Anexo I

Duraci髇 y distribuci髇 horaria semanal ordinaria para los m骴ulos del Ciclo Formativo

M骴ulos	Distribuci髇 de horas
	Horas Totales	Horas Semanales 1� Curso	Horas Semanales 2� Curso
0221. Montaje y mantenimiento de equipos	238	7
0222. Sistemas operativos monopuesto	192	6
0223. Aplicaciones ofim醫icas	192		9
0224. Sistemas operativos en red	150		7
0225. Redes locales	192	6
0226. Seguridad inform醫ica	104		5
0227. Servicios en red	128		6
0228. Aplicaciones web	192	6
0229. Formaci髇 y orientaci髇 laboral	82	3
0230. Empresa e iniciativa emprendedora	66		3
CLM0011. Ingl閟 T閏nico para los ciclos de grado medio de la familia de Inform醫ica y Comunicaciones	64	2
0231. Formaci髇 en Centros de Trabajo	400
Total	2000	30	30

Anexo II

Resultados de aprendizaje, criterios de evaluaci髇, duraci髇 y contenidos de los m骴ulos profesionales

M骴ulo Profesional: Montaje y mantenimiento de equipos.

C骴igo:

0221

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Selecciona los componentes de integraci髇 de un equipo microinform醫ico est醤dar, describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinform醫ico y sus funciones.
  • b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.
  • c) Se han descrito las caracter韘ticas de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, z骳alos, entre otros).
  • d) Se ha descrito la funci髇 de los disipadores y ventiladores.
  • e) Se han descrito las caracter韘ticas y utilidades m醩 importantes de la configuraci髇 de la placa base.
  • f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.
  • g) Se han identificado y manipulado los componentes b醩icos (m骴ulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).
  • h) Se ha analizado la funci髇 del adaptador gr醘ico y el monitor.
  • i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (gr醘icos, LAN, m骴ems, entre otros).
  • j) Se han identificado los elementos que acompa馻n a un componente de integraci髇 (documentaci髇, controladores, cables y utilidades, entre otros).
  • k) Se ha realizado la elaboraci髇 de documentaci髇 inventarial.
• 2. Ensambla un equipo microinform醫ico, interpretando planos e instrucciones del fabricante aplicando t閏nicas de montaje.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han seleccionado las herramientas y 鷗iles necesarios para el ensamblado de equipos microinform醫icos.
  • b) Se ha interpretado la documentaci髇 t閏nica de todos los componentes a ensamblar.
  • c) Se ha determinado el sistema de apertura/cierre del chasis y los distintos sistemas de fijaci髇 para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.
  • d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de refrigeraci髇 en diferentes modelos de chasis, seg鷑 las especificaciones dadas.
  • e) Se han ensamblado los m骴ulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura/grabaci髇 en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.
  • f) Se han configurado par醡etros b醩icos del conjunto accediendo a la configuraci髇 de la placa base.
  • g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagn髎tico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
  • h) Se ha realizado un informe de montaje.
  • i) Se ha reconocido la secuencia del proceso de arranque de un ordenador: el arranque a nivel el閏trico, las se馻les de error del POST de la BIOS.
• 3. Mide par醡etros el閏tricos, identificando el tipo de se馻l y relacion醤dola con sus unidades caracter韘ticas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado el tipo de se馻l a medir con el aparato correspondiente.
  • b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato seg鷑 la magnitud a medir.
  • c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores t韕icos.
  • d) Se han identificado los bloques de una fuente de alimentaci髇 (F.A.) para un ordenador personal.
  • e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. t韕ica.
  • f) Se han medido las tensiones en F.A. t韕icas de ordenadores personales.
  • g) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentaci髇 ininterrumpida.
  • h) Se han medido las se馻les en los puntos significativos de un SAI.
  • i) Se han reconocido los tipos de circuitos el閏tricos: C.A./C.C. y se conocen las magnitudes fundamentales, medidas b醩icas.
  • j) Se conocen los aparatos de medida.
• 4. Mantiene equipos inform醫icos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus causas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido las se馻les ac鷖ticas y/o visuales que avisan de problemas en el hardware de un equipo.
  • b) Se han identificado y solventado las aver韆s producidas por sobrecalentamiento del microprocesador.
  • c) Se han identificado y solventado aver韆s t韕icas de un equipo microinform醫ico (mala conexi髇 de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).
  • d) Se han sustituido componentes deteriorados.
  • e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
  • f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.
  • g) Se han elaborado informes de aver韆 (reparaci髇 o ampliaci髇).
• 5. Instala software en un equipo inform醫ico utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y justificando el procedimiento a seguir.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido la diferencia entre una instalaci髇 est醤dar y una preinstalaci髇 de software.
  • b) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables en la placa base.
  • c) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.
  • d) Se han realizado im醙enes de una preinstalaci髇 de software.
  • e) Se han restaurado im醙enes sobre el disco fijo desde distintos soportes.
  • f) Se han descrito las utilidades para la creaci髇 de im醙enes de partici髇/disco.
  • g) Se ha realizado la instalaci髇 de S.O y configuraci髇 del mismo.
  • h) Se ha realizado la creaci髇 de particiones y unidades l骻icas.
  • i) Se ha realizado redimensi髇 de particiones.
  • j) Se ha realizado la instalaci髇 y configuraci髇 de programas de mantenimiento.
  • k) Se ha realizado la instalaci髇 y configuraci髇 de programas de optimizaci髇 del sistema.
• 6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinform醫icos describiendo sus ventajas y adapt醤dolas a las caracter韘ticas de uso de los equipos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.
  • b) Se han descrito las prestaciones y caracter韘ticas de algunas de las plataformas semiensambladas (玝arebones�) m醩 representativas del momento.
  • c) Se han descrito las caracter韘ticas de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes espec韋icos empleados en su ensamblado.
  • d) Se han descrito las caracter韘ticas diferenciales que demandan los equipos inform醫icos empleados en otros campos de aplicaci髇 espec韋icos.
  • e) Se ha evaluado la presencia de la inform醫ica m髒il como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con caracter韘ticas espec韋icas: m髒iles, PDA, navegadores, entre otros.
  • f) Se ha evaluado la presencia del 玬odding� como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinform醫icos.
• 7. Mantiene perif閞icos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus causas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado y solucionado problemas mec醤icos en perif閞icos de impresi髇 est醤dar.
  • b) Se han sustituido consumibles en perif閞icos de impresi髇 est醤dar.
  • c) Se han identificado y solucionado problemas mec醤icos en perif閞icos de entrada.
  • d) Se han asociado las caracter韘ticas y prestaciones de los perif閞icos de captura de im醙enes digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.
  • e) Se han asociado las caracter韘ticas y prestaciones de otros perif閞icos multimedia con sus posibles aplicaciones.
  • f) Se han reconocido los usos y 醡bitos de aplicaci髇 de equipos de fotocopiado, impresi髇 digital profesional y filmado.
  • g) Se han aplicado t閏nicas de mantenimiento preventivo a los perif閞icos.
• 8. Cumple las normas de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulaci髇 de los materiales, herramientas, 鷗iles, m醧uinas y medios de transporte.
  • b) Se han operado las m醧uinas respetando las normas de seguridad.
  • c) Se han identificado las causas m醩 frecuentes de accidentes en la manipulaci髇 de materiales, herramientas, m醧uinas de corte y conformado, entre otras.
  • d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las m醧uinas y los equipos de protecci髇 individual (calzado, protecci髇 ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
  • e) Se ha relacionado la manipulaci髇 de materiales, herramientas y m醧uinas con las medidas de seguridad y protecci髇 personal requeridos.
  • f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminaci髇 del entorno ambiental.
  • g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
  • h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevenci髇 de riesgos.
  • i) Se conoce y se cumple la normativa sobre ergonom韆.
• 9. Verifica equipos interpretando resultados de las pruebas realizadas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han realizado y se conocen las pruebas de integridad y estabilidad.
  • b) Se han realizado y se conocen las pruebas de rendimiento.
  • c) Se conocen las herramientas de diagn髎tico (del sistema operativo y externas).
  • d) Se han realizado pruebas con software de diagn髎tico.
  • e) Se han realizado pruebas con sistemas operativos en almacenamiento extra韇le.
  • f) Se han elaborado Informes sobre pruebas, problemas, reparaciones y soluciones.

Duraci髇:

238 horas.

Contenidos:

• 1. Selecci髇 de componentes de equipos microinform醫icos est醤dar:
  • Identificaci髇 de los bloques funcionales de un sistema microinform醫ico:

    • Principales funciones de cada bloque.
    • Tipos de memoria. Caracter韘ticas y funciones de cada tipo.
    • Software base y de aplicaci髇.

  • Funcionalidad de los componentes de las placas base:

    • Caracter韘ticas de los microprocesadores.
    • Control de temperaturas en un sistema microinform醫ico.
    • Dispositivos integrados en placa.
    • La memoria en una placa base.
    • El programa de configuraci髇 de la placa base.
    • Conectores E/S.
    • Formatos de placa base.

  • An醠isis del mercado de componentes de equipos microinform醫icos:

    • El chasis.
    • La memoria RAM.
    • Discos fijos y controladoras de disco.
    • Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/grabaci髇.
    • El adaptador gr醘ico y el monitor de un equipo microinform醫ico.
    • Conectividad LAN y WAN de un sistema microinform醫ico.
    • Componentes OEM y componentes 玶etail�.
    • Controladores de dispositivos.
    • Elaboraci髇 de documentaci髇 inventarial.
• 2. Ensamblado de equipos microinform醫icos:
  • Secuencia de montaje de un ordenador.
  • Herramientas y 鷗iles.
  • Precauciones y advertencias de seguridad.
  • Ensamblado del procesador.
  • Refrigerado del procesador.
  • Fijaci髇 de los m骴ulos de memoria RAM.
  • Fijaci髇 y conexi髇 de las unidades de disco Fijo.
  • Fijaci髇 y conexi髇 de las unidades de lectura/grabaci髇 en soportes de memoria auxiliar.
  • Fijaci髇 y conexi髇 del resto de adaptadores y componentes.
  • Secuencia del proceso de arranque de un ordenador: el arranque a nivel el閏trico, las se馻les de error del POST de la BIOS.
  • Utilidades de chequeo y diagn髎tico.
• 3. Medici髇 de par醡etros el閏tricos:
  • Tipos de circuitos el閏tricos: C.A./C.C., magnitudes fundamentales, medidas b醩icas.
  • Tipos de se馻les.
  • Valores tipo.
  • Bloques de una fuente de alimentaci髇.
  • Aparatos de medida.
  • Sistemas de alimentaci髇 ininterrumpida.
• 4. Mantenimiento de equipos microinform醫icos:
  • T閏nicas de mantenimiento preventivo.
  • Detecci髇 de aver韆s en un equipo microinform醫ico.
  • Se馻les de aviso, luminosas y ac鷖ticas.
  • Fallos comunes.
  • Ampliaciones de hardware.
  • Incompatibilidades.
• 5. Instalaci髇 de Software:
  • Instalaci髇 de S.O y configuraci髇 del mismo.
  • Opciones de arranque de un equipo.
  • Utilidades para la creaci髇 de im醙enes de partici髇/disco.
  • Restauraci髇 de im醙enes.
  • Creaci髇 de particiones y unidades l骻icas.
  • Redimensionar particiones.
  • Instalaci髇 y configuraci髇 de programas de mantenimiento.
  • Instalaci髇 y configuraci髇 programas de Optimizaci髇 del sistema.
• 6. Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos inform醫icos:
  • Empleo de barebones para el montaje de equipos.
  • Inform醫ica m髒il.
• 7. Mantenimiento de perif閞icos:
  • T閏nicas de mantenimiento preventivo.
  • Impresoras.
  • Perif閞icos de entrada.
• 8. Cumplimiento de las normas de prevenci髇 de riesgos Laborales y protecci髇 ambiental:
  • Identificaci髇 de riesgos.
  • Determinaci髇 de las medidas de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Prevenci髇 de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.
  • Equipos de protecci髇 individual.
  • Cumplimiento de la normativa de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Cumplimiento de la normativa de protecci髇 ambiental.
  • Cumplimiento de la normativa sobre ergonom韆.
• 9. Verificaci髇 de Equipos:
  • Pruebas de integridad y estabilidad.
  • Pruebas de rendimiento.
  • Herramientas de diagnostico (del sistema operativo y externas).
  • Pruebas con software de diagn髎tico.
  • Pruebas con sistemas operativos en almacenamiento extra韇le.
  • Elaboraci髇 de Informes sobre pruebas, problemas, reparaciones y soluciones.

M骴ulo Profesional: Sistemas operativos monopuesto.

