencia en calidad de representantes de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio, de acuerdo con las disposiciones vigentes.
• i) A la formaci髇 permanente para el ejercicio profesional.
• j) A ejercer los cargos y las funciones directivas o de coordinaci髇 docente en las residencias para los que fuese designado, en los t閞minos establecidos legalmente, y a postularse para estos nombramientos.
• k) A la acreditaci髇 de los m閞itos que se determinen a efectos de su promoci髇 profesional, entre los que se considerar醤, al menos, los siguientes: la participaci髇 en proyectos de experimentaci髇, investigaci髇 e innovaci髇 educativa, sometidos a su correspondiente evaluaci髇; el ejercicio de la funci髇 directiva; la acci髇 tutorial; y la implicaci髇 en la mejora de la ense馻nza y del rendimiento del alumnado de la residencia.

Art韈ulo 12 Protecci髇 de los derechos del personal docente

1. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 prestar� una atenci髇 prioritaria a la mejora de las condiciones en las que el personal docente realiza su trabajo en las residencias y al est韒ulo de una creciente consideraci髇 y reconocimiento social de la funci髇 docente.

2. La Administraci髇 educativa otorgar� al personal docente de las residencias escolares presunci髇 de veracidad dentro del 醡bito docente y s髄o ante la propia Administraci髇 educativa en el ejercicio de las funciones propias de sus cargos o con ocasi髇 de ellas, respecto de los hechos que hayan sido reflejados por el profesorado en los correspondientes partes de incidencias u otros documentos docentes.

3. Las personas que causen da駉s, injurias u ofensas al personal docente podr醤 ser objeto de reprobaci髇 ante el Consejo de Residencia, sin perjuicio de otras actuaciones que pudieran corresponder en los 醡bitos administrativo o judicial.

4. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 promover� ante la Fiscal韆 la calificaci髇 como atentado de las agresiones, intimidaciones graves o resistencia activa grave que se produzcan contra el personal docente de las residencias escolares, cuando se hallen desempe馻ndo las funciones de sus cargos o con ocasi髇 de ellas.

5. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 proporcionar� asistencia psicol骻ica y jur韉ica gratuita al personal docente que preste servicios en las residencias escolares, siempre que se trate de actos u omisiones producidos en el ejercicio de sus funciones en el 醡bito de su actividad docente, en el cumplimiento del ordenamiento jur韉ico o de las 髍denes de sus superiores. La asistencia jur韉ica se prestar�, previo informe del Gabinete Jur韉ico de la Junta de Andaluc韆, de acuerdo con los siguientes criterios:

• a) La asistencia jur韉ica consistir� en la representaci髇 y defensa en juicio, cualesquiera que sean el 髍gano y el orden de la jurisdicci髇 ante los que se diriman.
• b) La asistencia jur韉ica se proporcionar� tanto en los procedimientos judiciales iniciados frente al personal docente, como en aquellos otros que 閟te inicie en defensa de sus derechos frente a actos que atenten contra su integridad f韘ica o provoquen da駉s en sus bienes.

Art韈ulo 13 Derechos de las familias

Las familias tienen derecho a:

• a) Recibir el respeto y la consideraci髇 de todo el personal de la residencia escolar.
• b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso de ense馻nza, aprendizaje y convivencia de 閟tos en la residencia.
• c) Ser informadas de forma peri骴ica sobre la evoluci髇 de sus hijos e hijas.
• d) Ser o韉as en las decisiones que afecten a la evoluci髇 de sus hijos e hijas.
• e) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas a la residencia.
• f) Conocer el Plan de Centro.
• g) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en la residencia.
• h) Recibir notificaci髇 puntual de las conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas.
• i) Suscribir con la residencia un compromiso de convivencia, con objeto de establecer mecanismos de coordinaci髇 con el personal de la residencia que atiende al alumno o alumna que presente problemas de conducta o de aceptaci髇 de las normas de convivencia, y de colaborar en la aplicaci髇 de las medidas que se propongan, tanto en el seno de la residencia como fuera de 閘, para superar esta situaci髇.
• j) Recibir informaci髇 de las actividades y r間imen de funcionamiento de la residencia, as� como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.
• k) Participar en la vida y en el Consejo de Residencia.
• l) Utilizar las instalaciones de la residencia en los t閞minos que establezca el Consejo de Residencia.

Art韈ulo 14 Colaboraci髇 de las familias

1. Las madres y los padres o quienes ejerzan la tutela, como principales responsables que son de la educaci髇 de sus hijos e hijas o pupilos, tienen la obligaci髇 de colaborar con las residencias escolares y con su personal.

2. Esta colaboraci髇 de las familias se concreta en:

• a) Estimular a sus hijos e hijas en la realizaci髇 de las actividades de la residencia y en la adopci髇 de pautas de comportamiento, de convivencia y de valores que consoliden su integraci髇 en la vida compartida de la residencia escolar.
• b) Respetar la autoridad y orientaciones del personal de la residencia.
• c) Respetar las normas de organizaci髇, convivencia y disciplina de la residencia.
• d) Cumplir con las obligaciones contra韉as con la residencia escolar, en relaci髇 con las diferentes situaciones que se pudieran producir en la convivencia diaria de sus hijos e hijas como residentes.

Art韈ulo 15 Asociaciones de madres y padres del alumnado residente

1. Las madres, padres y quienes ejerzan la tutela del alumnado de la residencia escolar podr醤 asociarse, de acuerdo con la normativa vigente.

2. Las asociaciones de madres y padres del alumnado residente tendr醤 las finalidades que se establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerar醤, al menos, las siguientes:

• a) Asistir a los padres, madres o quien ejerza la tutela del alumnado residente en todo aquello que concierna a la educaci髇 de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela.
• b) Colaborar en las actividades educativas de la residencia escolar.
• c) Promover la participaci髇 de los padres, madres o quien ejerza la tutela del alumnado residente en la gesti髇 de la residencia.

3. Las asociaciones de madres y padres del alumnado residente tendr醤 derecho a ser informadas de las actividades y r間imen de funcionamiento de la residencia, de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto, as� como del Plan de Centro establecido por la misma.

4. Las asociaciones de madres y padres del alumnado residente se inscribir醤 en el Censo de Entidades Colaboradoras de la Ense馻nza, a que se refiere el Decreto 71/2009, de 31 de marzo.

5. Se facilitar� la colaboraci髇 de las asociaciones de madres y padres del alumnado residente con los equipos directivos de las residencias y la realizaci髇 de acciones formativas en las que participen las familias y el personal de las mismas.

Art韈ulo 16 El personal de administraci髇 y servicios y de atenci髇 educativa complementaria

Las residencias escolares contar醤 con el personal de administraci髇 y servicios y de atenci髇 educativa complementaria que determinen las correspondientes relaciones de puestos de trabajo.

Art韈ulo 17 Derechos y obligaciones

1. El personal funcionario no docente y laboral de las residencias escolares tendr� los derechos y obligaciones establecidos en la legislaci髇 del personal funcionario o laboral que le resulte de aplicaci髇.

2. Asimismo, tendr� derecho a participar en el Consejo de Residencia en calidad de representante del referido personal, de acuerdo con las disposiciones vigentes, y a elegir a sus representantes en este 髍gano colegiado.

3. La Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆 establecer� planes espec韋icos de formaci髇 dirigidos al personal de referencia, en los que se incluir醤 aspectos relativos a la ordenaci髇 general del sistema educativo y a la participaci髇 de este sector en el mismo.

Art韈ulo 18 Protecci髇 de derechos

1. Se promover醤 acciones que favorezcan la justa valoraci髇 social del personal funcionario no docente y laboral de las residencias escolares.

2. Asimismo, se proporcionar� a este personal asistencia jur韉ica y psicol骻ica gratuita por hechos que se deriven de su ejercicio profesional en los t閞minos recogidos en el art韈ulo 12.5.

Art韈ulo 19 Car醕ter de las residencias escolares

De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 120.1 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, las residencias escolares existentes son centros p鷅licos que acogen en r間imen de familia sustitutoria a aquellos alumnos y alumnas que cursan estudios posobligatorios fuera de su lugar de origen, o a aquellos otros de ense馻nzas obligatorias cuyas situaciones personales o familiares as� lo aconsejan.

Art韈ulo 20 Creaci髇 y supresi髇 de residencias escolares

1. La creaci髇 y supresi髇 de las residencias escolares corresponden al Consejo de Gobierno de la Junta de Andaluc韆, mediante Decreto, a propuesta de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Sin perjuicio de su naturaleza administrativa, las residencias escolares se inscribir醤 en el registro de centros docentes regulado en el Decreto 151/1997, de 27 de mayo, por el que se crea y regula el Registro de Centros Docentes.

Art韈ulo 21 Denominaci髇 de las residencias escolares

1. Las residencias escolares dependientes de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 tendr醤 la denominaci髇 espec韋ica que apruebe dicha Consejer韆, a propuesta del Consejo de Residencia.

2. No podr醤 existir en Andaluc韆 residencias escolares con la misma denominaci髇 espec韋ica.

3. La denominaci髇 de la residencia escolar figurar� en la fachada del edificio, en lugar visible.

Art韈ulo 22 Disposiciones generales

1. Las residencias escolares contar醤 con autonom韆 pedag骻ica, de organizaci髇 y de gesti髇 para poder llevar a cabo modelos de funcionamiento propios, en el marco de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, en los t閞minos recogidos en este Reglamento y en las normas que lo desarrollen.

2. Los modelos de funcionamiento propios, que podr醤 contemplar planes de trabajo, formas de organizaci髇, agrupamientos del alumnado residente y criterios pedag骻icos y organizativos, se orientar醤 a favorecer el 閤ito escolar del alumnado y la disminuci髇 del abandono educativo temprano.

3. Cada residencia escolar concretar� su modelo de funcionamiento en el proyecto educativo, en el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento y en el proyecto de gesti髇.

4. Constituyen elementos determinantes del funcionamiento y la gesti髇 de las residencias escolares la autonom韆, la participaci髇, la responsabilidad y el control social e institucional.

5. Las residencias escolares dar醤 cuenta a la comunidad educativa y a la Administraci髇 de su gesti髇 y de los resultados obtenidos.

6. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 dotar� a las residencias escolares de recursos humanos y materiales que posibiliten el ejercicio de su autonom韆. En la asignaci髇 de dichos recursos, se tendr醤 en cuenta las caracter韘ticas de la residencia y del alumnado al que atiende.

Art韈ulo 23 El Plan de Centro

1. El proyecto educativo, el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento y el proyecto de gesti髇 constituyen el Plan de Centro.

2. El Plan de Centro ser� elaborado por el equipo directivo y aprobado por el Consejo de Residencia, sin perjuicio de las competencias atribuidas a la Junta de Coordinaci髇 de Actividades en el apartado 3. En su elaboraci髇, el equipo directivo requerir� la colaboraci髇 e implicaci髇 de todo el personal de la residencia.

3. La Junta de Coordinaci髇 de Actividades formular� propuestas al equipo directivo para la elaboraci髇 del Plan de Centro, fijar� criterios referentes a la orientaci髇 y tutor韆 del alumnado residente, informar� el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento y aprobar� y evaluar� los aspectos educativos del Plan de Centro a que se refieren los ep韌rafes a), c), d), e), i) y l) del art韈ulo 24.3.

4. El Plan de Centro, que tendr� car醕ter plurianual, obligar� a todo el personal de la residencia y vincular� a la comunidad educativa de la misma. Se podr� actualizar o modificar, en su caso, tras los procesos de autoevaluaci髇 a que se refiere el art韈ulo 29 o a propuesta del director o directora, en funci髇 de su proyecto de direcci髇.

5. El Plan de Centro ser� p鷅lico y se facilitar� su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadan韆 en general.

Art韈ulo 24 El proyecto educativo

1. El proyecto educativo constituye las se馻s de identidad de la residencia y expresa la atenci髇 y la educaci髇 que desea y va a desarrollar, por lo que deber� contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuaci髇 que, desde un punto de vista cultural, hacen de la residencia un elemento integrador de la diversidad de su alumnado y dinamizador de la zona donde est� ubicada.

2. El proyecto educativo definir� los objetivos particulares que la residencia escolar se propone alcanzar, partiendo de su realidad y tomando como referencia los objetivos contemplados en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, y la Ley 17/2007, de 10 de diciembre.

3. El proyecto educativo contendr�, al menos, los siguientes aspectos:

• a) Las l韓eas generales de actuaci髇 pedag骻ica.
• b) Los criterios generales para la elaboraci髇 de la programaci髇 de actividades de la residencia.
• c) Las actividades relacionadas con la educaci髇 en valores para desarrollar y afianzar la madurez personal del alumnado residente mediante la adquisici髇 de h醔itos y capacidades que les permitan participar como ciudadanos responsables en los estudios y actividades sociales y culturales, integrando la igualdad de g閚ero como un objetivo primordial.
• d) La forma de atenci髇 a la diversidad del alumnado residente.
• e) La organizaci髇 de las actividades de recuperaci髇, refuerzo y apoyo escolar para el alumnado, con incidencia especial en las materias pendientes de evaluaci髇 positiva en el centro docente en el que cursa sus estudios.
• f) El plan de orientaci髇 y acci髇 tutorial.
• g) El procedimiento para suscribir compromisos de convivencia con las familias, de acuerdo con lo que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• h) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparici髇 de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar y de relaciones a que se refiere el art韈ulo 25.
• i) El plan de formaci髇 del personal docente de la residencia.
• j) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo en la residencia, donde se conjuguen el tiempo dedicado a actividades formativas, de estudio y de ocio, as� como los objetivos y programas de intervenci髇 en el tiempo extraescolar.
• k) Los procedimientos de evaluaci髇 interna y los indicadores de calidad propios de la residencia.
• l) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado residente y la asignaci髇 de las tutor韆s, de acuerdo con las l韓eas generales de actuaci髇 pedag骻ica de la residencia y orientados a favorecer el 閤ito escolar del alumnado.
• m) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

4. En la elaboraci髇 del proyecto educativo podr醤 realizar sugerencias y aportaciones todo el personal de la residencia, la junta de delegados y delegadas del alumnado residente y las asociaciones del alumnado y de padres y madres del mismo.

