• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• Art韈ulo 1 燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• Art韈ulo 2 燗utonom韆 de los centros
• Art韈ulo 3 燫equisitos de los centros para impartir estas ense馻nzas
• Art韈ulo 4 燤骴ulos profesionales de Formaci髇 en Centros de Trabajo y Proyecto de Fabricaci髇 de Productos Mec醤icos
• Art韈ulo 5 燗daptaciones Curriculares
• Art韈ulo 6 燛nse馻nzas impartidas en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otras Comunidades Aut髇omas
• Art韈ulo 7 燨ferta a distancia del t韙ulo
• Art韈ulo 8 燨rganizaci髇 y distribuci髇 horaria
• Art韈ulo 9 燩rofesorado
• Art韈ulo 10 燛spacios y equipamientos
• Art韈ulo 11 燗ccesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
• Art韈ulo 12 燩rincipios metodol骻icos generales
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera 燙alendario de implantaci髇
  • Segunda 燭itulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales
  • Tercera 燛quivalencia a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional
  • Cuarta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
  • Quinta 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Sexta 燙ertificaci髇 acad閙ica de la formaci髇 de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales
  • S閜tima 燗utorizaci髇 de los centros educativos
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • DISPOSICI覰 DEROGATORIA 燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera 燚esarrollo normativo
  • Segunda 燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

El presente Decreto tiene por objeto establecer el curr韈ulo correspondiente al t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica en la Comunidad de Castilla y Le髇, que se incorpora como Anexo I.

Art韈ulo 2 Autonom韆 de los centros

1. Los centros educativos dispondr醤 de la necesaria autonom韆 pedag骻ica, de organizaci髇 y de gesti髇 econ髆ica, para el desarrollo de las ense馻nzas y su adaptaci髇 a las caracter韘ticas concretas del entorno socioecon髆ico, cultural y profesional. Los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretar醤 y desarrollar醤 el curr韈ulo mediante las programaciones did醕ticas de cada uno de los m骴ulos profesionales que componen el ciclo formativo en los t閞minos establecidos en este Decreto en el marco general del proyecto educativo de centro y en funci髇 de las caracter韘ticas de su entorno productivo.

2. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 favorecer� la elaboraci髇 de proyectos de innovaci髇, as� como de modelos de programaci髇 docente y de materiales did醕ticos que faciliten al profesorado el desarrollo del curr韈ulo.

3. Los centros, en el ejercicio de su autonom韆, podr醤 adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organizaci髇 o ampliaci髇 del horario escolar en los t閞minos que establezca la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, sin que, en ning鷑 caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para la misma.

Art韈ulo 3 Requisitos de los centros para impartir estas ense馻nzas

Todos los centros de titularidad p鷅lica o privada que ofrezcan ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 del t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica se ajustar醤 a lo establecido en la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇 y en las normas que lo desarrollen, y en todo caso, deber醤 cumplir los requisitos que se indican en el art韈ulo 52 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, adem醩 de lo establecido en su propia normativa.

Art韈ulo 4 M骴ulos profesionales de Formaci髇 en Centros de Trabajo y Proyecto de Fabricaci髇 de Productos Mec醤icos

1. Los m骴ulos profesionales de Proyecto de Fabricaci髇 de Productos Mec醤icos y Formaci髇 en Centros de Trabajo deber醤 ajustarse a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇 previstos en el Anexo I de este Decreto, correspondiendo a los centros educativos concretar la programaci髇 espec韋ica de cada alumno, de acuerdo con la orientaci髇 metodol骻ica y las caracter韘ticas del centro del trabajo.

2. El m骴ulo profesional de Proyecto de Fabricaci髇 de Productos Mec醤icos se realizar�, preferentemente, a lo largo del periodo de realizaci髇 del m骴ulo de Formaci髇 en Centros de Trabajo.

3. El m骴ulo profesional de Proyecto de Fabricaci髇 de Productos Mec醤icos puede ser equivalente con el desarrollo de un Proyecto de Innovaci髇 en el que participe el alumno cuando tenga un componente integrador de los contenidos de los m骴ulos que constituyen el ciclo formativo.

Art韈ulo 5 Adaptaciones Curriculares

1. Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formaci髇 b醩ica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las ense馻nzas de formaci髇 profesional, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr� flexibilizar la oferta del ciclo formativo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica permitiendo, principalmente a los adultos, la posibilidad de combinar el estudio y la formaci髇 con la actividad laboral o con otras actividades, respondiendo as� a las necesidades e intereses personales.