C骴igo:

0222

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Reconoce las caracter韘ticas de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y aplicaciones.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema inform醫ico.
  • b) Se ha codificado y relacionado la informaci髇 en los diferentes sistemas de representaci髇.
  • c) Se han identificado los procesos y sus estados.
  • d) Se ha descrito la estructura y organizaci髇 del sistema de archivos.
  • e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
  • f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
  • g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.
• 2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caracter韘ticas con el hardware del equipo y el software de aplicaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha definido e identificado qu� es y para qu� sirve un Sistema Operativo.
  • b) Se han analizando las funciones del sistema operativo.
  • c) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
  • d) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
  • e) Se ha seleccionado el sistema operativo.
  • f) Se ha elaborado un plan de instalaci髇.
  • g) Se han configurado par醡etros b醩icos de la instalaci髇.
  • h) Se ha configurado un gestor de arranque.
  • i) Se han descrito las incidencias de la instalaci髇.
  • j) Se han respetado las normas de utilizaci髇 del software (licencias).
  • k) Se ha actualizado el sistema operativo.
  • l) Identificar las caracter韘ticas de instalaci髇 de diversos sistemas operativos.
• 3. Realiza tareas b醩icas de configuraci髇 de sistemas operativos, interpretando requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han diferenciado los interfaces de usuario seg鷑 sus propiedades.
  • b) Se han aplicado preferencias en la configuraci髇 del entorno personal.
  • c) Se han gestionado los sistemas de archivos espec韋icos.
  • d) Se han aplicado m閠odos para la recuperaci髇 del sistema operativo.
  • e) Se ha realizado la configuraci髇 para la actualizaci髇 del sistema operativo.
  • f) Se han realizado operaciones de instalaci髇/desinstalaci髇 de utilidades.
  • g) Se han utilizado los asistentes de configuraci髇 del sistema (acceso a redes, dispositivos, entre otros).
  • h) Se han ejecutado operaciones para la automatizaci髇 de tareas del sistema.
• 4. Realiza operaciones b醩icas de administraci髇 de sistemas operativos, interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han configurado perfiles de persona usuaria y grupo.
  • b) Se han utilizado herramientas gr醘icas para describir la organizaci髇 de los archivos del sistema.
  • c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en funci髇 de las necesidades puntuales.
  • d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en funci髇 de las necesidades puntuales.
  • e) Se han aplicado criterios para la optimizaci髇 de la memoria disponible.
  • f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
  • g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
  • h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
  • i) Se ha interpretado la informaci髇 de configuraci髇 del sistema operativo.
• 5. Crea m醧uinas virtuales identificando su campo de aplicaci髇 e instalando software espec韋ico.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha diferenciado entre m醧uina real y m醧uina virtual.
  • b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilizaci髇 de m醧uinas virtuales.
  • c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creaci髇 de m醧uinas virtuales.
  • d) Se han creado m醧uinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y propietarios.
  • e) Se han configurado m醧uinas virtuales.
  • f) Se ha relacionado la m醧uina virtual con el sistema operativo anfitri髇.
  • g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.

Duraci髇:

192 horas.

Contenidos:

• 1. Caracterizaci髇 de sistemas operativos:
  • El sistema inform醫ico.
  • Software de base de un sistema inform醫ico.
  • Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.
  • Funciones del sistema operativo. Recursos.
  • Utilizaci髇 del sistema operativo: modo orden, modo gr醘ico.
  • Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.
  • Gesti髇 de memoria: paginaci髇, segmentaci髇.
  • Sistemas operativos actuales.
  • Sistemas operativos propietarios y libres.
• 2. Operaci髇 de sistemas de archivos:
  • Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.
  • Operaci髇 con archivos: nombre y extensi髇, comodines, atributos, tipos. Operaciones m醩 comunes.
  • Operaci髇 con directorios: nombre, atributos, permisos. Operaciones m醩 comunes.
  • Selecci髇 de un sistema de archivos.
  • Tipo de sistemas de archivos y sus caracter韘ticas.
  • Transacciones. Sistemas transaccionales.
• 3. Instalaci髇 de sistemas operativos libres y propietarios:

  Caracterizaci髇 de sistemas operativos:

  • El sistema inform醫ico.
  • Software de base de un sistema inform醫ico.
  • Sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.
  • Funciones del sistema operativo. Recursos.
  • Utilizaci髇 del sistema operativo: modo orden, modo gr醘ico.
  • Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
  • Sistemas operativos actuales.
  • Requisitos t閏nicos del sistema operativo.
  • Planificaci髇 de la instalaci髇: particiones, sistema de archivos.
  • Selecci髇 de aplicaciones b醩icas a instalar.
  • Par醡etros b醩icos de la instalaci髇.
• 4. Realizaci髇 de tareas b醩icas sobre sistemas operativos libres y propietarios:
  • Arranque y parada del sistema. Sesiones.
  • Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
  • Configuraci髇 de las preferencias de escritorio.
  • Estructura del 醨bol de directorios.
  • Compresi髇/Descompresi髇.
  • Actualizaci髇 del sistema operativo.
  • Agregar/eliminar/actualizar software del sistema operativo.
  • Operaci髇 del Sistema operativo en modo l韓ea de comando.
  • Operaci髇 del Sistema operativo en modo gr醘ico.
• 5. Administraci髇 de los sistemas operativos:
  • Gesti髇 de perfiles de usuarios y grupos locales. Contrase馻s.
  • Gesti髇 del sistema de archivos.
  • Gesti髇 de los procesos del sistema y de usuario.
  • Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.
  • Activaci髇 y desactivaci髇 de servicios.
  • Compartici髇 de recursos.
  • Base de datos de configuraci髇 y comportamiento del sistema operativo, hardware instalado y aplicaciones.
• 6. Configuraci髇 de m醧uinas virtuales:
  • Virtualizaci髇 y m醧uina virtual: ventajas e inconvenientes.
  • Software (propietario y libre) para la creaci髇 de m醧uinas virtuales: instalaci髇.
  • Creaci髇 de m醧uinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
  • Configuraci髇 y utilizaci髇 de m醧uinas virtuales.

M骴ulo Profesional: Aplicaciones ofim醫icas.

C骴igo:

0223

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Instala y actualiza aplicaciones ofim醫icas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalaci髇.
  • b) Se han respetado las especificaciones t閏nicas del proceso de instalaci髇.
  • c) Se han configurado las aplicaciones seg鷑 los criterios establecidos.
  • d) Se han documentado las incidencias.
  • e) Se han solucionado problemas en la instalaci髇 o integraci髇 con el sistema inform醫ico.
  • f) Se han eliminado y/o a馻dido componentes de la instalaci髇 en el equipo.
  • g) Se han actualizado las aplicaciones.
  • h) Se han respetado las licencias software.
  • i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicaci髇.
• 2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de textos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas.
  • b) Se han dise馻do plantillas.
  • c) Se han utilizado aplicaciones y perif閞icos para introducir textos e im醙enes.
  • d) Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros formatos.
  • e) Se han creado y utilizado macros en la realizaci髇 de documentos.
  • f) Se han elaborado manuales espec韋icos.
  • g) Se han generando versiones de un documento o haciendo uso del control de cambios de forma coordinada y grupal.
• 3. Elabora documentos y plantillas de c醠culo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de c醠culo.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas.
  • b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros.
  • c) Se han aplicado f髍mulas y funciones.
  • d) Se han generado y modificado gr醘icos de diferentes tipos.
  • e) Se han empleado macros para la realizaci髇 de documentos y plantillas.
  • f) Se han importado y exportado hojas de c醠culo creadas con otras aplicaciones y en otros formatos.
  • g) Se ha utilizado la hoja de c醠culo como base de datos: formularios, creaci髇 de listas, filtrado, protecci髇 y ordenaci髇 de datos.
  • h) Se han utilizado aplicaciones y perif閞icos para introducir textos, n鷐eros, c骴igos e im醙enes.
• 4. Elabora documentos con bases de datos ofim醫icas describiendo y aplicando operaciones de manipulaci髇 de datos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales.
  • b) Se han creado bases de datos ofim醫icas.
  • c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros).
  • d) Se han utilizado asistentes en la creaci髇 de consultas.
  • e) Se han utilizado asistentes en la creaci髇 de formularios.
  • f) Se han utilizado asistentes en la creaci髇 de informes.
  • g) Se ha realizado b鷖queda y filtrado sobre la informaci髇 almacenada.
  • h) Se han creado y utilizado macros.
• 5. Elabora documentos haciendo uso de herramientas y plataformas que permiten compartir un espacio de informaci髇 y de trabajo com鷑.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los distintos m閠odos que permiten el trabajo colaborativo.
  • b) Se han utilizado herramientas sincr髇icas y as韓cronas para la creaci髇 de documentos de forma coordinada y grupal.
• 6. Manipula im醙enes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando t閏nicas de captura y edici髇 b醩icas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han analizado los distintos formatos de im醙enes.
  • b) Se ha realizado la adquisici髇 de im醙enes con perif閞icos.
  • c) Se ha trabajado con im醙enes a diferentes resoluciones, seg鷑 su finalidad.
  • d) Se han empleado herramientas para la edici髇 de imagen digital.
  • e) Se han importado y exportado im醙enes en diversos formatos.
• 7. Manipula secuencias de video analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando t閏nicas de captura y edici髇 b醩icas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de video.
  • b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs m醩 empleados.
  • c) Se han importado y exportado secuencias de video.
  • d) Se han capturado secuencias de video con recursos adecuados.
  • e) Se han elaborado video tutoriales.
• 8. Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas b醩icas de composici髇 y dise駉.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las opciones b醩icas de las aplicaciones de presentaciones.
  • b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentaci髇.
  • c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipograf韆s y normas b醩icas de composici髇, dise駉 y utilizaci髇 del color.
  • d) Se han dise馻do plantillas de presentaciones.
  • e) Se han creado presentaciones.
  • f) Se han utilizado perif閞icos para ejecutar presentaciones.
• 9. Realiza operaciones de gesti髇 del correo y la agenda electr髇ica, relacionando necesidades de uso con su configuraci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los elementos que componen un correo electr髇ico.
  • b) Se han analizado las necesidades b醩icas de gesti髇 de correo y agenda electr髇ica.
  • c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electr髇ico.
  • d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo inform醫ico con dispositivos m髒iles.
  • e) Se ha operado con la libreta de direcciones.
  • f) Se ha trabajado con todas las opciones de gesti髇 de correo electr髇ico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).
  • g) Se han utilizado opciones de agenda electr髇ica.
• 10. Aplica t閏nicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando y resolviendo incidencias.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han elaborado gu韆s visuales con los conceptos b醩icos de uso de una aplicaci髇.
  • b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofim醫icas.
  • c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones.
  • d) Se han aplicado t閏nicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones.
  • e) Se han realizado informes de incidencias.
  • f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la informaci髇 y su recuperaci髇.
  • g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentaci髇 t閏nica, ayudas en l韓ea, soporte t閏nico, entre otros) para solventar incidencias.
  • h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y con el nivel de calidad esperado.

Duraci髇:

192 horas.

Contenidos:

• 1. Instalaci髇 de aplicaciones:
  • Tipos de aplicaciones ofim醫icas.
  • Tipos de licencias software.
  • Necesidades de los entornos de explotaci髇.
  • Procedimientos de instalaci髇, configuraci髇 y actualizaci髇.
• 2. Elaboraci髇 de documentos y plantillas mediante procesadores de texto:
  • 蚽dices y tablas de contenido.
  • Estilos.
  • Creaci髇 y uso de plantillas.
  • Importaci髇 y exportaci髇 de documentos.
  • Dise駉 y creaci髇 de macros.
  • Elaboraci髇 de distintos tipos de documentos (manuales, partes de incidencias, entre otros).
  • Integraci髇 con otras aplicaciones (combinaci髇, vinculaci髇 e incrustaci髇).
  • Control de versiones para trabajo cooperativo.
• 3. Elaboraci髇 de documentos y plantillas mediante hojas de c醠culo:
  • Estilos.
  • Utilizaci髇 de f髍mulas y funciones.
  • Creaci髇 de tablas y gr醘icos din醡icos.
  • Uso de plantillas y asistentes.
  • Elaboraci髇 de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre otros).
  • Obtenci髇 de datos externos.
  • Dise駉 y creaci髇 de macros.
  • Integraci髇 con otras aplicaciones.
• 4. Utilizaci髇 de bases de datos ofim醫icas:
  • Elementos de las bases de datos relacionales.
  • Creaci髇 de bases de datos.
  • Creaci髇 de formularios, consultas, vistas e informes.
  • Actualizaci髇 y mantenimiento de las bases de datos.
  • Manejo de asistentes.
  • Integraci髇 con otras aplicaciones.
• 5. Manipulaci髇 de im醙enes:
  • Formatos y resoluci髇 de im醙enes.
  • Utilizaci髇 de retoque fotogr醘ico, ajustes de imagen y de color.
  • Importaci髇 y exportaci髇 de im醙enes.
• 6. Manipulaci髇 de videos:
  • Formatos de video.
  • Importaci髇 y exportaci髇 de videos.
  • Edici髇 y elaboraci髇 de v韉eo tutoriales.
  • Elaboraci髇 de animaciones vectoriales.
• 7. Elaboraci髇 de presentaciones:
  • Dise駉 y edici髇 de diapositivas.
  • Formateo de diapositivas, textos y objetos.
  • Importaci髇 y exportaci髇 de presentaciones.
  • Utilizaci髇 de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
  • Integraci髇 con otras aplicaciones.
  • Elaboraci髇 de presentaciones con contenido din醡ico vectorial.
• 8. Gesti髇 de correo y agenda electr髇ica:
  • Entorno de trabajo: configuraci髇 y personalizaci髇.
  • Plantillas y firmas corporativas.
  • Foros de noticias (news).
  • La libreta de direcciones.
  • Gesti髇 de correos.
  • Gesti髇 de la agenda.
• 9. Trabajo cooperativo con ordenador:
  • T閏nicas y aplicaciones de trabajo cooperativo.
  • Elaboraci髇 de documentos por varios autores de forma coordinada y en tiempo real.
• 10. Aplicaci髇 de t閏nicas de soporte:
  • Elaboraci髇 de gu韆s y manuales de uso de aplicaciones.
  • Formaci髇 al usuario.
  • Resoluci髇 de problemas.