Art韈ulo 25 El plan de convivencia

El plan de convivencia incluir�, al menos, los siguientes aspectos:

• a) Diagn髎tico del estado de la convivencia en la residencia y, en su caso, conflictividad detectada en la misma, as� como los objetivos a conseguir.
• b) Normas de convivencia, que favorezcan las relaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa y un sistema que detecte el incumplimiento de las normas y las correcciones que, en su caso, se aplicar韆n, de conformidad con lo establecido en el Cap韙ulo III de este T韙ulo.
• c) Composici髇, plan de reuniones y plan de actuaci髇 de la comisi髇 de convivencia.
• d) Normas espec韋icas para el funcionamiento del aula de convivencia de la residencia, a que se refiere el art韈ulo 26.
• e) Medidas a aplicar en el centro para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos que pudieran plantearse.
• f) Funciones de los delegados y de las delegadas del alumnado residente en la mediaci髇 para la resoluci髇 pac韋ica de los conflictos que pudieran presentarse entre el alumnado, promoviendo su colaboraci髇 con el tutor o la tutora del grupo.

Art韈ulo 26 Aula de convivencia

1. Las residencias escolares podr醤 crear aulas de convivencia para el tratamiento individualizado del alumnado residente que, como consecuencia de la imposici髇 de una correcci髇 o medida disciplinaria por alguna de las conductas tipificadas en los art韈ulos 34 y 37, se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las actividades de la misma.

2. El plan de convivencia establecer� los criterios y condiciones para que el alumnado residente a que se refiere el apartado 1 sea atendido, en su caso, en el aula de convivencia. Corresponde al director o directora de la residencia la verificaci髇 del cumplimiento de dichas condiciones y la resoluci髇 a adoptar, garantizando, en todo caso, el tr醡ite de audiencia a los padres, madres o quien ejerza la tutela del alumno o alumna residente menor de edad o al propio alumno o alumna en caso de mayor韆 de edad.

3. En estas aulas de convivencia se favorecer� un proceso de reflexi髇 por parte de cada alumno o alumna que sea atendido en las mismas acerca de las circunstancias que han motivado su presencia en ellas y se garantizar� la realizaci髇 de las actividades formativas que determine el tutor o la tutora del grupo al que pertenece.

4. En el plan de convivencia se determinar� el personal que atender� el aula de convivencia, implicando en ella al tutor o tutora del grupo al que pertenece el alumno o alumna que sea atendido en la misma.

Art韈ulo 27 El reglamento de organizaci髇 y funcionamiento

1. El reglamento de organizaci髇 y funcionamiento recoger� las normas organizativas y funcionales que faciliten la consecuci髇 del clima adecuado para alcanzar los objetivos que la residencia se haya propuesto y permitan mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboraci髇 entre todos los sectores de la comunidad educativa.

2. El reglamento de organizaci髇 y funcionamiento, teniendo en cuenta las caracter韘ticas propias de cada residencia, contemplar� los siguientes aspectos:

• a) Los cauces de participaci髇 de los distintos sectores de la comunidad educativa en todos los aspectos recogidos en el Plan de Centro.
• b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos 髍ganos de gobierno.
• c) La organizaci髇 de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro.
• d) La organizaci髇 de la vigilancia de las dependencias de la residencia.
• e) El plan de autoprotecci髇 del centro.
• f) Las normas de incorporaci髇 del alumnado a la residencia, tanto a principio de curso como al comienzo de cada uno de los trimestres del curso escolar.
• g) Las normas sobre la utilizaci髇 en la residencia de tel閒onos m髒iles y otros aparatos electr髇icos, as� como el procedimiento para garantizar el acceso seguro a internet del alumnado residente, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevenci髇 de riesgos y la seguridad en el uso de internet y las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 (TIC) por parte de las personas menores de edad.
• h) Las competencias y funciones relativas a la prevenci髇 de riesgos laborales.
• i) Las funciones de la junta de delegados y delegadas del alumnado residente, as� como del delegado o delegada del centro.
• j) La concreci髇 de las relaciones de colaboraci髇 de la residencia con las empresas y otros organismos e instituciones.
• k) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y, en general, todos aquellos aspectos relativos a la organizaci髇 y funcionamiento del centro no contemplados por la normativa vigente, a la que, en todo caso, deber� supeditarse.

3. En la elaboraci髇 del reglamento de organizaci髇 y funcionamiento podr醤 realizar sugerencias y aportaciones al mismo todo el personal de la residencia, la junta de delegados y delegadas del alumnado residente y las asociaciones del alumnado y de padres y madres del mismo.

Art韈ulo 28 El proyecto de gesti髇

1. El proyecto de gesti髇 de las residencias escolares recoger� la ordenaci髇 y utilizaci髇 de los recursos del centro, tanto materiales como humanos.

2. El proyecto de gesti髇 contemplar� los siguientes aspectos:

• a) Criterios para la elaboraci髇 del presupuesto anual de la residencia escolar y para la distribuci髇 de los ingresos entre las distintas partidas de gasto.
• b) Criterios para la gesti髇 de las sustituciones de las ausencias del personal docente de la residencia.
• c) Medidas para la conservaci髇 y renovaci髇 de las instalaciones y del equipamiento de la residencia.
• d) Criterios para la obtenci髇 de ingresos derivados de la prestaci髇 de servicios distintos de los gravados por tasas, as� como otros fondos procedentes de entes p鷅licos, privados o particulares. Todo ello sin perjuicio de que reciban de la Administraci髇 los recursos econ髆icos para el cumplimiento de sus objetivos.
• e) Procedimientos para la elaboraci髇 del inventario anual general de la residencia.
• f) Criterios para una gesti髇 sostenible de los recursos de la residencia y de los residuos que genere, que, en todo caso, ser� eficiente y compatible con la conservaci髇 del medio ambiente.
• g) Cualesquiera otros aspectos relativos a la gesti髇 econ髆ica del centro no contemplados en la normativa vigente, a la que, en todo caso, deber� supeditarse.

3. Las Consejer韆s competentes en las materias de hacienda y de educaci髇 determinar醤 la estructura y periodicidad de la cuenta de gesti髇 que las residencias escolares han de rendir ante la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, estableci閚dose el procedimiento de control y registro de las actuaciones derivadas de la actividad econ髆ica de las mismas.

4. La aprobaci髇 del proyecto de presupuesto para cada curso escolar, as� como la justificaci髇 de su cuenta de gesti髇 son competencia del Consejo de Residencia. En el caso de la justificaci髇 de la cuenta, se realizar� por medio de una certificaci髇 de dicho Consejo de Residencia sobre la aplicaci髇 dada a los recursos totales, que sustituir� a los justificantes originales, los cuales, junto con toda la documentaci髇, estar醤 a disposici髇 tanto de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, como de los 髍ganos de la Comunidad Aut髇oma con competencia en materia de fiscalizaci髇 econ髆ica y presupuestaria, de la C醡ara de Cuentas de Andaluc韆, del Parlamento de Andaluc韆, del Tribunal de Cuentas y de los 髍ganos de la Uni髇 Europea con competencia en la materia.

5. Los presupuestos anuales y las cuentas de gesti髇 formar醤 parte del proyecto de gesti髇.

6. La gesti髇 econ髆ica derivada de su actividad se realizar� por las residencias escolares en el marco de la autonom韆 reconocida legislativamente, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 129 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, y en la Orden de 10 de mayo de 2006, conjunta de las Consejer韆s de Econom韆 y Hacienda y de Educaci髇, por la que se dictan instrucciones para la gesti髇 econ髆ica de los centros docentes p鷅licos dependientes de la Consejer韆 de Educaci髇 y se delegan competencias en los Directores y Directoras de los mismos.

Art韈ulo 29 La autoevaluaci髇 de la residencia y memoria anual

1. Sin perjuicio del desarrollo de los planes de evaluaci髇 de las residencias que lleve a cabo la Agencia Andaluza de Evaluaci髇 Educativa, 閟tas realizar醤 una autoevaluaci髇 de su propio funcionamiento, de los programas que desarrollan, de los procesos de convivencia de su alumnado, as� como de las medidas y actuaciones dirigidas al apoyo, al refuerzo educativo y a la prevenci髇 de las dificultades de aprendizaje, que ser� supervisada por la inspecci髇 educativa.

2. La Agencia Andaluza de Evaluaci髇 Educativa establecer� indicadores que faciliten a las residencias escolares la realizaci髇 de su autoevaluaci髇 de forma objetiva y homologada en toda la Comunidad Aut髇oma, sin menoscabo de la consideraci髇 de los indicadores de calidad que establezca la propia residencia en su proyecto educativo, de acuerdo con lo recogido en el art韈ulo 24.3.k).

3. Dicha evaluaci髇 tendr� como referentes los objetivos establecidos en el Plan de Centro e incluir� una medici髇 de los distintos indicadores establecidos que permita valorar el grado de cumplimiento de dichos objetivos, el funcionamiento global de la residencia, de sus 髍ganos de gobierno, de las tutor韆s y del grado de utilizaci髇 de los distintos servicios de apoyo a la educaci髇 y de las actuaciones de dichos servicios en la residencia.

4. El resultado de este proceso se plasmar�, al finalizar cada curso escolar, en una memoria de autoevaluaci髇 que aprobar� el Consejo de Residencia, contando para ello con las aportaciones que realice la Junta de Coordinaci髇 de Actividades, y que incluir�:

• a) Una valoraci髇 de logros y dificultades a partir de la informaci髇 facilitada por los indicadores.
• b) Propuestas de mejora para su inclusi髇 en el Plan de Centro.

5. Para la realizaci髇 de la memoria de autoevaluaci髇, se crear� un equipo de evaluaci髇 que estar� integrado, al menos, por el equipo directivo y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa, elegidos por el Consejo de Residencia de entre sus miembros, de acuerdo con el procedimiento que se establezca en el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia.

Art韈ulo 30 Cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos

1. Con el fin de garantizar, tanto el ejercicio de los derechos del alumnado residente como el cumplimiento de sus deberes, el proyecto educativo de las residencias, a que se refiere el art韈ulo 24, incluir� normas de convivencia.

2. En la elaboraci髇 de estas normas se tendr醤 en cuenta los siguientes principios:

• a) La convivencia ser� entendida como meta y condici髇 necesaria para el buen desarrollo del trabajo del alumnado residente y del personal de la residencia, garantiz醤dose que no se produzca segregaci髇 del alumnado por raz髇 de sus creencias, sexo, orientaci髇 sexual, etnia o situaci髇 econ髆ica y social.
• b) La promoci髇 de la igualdad efectiva entre el alumnado residente.
• c) La prevenci髇 de los riesgos y la promoci髇 de la seguridad y la salud como bien social y cultural.

3. Las normas de convivencia concretar醤 los deberes y derechos del alumnado residente, precisar醤 las medidas preventivas e incluir醤 la existencia de un sistema que detecte el incumplimiento de dichas normas y las correcciones o medidas disciplinarias que, en su caso, se aplicar韆n.

Art韈ulo 31 Incumplimiento de las normas de convivencia

1. Las correcciones y las medidas disciplinarias que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habr醤 de tener un car醕ter educativo y recuperador, deber醤 garantizar el respeto a los derechos del alumnado residente y procurar醤 la mejora de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.

2. En todo caso, en las correcciones y en las medidas disciplinarias por los incumplimientos de las normas de convivencia, deber� tenerse en cuenta lo que sigue:

• a) No podr醤 imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad f韘ica y a la dignidad personal del alumnado residente.
• b) La imposici髇 de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente Reglamento respetar� la proporcionalidad con la conducta del alumno o alumna residente y deber� contribuir a la mejora de su proceso educativo.
• c) Asimismo, en la imposici髇 de las correcciones y de las medidas disciplinarias deber醤 tenerse en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del alumnado residente, as� como su edad. A estos efectos, se podr醤 recabar los informes que se estimen necesarios sobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres y madres o a quienes ejerzan la tutela del alumno o alumna residente, o a las instituciones p鷅licas competentes, la adopci髇 de las medidas necesarias.

Art韈ulo 32 Gradaci髇 de las correcciones y de las medidas disciplinarias

1. A efectos de la gradaci髇 de las correcciones y de las medidas disciplinarias, se consideran circunstancias que aten鷄n la responsabilidad:

• a) El reconocimiento espont醤eo de la incorrecci髇 de la conducta, as� como la reparaci髇 espont醤ea del da駉 producido.
• b) La falta de intencionalidad.
• c) La petici髇 de excusas.

2. Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:

• a) La premeditaci髇.
• b) Que la persona contra la que se cometa la infracci髇 sea un trabajador o trabajadora de la residencia.
• c) Los da駉s, injurias u ofensas causados al resto del personal, a los compa馿ros y compa馿ras de menor edad y al alumnado residente reci閚 incorporado al centro.
• d) Las acciones que impliquen discriminaci髇 por raz髇 de nacimiento, raza, sexo, orientaci髇 sexual, convicciones ideol骻icas o religiosas, discapacidades f韘icas, ps韖uicas o sensoriales, as� como por cualquier otra condici髇 personal o social.
• e) La incitaci髇 o est韒ulo a la actuaci髇 colectiva lesiva de los derechos de los dem醩 miembros de la comunidad educativa.
• f) La naturaleza y entidad de los perjuicios causados a la residencia o a cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.
• g) La difusi髇, a trav閟 de internet o por cualquier otro medio, de im醙enes de conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia, particularmente si resultan degradantes u ofensivas para otros miembros de la comunidad educativa.

3. En todo caso, las circunstancias que agravan la responsabilidad no ser醤 de aplicaci髇 cuando las mismas se encuentren recogidas como conductas contrarias a las normas de convivencia o como conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.

Art韈ulo 33 羗bitos de las conductas a corregir

1. Se corregir醤, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Reglamento, los actos contrarios a las normas de convivencia realizados por el alumnado residente, tanto en el centro como en el desarrollo de las actividades programadas por la residencia que se realicen fuera de sus instalaciones.