2. Tambi閚 se podr� adecuar las ense馻nzas de este ciclo formativo a las caracter韘ticas de la educaci髇 a distancia, as� como a las caracter韘ticas de los alumnos con necesidades educativas espec韋icas.

Art韈ulo 6 Ense馻nzas impartidas en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otras Comunidades Aut髇omas

1. Teniendo en cuenta que la promoci髇 de la ense馻nza y el aprendizaje de lenguas y de la diversidad lingstica debe constituir una prioridad de la acci髇 comunitaria en el 醡bito de la educaci髇 y la formaci髇, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 podr� autorizar que todos o determinados m骴ulos profesionales del curr韈ulo se impartan en lenguas extranjeras o en lenguas cooficiales de otra Comunidad Aut髇oma, sin perjuicio de lo que se establezca al respecto en su normativa espec韋ica y sin que ello suponga modificaci髇 de curr韈ulo establecido en el presente Decreto.

2. Los centros autorizados deber醤 incluir en su proyecto educativo los elementos m醩 significativos del proyecto lingstico autorizado.

Art韈ulo 7 Oferta a distancia del t韙ulo

1. Los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas del ciclo formativo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica podr醤 ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en este Decreto.

2. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 establecer� los m骴ulos profesionales susceptibles de ser impartidos a distancia y el porcentaje de horas de cada uno de ellos que tienen que impartirse en r間imen presencial.

Art韈ulo 8 Organizaci髇 y distribuci髇 horaria

Los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica se organizan en dos cursos acad閙icos. Su distribuci髇 en cada uno de ellos y la asignaci髇 horaria semanal se recoge en el Anexo II.

Art韈ulo 9 Profesorado

1. Los aspectos referentes al profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales del ciclo formativo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica son los establecidos en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre, y se reproducen en el Anexo III.

2. Adem醩 de lo anteriormente indicado y de conformidad con el art韈ulo 4.2 del Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formaci髇 para el ejercicio de la docencia en la educaci髇 secundaria obligatoria, el bachillerato, la formaci髇 profesional y las ense馻nzas de r間imen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de ense馻nza secundaria, la atribuci髇 docente a especialidades del cuerpo de profesores de ense馻nza secundaria se extender� a las especialidades docentes del cuerpo de catedr醫icos de ense馻nza secundaria que se establecen en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre.

Art韈ulo 10 Espacios y equipamientos

1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre, que se recogen como Anexo IV.

2. Los espacios dispondr醤 de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense馻nza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, adem醩 deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) La superficie se establecer� en funci髇 del n鷐ero de personas que ocupen el espacio formativo y deber� permitir el desarrollo de las actividades de ense馻nza-aprendizaje con la 玡rgonom韆� y la movilidad requerida dentro del mismo.
• b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, as� como la observaci髇 de los espacios o superficies de seguridad de las m醧uinas y equipos en su funcionamiento.
• c) Cumplir con la normativa referida a la prevenci髇 de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje y la calidad de la ense馻nza a los alumnos seg鷑 el sistema de calidad adoptado, adem醩 deber醤 cumplir las siguientes condiciones:

• a) El equipamiento (equipos, m醧uinas, etc.) dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� con las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos y con cuantas otras sean de aplicaci髇.
• b) La cantidad y caracter韘ticas del equipamiento deber� estar en funci髇 del n鷐ero de alumnos y permitir la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluaci髇 y los contenidos que se incluyen en cada uno de los m骴ulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.

6. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 velar� para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caracter韘ticas para el desarrollo de los procesos de ense馻nza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los m骴ulos correspondientes y garantizar as� la calidad de estas ense馻nzas.

Art韈ulo 11 Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia

El acceso y vinculaci髇 a otros estudios y la correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia son los establecidos en el cap韙ulo IV del Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre, y se reproducen en el Anexo V.

Art韈ulo 12 Principios metodol骻icos generales

1. La metodolog韆 did醕tica de las ense馻nzas de formaci髇 profesional integrar� los aspectos cient韋icos, tecnol骻icos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visi髇 global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente.

2. Las ense馻nzas de formaci髇 profesional para personas adultas se organizar醤 con una metodolog韆 flexible y abierta, basada en el autoaprendizaje.

Primera Calendario de implantaci髇

1. La implantaci髇 de los contenidos curriculares establecidos en el presente Decreto tendr� lugar en el curso escolar 2009/2010 para el primer curso del ciclo formativo y en el curso escolar 2010-2011 para el segundo curso del ciclo formativo.