M骴ulo Profesional: Sistemas operativos en red.

C骴igo:

0224

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus caracter韘ticas e interpretando la documentaci髇 t閏nica.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema inform醫ico.
  • b) Se han analizado las funciones del sistema operativo.
  • c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
  • d) Se ha comparado con la instalaci髇 y arquitectura con un sistema operativo monousuario.
  • e) Se han diferenciado los modos de instalaci髇.
  • f) Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor.
  • g) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos.
  • h) Se han seleccionado los componentes a instalar.
  • i) Se han aplicado procedimientos para la automatizaci髇 de instalaciones.
  • j) Se han aplicado preferencias en la configuraci髇 del entorno personal.
  • k) Se ha actualizado el sistema operativo en red.
  • l) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente.
• 2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han configurado y gestionado cuentas de persona usuaria.
  • b) Se han configurado y gestionado perfiles de persona usuaria.
  • c) Se han configurado y gestionado cuentas de equipo.
  • d) Se ha distinguido el prop髎ito de los grupos, sus tipos y 醡bitos.
  • e) Se han configurado y gestionado grupos.
  • f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos.
  • g) Se han identificado las caracter韘ticas de personas usuarias y grupos predeterminados y especiales.
  • h) Se han planificado perfiles m髒iles de usuarios.
  • i) Se han utilizado herramientas para la administraci髇 de persona usuarias y grupos, incluidas en el sistema operativo en red.
• 3. Realiza tareas de gesti髇 sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administraci髇 de dominios.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la funci髇 del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura.
  • b) Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones.
  • c) Se han establecido relaciones de confianza entre dominios.
  • d) Se ha realizado la instalaci髇 del servicio de directorio.
  • e) Se ha realizado la configuraci髇 b醩ica del servicio de directorio.
  • f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creaci髇 de modelos administrativos.
  • g) Se ha analizado la estructura del servicio de directorio.
  • h) Se han utilizado herramientas de administraci髇 de dominios.
• 4. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho.
  • b) Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en qu� condiciones.
  • c) Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir.
  • d) Se han compartido impresoras en red.
  • e) Se ha utilizado el entorno gr醘ico para compartir recursos.
  • f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red.
  • g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del sistema.
• 5. Realiza tareas de monitorizaci髇 y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito las caracter韘ticas de los programas de monitorizaci髇.
  • b) Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de almacenamiento.
  • c) Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema.
  • d) Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema.
  • e) Se han ejecutado operaciones para la automatizaci髇 de tareas del sistema.
  • f) Se ha interpretado la informaci髇 de configuraci髇 del sistema operativo en red.
• 6. Realiza tareas de integraci髇 de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software espec韋ico.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos.
  • b) Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterog閚eo.
  • c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en red.
  • d) Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red.
  • e) Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos.
  • f) Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos.
  • g) Se ha trabajado en grupo.
  • h) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario a los recursos compartidos en red.
  • i) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.
• 7. Realiza tareas de explotaci髇 de sistemas operativos en red a trav閟 de diferentes servicios de terminales.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la necesidad de utilizar los recursos del sistema operativo en red desde diferentes lugares de la red.
  • b) Se ha identificado la necesidad de utilizar los recursos del sistema operativo en red entre diferentes usuarios.
  • c) Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten explotar sistemas operativos en red remotamente.
  • d) Se han instalado y configurado servicios para acceder a trav閟 de terminales al sistema operativo en red.
  • e) Se ha accedido a sistemas operativos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos.
  • f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario a los sistemas operativos en red.
  • g) Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados.
  • h) Se ha identificado las diferentes licencias de servicio de terminales en sistemas operativos propietario.
• 8. Gestiona los recursos del sistema a trav閟 de herramientas administrativas centralizadas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito las caracter韘ticas de las herramientas administrativas centralizadas.
  • b) Se ha identificado la necesidad de utilizaci髇 de herramientas que permitan gestionar recursos del sistema operativo en red de forma centralizada.
  • c) Se ha identificado la necesidad de personalizar las herramientas administrativas atendiendo a los recursos que se pretenden gestionar.
  • d) Se han identificado las principales funciones de las herramientas centralizadas.
  • e) Se ha realizado la configuraci髇 b醩ica de los principales recursos del sistema operativo en red a trav閟 de herramientas administrativas.
  • f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario las herramientas administrativas.
  • g) Instala y configura herramientas administrativas centralizadas en sistemas operativos en red.
  • h) Se ha identificado la necesidad de gestionar los recursos del sistema operativo en red mediante herramientas administrativas remotamente.

Duraci髇:

150 horas.

Contenidos:

• 1. Instalaci髇 de sistemas operativos en red:
  • Comprobaci髇 de los requisitos t閏nicos.
  • Preparaci髇 de la instalaci髇. Particiones y sistema de archivos.
  • Componentes.
  • M閠odos. Automatizaci髇.
  • Elaboraci髇 de la documentaci髇 sobre la instalaci髇 e incidencias.
  • Instalaci髇 de sistemas operativos en red en m醧uinas virtuales.
  • Instalaci髇 de sistemas operativos monousuario en m醧uinas virtuales.
  • Comparaci髇 de las funciones de un sistema operativo monousuario y un sistema operativo en red.
• 2. Gesti髇 de usuarios y grupos:
  • Cuenta de usuario y grupo.
  • Tipos de perfiles de usuario. Perfiles m髒iles.
  • Gesti髇 de grupos. Tipos y 醡bitos. Propiedades.
  • Usuarios y grupos predeterminados y especiales del sistema.
  • Cuentas de usuario. Plantillas.
• 3. Gesti髇 de dominios:
  • Servicio de directorio y dominio.
  • Elementos del servicio de directorio.
  • Funciones del dominio.
  • Instalaci髇 de un servicio de directorio. Configuraci髇 b醩ica.
  • Creaci髇 de dominios.
  • Objetos que administra un dominio: usuarios globales, grupos, equipos entre otros.
  • Creaci髇 de relaciones de confianza entre dominios.
  • Creaci髇 de agrupaciones de elementos: nomenclatura.
• 4. Gesti髇 de los recursos compartidos en red:
  • Permisos y derechos.
  • Compartir archivos y directorios a trav閟 de la red.
  • Configuraci髇 de permisos de recurso compartido.
  • Configuraci髇 de impresoras compartidas en red.
  • Comparaci髇 de las operaciones con los sistemas de archivos en un sistema operativo monousuario.
  • Comparaci髇 de los recursos en un sistema operativo monousuario.
• 5. Monitorizaci髇 y uso del sistema operativo en red:
  • Arranque del sistema operativo en red.
  • Descripci髇 de los fallos producidos en el arranque: posibles soluciones.
  • Utilizaci髇 de herramientas para el control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo en red.
  • Gesti髇 de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red.
• 6. Integraci髇 de sistemas operativos en red libres y propietarios:
  • Descripci髇 de escenarios heterog閚eos.
  • Instalaci髇, configuraci髇 y uso de servicios de red para compartir recursos.
  • Configuraci髇 de recursos compartidos en red.
  • Seguridad de los recursos compartidos en red.
• 7. Explotaci髇 del sistema operativo en red a trav閟 de servicios de terminales:
  • Instalaci髇, configuraci髇 y uso de servicios de terminales en red para acceder remotamente a los recursos del sistema operativo en red.
  • Seguridad de acceso a los recursos del sistema operativo.
  • Configuraci髇 de cuentas de usuario para la utilizaci髇 del servicio de terminales.
  • Identificar diferentes licencias de servicio de terminales en sistemas operativos propietario.
  • Utilizar un sistema operativo en red a trav閟 de servicios de terminales remotamente.
• 8. Gestionar los recursos del sistema a trav閟 de herramientas administrativas centralizadas:
  • Conocer las caracter韘ticas de las herramientas administrativas de los diferentes sistemas operativos en red.
  • Personalizar las herramientas administrativas atendiendo a los recursos que se van a gestionar.
  • Utilizar las herramientas administrativas para realizar una configuraci髇 b醩ica de los principales recursos del sistema operativo en red.
  • Seguridad de acceso a la gesti髇 de recursos del sistema operativo.
  • Configuraci髇 de cuentas de usuario para la utilizaci髇 de las herramientas administrativas.
  • Instalar y configurar herramientas administrativas centralizadas en diferentes sistemas operativos en red.
  • Utilizar las herramientas administrativas para realizar una configuraci髇 b醩ica de los principales recursos del sistema operativo en red de forma remota.

M骴ulo Profesional: Redes locales.

C骴igo:

0225

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las caracter韘ticas de entornos de aplicaci髇 y describiendo la funcionalidad de sus componentes.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales.
  • b) Se han identificado los distintos tipos de redes.
  • c) Se han descrito los elementos de la red local y su funci髇.
  • d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisi髇.
  • e) Se ha reconocido el mapa f韘ico de la red local.
  • f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa f韘ico de la red local.
  • g) Se han reconocido las distintas topolog韆s de red.
  • h) Se han identificado estructuras alternativas.
• 2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando t閏nicas de montaje.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales.
  • b) Se han identificado los distintos tipos de redes.
  • c) Se han diferenciado los medios de transmisi髇.
  • d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalaci髇 y su despliegue (categor韆 del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).
  • e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.
  • f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios.
  • g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo.
  • h) Se han probado las l韓eas de comunicaci髇 entre las tomas de usuario y paneles de parcheo.
  • i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario.
  • j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas.
• 3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo est醤dares de cableado y aplicando t閏nicas de montaje de conectores.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las caracter韘ticas que definen una red Ethernet.
  • b) Se ha interpretado el plan de montaje l骻ico de la red.
  • c) Se han montado los adaptadores de red en los equipos.
  • d) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red.
  • e) Se han montado los equipos de conmutaci髇 en los armarios de comunicaciones.
  • f) Se han conectado los equipos de conmutaci髇 a los paneles de parcheo.
  • g) Se ha verificado la conectividad de la instalaci髇.
  • h) Se ha trabajado con la calidad requerida.
  • i) Se ha realizado la interconexi髇 de redes distintas utilizando los dispositivos de interconexi髇 adecuados.
• 4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando t閏nicas de montaje.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido la estructura y caracter韘ticas del modelo TCP/IP.
  • b) Se ha reconocido la estructura y funciones de las direcciones MAC.
  • c) Se ha reconocido la estructura y funciones de las direcciones IP.
  • d) Se han segmentado redes LAN empleando distintas t閏nicas.
  • e) Se ha configurado la conexi髇 a internet.
  • f) Se han identificado las caracter韘ticas funcionales de las redes inal醡bricas.
  • g) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inal醡bricas.
  • h) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inal醡brico.
  • i) Se han configurado los modos de funcionamiento y los par醡etros b醩icos.
  • j) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inal醡bricos.
  • k) Se ha instalado el software correspondiente.
  • l) Se han identificado los protocolos.
  • m) Se han configurado los par醡etros b醩icos.
  • n) Se han aplicado mecanismos b醩icos de seguridad.
  • o) Se han creado y configurado VLANS.
• 5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relaci髇 entre disfunciones y sus causas.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado incidencias y comportamientos an髆alos.
  • b) Se ha identificado si la disfunci髇 es debida al hardware o al software.
  • c) Se han monitorizado las se馻les visuales de los dispositivos de interconexi髇.
  • d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.
  • e) Se ha localizado la causa de la disfunci髇.
  • f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos.
  • g) Se han solucionado las disfunciones software.0 (configurando o reinstalando).
  • h) Se ha elaborado un informe de incidencias.
• 6. Cumple las normas de prevenci髇 de riesgos laborales y de protecci髇 ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulaci髇 de los materiales, herramientas, 鷗iles, m醧uinas y medios de transporte.
  • b) Se han operado las m醧uinas respetando las normas de seguridad.
  • c) Se han identificado las causas m醩 frecuentes de accidentes en la manipulaci髇 de materiales, herramientas, m醧uinas de corte y conformado, entre otras.
  • d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las m醧uinas y los equipos de protecci髇 individual (calzado, protecci髇 ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento.
  • e) Se ha relacionado la manipulaci髇 de materiales, herramientas y m醧uinas con las medidas de seguridad y protecci髇 personal requeridos.
  • f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminaci髇 del entorno ambiental.
  • g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
  • h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevenci髇 de riesgos.