2. Asimismo, podr醤 corregirse las actuaciones del alumnado residente que, aunque realizadas por cualquier medio e incluso fuera del recinto, est閚 motivadas o directamente relacionadas con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes como tal.

Art韈ulo 34 Conductas contrarias a las normas de convivencia y plazo de prescripci髇

1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas por las residencias escolares conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes:

• a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades del grupo.
• b) La falta de colaboraci髇 sistem醫ica del alumnado residente en la realizaci髇 de las actividades orientadas al apoyo escolar, as� como en el seguimiento de las orientaciones del personal educador o monitor respecto a su aprendizaje.
• c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compa馿ros y compa馿ras.
• d) Las faltas injustificadas de puntualidad.
• e) Las faltas injustificadas de asistencia a las actividades de la residencia.
• f) La incorrecci髇 y desconsideraci髇 hacia los miembros de la comunidad educativa.
• g) Causar peque駉s da駉s en las instalaciones, recursos materiales o documentos de la residencia, o en las pertenencias de los dem醩 miembros de la comunidad educativa.

2. Se consideran faltas injustificadas de asistencia o de puntualidad a las actividades de la residencia de un alumno o alumna, las que no sean excusadas de forma escrita por el alumnado residente o por sus padres, madres o quien ejerza la tutela si es menor de edad, en las condiciones que se establezcan en el plan de convivencia, a que se refiere el art韈ulo 25.

3. Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este art韈ulo prescribir醤 en el plazo de treinta d韆s naturales contados a partir de la fecha de su comisi髇, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.

Art韈ulo 35 Correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Por la conducta contemplada en el art韈ulo 34.1.a) se podr� imponer la correcci髇 de suspensi髇 de derecho a asistencia a esa actividad de un alumno o alumna residente. La aplicaci髇 de esta medida implicar� que:

• a) La residencia deber� prever la atenci髇 educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correcci髇.
• b) Deber� informarse a quienes ejerzan la tutor韆 y la jefatura de actividades y, en su defecto, a la persona titular de la direcci髇, en el transcurso de la jornada escolar en que se hayan producido los hechos, sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor o tutora deber� informar de ello al padre, madre o a quienes ejerzan la tutela del alumno o de la alumna. De la adopci髇 de esta medida quedar� constancia escrita en la residencia.

2. Por las conductas recogidas en el art韈ulo 34, distintas a la prevista en el apartado 1, podr醤 imponerse las siguientes correcciones:

• a) Amonestaci髇 oral.
• b) Apercibimiento por escrito.
• c) Realizaci髇 de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades de la residencia, as� como a reparar el da駉 causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos de la misma.
• d) Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas actividades por un plazo m醲imo de tres d韆s lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna residente deber� realizar las actividades formativas que se determinen.
• e) Excepcionalmente, la suspensi髇 del derecho de asistencia a la residencia por un per韔do m醲imo de tres d韆s lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna residente deber� realizar las actividades formativas que se determinen.

3. Las actividades formativas que se establecen en los ep韌rafes d) y e) del apartado 2 podr醤 ser realizadas en el aula de convivencia a que se refiere el art韈ulo 26, de acuerdo con lo que la residencia disponga en su plan de convivencia.

Art韈ulo 36 觬ganos competentes para imponer las correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia

1. Ser� competente para imponer la correcci髇 prevista en el art韈ulo 35.1 el educador o educadora que est� atendiendo al grupo de residentes.

2. Ser醤 competentes para imponer las correcciones previstas en el art韈ulo 35.2:

• a) Para la prevista en el ep韌rafe a), el personal que atiende las actividades que se realicen en ese momento.
• b) Para la prevista en el ep韌rafe b), el tutor o tutora del alumno o alumna residente.
• c) Para las previstas en los ep韌rafes c) y d), el jefe o jefa de actividades o, en su defecto, el director o directora.
• d) Para la prevista en el ep韌rafe e), el director o directora, que dar� cuenta a la comisi髇 de convivencia.

Art韈ulo 37 Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia

1. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en la residencia escolar las siguientes:

• a) La agresi髇 f韘ica contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
• b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
• c) El acoso escolar, entendido como el maltrato psicol骻ico, verbal o f韘ico hacia un alumno o alumna residente producido por uno o m醩 compa馿ros y compa馿ras de forma reiterada a lo largo de un curso escolar.
• d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa de la residencia, o la incitaci髇 a las mismas.
• e) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial, religiosa, xen骹oba u hom骹oba, o se realizan contra alumnado residente con necesidades educativas especiales.
• f) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
• g) La suplantaci髇 de la personalidad en actos de la vida de la residencia y la falsificaci髇 o sustracci髇 de documentos acad閙icos.
• h) Las actuaciones que causen graves da駉s en las instalaciones, recursos materiales o documentos de la residencia, o en las pertenencias de los dem醩 miembros de la comunidad educativa, as� como la sustracci髇 de las mismas.
• i) La reiteraci髇 en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia de la residencia a las que se refiere el art韈ulo 34.
• j) Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades de la residencia.
• k) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la comisi髇 de convivencia considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.

2. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en la residencia prescribir醤 a los sesenta d韆s naturales contados a partir de la fecha de su comisi髇, excluyendo los per韔dos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de la provincia.

Art韈ulo 38 Medidas disciplinarias por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia

1. Por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia recogidas en el art韈ulo 37, podr醤 imponerse las siguientes medidas disciplinarias:

• a) Realizaci髇 de tareas fuera del horario de la programaci髇 de actividades que contribuyan a la mejora y desarrollo de las mismas, as� como a reparar el da駉 causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos de la residencia, sin perjuicio del deber de asumir el importe de otras reparaciones que hubieran de efectuarse por los hechos objeto de correcci髇 y de la responsabilidad civil del alumno o alumna residente o de sus padres, madres o quien ejerza la tutela, en los t閞minos previstos por las leyes.
• b) Suspensi髇 del derecho a participar en las actividades de ocio de la residencia por un per韔do m醲imo de un mes.
• c) Cambio de grupo.
• d) Suspensi髇 del derecho de asistencia a determinadas actividades durante un periodo superior a tres d韆s lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna residente deber� realizar las actividades formativas que se determinen.
• e) Suspensi髇 del derecho de asistencia a la residencia durante un periodo superior a tres d韆s lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensi髇, el alumno o alumna residente deber� realizar las actividades formativas que se determinen.
• f) Cambio de residencia.

2. Las actividades formativas que se establecen en los ep韌rafes d) y e) del apartado 1 podr醤 ser realizadas en el aula de convivencia, de acuerdo con lo que la residencia disponga en su plan de convivencia.

3. Cuando se imponga la medida disciplinaria prevista en el ep韌rafe e) del apartado 1, el director o directora podr� levantar la suspensi髇 de su derecho de asistencia a la residencia antes del agotamiento del plazo previsto en la correcci髇, previa constataci髇 de que se ha producido un cambio positivo en la actitud del alumno o alumna residente.

Art韈ulo 39 觬gano competente para imponer las medidas disciplinarias de las conductas gravemente perjudiciales para las normas de convivencia

Ser� competencia del director o directora de la residencia la imposici髇 de las medidas disciplinarias previstas en el art韈ulo 38, de lo que dar� traslado a la comisi髇 de convivencia.

Art韈ulo 40 Procedimiento general

1. Para la imposici髇 de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente Reglamento, ser� preceptivo, en todo caso, el tr醡ite de audiencia al alumno o alumna residente.

Cuando la correcci髇 o medida disciplinaria a imponer sea la suspensi髇 del derecho de asistencia a la residencia o cualquiera de las contempladas en los ep韌rafes a), b), c) y d) del art韈ulo 38.1 de este Reglamento y el alumno o alumna residente sea menor de edad se dar� audiencia a sus padres, madres o a quienes ejerzan la tutela.

Para la imposici髇 de las correcciones previstas en los ep韌rafes c), d) y e) del art韈ulo 35.2, deber� o韗se, adem醩 de a quienes ejerzan la tutela del alumnado menor de edad, al tutor o tutora del alumnado residente.

2. Las correcciones y medidas disciplinarias que se impongan ser醤 inmediatamente ejecutivas y, una vez firmes, figurar醤 en el expediente del alumnado residente.

3. El personal de la residencia deber� informar a la persona titular de la direcci髇 de las correcciones que impongan por las conductas contrarias a las normas de convivencia. En todo caso, quedar� constancia escrita y se informar� a los padres, madres o quien ejerza la tutela del alumnado residente menor de edad de las correcciones y medidas disciplinarias impuestas.

Art韈ulo 41 Reclamaciones

1. El alumno o alumna residente, as� como su padre, madre o quienes ejerzan la tutela cuando sean menores de edad, podr� presentar en el plazo de dos d韆s lectivos, contados a partir de la fecha en que se comunique el acuerdo de correcci髇 o medida disciplinaria, una reclamaci髇 contra el mismo ante quien la impuso. En el caso de que la reclamaci髇 fuese estimada, la correcci髇 o medida disciplinaria no figurar� en el expediente del alumno o alumna residente.

2. Asimismo, las medidas disciplinarias adoptadas por el director o directora en relaci髇 con las conductas del alumnado residente a que se refiere el art韈ulo 37, podr醤 ser revisadas por el Consejo de Residencia a instancia del propio alumno o alumna residente o de sus padres, madres o quien ejerza la tutela en el caso de minor韆 de edad. A tales efectos, el director o directora convocar� una sesi髇 extraordinaria del Consejo de Residencia en el plazo m醲imo de dos d韆s lectivos, contados desde que se presente la correspondiente solicitud de revisi髇, para que este 髍gano proceda a confirmar o revisar la decisi髇 y proponga, si corresponde, las medidas oportunas.

Art韈ulo 42 Inicio del expediente

Cuando presumiblemente se haya cometido una conducta gravemente perjudicial para la convivencia, que pueda conllevar la imposici髇, como medida correctora, del cambio de residencia de alumno o alumna residente, el director o directora acordar� la iniciaci髇 del procedimiento en el plazo de dos d韆s, contados desde que tuvo conocimiento de la conducta. Con car醕ter previo podr� acordar la apertura de un per韔do de informaci髇, a fin de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar el procedimiento.

Art韈ulo 43 Instrucci髇 del procedimiento

1. La instrucci髇 del procedimiento se llevar� a cabo por un educador o educadora de la residencia designado por el director o directora.

2. El director o directora notificar� fehacientemente al alumno o alumna, as� como a su padre, madre o quienes ejerzan la tutela en caso de ser menor de edad, la incoaci髇 del procedimiento, especificando las conductas que se le imputan, as� como el nombre de la persona que ejerza la instrucci髇, a fin de que en el plazo de dos d韆s lectivos formulen las alegaciones oportunas.

3. El director o directora comunicar� al servicio de inspecci髇 de educaci髇 de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 el inicio del procedimiento y lo mantendr� informado de la tramitaci髇 del mismo hasta su resoluci髇.

4. Inmediatamente antes de redactar la propuesta de resoluci髇, la persona que ejerza la instrucci髇 pondr� de manifiesto el expediente al alumno o alumna residente y, si es menor de edad, a su padre, madre o quienes ejerzan la tutela, comunic醤doles la sanci髇 que podr� imponerse, a fin de que en el plazo de tres d韆s lectivos puedan formular las alegaciones que estimen oportunas.

Art韈ulo 44 Recusaci髇 del instructor

El alumno o alumna residente, o su padre, madre o quienes ejerzan la tutela en caso de ser menor de edad, podr醤 recusar a la persona que ejerza la instrucci髇. La recusaci髇 deber� plantearse por escrito dirigido al director o directora de la residencia, que deber� resolver previa audiencia al instructor o instructora, siendo de aplicaci髇 las causas y los tr醡ites previstos en el art韈ulo 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑, en lo que proceda.

Art韈ulo 45 Medidas provisionales

Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en la residencia, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucci髇, el director o la directora por propia iniciativa o a propuesta de la persona que ejerza la instrucci髇, podr� adoptar como medida provisional la suspensi髇 del derecho de asistencia a la residencia durante un per韔do superior a tres d韆s lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la aplicaci髇 de esta medida provisional, el alumno o alumna residente deber� realizar las actividades que se determinen.

Art韈ulo 46 Resoluci髇 del procedimiento

1. A la vista de la propuesta de la persona que ejerza la instrucci髇, el director o directora dictar� y notificar� la resoluci髇 del procedimiento en el plazo de veinte d韆s a contar desde su iniciaci髇. Este plazo podr� ampliarse en el supuesto de que existieran causas que lo justificaran por un periodo m醲imo de otros veinte d韆s.

2. La resoluci髇 de la persona titular de la direcci髇 contemplar�, al menos, los siguientes extremos:

• a) Hechos probados.
• b) Circunstancias atenuantes y agravantes, en su caso.
• c) Medida disciplinaria.
• d) Fecha de efectos de la medida disciplinaria.

3. En el supuesto de que se resuelva la medida disciplinaria de cambio de residencia, la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares asignar� al alumno o alumna una plaza en otra residencia escolar.

Art韈ulo 47 Recursos

Contra la resoluci髇 a que se refiere el art韈ulo 46 se podr� interponer recurso de alzada ante la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, cuya resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 48 觬ganos colegiados

1. El Consejo de Residencia y la Junta de Coordinaci髇 de Actividades son los 髍ganos colegiados de gobierno de las residencias escolares.

2. El Consejo de Residencia es el 髍gano colegiado de gobierno a trav閟 del cual participa la comunidad educativa en el gobierno de la residencia escolar.

3. La Junta de Coordinaci髇 de Actividades es el 髍gano propio de participaci髇 de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio en el gobierno del centro que tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y, en su caso, decidir o informar sobre todos los aspectos educativos del mismo, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 23.3.

Art韈ulo 49 Normas generales y supletorias de funcionamiento de los 髍ganos colegiados de gobierno

Para lo no previsto en los art韈ulos 52 y 69, el r間imen de funcionamiento de los 髍ganos colegiados de gobierno de las residencias ser� el establecido en el Cap韙ulo II del T韙ulo IV de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆, en el Cap韙ulo II del T韙ulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, y dem醩 normativa aplicable.