2. El alumnado de primer curso que deba repetir, se matricular� de acuerdo con el nuevo curr韈ulo, teniendo en cuenta su calendario de implantaci髇.

3. En el curso 2009/2010, los alumnos de segundo curso con m骴ulos pendientes de primero se matricular醤, excepcionalmente, de estos m骴ulos profesionales de acuerdo con el curr韈ulo que los alumnos ven韆n cursando. En este caso, se arbitrar醤 las medidas adecuadas que permitan la recuperaci髇 de las ense馻nzas correspondientes.

4. En el curso 2010/2011, los alumnos con m骴ulos pendientes de segundo curso se podr醤 matricular, excepcionalmente, de estos m骴ulos profesionales de acuerdo con el curr韈ulo que los alumnos ven韆n cursando.

5. A efecto de lo indicado en los apartados 3 y 4, el Departamento de Familia Profesional propondr� a los alumnos un plan de trabajo, con expresi髇 de las capacidades terminales y los criterios de evaluaci髇 exigibles y de las actividades recomendadas, y programar醤 pruebas parciales y finales para evaluar los m骴ulos profesionales pendientes.

Segunda Titulaciones equivalentes y vinculaci髇 con capacitaciones profesionales

1. De acuerdo con lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟imo primera de la Ley Org醤ica 2/2006, de Educaci髇, los t韙ulos de T閏nico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educaci髇 y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuaci髇 se relacionan, tendr醤 los mismos efectos acad閙icos y profesionales que el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica, establecido en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre.

• a) Montaje y Construcci髇 de Maquinaria (Metal).
• b) Micromec醤ica de M醧uinas Herramientas (Metal).
• c) Micromec醤ica de Instrumentos (Metal).
• d) Instrumentista en Sistemas de Medida (Metal).
• e) Utillajes y Montajes Mec醤icos (Metal).
• f) Mec醤ico de Armas (Metal).
• g) Fabricaci髇 Mec醤ica (Metal).
• h) M醧uinas-Herramientas (Metal).
• i) Matricer韆 y Moldes (Metal).
• j) Control de Calidad (Metal).
• k) Micromec醤ica y Relojer韆 (Metal).

2. El t韙ulo de T閏nico Superior en Producci髇 por Mecanizado, establecido por el Real Decreto 2417/1994, de 16 de diciembre, tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica, establecido en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre.

3. La formaci髇 establecida en el presente Decreto para el m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral, incluye un m韓imo de 50 horas, que capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevenci髇.

Tercera Equivalencia a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores T閏nicos de Formaci髇 Profesional

En los procesos selectivos convocados por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, se declaran equivalentes a efectos de docencia las titulaciones de T閏nico Especialista y T閏nico Superior en una especialidad de formaci髇 profesional, siempre que se acredite una experiencia docente en la misma de, al menos, dos a駉s en centros educativos p鷅licos dependientes de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, cumplidos a 31 de agosto de 2007.

Cuarta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 adoptar� las medidas necesarias para que el alumnado pueda acceder y cursar este ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Quinta Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente Decreto no constituyen una regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en el apartado 1 de la disposici髇 adicional tercera del Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre, se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Sexta Certificaci髇 acad閙ica de la formaci髇 de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 expedir� una certificaci髇 acad閙ica de la formaci髇 de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, al alumnado que haya superado el bloque B del m骴ulo profesional de Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral, de acuerdo con el procedimiento que se establezca al efecto.

S閜tima Autorizaci髇 de los centros educativos

Todos los centros de titularidad p鷅lica o privada que, en la fecha de entrada en vigor de este Decreto, tengan autorizadas ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 del T韙ulo de T閏nico Superior en Producci髇 por Mecanizado, regulado en el Real Decreto 2417/1994, de 16 de diciembre, quedar醤 autorizados para impartir el t韙ulo de T閏nico Superior en Programaci髇 de la Producci髇 en Fabricaci髇 Mec醤ica que se establece en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre.

DISPOSICI覰 DEROGATORIA Derogaci髇 normativa

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente Decreto.

Primera Desarrollo normativo

Se faculta al titular de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 para dictar cuantas disposiciones sean precisas para la interpretaci髇, aplicaci髇 y desarrollo de lo dispuesto en este Decreto.

Segunda Entrada en vigor

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el 獴olet韓 Oficial de Castilla y Le髇�.