Duraci髇:

192 horas.

Contenidos:

• 1. Despliegue del cableado:

  Caracterizaci髇 de Redes locales:

  • Caracter韘ticas. Ventajas e inconvenientes.
  • Tipos.
  • Elementos de red.
  • Topolog韆s.
• 2. Identificaci髇 de elementos y espacios f韘icos de una red local:
  • Espacios.
  • Cuartos de comunicaciones.
  • Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo.
  • Canalizaciones
  • Medios de transmisi髇 guiados (par trenzado, fibra 髉tica, entre otros).
  • Medios de transmisi髇 no guiados (radiofrecuencia, infrarrojos, bluetooth, entre otros).
  • Tipos de transmisiones: Anal骻icas y digitales.
  • Conectores y tomas de red.
  • Antenas inal醡bricas: Caracter韘ticas b醩icas.
  • Herramientas.
  • Conexi髇 de tomas y paneles de parcheo.
  • Creaci髇 de cables.
  • Sistemas de cableado estructurado: Cableado horizontal y cableado vertical.
  • Normativas de certificaci髇: Categor韆s y clases.
  • Prueba de cables e instalaciones. Certificaci髇 del cableado.
  • Dise駉 de redes de 醨ea local.
  • Recomendaciones en la instalaci髇 del cableado.
• 3. Interconexi髇 de equipos en redes locales:
  • Modelos de red: Cliente-servidor, redes entre pares.
  • Adaptadores para red cableada.
  • Dispositivos de interconexi髇 de redes.
  • Adaptadores para redes inal醡bricas.
  • Dispositivos de interconexi髇 de redes inal醡bricas.
  • Redes mixtas.
  • Interconexi髇 de redes.
  • Caracter韘ticas de las redes Ethernet.
• 4. Instalaci髇/configuraci髇 de los equipos de red:
  • Procedimientos de instalaci髇.
  • Protocolos.
  • Direcciones MAC.
  • TCP/IP. Estructura. Clases IP.
  • Direcciones IP. Ipv4. IPv6.

  • Segmentaci髇 de redes LAN:

    • Dominios de colisi髇 y dominios de 玝roadcast�.
    • Subredes.
    • VLAN.
  • Configuraci髇 de los adaptadores de red en sistemas operativos libres y propietarios.
  • Configuraci髇 b醩ica de los dispositivos de interconexi髇 de red cableada e inal醡brica.
  • Configuraci髇 de la conexi髇 a internet.
  • Seguridad b醩ica en redes cableadas e inal醡bricas.
• 5. Resoluci髇 de incidencias de una red de 醨ea local:
  • Estrategias. Par醡etros del rendimiento.
  • Incidencias f韘icas e incidencias l骻icas en redes locales.
  • Monitorizaci髇 de redes cableadas e inal醡bricas.
  • Herramientas de diagn髎tico. Comandos y programas.
• 6. Cumplimiento de las normas de prevenci髇 de riesgos laborales y protecci髇 ambiental:
  • Identificaci髇 de riesgos.
  • Determinaci髇 de las medidas de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Prevenci髇 de riesgos laborales en los procesos de montaje.
  • Equipos de protecci髇 individual.
  • Cumplimiento de la normativa de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Cumplimiento de la normativa de protecci髇 ambiental.

M骴ulo Profesional: Seguridad inform醫ica.

C骴igo:

0226

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas inform醫icos describiendo caracter韘ticas de entornos y relacion醤dolas con sus necesidades.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado la importancia de mantener la informaci髇 segura.
  • b) Se han descrito las diferencias entre seguridad f韘ica y l骻ica.
  • c) Se han definido las caracter韘ticas de la ubicaci髇 f韘ica y condiciones ambientales de los equipos y servidores.
  • d) Se ha identificado la necesidad de proteger f韘icamente los sistemas inform醫icos.
  • e) Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas de alimentaci髇 ininterrumpida.
  • f) Se han seleccionado los puntos de aplicaci髇 de los sistemas de alimentaci髇 ininterrumpida.
  • g) Se han esquematizado las caracter韘ticas de una pol韙ica de seguridad basada en listas de control de acceso.
  • h) Se ha valorado la importancia de establecer una pol韙ica de contrase馻s.
  • i) Se han valorado las ventajas que supone la utilizaci髇 de sistemas biom閠ricos.
• 2. Gestiona dispositivos de almacenamiento describiendo los procedimientos efectuados y aplicando t閏nicas para asegurar la integridad de la informaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha interpretado la documentaci髇 t閏nica relativa a la pol韙ica de almacenamiento.
  • b) Se han tenido en cuenta factores inherentes al almacenamiento de la informaci髇 (rendimiento, disponibilidad, accesibilidad, entre otros).
  • c) Se han clasificado y enumerado los principales m閠odos de almacenamiento incluidos los sistemas de almacenamiento en red.
  • d) Se han descrito las tecnolog韆s de almacenamiento redundante y distribuido.
  • e) Se han clasificado los principales tipos de criptograf韆.
  • f) Se han seleccionado estrategias para la realizaci髇 de copias de seguridad.
  • g) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotaci髇.
  • h) Se han realizado copias de seguridad con distintas estrategias.
  • i) Se han identificado las caracter韘ticas de los medios de almacenamiento remotos y extra韇les.
  • j) Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y extra韇les.
  • k) Se han creado y restaurado im醙enes de respaldo de sistemas en funcionamiento.
  • l) Se han utilizado herramientas de chequeo de discos.
• 3. Aplica mecanismos de seguridad activa describiendo sus caracter韘ticas y relacion醤dolas con las necesidades de uso del sistema inform醫ico.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han clasificado y enumerado los tipos de amenazas.
  • b) Se han descrito los principales tipos de ataques.
  • c) Se han aplicado t閏nicas de auditor韆 de sistemas.
  • d) Se han seguido planes de contingencia para actuar ante fallos de seguridad.
  • e) Se han clasificado los principales tipos de software malicioso.
  • f) Se han realizado actualizaciones peri骴icas de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades.
  • g) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en los sistemas.
  • h) Se han instalado, probado y actualizado aplicaciones espec韋icas para la detecci髇 y eliminaci髇 de software malicioso.
  • i) Se han aplicado t閏nicas de recuperaci髇 de datos.
• 4. Asegura la privacidad de la informaci髇 transmitida en redes inform醫icas describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red.
  • b) Se ha contrastado la incidencia de las t閏nicas de ingenier韆 social en los fraudes inform醫icos y robos de informaci髇.
  • c) Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen de tr醘ico generado por la publicidad y el correo no deseado.
  • d) Se han aplicado medidas para evitar la monitorizaci髇 de redes cableadas.
  • e) Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos usados en redes inal醡bricas.
  • f) Se han descrito sistemas de identificaci髇 como la firma electr髇ica, certificado digital, entre otros.
  • g) Se han utilizado sistemas de identificaci髇 como la firma electr髇ica, certificado digital, entre otros.
  • h) Se han instalado, configurado y utilizado herramientas de cifrado.
  • i) Se han descrito el uso de la tecnolog韆 de tarjetas inteligentes.
  • j) Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un equipo o servidor.
• 5. Reconoce la legislaci髇 y normativa sobre seguridad y protecci髇 de datos analizando las repercusiones de su incumplimiento.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha descrito la legislaci髇 sobre protecci髇 de datos de car醕ter personal.
  • b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la informaci髇 personal almacenada.
  • c) Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos.
  • d) Se ha contrastado la obligaci髇 de poner a disposici髇 de las personas los datos personales que les conciernen.
  • e) Se ha descrito la legislaci髇 actual sobre los servicios de la sociedad de la informaci髇 y comercio electr髇ico.
  • f) Se han contrastado las normas sobre gesti髇 de seguridad de la informaci髇.

Duraci髇:

104 horas.

Contenidos:

• 1. Aplicaci髇 de medidas de seguridad pasiva:
  • Ubicaci髇 y protecci髇 f韘ica de los equipos y servidores.
  • Control del acceso f韘ico: Sistemas biom閠ricos.
  • Sistemas de alimentaci髇 ininterrumpida.
  • Equipos redundantes o de reserva.
  • Control ambiental: Polvo, suciedad, calor, humedad, electricidad est醫ica, emisiones de radiofrecuencia, interferencias electromagn閠icas y otros.
  • Preparaci髇 frente a cat醩trofes.
• 2. Gesti髇 de dispositivos de almacenamiento:
  • Almacenamiento de la informaci髇: rendimiento, disponibilidad, accesibilidad.
  • Sistemas tolerantes a fallos: Almacenamiento redundante y distribuido, sustituci髇 de sectores, arrays de disco, agrupamiento (clustering).
  • Almacenamiento remoto y extra韇le.
  • Criptograf韆: Cifrado sim閠rico, asim閠rico, h韇rido.
  • Estrategias de copias de seguridad.
  • Copias de seguridad e im醙enes de respaldo.
  • Mantenimiento de un registro de copias de seguridad.
  • Medios de almacenamiento.
  • Tareas de control y mantenimiento: Herramientas de chequeo de discos.
• 3. Aplicaci髇 de mecanismos de seguridad activa:
  • Tipos de amenazas: interrupci髇, interceptaci髇, modificaci髇 y fabricaci髇.
  • Tipos de ataques.
  • Identificaci髇 digital. Firma electr髇ica, certificado digital, autoridades de certificaci髇.
  • Seguridad en los protocolos para comunicaciones inal醡bricas.
  • Seguridad en la Web.
  • Utilizaci髇 de cortafuegos en un sistema o servidor.
  • Listas de control de acceso.
  • Pol韙ica de contrase馻s.
  • Recuperaci髇 de datos.
  • Software malicioso o Malware. Clasificaci髇. Herramientas de protecci髇 y desinfecci髇.
  • Pol韙icas de auditor韆 de un sistema.
  • Medidas de estudio de ataques a sistemas. An醠isis forense. Utilidades.
  • Actualizaci髇 del sistema operativo. Parches de seguridad. Autenticidad y fiabilidad del software instalado.
• 4. Aseguramiento de la privacidad:
  • M閠odos para asegurar la privacidad de la informaci髇 transmitida.
  • Fraudes inform醫icos y robos de informaci髇.
  • Ingenier韆 social.
  • Control de la monitorizaci髇 en redes cableadas.
  • Protocolos de Internet seguros.
  • Seguridad en redes inal醡bricas.
  • Redes privadas virtuales.
  • Sistemas de identificaci髇: firma electr髇ica, certificados digitales, servidores de certificados y otros.
  • Infraestructura de clave p鷅lica (PKI).
  • Utilizaci髇 de herramientas de cifrado.
  • Tarjetas inteligentes.
  • Cortafuegos en equipos y servidores.
• 5. Cumplimiento de la legislaci髇 y de las normas sobre seguridad:
  • Legislaci髇 sobre protecci髇 de datos.
  • Legislaci髇 sobre los servicios de la sociedad de la informaci髇 y correo electr髇ico.

M骴ulo Profesional: Servicios en red.

C骴igo:

0227

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇.