Art韈ulo 50 Composici髇 del Consejo de Residencia

1. El Consejo de Residencia estar� compuesto por los siguientes miembros:

• a) El director o directora de la residencia escolar, que ostentar� la presidencia.
• b) La persona que ejerza la jefatura de actividades.
• c) Dos educadores o educadoras.
• d) Una persona representante del personal de atenci髇 educativa complementaria.
• e) Dos alumnos o alumnas residentes.
• f) Dos madres o padres o tutores legales del alumnado residente, de los que uno ser� designado por la asociaci髇 de madres y padres del alumnado con mayor n鷐ero de personas asociadas.
• g) Una persona titular de concejal韆 o representante del Ayuntamiento del municipio en cuyo t閞mino se halle radicada la residencia escolar.
• h) Una persona representante del personal de administraci髇 y servicios.
• i) El secretario o la secretaria de la residencia escolar que desempe馻r� la secretar韆 del Consejo, con voz y sin voto.

2. La elecci髇 de los representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa en el Consejo de Residencia se realizar� de forma que permita la representaci髇 equilibrada de hombres y mujeres, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 19.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre.

3. Una vez constituido el Consejo de Residencia, este designar� una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

4. La elecci髇 de los representantes del alumnado residente se realizar� entre aquellos que est閚 matriculados en educaci髇 secundaria obligatoria o en ense馻nzas posobligatorias.

Art韈ulo 51 Competencias del Consejo de Residencia

El Consejo de Residencia tendr� las siguientes competencias:

• a) Aprobar y evaluar el Plan de Centro, sin perjuicio de la competencia de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades que se establece en el ep韌rafe b) del art韈ulo 68, en relaci髇 con los aspectos educativos del mismo.
• b) Aprobar el proyecto de presupuesto de la residencia y la justificaci髇 de la cuenta de gesti髇.
• c) Ser informado del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo.
• d) Participar en el procedimiento de admisi髇 del alumnado residente, en los t閞minos establecidos en el presente Reglamento y en las disposiciones que lo desarrollen.
• e) Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en la residencia para garantizar su efectividad y proponer la adopci髇 de medidas e iniciativas en caso de incumplimiento.
• f) Conocer la resoluci髇 de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan al presente Reglamento y dem醩 normativa de aplicaci髇. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director o directora correspondan a conductas del alumno o alumna que perjudiquen gravemente la convivencia de la residencia, el Consejo de Residencia, a instancia de padres, madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado residente, podr� revisar la decisi髇 adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.
• g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en la residencia, la igualdad entre hombres y mujeres y la resoluci髇 pac韋ica de conflictos en todos los 醡bitos de la vida personal, familiar y social.
• h) Reprobar a las personas que causen da駉s, injurias u ofensas al personal de la residencia. En todo caso, la resoluci髇 de reprobaci髇 se emitir� tras la instrucci髇 de un expediente, previa audiencia a la persona interesada.
• i) Promover la conservaci髇 y renovaci髇 de las instalaciones y equipamiento de la residencia y aprobar la obtenci髇 de recursos complementarios, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 28.
• j) Fijar las directrices para la colaboraci髇, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
• k) Analizar y valorar el funcionamiento general de la residencia, la evoluci髇 personal y acad閙ica del alumnado residente y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe la residencia.
• l) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petici髇 de la Administraci髇 competente, sobre el funcionamiento de la residencia y la mejora de la calidad de la gesti髇, as� como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
• m) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 52 R間imen de funcionamiento del Consejo de Residencia

1. Las reuniones del Consejo de Residencia deber醤 celebrarse en el d韆 y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros.

2. El Consejo de Residencia ser� convocado por orden de la presidencia, adoptada por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros.

3. Para la celebraci髇 de las reuniones ordinarias, el secretario o secretaria del Consejo de Residencia, por orden de la presidencia, convocar� con el correspondiente orden del d韆 a los miembros del mismo, con una antelaci髇 m韓ima de una semana, y pondr� a su disposici髇 la correspondiente informaci髇 sobre los temas a tratar en la reuni髇. Podr醤 realizarse, adem醩, convocatorias extraordinarias con una antelaci髇 m韓ima de cuarenta y ocho horas cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse as� lo aconseje.

4. El Consejo de Residencia adoptar� los acuerdos por mayor韆 de votos, sin perjuicio de la exigencia de otras mayor韆s cuando as� se determine expresamente por normativa espec韋ica.

Art韈ulo 53 Elecci髇 y renovaci髇 de las personas miembros del Consejo de Residencia

1. La elecci髇 de todos los representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa en el Consejo de Residencia se realizar� por dos a駉s.

2. El procedimiento ordinario de elecci髇 de los miembros del Consejo de Residencia se desarrollar� durante el primer trimestre del curso acad閙ico de los a駉s pares.

3. Aquellas residencias escolares que por cualquier circunstancia no tengan constituido su Consejo de Residencia en un a駉 impar, celebrar醤 elecciones extraordinarias durante el primer trimestre del curso acad閙ico. Los representantes elegidos desempe馻r醤 sus funciones durante un a駉, hasta el siguiente procedimiento ordinario de elecci髇 de los miembros del Consejo de Residencia.

4. Los electores de cada uno de los sectores representados s髄o podr醤 hacer constar en su papeleta tantos nombres como puestos a cubrir. El voto ser� directo, secreto y no delegable.

5. Los miembros de la comunidad educativa s髄o podr醤 ser elegidos por el sector correspondiente y podr醤 presentar candidatura para la representaci髇 de uno solo de dichos sectores, aunque pertenezcan a m醩 de uno.

Art韈ulo 54 Procedimiento para cubrir vacantes en el Consejo de Residencia

1. La persona representante que, antes del procedimiento ordinario de elecci髇 que corresponda, dejara de cumplir los requisitos necesarios para pertenecer al Consejo de Residencia, generar� una vacante que ser� cubierta por el candidato o candidata que, entre los no electos por el sector correspondiente, hubiese obtenido mayor n鷐ero de votos. Para la dotaci髇 de las vacantes que se produzcan, se utilizar� la relaci髇 del acta de la 鷏tima elecci髇. En el caso de que no hubiera m醩 candidaturas para cubrir la vacante, quedar韆 sin cubrir hasta el pr髕imo procedimiento de elecci髇 del Consejo de Residencia. Las vacantes que se generen a partir del mes de septiembre inmediatamente anterior a cada elecci髇 se cubrir醤 en la misma y no por sustituci髇.

2. El procedimiento recogido en el apartado 1 se aplicar� tambi閚 en el supuesto de fallecimiento, incapacidad o imposibilidad absoluta de alguna de las personas representantes en el Consejo de Residencia.

Art韈ulo 55 Composici髇 de la Junta electoral

1. Para la organizaci髇 del procedimiento de elecci髇, se constituir� en cada residencia una Junta electoral, compuesta por los siguientes miembros:

• a) El director o directora de la residencia escolar, que actuar� como presidente.
• b) Un educador o educadora de actividades formativas y de ocio, que realizar� las funciones de secretar韆 y levantar� acta de las sesiones.
• c) Un representante del personal de atenci髇 educativa complementaria de la residencia.
• d) Un padre, madre o representante legal del alumnado de la residencia.
• e) Un alumno o alumna residente matriculado en educaci髇 secundaria obligatoria o en ense馻nzas posobligatorias.
• f) Una persona representante del personal de administraci髇 y servicios.

2. En las votaciones que se realicen en el seno de la Junta electoral, en caso de empate decidir� el voto de calidad de la presidencia.

3. Los miembros de la Junta electoral a los que se refieren los ep韌rafes b), c), d), e) y f) del apartado 1, as� como sus respectivos suplentes, ser醤 designados por sorteo p鷅lico seg鷑 lo que determine la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 56 Competencias de la Junta electoral

Ser醤 competencias de la Junta electoral las siguientes:

• a) Aprobar y publicar los censos electorales, as� como atender y resolver las reclamaciones al mismo. El censo comprender� nombre y apellidos de las personas electoras, en su caso, documento nacional de identidad de las mismas, as� como su condici髇 de educador o educadora de actividades formativas y de ocio, de personal de administraci髇 y servicios, de personal de atenci髇 educativa complementaria, de padre, madre o representante legal del alumnado o de alumnado residente.
• b) Concretar el calendario electoral, de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 53.
• c) Organizar el proceso electoral.
• d) Admitir y proclamar las personas candidatas, as� como concretar el n鷐ero m醲imo de 閟tas que pueden ser votadas por cada persona electora.
• e) Determinar el modo en que quedar醤 identificadas en las papeletas de voto las candidaturas presentadas por las asociaciones de padres y madres del alumnado residente legalmente constituidas.
• f) Promover la constituci髇 de las distintas Mesas electorales.
• g) Resolver las reclamaciones presentadas contra las decisiones de las Mesas electorales.
• h) Proclamar los candidatos y candidatas elegidos y remitir las actas a la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 57 Procedimiento para cubrir los puestos de designaci髇

1. La Junta electoral solicitar� la designaci髇 de sus representantes al Ayuntamiento del municipio en cuyo t閞mino se halle radicada la residencia y a la asociaci髇 de madres y padres del alumnado residente m醩 representativa, legalmente constituida.

2. En el caso de que exista m醩 de una asociaci髇 de madres y padres del alumnado en la residencia, dichas asociaciones acreditar醤 previamente ante la Junta electoral, mediante certificaci髇 expedida por el secretario o secretaria de dichas asociaciones, el n鷐ero de personas asociadas.

3. Las actuaciones a que se refieren los apartados 1 y 2 se realizar醤 en la primera constituci髇 del Consejo de Residencia y siempre que proceda o se produzca una vacante en los puestos de designaci髇.

Art韈ulo 58 Elecci髇 de los representantes de los educadores y educadoras

1. Las personas representantes de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio en el Consejo de Residencia ser醤 elegidos por la Junta de Coordinaci髇 de Actividades de entre sus miembros.

2. Ser醤 electores todos los miembros de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades. Ser醤 elegibles los educadores y educadoras que hayan presentado su candidatura.

3. El director o directora acordar� la convocatoria de una Junta de Coordinaci髇 de Actividades, de car醕ter extraordinario, en el que, como 鷑ico punto del orden del d韆, figurar� el acto de elecci髇 y proclamaci髇 de los educadores y educadoras electos.

4. En la sesi髇 extraordinaria de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades se constituir� una Mesa electoral. Dicha Mesa estar� integrada por el director o directora de la residencia, que ostentar� la presidencia, el educador o educadora de mayor antig黣dad y el de menor antig黣dad en el centro, siendo 閟te 鷏timo el que ostentar� la secretar韆 de la Mesa. Cuando coincidan varios educadores o educadoras de igual antig黣dad, formar醤 parte de la Mesa el de mayor edad entre los m醩 antiguos y el de menor edad entre los menos antiguos.

5. Para la v醠ida celebraci髇 de la sesi髇 extraordinaria ser� necesaria la presencia de, al menos, la mitad m醩 uno de los componentes de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades. En caso de no existir cu髍um suficiente, se efectuar� una nueva convocatoria veinticuatro horas despu閟 de la se馻lada para la primera, esta vez sin sujeci髇 a cu髍um.

6. Cada educador o educadora podr� hacer constar en su papeleta, como m醲imo, tantos nombres de la relaci髇 de candidaturas como puestos a cubrir. Ser醤 elegidos los educadores y educadoras con mayor n鷐ero de votos. Si en la primera votaci髇 no hubiese resultado elegido el n鷐ero de educadores y educadoras que corresponda, se proceder� a realizar en el mismo acto sucesivas votaciones hasta alcanzar dicho n鷐ero, sin perjuicio de lo dispuesto en el art韈ulo 65.2.

7. No podr醤 ser representantes de los educadores y educadoras en el Consejo de Residencia las personas que desempe馿n la direcci髇, la jefatura de actividades y la secretar韆.

Art韈ulo 59 Elecci髇 del representante del personal de atenci髇 educativa complementaria

1. La persona representante del personal de atenci髇 educativa complementaria ser� elegida por el personal que realice en la residencia funciones de esta naturaleza. Ser醤 elegibles aquellos miembros de este personal que hayan presentado su candidatura y 閟ta haya sido admitida por la Junta electoral.

2. Para la elecci髇 de la persona representante del personal de atenci髇 educativa complementaria se constituir� una Mesa electoral, integrada por el director o directora, que ostentar� la presidencia, el secretario o secretaria de la residencia, que ostentar� la secretar韆, y el miembro del citado personal con m醩 antig黣dad en la residencia. Cuando coincidan varios miembros con igual antig黣dad en la residencia, formar� parte de la Mesa el de mayor edad. En el supuesto de que el n鷐ero de electores sea inferior a cinco, la votaci髇 se realizar� ante la Mesa electoral de los educadores y educadoras en urna separada.

3. En el caso de que exista una 鷑ica persona electora, 閟ta se integrar� en el Consejo de Residencia siempre que esa sea su voluntad.

Art韈ulo 60 Elecci髇 de los representantes de los padres, madres y quienes ejerzan la tutela del alumnado

1. La representaci髇 en el Consejo de Residencia de los padres, madres y tutores del alumnado residente corresponder� a quienes sean elegidos, de entre ellos mismos, por el conjunto de dichos representantes. El derecho a elegir y ser elegido corresponde al padre y a la madre o, en su caso, a quienes ejerzan la tutela del alumnado residente.

2. Ser醤 electores todos los padres, madres y quienes ejerzan la tutela del alumnado residente y que, por tanto, deber醤 figurar en el censo. Ser醤 elegibles los padres, madres y quienes ejerzan la tutela del alumnado residente que hayan presentado su candidatura y haya sido admitida por la Junta electoral. Las asociaciones de madres y padres del alumnado residente legalmente constituidas podr醤 presentar candidaturas diferenciadas, que quedar醤 identificadas en la correspondiente papeleta de voto en la forma que se determine por la Junta electoral.

3. La elecci髇 de los representantes de los padres y madres del alumnado residente estar� precedida por la constituci髇 de la Mesa electoral encargada de presidir la votaci髇, conservar el orden, velar por la pureza del sufragio y realizar el escrutinio.

4. La Mesa electoral estar� integrada por el director o directora de la residencia, que ostentar� la presidencia, y dos padres, madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado residente designados por sorteo, ejerciendo la secretar韆 el de menor edad entre 閟tos. La Junta electoral deber� prever el nombramiento de dos suplentes, designados tambi閚 por sorteo.

5. Podr醤 actuar como supervisores de la votaci髇 los padres, madres y quienes ejerzan la tutela del alumnado residente propuestos por una asociaci髇 de madres y padres del alumnado o avalados por la firma de, al menos, diez electores.

6. Cada elector s髄o podr� hacer constar en su papeleta tantos nombres como puestos a cubrir, descontando, en su caso, el representante designado por la asociaci髇 de madres y padres del alumnado residente m醩 representativa de la residencia.

7. Los padres, madres y quienes ejerzan la tutela del alumnado residente podr醤 participar en la votaci髇, enviando su voto a la Mesa electoral de la residencia antes de la realizaci髇 del escrutinio por correo certificado o entreg醤dolo al director o directora, que lo custodiar� hasta su traslado a la correspondiente Mesa electoral, en el modelo de papeleta aprobado por la Junta electoral. En la Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 por la que se regulen los procesos electorales, se determinar醤 los requisitos exigibles para el ejercicio del voto por este procedimiento, los extremos que garanticen el secreto del mismo, la identidad de la persona votante y la ausencia de duplicidades de voto, as� como la antelaci髇 con la que podr� ejercerse el mismo.

8. La Junta electoral, con el fin de facilitar la asistencia de las personas votantes, fijar� el tiempo durante el cual podr� emitirse el voto, que no podr� ser inferior a cinco horas consecutivas, y que deber� finalizar, en todo caso, no antes de las veinte horas. Asimismo, por la Junta electoral se establecer醤 los mecanismos de difusi髇 que estimen oportunos para el general conocimiento del proceso electoral.

Art韈ulo 61 Elecci髇 de los representantes del alumnado residente

1. La representaci髇 del alumnado residente en el Consejo de Residencia ser� elegida por aquellos que est閚 ocupando una plaza en la residencia escolar. Ser醤 elegibles aquellos alumnos y alumnas que hayan presentado su candidatura y haya sido admitida por la Junta electoral. Las asociaciones del alumnado residente legalmente constituidas podr醤 presentar candidaturas diferenciadas, que quedar醤 identificadas en la correspondiente papeleta de voto en la forma que se determine por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. La elecci髇 estar� precedida por la constituci髇 de la Mesa electoral que estar� integrada por el director o directora de la residencia, que ostentar� la presidencia, y dos alumnos o alumnas residentes designados por sorteo, de entre los electores, ejerciendo la secretaria de la Mesa el de mayor edad entre ellos.

3. Cada alumno o alumna residente solo har� constar en su papeleta tantos nombres de personas candidatas como puestos a cubrir. La votaci髇 se efectuar� de acuerdo con las instrucciones que dicte la Junta electoral.

4. Podr醤 actuar de supervisores de la votaci髇 los alumnos y alumnas que sean propuestos por una asociaci髇 del alumnado residente o avalados por la firma de, al menos, diez electores.

5. Podr� participar en el proceso de elecci髇 y representaci髇 en el Consejo de Residencia el alumnado residente matriculado en educaci髇 secundaria obligatoria o en ense馻nzas posobligatorias.

Art韈ulo 62 Elecci髇 del representante del personal de administraci髇 y servicios

1. La persona representante del personal de administraci髇 y servicios ser� elegida por el personal que realice en el centro funciones de esta naturaleza y est� vinculado al mismo como personal funcionario o laboral. Ser醤 elegibles aquellos miembros de este personal que hayan presentado su candidatura y haya sido admitida por la Junta electoral.

2. Para la elecci髇 de la persona representante del personal de administraci髇 y servicios, se constituir� una Mesa electoral, integrada por el director o directora, que ostentar� la presidencia, el secretario o secretaria de la residencia, que ostentar� la secretar韆, y el miembro del citado personal con m醩 antig黣dad en la residencia. En el supuesto de que el n鷐ero de electores sea inferior a cinco, la votaci髇 se realizar� ante la Mesa electoral de los educadores y educadoras en urna separada.

3. En el caso de que exista una 鷑ica persona electora, 閟ta se integrar� en el Consejo de Residencia siempre que esa sea su voluntad.

Art韈ulo 63 Escrutinio de votos y elaboraci髇 de actas

1. En cada uno de los actos electorales, una vez finalizada la votaci髇, se proceder� por la Mesa electoral correspondiente al escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de los mismos, que ser� p鷅lico, se extender� un acta, firmada por todos los componentes de la Mesa, en la que se har� constar el nombre de las personas elegidas como representantes y el nombre y el n鷐ero de votos obtenidos por cada una de las candidaturas presentadas. El acta ser� enviada a la Junta electoral de la residencia a efectos de la proclamaci髇 de los distintos candidatos y candidatas elegidos.

2. En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la elecci髇 se dirimir� por sorteo realizado por la Mesa electoral correspondiente, debiendo quedar este hecho y el resultado del mismo reflejados en el acta.

3. Contra las decisiones de las Mesas electorales se podr� presentar reclamaci髇 dentro de los tres d韆s siguientes a su adopci髇 ante la correspondiente Junta electoral que resolver� en el plazo de cinco d韆s. Dicha reclamaci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 64 Proclamaci髇 de candidaturas electas y reclamaciones

1. El acto de proclamaci髇 de las candidaturas electas se realizar� por la Junta electoral de la residencia escolar, tras el escrutinio realizado por las Mesas electorales y la recepci髇 de las correspondientes actas.

2. Contra las decisiones de la Junta electoral sobre aprobaci髇 de los censos electorales, admisi髇 y proclamaci髇 de candidaturas y proclamaci髇 de miembros electos se podr� interponer recurso de alzada ante la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, cuya resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 65 Constituci髇 del Consejo de Residencia

1. En el plazo de diez d韆s a contar desde la fecha de proclamaci髇 de los miembros electos, el director o directora acordar� convocar la sesi髇 de constituci髇 del nuevo Consejo de Residencia.

2. Si alguno de los sectores de la comunidad educativa no eligiera o designara a sus representantes en el Consejo de Residencia por causas imputables al propio sector, este hecho no invalidar� la constituci髇 de dicho 髍gano colegiado.

Art韈ulo 66 Comisiones del Consejo de Residencia

1. En el seno del Consejo de Residencia se constituir� una comisi髇 permanente integrada por la persona titular de la direcci髇, la persona que ejerza la jefatura de actividades, un educador o educadora de actividades formativas y de ocio, un padre, madre o representante legal del alumnado y un alumno o alumna residente, elegidos por los representantes de cada uno de los sectores en dicho 髍gano.

2. La comisi髇 permanente llevar� a cabo todas las actuaciones que le encomiende el Consejo de Residencia e informar� al mismo del trabajo desarrollado.

3. Asimismo, el Consejo de Residencia constituir� una comisi髇 de convivencia integrada por el director o directora, que ejercer� la presidencia, la persona que ejerza la jefatura de actividades, un educador o educadora de actividades formativas y de ocio, un padre, madre o representante legal del alumnado y un alumno o alumna residente elegidos por los representantes de cada uno de los sectores en el Consejo de Residencia.

Si en el Consejo de Residencia hay un miembro designado por la asociaci髇 de madres y padres del alumnado residente con mayor n鷐ero de personas asociadas, 閟te ser� el representante de las madres y padres en la comisi髇 de convivencia.

4. La comisi髇 de convivencia tendr� las siguientes funciones:

• a) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo, as� como promover la cultura de paz y la resoluci髇 pac韋ica de los conflictos.
• b) Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia de la residencia.
• c) Desarrollar iniciativas que eviten la discriminaci髇 del alumnado residente, estableciendo planes de acci髇 positiva que posibiliten la integraci髇 de todos los alumnos y alumnas.
• d) Mediar en los conflictos planteados.
• e) Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y medidas disciplinarias en los t閞minos que hayan sido impuestas.
• f) Proponer al Consejo de Residencia las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en la residencia.
• g) Dar cuenta al pleno del Consejo de Residencia, al menos dos veces a lo largo del curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones y medidas disciplinarias impuestas.
• h) Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en la residencia.
• i) Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo de Residencia, relativas a las normas de convivencia en la residencia escolar.

Art韈ulo 67 Composici髇 de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades

1. La Junta de Coordinaci髇 de Actividades ser� presidida por el director o directora de la residencia y estar� integrada por la totalidad de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio que preste servicios en la misma.

2. Ejercer� la secretar韆 de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades el secretario o secretaria de la residencia.

Art韈ulo 68 Competencias

La Junta de Coordinaci髇 de Actividades tendr� las siguientes competencias:

• a) Formular al equipo directivo y al Consejo de Residencia propuestas para la elaboraci髇 del Plan de Centro.
• b) Aprobar y evaluar los aspectos educativos del Plan de Centro a que se refiere el art韈ulo 23.3.
• c) Fijar criterios referentes a la orientaci髇 y tutor韆 del alumnado residente.
• d) Promover iniciativas en el 醡bito de la experimentaci髇, de la innovaci髇 y de la investigaci髇 pedag骻ica y en la formaci髇 del personal docente de la residencia.
• e) Elegir sus representantes en el Consejo de Residencia.
• f) Realizar el seguimiento de los indicadores de calidad establecidos por la Agencia Andaluza de Evaluaci髇 Educativa y por la propia residencia.
• g) Analizar y valorar el funcionamiento general de la residencia, la evoluci髇 personal y acad閙ica del alumnado residente y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
• h) Informar el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia.
• i) Informar la memoria de autoevaluaci髇 a que se refiere el art韈ulo 29.
• j) Conocer la resoluci髇 de conflictos disciplinarios y la imposici髇 de correcciones o medidas disciplinarias y velar para que 閟tas se atengan a la normativa vigente.
• k) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en la residencia.
• l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por el reglamento de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia o por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 69 R間imen de funcionamiento de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades

1. Las reuniones de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades deber醤 celebrarse en el d韆 y con el horario que posibiliten la asistencia de todos sus miembros. En las reuniones ordinarias, el secretario o secretaria de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades, por orden del director o directora, convocar� con el correspondiente orden del d韆 a los miembros del mismo, con una antelaci髇 m韓ima de cuatro d韆s y pondr� a su disposici髇 la correspondiente informaci髇 sobre los temas incluidos en 閘. Podr醤 realizarse, adem醩, convocatorias extraordinarias con una antelaci髇 m韓ima de cuarenta y ocho horas, cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse as� lo aconseje.

2. La Junta de Coordinaci髇 de Actividades ser� convocada por acuerdo del director o directora, adoptado por propia iniciativa o a solicitud de, al menos, un tercio de sus miembros. La asistencia a las sesiones de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades ser� obligatoria para todos sus miembros, consider醤dose la falta injustificada a las mismas como un incumplimiento del horario laboral.

Art韈ulo 70 Funciones del equipo directivo

1. El equipo directivo de las residencias escolares es el 髍gano ejecutivo de gobierno de dichos centros y trabajar� de forma coordinada en el desempe駉 de las funciones que tiene encomendadas, conforme a las instrucciones de la persona que ocupe la direcci髇 y a las funciones espec韋icas legalmente establecidas.

2. El equipo directivo tendr� las siguientes funciones:

• a) Velar por el buen funcionamiento de la residencia.
• b) Establecer el horario de las actividades de la residencia.
• c) Adoptar las medidas necesarias para la ejecuci髇 coordinada de las decisiones del Consejo de Residencia y la Junta de Coordinaci髇 de Actividades, en el 醡bito de sus respectivas competencias.
• d) Elaborar el Plan de Centro y la memoria de autoevaluaci髇, de conformidad con lo establecido en los art韈ulos 23.2 y 3 y 29.5.
• e) Impulsar la actuaci髇 coordinada de la residencia con el resto de centros docentes de su zona educativa, especialmente con los que escolaricen al alumnado residente.
• f) Favorecer la participaci髇 de la residencia en redes de centros que promuevan planes y proyectos educativos para la mejora permanente de la calidad del servicio al alumnado residente.
• g) Colaborar con la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 en aquellos 髍ganos de participaci髇 que, a tales efectos, se establezcan.
• h) Cumplimentar la documentaci髇 solicitada por los 髍ganos y entidades dependientes de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• i) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 71 Composici髇 del equipo directivo

El equipo directivo de las residencias escolares estar� formado por las personas que ejerzan la direcci髇, la jefatura de actividades y la secretar韆.