• 1. Instala servicios de configuraci髇 din醡ica, describiendo sus caracter韘ticas y aplicaciones.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuraci髇 de los par醡etros de red.
  • b) Se han identificado las ventajas que proporcionan.
  • c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuraci髇 de los par醡etros de red.
  • d) Se ha instalado un servicio de configuraci髇 din醡ica de los par醡etros de red.
  • e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuraci髇 b醩ica a los sistemas de una red local.
  • f) Se han realizado asignaciones din醡icas y est醫icas.
  • g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuraci髇.
  • h) Se ha verificando la correcta asignaci髇 de los par醡etros.
  • i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios para la instalaci髇 de los servicios.
  • j) Se han utilizado herramientas para el an醠isis y monitorizaci髇 de la red.
• 2. Instala servicios de resoluci髇 de nombres, describiendo sus caracter韘ticas y aplicaciones.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resoluci髇 de nombres.
  • b) Se han clasificado los principales mecanismos de resoluci髇 de nombres.
  • c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jer醨quicos.
  • d) Se ha instalado un servicio jer醨quico de resoluci髇 de nombres.
  • e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes p鷅licas y servirlas a los equipos de la red local.
  • f) Se han a馻dido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias.
  • g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o m醩 servidores.
  • h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor.
  • i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios en para la instalaci髇 de los servicios.
• 3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus caracter韘ticas y aplicaciones.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha establecido la utilidad y modo de operaci髇 del servicio de transferencia de ficheros.
  • b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros.
  • c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor.
  • d) Se ha configurado el acceso an髇imo.
  • e) Se han establecido l韒ites en los distintos modos de acceso.
  • f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo.
  • g) Se han realizado pruebas con la clientela en l韓ea de comandos y en modo gr醘ico.
  • h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios para la instalaci髇 de los servicios.
  • i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios de transferencia de ficheros.
• 4. Instalaci髇 de servicios de intercambio de informaci髇 punto a punto.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha establecido la utilidad y modo de operaci髇 del servicio de intercambio de informaci髇 punto a punto.
  • b) Se ha instalado un servicio de intercambio de informaci髇 punto a punto.
  • c) Se ha configurado el servicio de intercambio de informaci髇 punto a punto.
• 5. Gestiona servidores de correo electr髇ico identificando requerimientos de utilizaci髇 y aplicando criterios de configuraci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el env韔 y recogida del correo electr髇ico.
  • b) Se ha instalado un servidor de correo electr髇ico.
  • c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas.
  • d) Se han definido alias para las cuentas de correo.
  • e) Se han aplicado m閠odos para impedir usos indebidos del servidor de correo electr髇ico.
  • f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario.
  • g) Se han usado clientes de correo electr髇ico para enviar y recibir correo.
  • h) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado.
  • i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios para la instalaci髇 de los servicios.
• 6. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilizaci髇 y aplicando criterios de configuraci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web.
  • b) Se ha instalado un servidor web.
  • c) Se han creado sitios virtuales.
  • d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tr醘ico entrante al servidor.
  • e) Se ha configurado la seguridad del servidor.
  • f) Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al servidor.
  • g) Se ha diferenciado y probado la ejecuci髇 de c骴igo en el servidor y en el cliente.
  • h) Se han instalado m骴ulos sobre el servidor.
  • i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor.
  • j) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios para la instalaci髇 de los servicios.
• 7. Gestiona m閠odos de acceso remoto describiendo sus caracter韘ticas e instalando los servicios correspondientes.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito m閠odos de acceso y administraci髇 remota de sistemas.
  • b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en l韓ea de comandos.
  • c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gr醘ico.
  • d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos m閠odos.
  • e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno.
  • f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza.
  • g) Se han realizado pruebas de administraci髇 remota entre sistemas de distinta naturaleza.
  • h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios para la instalaci髇 de los servicios.
  • i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios.
• 8. Despliega redes inal醡bricas seguras justificando la configuraci髇 elegida y describiendo los procedimientos de implantaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha instalado un punto de acceso inal醡brico dentro de una red local.
  • b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales par醡etros de configuraci髇 del punto de acceso.
  • c) Se ha seleccionado la configuraci髇 m醩 id髇ea sobre distintos escenarios de prueba.
  • d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inal醡bricas.
  • e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inal醡bricos para comprobar la cobertura.
  • f) Se ha instalado un encaminador inal醡brico con conexi髇 a red p鷅lica y servicios inal醡bricos de red local.
  • g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local.
• 9. Establece el acceso desde redes locales a redes p鷅licas identificando posibles escenarios y aplicando software espec韋ico.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red p鷅lica.
  • b) Se ha instalado una aplicaci髇 que act鷈 de pasarela entre la red privada local y la red p鷅lica.
  • c) Se han reconocido y diferenciado las principales caracter韘ticas y posibilidades de la aplicaci髇 seleccionada.
  • d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red p鷅lica a trav閟 de la pasarela.
  • e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tr醘ico que se transmite a trav閟 de la pasarela.
  • f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la p鷅lica.
  • g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicaci髇 de este tipo de mecanismos.
  • h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tr醘ico de red entre dos o m醩 interfaces de un mismo sistema.
  • i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta.
  • j) Se ha implantado y verificado la configuraci髇 para acceder desde una red p鷅lica a un servicio localizado en una m醧uina de una red privada local.
  • k) Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red p鷅lica por medio de una red privada.
  • l) Se han utilizado en la instalaci髇 de los servicios.

Duraci髇:

128 horas.

Contenidos:

• 1. Instalaci髇 de servicios de configuraci髇 din醡ica de sistemas:
  • Direcci髇 IP, m醩cara de red, puerta de enlace.
  • DHCP. Rangos, exclusiones, concesiones y reservas.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
  • Herramientas de monitorizaci髇 y an醠isis de una red.
• 2. Instalaci髇 de servicios de resoluci髇 de nombres:
  • Sistemas de nombres planos y jer醨quicos.
  • Resolutores de nombres. Proceso de resoluci髇 de un nombre de dominio.
  • Servidores ra韟 y dominios de primer nivel y sucesivos.
  • Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona.
  • Tipos de registros.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
• 3. Instalaci髇 de servicios de transferencia de ficheros:
  • Usuarios y grupos. Acceso an髇imo.
  • Permisos. Cuotas. L韒ite de ancho de banda.
  • Comandos de control, autenticaci髇, gesti髇 y transferencia de ficheros.
  • Transferencia en modo texto y binario.
  • Versiones seguras en servicios de transferencia de ficheros.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
• 4. Instalaci髇 de servicios de intercambio de informaci髇 punto a punto:
  • Protocolos.
  • Configuraci髇 del servicio.
  • Cuotas y l韒ites de carga y descarga.
• 5. Gesti髇 de servicios de correo electr髇ico:
  • Protocolo de transferencia de mensajes.

    • - Cuentas de correo, alias y buzones de usuario.
    • - Protocolos y servicios de descarga de correo.
  • Clientes de correo electr髇ico.
  • Correo seguro: firma digital y cifrado de mensajes.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
• 6. Gesti髇 de servidores web:
  • Caracter韘ticas generales de un servidor web.
  • Configuraci髇 b醩ica de un servidor web.
  • M骴ulos: instalaci髇, configuraci髇 y uso.
  • Servidores virtuales. Nombre de encabezado de host.
  • Identificaci髇 de un servidor virtual.
  • Acceso an髇imo y autentificado. M閠odos de autentificaci髇.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
• 7. Gesti髇 de acceso remoto:
  • Terminales en modo texto.
  • Terminales en modo gr醘ico.
  • Terminales seguras de acceso remoto.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos de libre distribuci髇 y propietarios.
• 8. Despliegue de redes inal醡bricas:
  • Puntos de acceso.
  • Encaminadores inal醡bricos.
  • Seguridad en redes inal醡bricas.
• 9. Interconexi髇 de redes privadas con redes p鷅licas:
  • Pasarelas a nivel de aplicaci髇. Almacenamiento en memoria cach�.
  • Enrutamiento de tr醘ico entre interfaces de red.
  • Establecimiento de medidas de seguridad en acceso a redes p鷅licas.

M骴ulo Profesional: Aplicaciones web.

C骴igo:

0228

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Conoce los conceptos b醩icos de Internet, sus caracter韘ticas, su evoluci髇 y sus tendencias.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito los conceptos b醩icos de Internet.
  • b) Se ha descrito el esquema de funcionamiento b醩ico de un servicio web.
  • c) Se ha descrito la estructura de almacenamiento de la informaci髇 relacionada con un servicio web.
  • d) Se han identificado los conceptos b醩icos de una base de datos asociada a un servicio web.
  • e) Se han descrito las 鷏timas tendencias en Internet, el significado de las redes sociales en Internet y se han analizado sus caracter韘ticas y evoluci髇.
• 2. Elabora p醙inas web con lenguajes de marcas mediante herramientas editoras de textos y espec韋icas de desarrollo web, incluyendo scripts de navegador.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las caracter韘ticas generales de los lenguajes de marcas.
  • b) Se ha realizado la estructura de un documento html identificado las secciones que lo componen.
  • c) Se ha reconocido la funcionalidad de las principales etiquetas y atributos del lenguaje html.
  • d) Se han establecido las semejanzas y diferencias entre los lenguajes html y Xhtml.
  • e) Se ha reconocido la utilidad de Xhtml en los sistemas de gesti髇 de informaci髇.
  • f) Se han utilizado herramientas en la creaci髇 de documentos web.
  • g) Se han incluido elementos multimedia en documentos web.
  • h) Se han identificado las ventajas que aporta la utilizaci髇 de hojas de estilo.
  • i) Se han aplicado hojas de estilo.
  • j) Se han identificado las ventajas que aporta la integraci髇 de scritps de navegador en documentos web.
  • k) Se han integrado distintos tipos de scripts en documentos web.
• 3. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configur醤dolos seg鷑 requerimientos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de contenidos.
  • b) Se han instalado diferentes tipos de gestores de contenidos.
  • c) Se han gestionado usuarios con roles diferentes.
  • d) Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.
  • e) Se han creado contenidos.
  • f) Se han publicado los contenidos.
  • g) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
  • h) Se han realizado tareas de actualizaci髇 del gestor de contenidos, especialmente las de seguridad.
  • i) Se han instalado y configurado los m骴ulos y men鷖 necesarios.
  • j) Se han gestionado plantillas.
  • k) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados por el propio gestor de contenidos.
  • l) Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.
  • m) Se han realizado pruebas de funcionamiento.
  • n) Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.
• 4. Instala sistemas de gesti髇 de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura del sitio y la jerarqu韆 de directorios generada.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarqu韆 de directorios generada.
  • b) Se han realizado modificaciones en la est閠ica o aspecto del sitio.
  • c) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.
  • d) Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros, consultas, entre otros.
  • e) Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.
  • f) Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.
  • g) Se han realizado informes de acceso y utilizaci髇 del sitio.
  • h) Se ha comprobado la seguridad del sitio.
• 5. Instala servicios de gesti髇 de archivos web, identificando sus aplicaciones y verificando su integridad.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha establecido la utilidad de un servicio de gesti髇 de archivos web.
  • b) Se han descrito diferentes aplicaciones de gesti髇 de archivos web.
  • c) Se ha instalado y adaptado una herramienta de gesti髇 de archivos web.
  • d) Se han creado y clasificado cuentas de persona usuaria en funci髇 de sus permisos.
  • e) Se han creado grupos de gesti髇 de personas usuarias.
  • f) Se han gestionado archivos y directorios.
  • g) Se han utilizado archivos de informaci髇 adicional.
  • h) Se han aplicado criterios de indexaci髇 sobre los archivos y directorios.
  • i) Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.
• 6. Instala aplicaciones de ofim醫ica web, describiendo sus caracter韘ticas y entornos de uso.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofim醫ica web.
  • b) Se han descrito diferentes aplicaciones de ofim醫ica web (procesador de textos, hoja de c醠culo, entre otras).
  • c) Se han instalado aplicaciones de ofim醫ica web.
  • d) Se han gestionado las cuentas de usuario.
  • e) Se han gestionado grupos de usuarios.
  • f) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios y grupos.
  • g) Se han reconocido las prestaciones espec韋icas de cada una de las aplicaciones instaladas.
  • h) Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.
• 7. Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus caracter韘ticas y entornos de uso.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito diferentes aplicaciones web de escritorio.
  • b) Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de correo electr髇ico.
  • c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de correo.
  • d) Se han gestionado las cuentas de usuario.
  • e) Se ha verificado el acceso al correo electr髇ico.
  • f) Se han instalado aplicaciones de calendario web.
  • g) Se han reconocido las prestaciones espec韋icas de las aplicaciones instaladas (citas, tareas, entre otras).

Duraci髇:

192 horas.

Contenidos b醩icos

• 1. Internet, caracter韘ticas y evoluci髇. Tendencias:
  • Conceptos b醩icos de Internet.
  • Esquema de funcionamiento b醩ico de un servicio web.
  • Estructura de almacenamiento de la informaci髇 relacionada con un servicio web.
  • Introducci髇 a las bases de datos asociadas a un servicio web.
  • 趌timas tendencias en Internet. Concepto de Red Social. Caracter韘ticas y evoluci髇.
• 2. Elaboraci髇 de p醙inas web con lenguajes de marcas:
  • Lenguajes de marcas. Clasificaci髇.
  • Identificaci髇 de etiquetas y atributos de html.
  • Xhtml: diferencias sint醕ticas y estructurales con html.
  • Versiones de html y de Xhtml.
  • Caracter韘ticas de las herramientas de desarrollo web.
  • Integraci髇 de elementos multimedia en documentos web.
  • Hojas de estilo.
  • Integraci髇 de scripts de navegador en documentos web.
• 3. Instalaci髇 de gestores de contenidos:
  • Instalaci髇 en sistemas operativos libres y propietarios.
  • Creaci髇 de usuarios y grupos de usuarios.
  • Utilizaci髇 del interfaz gr醘ico. Personalizaci髇 del entorno.
  • Funcionalidades proporcionadas por el gestor de contenidos.
  • Creaci髇 de contenidos.
  • Publicaci髇.
  • Plantillas.
  • Sindicaci髇.
  • Funcionamiento de los gestores de contenidos.
  • Actualizaciones del gestor de contenidos.
  • Configuraci髇 de m骴ulos y men鷖.
• 4. Instalaci髇 de sistemas de gesti髇 de aprendizaje a distancia:
  • Elementos l骻icos: comunicaci髇, materiales y actividades.
  • Instalaci髇 en sistemas operativos libres y propietarios.
  • Modos de registro. Interfaz gr醘ico asociado.
  • Personalizaci髇 del entorno. Navegaci髇 y edici髇.
  • Creaci髇 de cursos siguiendo especificaciones.
  • Gesti髇 de usuarios y grupos.
  • Activaci髇 de funcionalidades.
• 5. Instalaci髇 de servicios de gesti髇 de archivos web:
  • Instalaci髇.
  • Navegaci髇 y operaciones b醩icas.
  • Administraci髇 del gestor. Usuarios y permisos. Tipos de usuario.
  • Creaci髇 de recursos compartidos.
  • Gesti髇 documental de archivos. Versiones.
• 6. Instalaci髇 de aplicaciones de ofim醫ica web:
  • Instalaci髇.
  • Utilizaci髇 de las aplicaciones instaladas.
  • Gesti髇 de usuarios y permisos asociados.
  • Comprobaci髇 de la seguridad.
• 7. Instalaci髇 de aplicaciones web de escritorio:
  • Concepto de aplicaciones web de escritorio.
  • Aplicaciones de correo web.
  • Instalaci髇.
  • Gesti髇 de usuarios.