Art韈ulo 72 Competencias de la persona titular de la direcci髇

1. La persona titular de la direcci髇 de la residencia ejercer� las siguientes competencias:

• a) Ostentar la representaci髇 de la residencia, representar a la Administraci髇 educativa en la misma y hacerle llegar a 閟ta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la comunidad educativa.
• b) Dirigir y coordinar todas las actividades de la residencia, sin perjuicio de las competencias atribuidas a la Junta de Coordinaci髇 de Actividades y al Consejo de Residencia.
• c) Ejercer la direcci髇 pedag骻ica, facilitar un clima de colaboraci髇 entre todo el personal, promover la innovaci髇 educativa y realizar el seguimiento de planes para la consecuci髇 de los objetivos del proyecto educativo de la residencia.
• d) Garantizar el cumplimiento en la residencia escolar de las leyes y dem醩 disposiciones vigentes.
• e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito a la residencia.
• f) Ejercer la potestad disciplinaria de acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 73.
• g) Favorecer la convivencia en la residencia, garantizar la mediaci髇 en la resoluci髇 de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan al alumnado residente, en cumplimiento de la normativa vigente y del proyecto educativo de la residencia, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo de Residencia.
• h) Impulsar la colaboraci髇 con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la relaci髇 de la residencia con el entorno y fomentar un clima que favorezca el estudio y el desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formaci髇 integral del alumnado residente en conocimientos y valores.
• i) Impulsar las evaluaciones internas de la residencia y colaborar en las evaluaciones externas y en las evaluaciones del personal docente.
• j) Convocar y presidir las sesiones del Consejo de Residencia y de la Junta de Coordinaci髇 de Actividades, y ejecutar los acuerdos adoptados en el 醡bito de sus competencias.
• k) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, as� como autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto de la residencia y ordenar los pagos, todo ello de conformidad con lo que establezca la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• l) Visar las certificaciones y documentos oficiales de la residencia de acuerdo con lo que establezca la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• m) Proponer requisitos de especializaci髇 y capacitaci髇 profesional respecto de determinados puestos de trabajo docentes de la residencia, de acuerdo con lo que a tales efectos se determine por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• n) Proponer a la persona titular de la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 el nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo, previa informaci髇 a la Junta de Coordinaci髇 de Actividades y al Consejo de Residencia.
• �) Establecer el horario de dedicaci髇 de los miembros del equipo directivo a la realizaci髇 de sus funciones, de conformidad con el n鷐ero total de horas que, a tales efectos, se determine por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• o) Nombrar y cesar a los tutores y tutoras de grupo, a propuesta de la persona que ejerza la jefatura de actividades.
• p) Decidir en lo que se refiere a las sustituciones del personal docente que se pudieran producir por enfermedad, ausencia u otra causa, de acuerdo con lo que a tales efectos se determine por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y respetando, en todo caso, los criterios establecidos normativamente para la provisi髇 de puestos de trabajo docentes.
• q) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Las personas que ejerzan la direcci髇 de las residencias adoptar醤 los protocolos de actuaci髇 y las medidas necesarias para la detecci髇 y atenci髇 a los actos de violencia de g閚ero dentro del 醡bito de la misma, as� como cuando haya indicios de que cualquier alumno o alumna residente vive en un entorno familiar o relacional en el que se est� produciendo una situaci髇 de violencia de g閚ero.

Art韈ulo 73 Potestad disciplinaria de la persona titular de la direcci髇

1. Los directores y directoras de las residencias escolares ser醤 competentes para el ejercicio de la potestad disciplinaria respecto del personal al servicio de la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆 que presta servicios en su residencia, en los casos que se recogen a continuaci髇:

• a) Incumplimiento injustificado del horario de trabajo hasta un m醲imo de nueve horas al mes.
• b) La falta de asistencia injustificada en un d韆.
• c) El incumplimiento de los deberes y obligaciones previstos en la legislaci髇 de la funci髇 p鷅lica o del personal laboral que resulta de aplicaci髇, en el presente Reglamento, as� como los que se establezcan en el Plan de Centro, siempre que no deban ser calificados como falta grave.

2. Las faltas a las que se refiere el apartado 1 podr醤 ser sancionadas con apercibimiento, que deber� ser comunicado a la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 a efectos de su inscripci髇 en el registro de personal correspondiente.

3. El procedimiento a seguir para la imposici髇 de la sanci髇 garantizar�, en todo caso, el derecho del personal a presentar las alegaciones que considere oportunas en el preceptivo tr醡ite de audiencia al interesado o interesada.

4. Contra la sanci髇 impuesta, el personal funcionario podr� presentar recurso de alzada ante la persona titular de la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y el personal laboral podr� presentar reclamaci髇 previa a la v韆 judicial ante la Secretar韆 General T閏nica de dicha Consejer韆. Las resoluciones de los recursos de alzada y de las reclamaciones previas que se dicten conforme a lo dispuesto en este apartado pondr醤 fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 74 Selecci髇, nombramiento y cese de la persona titular de la direcci髇

1. Podr� ser director o directora de una residencia escolar cualquier persona funcionaria de carrera en servicio activo perteneciente a los cuerpos de la funci髇 p鷅lica docente con, al menos, cinco a駉s de antig黣dad en dichos cuerpos.

2. La persona titular de la direcci髇 de las residencias escolares ser� nombrada, por concurso de m閞itos, por la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, previa convocatoria p鷅lica. Por Orden de la persona titular de dicha Consejer韆 se establecer醤 los criterios objetivos de valoraci髇 de las candidaturas y de los proyectos de direcci髇 presentados mediante la aplicaci髇 de un baremo. En todo caso, el baremo asignar� al proyecto de direcci髇 el 50% de la puntuaci髇 total. La persona designada desempe馻r� su funci髇 en r間imen de comisi髇 de servicios por un periodo de cinco a駉s.

3. En ausencia de candidaturas o cuando no se haya seleccionado ninguna, la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 nombrar� director o directora, por un periodo de un a駉, a una persona funcionaria de carrera, en servicio activo, perteneciente a los cuerpos de la funci髇 p鷅lica docente, que cumpla el requisito de antig黣dad recogido en el apartado 1.

4. El cese de la persona que ejerza la direcci髇 se producir� en los siguientes supuestos:

• a) Finalizaci髇 del periodo para el que fue nombrado.
• b) Renuncia motivada aceptada por la persona titular de la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• c) Incapacidad f韘ica o ps韖uica sobrevenida.
• d) Revocaci髇 motivada por la persona titular de la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, por incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de director o directora. En todo caso, la resoluci髇 de revocaci髇 se producir� tras la instrucci髇 de un expediente contradictorio, previa audiencia al interesado y o韉o el Consejo de Residencia.

5. Cuando por alguna de las causas recogidas en el apartado 4 se produzca el cese del director o directora antes de la finalizaci髇 del curso escolar, la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 nombrar� a un director o directora en funciones, hasta la finalizaci髇 de dicho curso, de entre la personas que cumplen los requisitos a que se refiere el apartado 1.

Art韈ulo 75 Competencias de la persona que ejerza la jefatura de actividades

Son competencias de la persona que ejerza la jefatura de actividades:

• a) Ejercer, por delegaci髇 de la persona titular de la direcci髇 y bajo su autoridad, la jefatura de los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio en todo lo relativo a las actividades educativas y controlar la asistencia al trabajo del mismo.
• b) Sustituir al director o directora en caso de vacante, ausencia o enfermedad.
• c) Proponer a la persona que ejerza la direcci髇 de la residencia el nombramiento y cese de los tutores y tutoras de grupo.
• d) Coordinar las actividades de car醕ter educativo, incluidas las derivadas de la coordinaci髇 con los centros docentes que escolaricen al alumnado residente.
• e) Elaborar, en colaboraci髇 con los restantes miembros del equipo directivo, el horario general de la residencia, as� como el horario de las actividades del alumnado residente y el individual del personal docente, de acuerdo con los criterios incluidos en el proyecto educativo, as� como velar por su estricto cumplimiento.
• f) Coordinar las actividades que se realicen en la residencia.
• g) Organizar la atenci髇 y el cuidado del alumnado residente en las actividades que se realicen en la residencia o fuera de ella.
• h) Adoptar las decisiones relativas a las medidas de atenci髇 a la diversidad del alumnado residente.
• i) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el Plan de Centro o por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 76 Competencias de la persona que ejerza la secretar韆

Son competencias de la persona que ejerza la secretar韆:

• a) Ordenar el r間imen administrativo de la residencia, de conformidad con las directrices de la persona titular de la direcci髇.
• b) Ejercer la secretar韆 de los 髍ganos colegiados de gobierno de la residencia, establecer el plan de reuniones de dichos 髍ganos, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos, todo ello con el visto bueno de la persona titular de la direcci髇.
• c) Custodiar los libros oficiales y archivos de la residencia.
• d) Expedir, con el visto bueno de la persona titular de la direcci髇, las certificaciones que soliciten las autoridades y las personas interesadas.
• e) Realizar el inventario general de la residencia y mantenerlo actualizado.
• f) Adquirir el material y el equipamiento de la residencia, custodiar y gestionar la utilizaci髇 del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones de la persona titular de la direcci髇, sin perjuicio de las facultades que en materia de contrataci髇 corresponden a la persona titular de la direcci髇, de conformidad con lo recogido en el art韈ulo 72.k).
• g) Ejercer, por delegaci髇 de la persona que ejerza la direcci髇 y bajo su autoridad, la jefatura del personal laboral y del personal funcionario no docente adscrito a la residencia y controlar la asistencia al trabajo del mismo.
• h) Elaborar, en colaboraci髇 con los restantes miembros del equipo directivo, el horario del personal laboral y del personal funcionario no docente, as� como velar por su estricto cumplimiento.
• i) Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos de la residencia.
• j) Ordenar el r間imen econ髆ico de la residencia escolar, de conformidad con las instrucciones de la persona titular de la direcci髇, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y los 髍ganos a los que se refiere el art韈ulo 28.4.
• k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el Plan de Centro o por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 77 Nombramiento de las personas que ejerzan la jefatura de actividades y la secretar韆

1. La persona titular de la direcci髇 de las residencias escolares, previa comunicaci髇 a la Junta de Coordinaci髇 de Actividades y al Consejo de Residencia, formular� a la persona titular de la Delegaci髇 Provincial correspondiente de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 propuesta de nombramiento de las personas vayan a desempe馻r la jefatura de actividades y la secretar韆, de entre el personal docente con destino en la residencia.

2. La propuesta garantizar� la participaci髇 equilibrada de hombres y mujeres en los equipos directivos de las residencias, por lo que se propondr醤 personas de distinto sexo para ocupar estos cargos.

Art韈ulo 78 Cese de las personas que ejerzan la jefatura de actividades y la secretar韆

Las personas que ejerzan la jefatura de actividades y la secretar韆 cesar醤 en sus funciones al t閞mino de su mandato o al producirse alguna de las siguientes circunstancias:

• a) Renuncia motivada aceptada por la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, previo informe razonado de la persona que ejerza la direcci髇, o韉o el Consejo de Residencia.
• b) Cuando por cese de la persona titular de la direcci髇 que los propuso, se produzca la elecci髇 del nuevo director o directora.
• c) Cuando deje de prestar servicios efectivos en la residencia escolar.
• d) A propuesta de la persona que ejerza la direcci髇, mediante escrito razonado, previa audiencia al interesado y previa comunicaci髇 a la Junta de Coordinaci髇 de Actividades y al Consejo de Residencia.

Art韈ulo 79 R間imen de suplencias de los miembros del equipo directivo

1. En caso de vacante, ausencia o enfermedad, la persona titular de la direcci髇 de la residencia ser� suplida temporalmente por la persona que ejerza la jefatura de actividades.

2. En caso de vacante, ausencia o enfermedad, las personas que ejerzan la jefatura de actividades y la secretar韆 ser醤 suplidas temporalmente por el educador o educadora que designe la persona titular de la direcci髇, que informar� de su decisi髇 al Consejo de Residencia.

Art韈ulo 80 Tutor韆 y designaci髇 de tutores y tutoras

1. Cada grupo de alumnos y alumnas establecido en la residencia tendr� un tutor o tutora que ser� nombrado por la persona titular de la direcci髇 de la residencia, a propuesta de la persona que ejerza la jefatura de actividades, de entre los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio.

2. Las personas tutores y tutoras apoyar醤 el proceso educativo y de aprendizaje del alumnado residente, en colaboraci髇 con las familias.

3. El nombramiento de las personas que ejerzan la tutor韆 se efectuar� para un curso acad閙ico.

Art韈ulo 81 Funciones de la tutor韆

Los educadores y educadoras de actividades formativas y de ocio que ejerzan la tutor韆 del alumnado residente tendr醤 las siguientes funciones:

• a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientaci髇 y acci髇 tutorial.
• b) Conocer las aptitudes e intereses del alumnado residente, con objeto de orientarles en su proceso de desarrollo personal, de aprendizaje y de toma de decisiones acad閙icas y profesionales.
• c) Coordinar las actividades del alumnado residente a su cargo.
• d) Coordinarse con el profesorado que ejerza la tutor韆 en el centro docente del alumnado residente a su cargo, incluyendo la realizaci髇 de visitas peri骴icas a los centros docentes correspondientes.
• e) Cumplimentar la documentaci髇 personal del alumnado residente a su cargo que tenga establecida la residencia.
• f) Recoger la opini髇 del alumnado residente a su cargo sobre el proceso de convivencia y de desarrollo de las actividades programadas por la residencia.
• g) Informar al alumnado residente del grupo en relaci髇 con las actividades programadas, sobre las normas de organizaci髇 y funcionamiento de la residencia escolar y 髍ganos de gobierno de la misma, as� como a sus padres, madres o quien ejerza la tutela.
• h) Facilitar la comunicaci髇 y la cooperaci髇 educativa entre el personal de la residencia y los padres y madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado residente menor de edad. Dicha cooperaci髇 incluir� la atenci髇 a la tutor韆 electr髇ica a trav閟 de la cual los padres, madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado residente menor de edad podr醤 intercambiar informaci髇 relativa a la evoluci髇 escolar de sus hijos e hijas y a su estancia en la residencia.
• i) Mantener una relaci髇 permanente con los padres, madres o quien ejerza la tutela del alumnado residente menor de edad, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el art韈ulo 13. A tales efectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado se fijar� de forma que se posibilite la asistencia de los mismos.
• j) Facilitar la integraci髇 del alumnado residente en el grupo y fomentar su participaci髇 en las actividades de la residencia.
• k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas en el plan de orientaci髇 y acci髇 tutorial de la residencia o por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 82 Alumnado destinatario

1. Podr� obtener plaza en una residencia escolar aquel alumnado que, residiendo en la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆, vaya a cursar las ense馻nzas obligatorias o estudios posteriores a las mismas de bachillerato, de formaci髇 profesional inicial, de artes pl醩ticas y dise駉, de ense馻nzas deportivas, profesionales de m鷖ica o profesionales de danza en un centro docente p鷅lico o privado concertado.