M骴ulo Profesional: Formaci髇 y orientaci髇 laboral.

C骴igo:

0229

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de inserci髇 y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado la importancia de la formaci髇 permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptaci髇 a las exigencias del proceso productivo.
  • b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes.
  • c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del t韙ulo.
  • d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo, autoempleo, as� como de inserci髇 laboral para el t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes.
  • e) Se han determinado las t閏nicas utilizadas en el proceso de b鷖queda de empleo.
  • f) Se ha valorado la importancia de las nuevas tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 para la b鷖queda activa de empleo.
  • g) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el t韙ulo.
  • h) Se ha realizado la valoraci髇 de la personalidad, aspiraciones, intereses, actitudes y formaci髇 propia para la toma de decisiones, evitando, en su caso, los condicionamientos por raz髇 de sexo o de otra 韓dole.
  • i) Se han identificado las posibilidades del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes en las ofertas de empleo p鷅lico de las diferentes Administraciones.
  • j) Se han valorado las oportunidades del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes en un contexto global as� como las posibilidades de transferencia de las cualificaciones que lo integran, a trav閟 del principio de libertad de circulaci髇 de servicios en la Uni髇 Europea.
  • k) Se han identificado las habilitaciones especiales requeridas para el desempe駉 de determinadas actividades profesionales en el sector de la inform醫ica.
• 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecuci髇 de los objetivos de la organizaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes locales, frente al trabajo individual.
  • b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situaci髇 real de trabajo.
  • c) Se han identificado las fases que atraviesa el desarrollo de la actividad de un equipo de trabajo.
  • d) Se han aplicado t閏nicas de dinamizaci髇 de grupos de trabajo.
  • e) Se han determinado las caracter韘ticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces mediante la adecuada gesti髇 del conocimiento en los mismos.
  • f) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
  • g) Se ha descrito el proceso de toma de decisiones en equipo, valorando convenientemente la participaci髇 y el consenso de sus miembros.
  • h) Se ha valorado la necesidad de adaptaci髇 e integraci髇 en aras al funcionamiento eficiente de un equipo de trabajo.
  • i) Se han analizado los procesos de direcci髇 y liderazgo presentes en el funcionamiento de los equipos de trabajo
  • j) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracter韘tico de las organizaciones.
  • k) Se han identificado los tipos de conflictos, etapas que atraviesan y sus fuentes.
  • l) Se han determinado procedimientos para la resoluci髇 del conflicto.
  • m) Se han analizado las distintas t醕ticas y t閏nicas de negociaci髇 tanto para la resoluci髇 de conflictos como para el progreso profesional.
• 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconoci閚dolas en los diferentes contratos de trabajo.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado los conceptos b醩icos del derecho del trabajo y sus normas fundamentales.
  • b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores y las fuentes legales que las regulan.
  • c) Se han diferenciado las relaciones laborales sometidas a la regulaci髇 del estatuto de los trabajadores de las relaciones laborales especiales y excluidas.
  • d) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relaci髇 laboral.
  • e) Se han clasificado las principales modalidades de contrataci髇, identificando las medidas de fomento de la contrataci髇 para determinados colectivos.
  • f) Se han valorado las medidas establecidas por la legislaci髇 vigente para la conciliaci髇 de la vida personal, laboral y familiar.
  • g) Se han identificado las causas y efectos de la modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 de la relaci髇 laboral.
  • h) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran.
  • i) Se han analizado los elementos que caracterizan al tiempo de la prestaci髇 laboral.
  • j) Se han determinado las distintas formas de representaci髇 de los trabajadores y de las trabajadoras para la defensa de sus intereses laborales.
  • k) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de soluci髇 de conflictos
  • l) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el t韙ulo de t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • m) Se han identificado las caracter韘ticas definitorias de los nuevos entornos de organizaci髇 del trabajo.
  • n) Se han identificado los principales beneficios que las nuevas organizaciones han generado a favor de los trabajadores y de las trabajadoras.
• 4. Determina la acci髇 protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de prestaciones.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de la ciudadan韆.
  • b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social.
  • c) Se han identificado los reg韒enes existentes en el sistema de la Seguridad Social especialmente el r間imen general y en el r間imen especial de trabajadores aut髇omos.
  • d) Se han identificado las obligaciones de empresario o empresaria y trabajador o trabajadora dentro del sistema de Seguridad Social.
  • e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizaci髇 de un trabajador o trabajadora y las cuotas correspondientes a trabajador o trabajadora y empresario o empresaria.
  • f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos.
  • g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos pr醕ticos sencillos.
  • h) Se ha realizado el c醠culo de la duraci髇 y cuant韆 de una prestaci髇 por desempleo de nivel contributivo b醩ico.
• 5. Eval鷄 los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los 醡bitos y actividades de la empresa.
  • b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador y de la trabajadora.
  • c) Se han clasificado los factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad, ambientales, ergon髆icas y psicosociales en la actividad, as� como los da駉s derivados de los mismos.
  • d) Se han identificado las situaciones de riesgo m醩 habituales en los entornos de trabajo del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • e) Se han definido las distintas t閏nicas de motivaci髇 y su determinaci髇 como factor clave de satisfacci髇 e insatisfacci髇 laboral.
  • f) Se ha determinado la evaluaci髇 de riesgos en la empresa.
  • g) Se han determinado las condiciones de trabajo con significaci髇 para la prevenci髇 en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del t閏nico o T閏nica en sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • h) Se han clasificado y descrito los tipos de da駉s profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del t閏nico o T閏nica en sistemas microinform醫icos y redes locales.
• 6. Participa en la elaboraci髇 de un plan de prevenci髇 de riesgos en la empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la normativa b醩ica en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • b) Se han descrito las funciones espec韋icas de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales.
  • c) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales, as� como las responsabilidades derivadas del incumplimiento de las obligaciones preventivas.
  • d) Se han clasificado las distintas formas de gesti髇 de la prevenci髇 en la empresa, en funci髇 de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales.
  • e) Se han determinado las formas de representaci髇 de los trabajadores en la empresa en materia de prevenci髇 de riesgos.
  • f) Se han identificado los organismos p鷅licos relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales.
  • g) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciaci髇 de actuaciones a realizar en caso de emergencia.
  • h) Se ha definido el contenido del plan de prevenci髇 en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • i) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuaci髇 en una peque馻 y mediana empresa.
• 7. Aplica las medidas de prevenci髇 y protecci髇, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes locales.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han definido las t閏nicas de prevenci髇 y de protecci髇, individuales y colectivas, que deben aplicarse para evitar los da駉s en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
  • b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de se馻lizaci髇 de seguridad.
  • c) Se han analizado los protocolos de actuaci髇 en caso de emergencia.
  • d) Se han identificado las t閏nicas de clasificaci髇 y transporte de heridos en caso de emergencia donde existan v韈timas de diversa gravedad.
  • e) Se han identificado las t閏nicas b醩icas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de da駉s y la composici髇 y uso del botiqu韓.
  • f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevenci髇.

Duraci髇:

82 horas

Contenidos:

• 1. B鷖queda activa de empleo:
  • Valoraci髇 de la importancia de la formaci髇 permanente para la trayectoria laboral y profesional del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes.
  • La Formaci髇 Profesional para el empleo.
  • An醠isis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional.
  • Identificaci髇 de itinerarios formativos relacionados con el t閏nico o t閏nica en sistemas microinform醫icos y redes.
  • Definici髇 y an醠isis del sector profesional del t韙ulo de t閏nico o t閏nica en sistemas microinform醫icos y redes.
  • An醠isis de las competencias profesionales del t韙ulo de t閏nico o t閏nica en sistemas microinform醫icos y redes.
  • Habilitaciones especiales y posible regulaci髇 de las profesiones en el sector.
  • Planificaci髇 de la propia carrera profesional. Polivalencia y especializaci髇 profesional.
  • Proceso de b鷖queda de empleo en peque馻s, medianas y grandes empresas del sector. Principales yacimientos de empleo y de autoempleo en el sector.
  • Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
  • T閏nicas e instrumentos de b鷖queda de empleo.
  • Las ofertas de empleo p鷅lico relacionadas con el sector.
  • El proceso de toma de decisiones.
• 2. Gesti髇 del conflicto y equipos de trabajo:
  • Valoraci髇 de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizaci髇, frente al trabajo individual.
  • Equipos en la industria de sistemas microinform醫icos y redes seg鷑 las funciones que desempe馻n.
  • La participaci髇 en el equipo de trabajo. An醠isis de los posibles roles de sus integrantes. Direcci髇 y liderazgo.
  • Conflicto: caracter韘ticas, fuentes y etapas.
  • Tipos de conflicto en la empresa.
  • M閠odos para la resoluci髇 del conflicto: mediaci髇, conciliaci髇 y arbitraje.
  • La negociaci髇 en la empresa.
• 3. Contrato de trabajo:
  • El derecho del trabajo. Conceptos generales y normas fundamentales.
  • Intervenci髇 de los poderes p鷅licos en las relaciones laborales. La protecci髇 del trabajador.
  • An醠isis de la relaci髇 laboral individual.
  • Determinaci髇 de las relaciones laborales excluidas y relaciones laborales especiales.
  • Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contrataci髇.
  • Derechos y deberes derivados de la relaci髇 laboral.
  • Condiciones de trabajo. Salario y tiempo de trabajo. Conciliaci髇 de la vida laboral y familiar.
  • Modificaci髇, suspensi髇 y extinci髇 del contrato de trabajo.
  • Representaci髇 de los trabajadores y de las trabajadoras.
  • Negociaci髇 colectiva como medio para la conciliaci髇 de los intereses de trabajadores y empresarios.
  • An醠isis de un convenio colectivo aplicable al 醡bito profesional del t閏nico en sistemas microinform醫icos y redes.
  • Conflictos colectivos de trabajo: identificaci髇 y mecanismos para evitarlos.
  • Nuevas formas de organizaci髇 del trabajo: subcontrataci髇, teletrabajo.
  • Beneficios para los trabajadores y las trabajadoras en las nuevas organizaciones: flexibilidad, beneficios sociales.
• 4. Seguridad Social, Empleo y Desempleo:
  • El Sistema de la Seguridad Social como principio b醩ico de solidaridad social. Estructura del Sistema de la Seguridad Social.
  • Determinaci髇 de las principales obligaciones de empresarios y empresarias y trabajadores y trabajadoras en materia de Seguridad Social: afiliaci髇, altas, bajas y cotizaci髇.
  • La acci髇 protectora de la Seguridad Social. Clases, requisitos y cuant韆 de las prestaciones.
  • Concepto y situaciones protegibles en la protecci髇 por desempleo.
• 5. Evaluaci髇 de riesgos profesionales:
  • Importancia de la cultura preventiva en todas las fases de la actividad laboral.
  • Valoraci髇 de la relaci髇 entre trabajo y salud.
  • An醠isis y determinaci髇 de las condiciones de trabajo.
  • El concepto de riesgo profesional. An醠isis de factores de riesgo.
  • La evaluaci髇 de riesgos en la empresa como elemento b醩ico de la actividad preventiva.
  • An醠isis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
  • An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
  • An醠isis de riesgos ligados a las condiciones ergon髆icas y psico-sociales. La motivaci髇 como factor determinante de satisfacci髇 e insatisfacci髇 laboral.
  • Riesgos espec韋icos en la industria de sistemas microinform醫icos y redes.
  • Determinaci髇 de los posibles da駉s a la salud del trabajador y de la trabajadora que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Estudio espec韋ico del accidente de trabajo y de la enfermedad profesional.
• 6. Planificaci髇 de la prevenci髇 de riesgos en la empresa:
  • Normativa b醩ica en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Derechos y deberes en materia de prevenci髇 de riesgos laborales. Protecci髇 de colectivos espec韋icos.
  • Responsabilidades en materia de prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Gesti髇 de la prevenci髇 en la empresa.
  • Funciones espec韋icas de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Representaci髇 de los trabajadores en materia preventiva.
  • Organismos p鷅licos relacionados con la prevenci髇 de riesgos laborales.
  • Planificaci髇 de la prevenci髇 en la empresa.
  • Planes de emergencia y de evacuaci髇 en entornos de trabajo.
  • Elaboraci髇 de un plan de emergencia en una peque馻 y mediana empresa.
• 7. Aplicaci髇 de medidas de prevenci髇 y protecci髇 en la empresa:
  • Determinaci髇 de las medidas de prevenci髇 y protecci髇 individual y colectiva.
  • Protocolo de actuaci髇 ante una situaci髇 de emergencia.
  • Primeros auxilios.
  • Formaci髇 a los trabajadores en materia de planes de emergencia y aplicaci髇 de t閏nicas de primeros auxilios.
  • Vigilancia de la salud de los trabajadores.

M骴ulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

C骴igo:

0230

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado el concepto de innovaci髇 y su relaci髇 con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos y la competitividad empresarial, en el 醡bito de la actividad de la industria de sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creaci髇 de empleo y bienestar social, as� como las buenas pr醕ticas que han de inspirar su implementaci髇.
  • c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formaci髇 y la colaboraci髇 como requisitos indispensables para tener 閤ito en la actividad emprendedora.
  • d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una peque馻 y mediana empresa dedicada al montaje y mantenimiento de los sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de la inform醫ica.
  • f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.
  • g) Se ha analizado el concepto de empresario o empresaria y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
  • h) Se ha valorado la importancia de la cualificaci髇 profesional en el proceso de creaci髇 de una empresa.
  • i) Se ha descrito la estrategia empresarial relacion醤dola con los objetivos de la empresa.
  • j) Se ha definido una determinada idea de negocio del 醡bito de los sistemas microinform醫icos y redes locales, as� como su viabilidad, que servir� de punto de partida para la elaboraci髇 de un plan de empresa.
  • k) Se han identificado los factores diferenciadores del negocio del 醡bito de los sistemas microinform醫icos y redes locales que pretende constituirse, respecto de otros sectores.
• 2. Define la oportunidad de creaci髇 de una peque馻 empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuaci髇 e incorporando valores 閠icos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han descrito las funciones b醩icas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
  • b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno econ髆ico, social, demogr醘ico y cultural, analizando el impacto de la empresa sobre el mismo, as� como su incidencia en los nuevos yacimientos de empleo.
  • c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con los proveedores y las proveedoras y con la competencia como principales integrantes del entorno espec韋ico.
  • d) Se han identificado los elementos del entorno de una peque馻 y mediana empresa de sistemas inform醫icos y redes locales.
  • e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relaci髇 con los objetivos empresariales.
  • f) Se ha analizado el fen髆eno de la responsabilidad social y 閠ica de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
  • g) Se ha elaborado el balance social de una empresa inform醫ica, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as� como los beneficios sociales que producen.
  • h) Se han identificado, en empresas de inform醫ica, pr醕ticas que incorporan valores 閠icos y sociales.
  • i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econ髆ica y financiera de una peque馻 y mediana empresa de sistemas microinform醫icos y redes locales.
  • j) Se han definido los aspectos m醩 relevantes a incorporar en el plan de empresa referentes al marketing mix.
  • k) Se han identificado los programas y planes espec韋icos de fomento del autoempleo en Castilla La Mancha as� como el resto de las pol韙icas activas de fomento del autoempleo.
  • l) Se han identificado las diferentes organizaciones empresariales del entorno socioecon髆ico y las ventajas del asociacionismo empresarial.
• 3. Realiza las actividades para la constituci髇 y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jur韉ica e identificando las obligaciones legales asociadas

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han analizado las diferentes formas jur韉icas de la empresa.
  • b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios o propietarias de la empresa en funci髇 de la forma jur韉ica elegida.
  • c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jur韉icas de la empresa.
  • d) Se han analizado los tr醡ites exigidos por la legislaci髇 vigente para la constituci髇 y puesta en marcha de una peque馻 y mediana empresa.
  • e) Se ha realizado una b鷖queda exhaustiva de las diferentes ayudas, subvenciones e incentivos fiscales para la creaci髇 de empresas de inform醫ica en la localidad de referencia.
  • f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elecci髇 de la forma jur韉ica, estudio de viabilidad econ髆ico-financiera, tr醡ites administrativos, ayudas y subvenciones.
  • g) Se han identificado las v韆s de asesoramiento y gesti髇 administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una peque馻 y mediana empresa.
  • h) Se han analizado las fuentes de financiaci髇 y las inversiones necesarias en una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • i) Se ha incluido en plan de empresa todo lo relativo a la selecci髇, formaci髇 y desarrollo de la carrera profesional de sus recursos humanos, haciendo especial hincapi� en la utilizaci髇 de la entrevista como instrumento para el conocimiento de los futuros trabajadores de la empresa.
• 4. Realiza actividades de gesti髇 administrativa y financiera b醩ica de una peque馻 y mediana empresa, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han analizado los conceptos b醩icos de contabilidad, as� como las t閏nicas de registro de la informaci髇 contable.
  • b) Se han descrito las t閏nicas b醩icas de an醠isis de la informaci髇 contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
  • c) Se han definido las obligaciones fiscales de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • d) Se han diferenciado los tipos de impuestos, as� como el plazo de presentaci髇 de documentos oficiales teniendo en cuenta el calendario fiscal vigente.
  • e) Se ha cumplimentado la documentaci髇 b醩ica de car醕ter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica, y se han descrito los circuitos que dicha documentaci髇 recorre en la empresa.
  • f) Se han incluido los planes espec韋icos requeridos por la normativa aplicable referentes a prevenci髇 de riesgos, igualdad de oportunidades y protecci髇 del medio ambiente.
  • g) Se ha incluido la anterior documentaci髇 en el plan de empresa.
• 5. Define su inserci髇 en el mercado laboral como trabajador aut髇omo, analizando el r間imen jur韉ico de su actividad, as� como la realidad de los trabajadores aut髇omos econ髆icamente dependientes.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha analizado el r間imen profesional y los derechos colectivos del trabajador aut髇omo, conforme a la legislaci髇 vigente.
  • b) Se han descrito los tr醡ites requeridos para el establecimiento del trabajador aut髇omo, as� como las subvenciones y ayudas con las que cuenta para el desarrollo de su actividad.
  • c) Se han analizado las obligaciones fiscales del trabajador aut髇omo.
  • d) Se han identificado los aspectos esenciales de la acci髇 protectora del R間imen Especial de la Seguridad Social de los Trabajadores por Cuenta Propia o Aut髇omos.
  • e) Se han analizado los principales aspectos del r間imen profesional de los trabajadores aut髇omos econ髆icamente dependientes.

Duraci髇:

66 horas

Contenidos:

• 1. Iniciativa emprendedora:
  • Innovaci髇 y desarrollo econ髆ico. Principales caracter韘ticas de la innovaci髇 en la actividad de los sistemas microinform醫icos y redes (materiales, tecnolog韆, organizaci髇 de la producci髇, etc).
  • La cultura emprendedora como necesidad social. Buenas pr醕ticas de cultura emprendedora en la actividad de los sistemas microinform醫icos y redes y en el 醡bito local.
  • El car醕ter emprendedor: iniciativa, creatividad y formaci髇. El riesgo en la actividad emprendedora.
  • La actuaci髇 de las personas emprendedoras como empleadas de una empresa de inform醫ica.
  • La actuaci髇 de las personas emprendedoras como empresarias, de una peque馻 empresa en el sector de la inform醫ica.
  • El empresario o empresaria. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
  • Plan de empresa: la idea de negocio en el 醡bito de la inform醫ica. Sus factores diferenciadores respecto a otros sectores.
• 2. La empresa y su entorno:
  • Concepto y Funciones b醩icas de la empresa.
  • La empresa como sistema. Estructura organizativa de la empresa.
  • An醠isis del entorno general de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • El entorno espec韋ico de la empresa.
  • An醠isis del entorno espec韋ico de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • Relaciones de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica con su entorno.
  • Relaciones de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica con el conjunto de la sociedad.
  • La cultura de la empresa y su imagen corporativa.
  • Las pol韙icas activas favorecedoras del emprendimiento. Programas y planes espec韋icos para la creaci髇 de empresas en Castilla la Mancha.
  • La responsabilidad social corporativa. Responsabilidad social y 閠ica de las empresas de inform醫ica.
  • El balance social de la empresa.
  • El marketing mix y su aplicaci髇 pr醕tica en el propio plan de empresa.
  • Las organizaciones empresariales. Ventajas del asociacionismo empresarial.
• 3. Creaci髇 y puesta en marcha de una empresa:
  • Tipos de empresa.
  • La fiscalidad en las empresas.
  • Elecci髇 de la forma jur韉ica. Dimensi髇, n鷐ero de socios y responsabilidad de los propietarios de la empresa.
  • Tr醡ites administrativos para la constituci髇 y puesta en marcha de una empresa.
  • Viabilidad econ髆ica y viabilidad financiera de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • An醠isis de las fuentes de financiaci髇 y de inversiones de una peque馻 y mediana empresa de inform醫ica.
  • Plan de empresa: elecci髇 de la forma jur韉ica, estudio de viabilidad econ髆ica y financiera, tr醡ites administrativos y gesti髇 de ayudas y subvenciones. Otros planes espec韋icos.
  • Recursos humanos en la empresa: selecci髇, formaci髇 y desarrollo de carrera profesional.
• 4. Funci髇 administrativa:
  • Concepto de contabilidad y nociones b醩icas.
  • Registro y an醠isis de la informaci髇 contable.
  • Obligaciones fiscales de las empresas.
  • Requisitos y plazos para la presentaci髇 de documentos oficiales. El calendario fiscal de la empresa.
  • Gesti髇 administrativa de una empresa de inform醫ica.
• 5. El trabajador aut髇omo
  • El estatuto del trabajador aut髇omo
  • Tr醡ites, ayudas y subvenciones espec韋icas para el establecimiento como trabajador aut髇omo
  • R間imen fiscal del trabajador aut髇omo.
  • Protecci髇 social del trabajador aut髇omo.
  • Los trabajadores aut髇omos econ髆icamente dependientes.

M骴ulo profesional: Ingl閟 t閏nico para los ciclos formativos de grado medio de la familia profesional de Inform醫ica y Comunicaciones

C骴igo:

CLM0011

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇:

• 1. Valora la importancia del idioma en su campo de especializaci髇, tanto para la propia etapa formativa como para su inserci髇 laboral, orientando su aprendizaje a las necesidades espec韋icas de su sector.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han determinado las situaciones m醩 frecuentes en las que el idioma ser� necesario para su desempe駉 profesional y acad閙ico.
  • b) Se han identificado las destrezas comunicativas que se deben mejorar de cara a responder a las necesidades planteadas.
  • c) Se ha desarrollado inter閟 en el idioma no s髄o como instrumento para la consecuci髇 de objetivos profesionales, sino que se han valorado, adem醩, sus aspectos sociales y culturales, lo que favorece la integraci髇 en un entorno laboral cada vez m醩 multicultural y pluriling黣.
• 2. Comprende textos cortos y sencillos sobre temas laborales concretos redactados en un lenguaje habitual y cotidiano o relacionado con el trabajo.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han comprendido las indicaciones, por ejemplo relativas a la seguridad, cuando se expresan en un lenguaje sencillo.
  • b) Se han entendido instrucciones b醩icas de instrumentos de uso habitual en el trabajo.
  • c) Se ha localizado informaci髇 esencial en documentos de trabajo sencillos como cat醠ogos, folletos, formularios, pedidos, cartas de confirmaci髇, etc.
  • d) Se han seleccionado datos espec韋icos en textos breves, listados, cuadros, gr醘icos y diagramas.
• 3. Se comunica en situaciones sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informaci髇 sobre actividades y asuntos cotidianos relacionados con el trabajo y el ocio.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han utilizado expresiones de saludo y despedida, as� como f髍mulas de cortes韆 sencillas para iniciar y terminar conversaciones.
  • b) Se han practicado situaciones comunicativas como presentar a una persona y el intercambio de informaci髇 personal b醩ica, dar las gracias, pedir disculpas y realizar y aceptar invitaciones y sugerencias.
  • c) Se ha mostrado capacidad de comprender lo suficiente como para desenvolverse en tareas sencillas y rutinarias sin demasiado esfuerzo, pidiendo que se repita algo que no ha comprendido.
  • d) Se han mantenido di醠ogos cortos y entrevistas preparadas en las que se pregunta y responde sobre qu� se hace en el trabajo, se piden y dan indicaciones b醩icas por tel閒ono, se explica de manera breve y sencilla el funcionamiento de algo...
  • e) Se han trabajado estrategias de clarificaci髇, como pedir a alguien que aclare o reformule de forma m醩 precisa lo que acaba de decir o repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la comprensi髇.
  • f) Se ha logrado un discurso que, si bien afectado por ocasionales p閞didas de fluidez y por una pronunciaci髇, entonaci髇 y acento influenciados por la lengua materna, permite hacer presentaciones breves que puedan ser comprendidas por oyentes que ayuden con las dificultades de expresi髇.
• 4. Escribe textos breves y toma notas, enlazando las ideas con suficiente coherencia mediante conectores sencillos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han escrito notas y mensaje cortos y sencillos relacionados con temas de necesidad inmediata.
  • b) Se han cumplimentado breves informes propios del campo laboral o de inter閟 con la ayuda de formularios y formatos convencionales que gu韊n la redacci髇.
  • c) Se ha trabajado la coherencia en textos simples mediante el empleo de los nexos b醩icos para relacionar ideas (玜nd�, 玝ut�, because�...)
• 5. Conoce y usa el vocabulario y los medios lingsticos elementales para producir y comprender textos sencillos, tanto orales como escritos. Los errores gramaticales, aunque puedan ser frecuentes, no impiden la comunicaci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha adquirido un rango de vocabulario funcional, ampliando el l閤ico general esencial e incorporando nuevas palabras t閏nicas propias de la especialidad, aunque se haya de recurrir al diccionario frecuentemente para la comprensi髇 de los documentos y el desarrollo de actividades m醩 frecuentes del sector.
  • b) Se han puesto en pr醕tica las estructuras gramaticales b醩icas m醩 utilizadas dentro del campo de especialidad, consiguiendo comunicaciones cortas y sencillas con suficiente grado de correcci髇.
  • c) Se han desarrollado estrategias de aprendizaje aut髇omo para afrontar los retos comunicativos que el idioma plantear� a lo largo de la carrera profesional.