2. Para ocupar una plaza en una residencia escolar el alumnado deber� encontrarse en alguna de las siguientes circunstancias:

• a) Que no pueda asistir diariamente a un centro p鷅lico o privado concertado que imparta las ense馻nzas que desea cursar, por la lejan韆 de su domicilio y la imposibilidad de prestaci髇 gratuita del servicio complementario de transporte escolar, de acuerdo con lo que, a tales efectos, se establezca por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• b) Que pertenezca a familias que, por motivos de trabajo o en raz髇 de su profesi髇, pasen largas temporadas fuera de su lugar de residencia.
• c) Que pertenezca a familias que se encuentren en una situaci髇 de dificultad social extrema o en riesgo de exclusi髇 social, que repercuta gravemente en su escolarizaci髇.
• d) Que sean hijos e hijas de mujeres atendidas en centros de acogida para mujeres v韈timas de violencia de g閚ero.
• e) Que necesite ser residente para compatibilizar los estudios de educaci髇 secundaria con las ense馻nzas profesionales de m鷖ica o danza.
• f) Que para su progresi髇 deportiva necesite el acceso a una residencia escolar para hacer compatible su escolarizaci髇 con la pr醕tica del deporte en el que ha sido seleccionado por un club o entidad deportiva de superior categor韆 que participe en competiciones oficiales.

3. Adem醩 de lo recogido en los apartados 1 y 2, para ocupar plaza en una residencia escolar el alumnado deber� cumplir los siguientes requisitos de edad, en funci髇 de las ense馻nzas que vaya a cursar:

• a) Tener entre seis y dieciocho a駉s, en el caso de que se cursen ense馻nzas obligatorias.
• b) Tener entre diecis閕s y veinti鷑 a駉s, en el caso de que se cursen ense馻nzas de bachillerato o de ciclos formativos de grados medio o superior de formaci髇 profesional inicial, de artes pl醩ticas y dise駉 o de ense馻nzas deportivas.

4. Las edades a que se refiere el apartado 3 podr醤 modificarse para el alumnado con altas capacidades intelectuales, cuando se hayan adoptado medidas de flexibilizaci髇 de la duraci髇 de alguna etapa educativa de acuerdo con la normativa vigente.

Art韈ulo 83 Planificaci髇 de las plazas de residencia

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 programar� cada curso la oferta de plazas de cada residencia escolar.

Art韈ulo 84 Admisi髇 del alumnado

1. En aquellas residencias donde hubiera suficientes plazas disponibles para atender todas las solicitudes ser醤 admitidos todos los alumnos y alumnas que re鷑an los requisitos establecidos en el art韈ulo 82.

2. En la admisi髇 del alumnado que solicite una plaza de nueva adjudicaci髇 tendr� prioridad el alumnado de educaci髇 obligatoria sobre el de ense馻nzas posobligatorias.

3. Siempre que se mantengan las circunstancias que dieron lugar a la concesi髇 de plaza en una residencia escolar, se garantizar� una plaza en la misma al alumnado residente que vaya a continuar sus estudios en ense馻nzas obligatorias en el mismo centro docente o en un centro adscrito a 閟te, durante el curso siguiente.

En el caso de las ense馻nzas posobligatorias se garantizar� la plaza al alumnado residente que est� en las condiciones a que se refiere el p醨rafo anterior y promocione de curso.

4. La admisi髇 del alumnado en las residencias escolares, cuando no existan plazas suficientes, se regir� por los criterios que se recogen en el art韈ulo 85.

Art韈ulo 85 Criterios de admisi髇 y orden de prioridad para la concesi髇 de plaza en las residencias escolares

1. Si el n鷐ero de solicitudes de plaza en una residencia escolar que cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 82 excediera al n鷐ero de plazas disponibles en la misma, estas se conceder醤 atendiendo, por el orden en que se enumeran, a los siguientes grupos de alumnos y alumnas:

• a) Alumnado residente de educaci髇 obligatoria que solicite la renovaci髇 de su plaza.
• b) Alumnado residente de ense馻nzas posobligatorias que promocione de curso y solicite la renovaci髇 de su plaza.
• c) Alumnado de educaci髇 obligatoria solicitante de plaza de nueva adjudicaci髇.
• d) Alumnado de ense馻nzas posobligatorias solicitante de plaza de nueva adjudicaci髇 que promocione de curso.
• e) Alumnado residente de ense馻nzas posobligatorias que no promocione de curso y que solicite la renovaci髇 de su plaza.
• f) Alumnado de ense馻nzas posobligatorias solicitante de plaza de nueva adjudicaci髇 que no promocione de curso.

2. Dentro de cada uno de los ep韌rafes a que se refiere el apartado 1, las plazas se adjudicar醤 atendiendo a cada una de las situaciones del alumnado a que se refiere el art韈ulo 82.2, en el orden en que se enumeran.

3. Si dos o m醩 personas solicitantes se encontraran en las mismas circunstancias para ocupar una plaza una vez considerado lo recogido en los apartados 1 y 2, se atender� a la mayor puntuaci髇 obtenida por la aplicaci髇 de un baremo que ser� establecido por Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, en el que se concretar醤 los siguientes aspectos, as� como su forma de acreditaci髇:

• a) La renta y patrimonio anual de la unidad familiar.
• b) La concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna, en su padre, madre o representante legal o en alguno de sus hermanos o hermanas.
• c) La pertenencia a una familia con la condici髇 de monoparental o de numerosa.
• d) La pertenencia a una familia en la que alguno de sus miembros que ejerzan la tutela, o ambos, se encuentre internado en un centro penitenciario.

4. En el caso de las ense馻nzas posobligatorias se considerar�, adem醩:

• a) El expediente acad閙ico del alumno o alumna.
• b) La distancia entre el domicilio familiar y el centro docente sostenido con fondos p鷅licos m醩 pr髕imo donde se impartan las ense馻nzas que se desea cursar.

5. En caso de empate tendr� preferencia la persona solicitante que pertenezca a una unidad familiar con menor renta anual per c醦ita.

Art韈ulo 86 Competencias del Consejo de Residencia

El Consejo de Residencia informar� sobre la admisi髇 del alumnado en los t閞minos que se regulan en el presente Reglamento y en su normativa de desarrollo.

Art韈ulo 87 Funciones de las Comisiones Provinciales de garant韆s de admisi髇

1. En cada Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se constituir� una comisi髇 provincial de garant韆s de admisi髇.

2. Las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 tendr醤 las siguientes funciones:

• a) Estudiar las solicitudes presentadas y comprobar el cumplimiento por las personas solicitantes de los requisitos establecidos en el presente Reglamento.
• b) Requerir de las personas solicitantes, cuando proceda, la documentaci髇 necesaria para acreditar el cumplimiento de los requisitos establecidos, as� como las circunstancias que concurran en las mismas.
• c) Requerir de las direcciones de las residencias la informaci髇 o documentaci髇 necesaria para la resoluci髇 del procedimiento de admisi髇.
• d) Remitir a la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 las solicitudes de plaza en una residencia escolar ubicada en otra provincia.
• e) Solicitar informaci髇 a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares, en los casos en que se considere necesario, respecto a las posibilidades de escolarizaci髇 en su lugar de residencia del alumnado que solicite plaza de nueva adjudicaci髇 en una residencia escolar.
• f) Elaborar y remitir a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares la relaci髇 de solicitantes que cumplen alguno de los requisitos recogidos en el art韈ulo 82 por cada una de las residencias escolares de la provincia, ordenadas conforme a los criterios de admisi髇 que se establecen en el art韈ulo 85.
• g) Elaborar y remitir a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares la relaci髇 de solicitantes que no cumplen los requisitos establecidos en el presente Reglamento, con indicaci髇 expresa de los mismos.

Art韈ulo 88 Composici髇 de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇

1. Las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 estar醤 integradas por los siguientes miembros:

• a) La persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 o persona en quien delegue, que ejercer� la presidencia.
• b) La persona que, en la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, desempe馿 la jefatura del servicio con competencias en materia de residencias escolares.
• c) Un inspector o inspectora de educaci髇 que preste servicio en la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• d) Una persona que desempe馿 una jefatura de secci髇 de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, que ejercer� la secretar韆.
• e) Un trabajador o trabajadora social que preste servicio en la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• f) Un funcionario o funcionaria que preste servicio en la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, adscrito al servicio con competencias en materia de planificaci髇 y escolarizaci髇.
• g) Un director o directora de una residencia escolar de la provincia respectiva.
• h) Dos padres, madres o quienes ejerzan la tutela del alumnado de centros docentes p鷅licos de la respectiva provincia.
• i) Una persona representante de la Diputaci髇 Provincial de la provincia respectiva.

2. Los miembros de la comisi髇 provincial de garant韆s de admisi髇 a los que se refieren los ep韌rafes c), d), e), f) y g) del apartado 1 ser醤 designados por la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y aquellos otros a los que se refieren los ep韌rafes h) e i) de dicho apartado ser醤 designados por el Consejo Escolar Provincial, de entre sus miembros.

Art韈ulo 89 Normas comunes sobre las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇

1. El r間imen de constituci髇 y funcionamiento de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 se regir� por lo previsto en el presente Reglamento, en el cap韙ulo II del t韙ulo IV de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, de la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆, en el Cap韙ulo II del T韙ulo II de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑, y en las normas que se dicten en desarrollo de los anteriores.

2. En los supuestos de vacante, ausencia o enfermedad, la suplencia de la persona titular de la presidencia de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 ser� ejercida por la persona titular de la secretar韆 general de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇. Los restantes miembros de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 ser醤 sustituidos por las personas suplentes que, al tiempo de su nombramiento, se hayan designado.

3. La duraci髇 del mandato de los miembros por designaci髇 de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 ser� de un curso escolar.

4. En la constituci髇, modificaci髇 o renovaci髇 de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇, a fin de garantizar la representaci髇 equilibrada de mujeres y hombres, se actuar� de acuerdo con lo previsto en el art韈ulo 19.2 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre.

Art韈ulo 90 R間imen de sesiones de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇

1. Las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 se reunir醤 como m韓imo una vez al a駉, cuando lo acuerde su presidencia o cuando as� lo soliciten, al menos, un tercio de sus miembros.

2. Las convocatorias de las sesiones ser醤 cursadas por la persona que desempe馿 la secretar韆, por orden de la persona titular de la presidencia, con, al menos, siete d韆s naturales de antelaci髇, salvo por razones de urgencia, en cuyo caso el plazo no podr� ser inferior a cuarenta y ocho horas, fijando el orden de los asuntos a tratar.

3. Las comisiones quedar醤 v醠idamente constitu韉as cuando concurran a la reuni髇 las personas titulares de la presidencia y la secretar韆, o quienes ejerzan la suplencia, y se encuentren presentes la mitad, al menos, de sus miembros.

4. De las sesiones se levantar� acta, que podr� aprobarse en la propia sesi髇 o en la siguiente. El acta se firmar� por la persona titular de la secretar韆 con el visto bueno de la persona titular de la presidencia. Las actas de las sesiones de las comisiones provinciales de garant韆s de admisi髇 se custodiar醤 en el servicio competente en materia de planificaci髇 y escolarizaci髇 de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 91 Solicitudes

1. La solicitud de plaza en una residencia escolar ser� 鷑ica y se presentar� en la residencia en la que el alumno o alumna pretende ser admitido prioritariamente, sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, y en los art韈ulos 82 y 83 de la Ley 9/2007, de 22 de octubre, en cuyo caso, para agilizar el procedimiento, podr� remitirse copia autenticada a la residencia a la que se dirige la solicitud. Asimismo, presentar� solicitud el alumnado residente que desee renovar plaza en la residencia escolar.

2. Mediante Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 se establecer醤 los modelos normalizados de solicitud, el plazo de presentaci髇, la documentaci髇 a aportar y el plazo para dictar y hacer p鷅lica la resoluci髇.

3. En la solicitud, las personas interesadas establecer醤 un orden de preferencia se馻lando, en primer lugar, la residencia prioritaria en la que pretenden ser admitidas y podr醤 indicar hasta otras dos residencias en las que soliciten su admisi髇 subsidiariamente, en caso de no ser admitidas en la primera.

4. La presentaci髇 de la solicitud fuera del plazo establecido, as� como la presentaci髇 de m醩 de una solicitud, dar� lugar a la p閞dida de todos los derechos de prioridad que puedan corresponder al alumno o alumna.

Art韈ulo 92 Subsanaci髇 de las solicitudes y requerimiento de documentaci髇

Si la solicitud no reuniera los requisitos exigidos o no se acompa馻se de los documentos preceptivos, la residencia escolar requerir�, por escrito y con acuse de recibo a la persona interesada, para que, en el plazo de diez d韆s h醔iles, subsane la falta o acompa馿 los documentos preceptivos, de conformidad con el art韈ulo 71.1 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, con indicaci髇 de que, si as� no lo hiciera, se le tendr� por desistido de su petici髇, previa resoluci髇 que deber� ser dictada en los t閞minos previstos en el art韈ulo 42.1 de la referida Ley.

Art韈ulo 93 Tramitaci髇 electr髇ica

1. Las solicitudes se podr醤 cursar de forma electr髇ica a trav閟 del acceso al portal del ciudadano www.juntadeandalucia.es o mediante el acceso a las direcciones oficiales de internet de la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆 o de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Para la presentaci髇 electr髇ica de las solicitudes las personas interesadas deber醤 disponer de un certificado reconocido de usuario que les habilite para utilizar una firma electr髇ica avanzada, conforme a lo dispuesto en el art韈ulo 13.1 del Decreto 183/2003, de 24 de junio, por el que se regula la informaci髇 y atenci髇 al ciudadano y la tramitaci髇 de procedimientos administrativos por medios electr髇icos (internet).

3. Las solicitudes que incluyan la firma electr髇ica reconocida y cumplan las previsiones del Decreto 183/2003, de 24 de junio, producir醤, respecto a los datos y documentos consignados de forma electr髇ica, los mismos efectos jur韉icos que las solicitudes formuladas de acuerdo con el art韈ulo 70.1 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.

4. El Registro Telem醫ico 趎ico emitir� autom醫icamente un recibo electr髇ico de la presentaci髇 electr髇ica de la solicitud, escritos y documentos electr髇icos presentados, de forma que la persona interesada tenga constancia de que la comunicaci髇 ha sido recibida por la Administraci髇 de la Junta de Andaluc韆 y pueda referirse a ella posteriormente, tal como indica el art韈ulo 9.5 del Decreto 183/2003, de 24 de junio.

5. Las personas que hayan formulado su solicitud de forma electr髇ica podr醤 obtener informaci髇 personalizada por v韆 electr髇ica del estado de tramitaci髇 del procedimiento y, en general, ejercitar los derechos contemplados en el art韈ulo 35 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre. A estos efectos, deber醤 proceder en la forma prevista en el apartado 1 e indicar la informaci髇 que desean obtener.

6. Respecto a las solicitudes que se hayan presentado por medios electr髇icos, las personas solicitantes podr醤 aportar la documentaci髇 que en cada momento se requiera mediante copias digitalizadas de los documentos cuya fidelidad con el original garantizar� el firmante de la solicitud mediante la utilizaci髇 de la firma electr髇ica avanzada. Asimismo, las personas solicitantes podr醤 presentar documentos originales electr髇icos, copias electr髇icas de documentos electr髇icos y copias electr髇icas de documentos emitidos originalmente en soporte papel, que incluyan un c骴igo generado electr髇icamente u otros sistemas de verificaci髇 que permitan constatar su autenticidad mediante el acceso a los archivos electr髇icos de la Administraci髇 p鷅lica, 髍gano o entidad emisora.

7. Las personas solicitantes, una vez iniciado un procedimiento bajo un sistema concreto de tramitaci髇, podr醤 practicar actuaciones y tr醡ites a trav閟 de otro distinto. En todo caso, en el momento de la aportaci髇 de documentos o datos en los Registros deber� indicarse expresamente si la iniciaci髇 del procedimiento o alguno de los tr醡ites del mismo se ha efectuado de forma electr髇ica.

Art韈ulo 94 Garant韆s en el procedimiento y veracidad de los datos

1. Las residencias escolares deber醤 tramitar, en todo caso, las solicitudes de admisi髇 que les sean presentadas.

2. El procedimiento de admisi髇 del alumnado regulado por el presente Reglamento, deber� realizarse con las garant韆s que establece la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, y, en el caso de la tramitaci髇 electr髇ica, las recogidas adem醩 en la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electr髇ico de los ciudadanos a los Servicios P鷅licos.

3. Mediante Orden de la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, se regular醤 las especificaciones necesarias para la tramitaci髇 del procedimiento de admisi髇 con objeto de garantizar, en todas las residencias escolares, la transparencia y la correcta aplicaci髇 del mismo.

4. En el caso de que los datos que figuren en la solicitud o en la documentaci髇 que la persona interesada adjunte para la acreditaci髇 de aquellos criterios que pretende que le sean tenidos en cuenta en el procedimiento de admisi髇 no se ajusten a las circunstancias reales del alumno o alumna, 閟te perder� todos los derechos de prioridad que puedan corresponderle sin perjuicio de la exigencia de las posibles responsabilidades a las que se refiere el apartado 5.

5. Asimismo, la Administraci髇 educativa proceder� a comunicar al Ministerio Fiscal y al Juzgado de Instrucci髇 competente los hechos a los que se hace referencia en el apartado 4 para que adopte las medidas oportunas en relaci髇 con las responsabilidades en las que la persona solicitante hubiera podido incurrir.

Art韈ulo 95 Instrucci髇 y resoluci髇 del procedimiento

1. La Comisi髇 provincial de garant韆s de admisi髇 elaborar� la relaci髇 de solicitantes que cumplen los requisitos recogidos en el art韈ulo 82, por cada una de las residencias escolares de la provincia, la ordenar� conforme a los criterios de admisi髇 que se establecen en el art韈ulo 85 y la remitir� a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares.

2. Corresponde a la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares la resoluci髇 del procedimiento de admisi髇, en la que se tendr醤 en cuenta las plazas vacantes en cada residencia escolar para cada curso y las disponibilidades presupuestarias. Dicha resoluci髇 deber� hacerse p鷅lica en el plazo m醲imo de tres meses desde la finalizaci髇 del plazo de presentaci髇 de solicitudes y siempre antes del inicio del correspondiente curso escolar.

3. La persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares ordenar� la publicaci髇 de la resoluci髇 provisional en la p醙ina web de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y en los tablones de anuncios de las Delegaciones Provinciales de la citada Consejer韆, en la que figurar� la relaci髇 de solicitantes a los que se les concede plaza de residencia escolar y de los solicitantes a los que se les deniega la plaza, indicando el motivo de la denegaci髇.

4. Las personas titulares de las Delegaciones Provinciales de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 comunicar醤 a las residencias escolares de su provincia la resoluci髇 provisional.

5. En el plazo de diez d韆s h醔iles a contar desde el d韆 siguiente al de publicaci髇 de la resoluci髇 provisional, los solicitantes podr醤 formular las alegaciones que estimen oportunas ante la persona titular de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, las cuales ser醤 estudiadas, informadas y remitidas en el plazo de cinco d韆s, contados desde la finalizaci髇 del plazo de presentaci髇 de alegaciones, a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares para su valoraci髇 y consideraci髇 en la resoluci髇 definitiva.

6. La resoluci髇 definitiva del procedimiento, se publicar� en el Bolet韓 Oficial de la Junta de Andaluc韆 mediante Resoluci髇 de la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares. La relaci髇 del alumnado admitido y no admitido, indicando en este caso el motivo de la denegaci髇, se publicar� en la p醙ina web de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y en los tablones de anuncios de las correspondientes Delegaciones Provinciales de la citada Consejer韆.

7. Las personas titulares de las Delegaciones Provinciales de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 comunicar醤 a las residencias escolares de su provincia la resoluci髇 definitiva, para su publicaci髇 en el correspondiente tabl髇 de anuncios, y dar醤 traslado de la misma a los centros docentes en los que el alumnado vaya a ser escolarizado.

8. La resoluci髇 definitiva del procedimiento de admisi髇 en las residencias escolares podr� ser objeto de recurso de alzada ante la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, cuya resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 96 Adjudicaci髇 de plazas por circunstancias de especial gravedad

En cualquier fecha del curso escolar, las personas titulares de las Delegaciones Provinciales de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr醤 proponer, por propia iniciativa o a propuesta de los representantes legales de las personas solicitantes menores de edad, a la Direcci髇 General competente en materia de residencias escolares, la adjudicaci髇 de plaza en una residencia escolar para el alumnado que se encuentre en circunstancias de especial gravedad de car醕ter personal, familiar o social, que repercutan objetivamente en el proceso de escolarizaci髇.

Art韈ulo 97 Incorporaci髇 del alumnado

1. El alumnado admitido en una residencia escolar deber� incorporarse a la misma desde el primer d韆 lectivo del curso escolar correspondiente. Se except鷄 de esta obligaci髇 al que por razones de enfermedad o causa de fuerza mayor debidamente justificadas se incorpore con posterioridad.

2. El incumplimiento de lo establecido en el apartado 1 significar� la renuncia a la plaza concedida. A tales efectos, las personas que ejercen la direcci髇 de las residencias escolares remitir醤 a la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, antes del 30 de octubre de cada a駉, la relaci髇 del alumnado a los que habi閚doseles concedido plaza no se hayan incorporado sin causa que lo justifique.

Art韈ulo 98 Adjudicaci髇 de plazas libres

1. En el caso de que, una vez finalizado el procedimiento de admisi髇, quedasen plazas vacantes en una residencia escolar respecto del total autorizadas, el Consejo de Residencia podr� acordar, previa autorizaci髇 de la correspondiente Delegaci髇 Provincial de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, la admisi髇 de alumnado menor de 25 a駉s matriculado en cualquiera de las ense馻nzas a que se refieren la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, o la Ley Org醤ica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

2. Los criterios para la admisi髇 de este alumnado ser醤 establecidos por el Consejo de Residencia. En todo caso, tendr� prioridad el alumnado matriculado en los centros docentes p鷅licos dependientes de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

3. La admisi髇 de este alumnado ser� por un curso escolar, no pudiendo renovarse las plazas para cursos sucesivos si son solicitadas por alumnos o alumnas que cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 82.

Art韈ulo 99 Precios p鷅licos

1. De conformidad con lo establecido en el art韈ulo 120.2 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, el alumnado de ense馻nzas posobligatorias contribuir� a la financiaci髇 de las plazas de residencia escolar mediante el abono de los precios que se determinen para cada etapa educativa, que tendr醤 la consideraci髇 de precios p鷅licos a efectos de lo dispuesto en la Ley 4/1988, de 5 de julio, de tasas y precios p鷅licos de la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆.

2. El alumnado no contribuir� al coste de los servicios que se recogen en el apartado 1 cuando su familia se encuentre en situaci髇 de dificultad social extrema o riesgo de exclusi髇, quedando incluidos en este supuesto los hijos e hijas de mujeres atendidas en los centros de acogida para mujeres maltratadas.

Asimismo, no contribuir醤 al coste de dichos servicios, de conformidad con lo dispuesto en el art韈ulo 21.3.b) de la Ley 10/2010, de 15 de noviembre, relativa a medidas para la asistencia y atenci髇 a las v韈timas del terrorismo de la Comunidad Aut髇oma de Andaluc韆, las personas f韘icas v韈timas de la acci髇 terrorista y las afectadas por tal acci髇, as� como las que hayan sido retenidas o hayan sufrido situaciones de extorsi髇, amenazas o coacciones procedentes de organizaciones terroristas, en los t閞minos recogidos en el art韈ulo 3 de dicha Ley.

3. La cuant韆 mensual de los precios p鷅licos a que se refiere el apartado 1 ser� fijada por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, y coincidir� con el importe de las becas de residencia escolar para las diferentes ense馻nzas que se recojan en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio dividido entre diez.

4. El alumnado que curse ense馻nzas posobligatorias y le haya sido denegada la beca de residencia escolar del curso correspondiente tendr� una bonificaci髇 sobre el precio del servicio en funci髇 de los ingresos de la unidad familiar, determinados conforme a los criterios establecidos en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio y siempre que no supere los umbrales indicativos de patrimonio familiar recogidos en dicha convocatoria, de acuerdo con lo siguiente:

• a) Si los ingresos de la unidad familiar no superan el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, la prestaci髇 del servicio ser� gratuita.
• b) Si los ingresos de la unidad familiar superan el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio sin exceder en un diez por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del noventa por ciento.
• c) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un diez por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder en un veinte por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del ochenta por ciento.
• d) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un veinte por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder en un treinta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del setenta por ciento.
• e) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un treinta por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder en un cuarenta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del sesenta por ciento.
• f) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un cuarenta por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder del cincuenta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del cincuenta por ciento.
• g) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un cincuenta por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder del sesenta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del cuarenta por ciento.
• h) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un sesenta por ciento el l韒ite establecido poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder del setenta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del treinta por ciento.
• i) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un setenta por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder del ochenta por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del veinte por ciento.
• j) Si los ingresos de la unidad familiar superan en un ochenta por ciento el l韒ite establecido para poder percibir el componente de residencia en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio, sin exceder del noventa por ciento dicho l韒ite, la bonificaci髇 ser� del diez por ciento.

5. El alumnado al que le haya sido concedida una beca de residencia escolar en la convocatoria general de becas y ayudas al estudio abonar� el precio p鷅lico en el plazo m醲imo de quince d韆s h醔iles, contados desde que le haya sido abonado el importe de dicha beca.

6. Sin perjuicio de las bonificaciones que pudieran corresponderle, el alumnado residente abonar� el precio p鷅lico en diez mensualidades, desde septiembre hasta junio. No obstante, el alumnado residente solicitante de beca de residencia escolar al que le haya sido denegada la misma comenzar� a abonar el precio p鷅lico en el plazo m醲imo de quince d韆s h醔iles desde que reciba la notificaci髇 de denegaci髇. En el primer pago abonar� la cuant韆 que corresponda a las mensualidades pendientes desde el mes de septiembre.

7. Los gastos de desplazamiento durante los fines de semana, d韆s festivos y per韔dos vacacionales, as� como aquellos que no sean consecuencia de su escolarizaci髇, ser醤 por cuenta del alumnado residente. Asimismo, el desplazamiento diario desde la residencia escolar hasta el centro docente donde el alumno o alumna cursa sus estudios ser� por sus propios medios, salvo en aquellos casos en los que se haya autorizado el servicio complementario de transporte escolar, de conformidad con el Decreto 287/2009, de 30 de junio, por el que se regula la prestaci髇 gratuita del servicio complementario de transporte escolar para el alumnado de los centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos.

8. El alumnado al que le haya sido adjudicada una plaza libre de la residencia escolar, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 98, abonar� cada mes, sin bonificaci髇 alguna, el precio p鷅lico establecido para las ense馻nzas que vaya a cursar o, en el caso de que no curse ense馻nzas de bachillerato, formaci髇 profesional inicial o artes pl醩ticas y dise駉, el establecido para los ciclos formativos de grado superior de formaci髇 profesional inicial.

Art韈ulo 100 Evaluaci髇 y publicaci髇 de las conclusiones de inter閟 general

1. La Agencia Andaluza de Evaluaci髇 Educativa elaborar� y desarrollar� planes de evaluaci髇 de las residencias escolares. A estos efectos, las residencias colaborar醤 con la misma en todos los procesos de evaluaci髇 que se lleven a cabo, de conformidad con lo que se establezca por Orden de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. La evaluaci髇 de las residencias deber� tener en cuenta las conclusiones obtenidas en las anteriores evaluaciones y los resultados de la autoevaluaci髇, as� como las situaciones socioecon髆icas y culturales de las familias y el alumnado residente que acogen, el entorno de la propia residencia y los recursos de que disponen. La evaluaci髇 se efectuar� sobre los procesos educativos y convivencia y sobre los resultados obtenidos, tanto en lo relativo a la organizaci髇, gesti髇 y funcionamiento, como al conjunto de las actividades educativas.

3. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 publicar� peri骴icamente las conclusiones de inter閟 general de las evaluaciones de las residencias escolares efectuadas por la Agencia Andaluza de Evaluaci髇 Educativa.