Duraci髇:

64 horas.

Contenidos

• 1. An醠isis de necesidades comunicativas propias del sector:
  • Determinaci髇 de las Necesidades objetivas y las Necesidades de aprendizaje para el Ciclo Formativo.
  • Identificaci髇 de los objetivos del alumnado mediante m閠odos que fomenten su participaci髇 para recabar informaci髇 acerca de sus intereses, prioridades y nivel de partida.
• 2. Compresi髇 de la lectura de textos propios del sector:
  • La organizaci髇 de la informaci髇 en textos profesionales sencillos: 韓dices, t韙ulos, encabezamientos, tablas, esquemas y gr醘icos.
  • T閏nicas de localizaci髇 y selecci髇 de la informaci髇 relevante: identificaci髇 del tema principal y de las ideas secundarias.
  • Estrategias de lectura activa para la comprensi髇, uso y transferencia de la informaci髇 le韉a: res鷐enes, esquemas o gr醘icos realizados durante y despu閟 de la lectura.
  • Las relaciones internas simples en los textos (causa/efecto, comparaci髇, contraste, secuenciaci髇) mediante los elementos de cohesi髇 y coherencia fundamentales en textos sencillos: conjunciones y otros nexos b醩icos.
  • Estudio de modelos de correspondencia profesional y su prop髎ito: cartas, faxes o emails para pedir o responder a informaci髇 solicitada.
  • Caracter韘ticas de los tipos de documentos propios del sector del Ciclo Formativo: manuales de mantenimiento, libros de instrucciones, informes, memor醤dums, normas de seguridad, etc.
• 3. Interacci髇 oral en su 醡bito profesional:
  • F髍mulas habituales para iniciar, mantener y terminar conversaciones en diferentes entornos, atendiendo a las convenciones del 醡bito laboral.
  • Situaciones comunicativas en el entorno laboral: Presentar y ser presentado, agradecimientos, disculpas, preguntas y respuestas en entrevistas breves, formulaci髇 de sugerencias e invitaciones.
  • Funciones de los marcadores del discurso y de las transiciones entre temas en las presentaciones orales.
  • Identificaci髇 del objetivo y tema principal de las presentaciones.
  • Simulaciones de conversaciones profesionales en las que se intercambian instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones.
  • Estrategias de 玭egociaci髇 del significado� en las conversaciones: f髍mulas de petici髇 de clarificaci髇, repetici髇 y confirmaci髇 para la comprensi髇.
• 4. Producci髇 escrita de textos propios del sector profesional:
  • Caracter韘ticas de la comunicaci髇 escrita profesional b醩ica: factores y estrategias que contribuyen a la claridad, unidad, coherencia, cohesi髇 y precisi髇 de los escritos, as� como atenci髇 a las f髍mulas y convenciones de cada sector.
  • Correspondencia profesional. Estructura y normas de cartas, emails, folletos, documentos oficiales, memor醤dums, respuestas comerciales, formularios y otras formas de comunicaci髇 escrita entre trabajadores y trabajadoras del sector.
  • Relaciones internas entre las ideas de un texto mediante los nexos fundamentales.
• 5. Medios lingsticos utilizados
  • Estrategias de adquisici髇 y desarrollo del vocabulario b醩ico general y espec韋ico del sector: Formaci髇 de palabras mediante el estudio de prefijos y sufijos, deducci髇 del significado de palabras a trav閟 del contexto.
  • Estructura de la oraci髇 simple.

Orientaciones pedag骻icas

Este m骴ulo profesional contiene la formaci髇 necesaria para responder a las necesidades de comunicaci髇 en lengua extranjera para el desarrollo de su actividad formativa, su inserci髇 laboral y su futuro ejercicio profesional.

La formaci髇 del m骴ulo contribuye a alcanzar todos los objetivos del Ciclo Formativo y todas las competencias del t韙ulo.

Las l韓eas de actuaci髇 en el proceso de ense馻nza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del m骴ulo deber醤 considerar los siguientes aspectos:

• - La did醕tica del Idioma para Fines Espec韋icos (o ESP) sit鷄 al estudiante en el centro del proceso de ense馻nza-aprendizaje, lo que conlleva que el dise駉 y desarrollo del programa y los materiales estar� determinado por las necesidades comunicativas del alumnado.
• - Es fundamental, por tanto, llevar a cabo un an醠isis de cu醠es son esas necesidades para cada Ciclo Formativo, as� como un estudio de las situaciones en las que el alumno o alumna tendr� que utilizar la lengua. Adaptar el syllabus anterior a las especificidades de cada especialidad ser� la primera tarea para el responsable del m骴ulo.
• - Con ese mismo principio de tratar facilitar a un tipo determinado de estudiante la satisfacci髇 de sus demandas lingsticas concretas se debe abordar la cuesti髇 de la metodolog韆: es conveniente adoptar una actitud ecl閏tica que permita utilizar distintos enfoques seg鷑 sean dichas necesidades. Sin embargo, no es menos cierto que el ESP ha optado, mayoritariamente, por aproximaciones de enfoque comunicativo, basadas en tasks o tareas de clase que involucran al estudiante en actividades comunicativas 玶eales�, por considerarlas m醩 apropiadas para sus fines espec韋icos. Se considera que las pr醕ticas y programas did醕ticos basados en esta metodolog韆 re鷑en unas caracter韘ticas (motivaci髇, creatividad, adaptabilidad a la disciplina del alumnado, uso de sus conocimientos y experiencia anterior), que facilitan el aprendizaje de la lengua.

La plasmaci髇 de estas aproximaciones en el 醡bito del aula plantea clases en las que el alumnado est� continuamente desarrollando una serie de tareas y en las que s髄o se presta una atenci髇 consciente al aspecto lingstico si es necesario para el desarrollo de la actividad. Lo importante es, en fin, que el alumnado desarrolle su competencia comunicativa poniendo en pr醕tica las destrezas b醩icas y que la actividad no la realice de una forma mec醤ica, sino espont醤ea, natural y creativa. Los alumnos y las alumnas de los Ciclos Formativos pueden beneficiarse de este enfoque, ya que necesitan la lengua inglesa como un medio a trav閟 del cual realizan unas actividades acad閙icas o profesionales. Su implementaci髇 refuerza la conexi髇 entre las tareas de clase y las que el estudiante desempe馻r� en su trabajo, lo que indudablemente potencia su inter閟 y motivaci髇.

M骴ulo Profesional: Formaci髇 en Centros de Trabajo

C骴igo:

0231

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇

• 1. Identifica la estructura y organizaci髇 de la empresa relacion醤dola con la producci髇 y comercializaci髇 de los productos y servicios que ofrecen.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada 醨ea de la misma.
  • b) Se han identificado los elementos que constituyen la red log韘tica de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de producci髇, almacenaje, entre otros.
  • c) Se han identificado los procedimientos y t閏nicas de trabajo en el desarrollo del proceso productivo.
  • d) Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.
  • e) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.
  • f) Se han relacionado caracter韘ticas del mercado, tipo de clientes y proveedores as� como su influencia en el desarrollo de la actividad empresarial.
  • g) Se han identificado los canales de comercializaci髇 m醩 frecuentes en esta actividad.
  • h) Se han reconocido las ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales.
• 2. Aplica h醔itos 閠icos y laborales, desarrollando su actividad profesional de acuerdo a las caracter韘ticas del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han reconocido y justificado:
    • La disposici髇 personal y temporal que necesita el puesto de trabajo.
    • Las actitudes personales (puntualidad, empat韆, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras).
    • Los requerimientos actitudinales ante la prevenci髇 de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protecci髇 personal.
    • Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
    • Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con las jerarqu韆s establecidas en la empresa.
    • Las actitudes relacionadas con la documentaci髇 de las actividades, realizadas en el 醡bito laboral.
    • Las necesidades formativas para la inserci髇 y reinserci髇 laboral en el 醡bito cient韋ico y t閏nico del buen hacer del profesional.
  • b) Se han identificado las normas de prevenci髇 de riesgos laborales aplicables en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevenci髇 de Riesgos Laborales.
  • c) Se han aplicado las y utilizado los equipos de protecci髇 individual seg鷑 los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
  • d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma.
  • e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obst醕ulos el puesto de trabajo o el 醨ea correspondiente al desarrollo de la actividad.
  • f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabiliz醤dose del trabajo asignado.
  • g) Se ha establecido una comunicaci髇 y relaci髇 eficaz con la persona responsable en cada situaci髇 y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto.
  • h) Se ha coordinado con el resto del equipo para informar de cualquier cambio, necesidad relevante, o imprevisto que se presente.
  • i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptaci髇 a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integr醤dose en las nuevas funciones.
  • j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicaci髇 de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.
• 3. Monta equipos inform醫icos, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecidos.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha interpretado la documentaci髇 t閏nica.
  • b) Se han ubicado, fijado y conectado los elementos y accesorios de los equipos.
  • c) Se ha verificado la carga del software de base.
  • d) Se han instalado perif閞icos.
  • e) Se ha verificado su funcionamiento.
  • f) Se ha operado con equipos y herramientas seg鷑 criterios de calidad.
  • g) Se ha trabajado en grupo, mostrando iniciativa e inter閟.
• 4. Participa en el diagn髎tico y reparaci髇 de aver韆s aplicando t閏nicas de mantenimiento correctivo.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha elaborado un plan de intervenci髇 para la localizaci髇 de la aver韆.
  • b) Se han identificado los s韓tomas de las aver韆s o disfunciones.
  • c) Se han propuesto hip髏esis de las posibles causas de la aver韆.
  • d) Se han montado y desmontado elementos.
  • e) Se han utilizado herramientas y/o software en la reparaci髇 de la aver韆.
  • f) Se ha localizado y documentado la aver韆.
  • g) Se han sustituido los componentes responsables de la aver韆.
• 5. Instala sistemas operativos y aplicaciones respetando el plan de trabajo y las necesidades del cliente.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han comprendido las 髍denes de trabajo.
  • b) Se han realizado las operaciones de instalaci髇 del sistema operativo y aplicaciones.
  • c) Se ha configurado el sistema operativo de acuerdo a los requerimientos.
  • d) Se ha verificado el funcionamiento del equipo despu閟 de la instalaci髇.
  • e) Se ha cumplimentado la documentaci髇 seg鷑 los procedimientos de la empresa.
  • f) Se han restaurado datos aplicando las normas de seguridad establecidas.
• 6. Participa en la instalaci髇, puesta en marcha y mantenimiento de peque馻s instalaciones con servicios de red local e Internet, documentando la intervenci髇.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha interpretado documentaci髇 t閏nica relativa al hardware y al software.
  • b) Se han identificado los elementos de la instalaci髇.
  • c) Se han montado canalizaciones.
  • d) Se han realizado y verificado conexionados.
  • e) Se han efectuado monitorizaciones de redes.
  • f) Se han instalado controladores.
  • g) Se han instalado adaptadores de comunicaciones.
  • h) Se han especificado los par醡etros b醩icos de seguridad.
  • i) Se ha elaborado un manual de servicio y mantenimiento.
• 7. Asiste a la persona usuaria, resolviendo problemas de la explotaci髇 de aplicaciones, seg鷑 las normas de la empresa.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se han identificado las necesidades del usuario.
  • b) Se han aplicado t閏nicas de comunicaci髇 con el usuario.
  • c) Se han realizado copias de seguridad de la informaci髇.
  • d) Se ha resuelto el problema en los tiempos indicados por la empresa.
  • e) Se ha asesorado al usuario, sobre el funcionamiento de la aplicaci髇 o equipo.
• 8. Participa en tareas de instalaci髇, configuraci髇 o mantenimiento de sistemas que gestionan contenidos, aprendizaje a distancia, archivos entre otros, siguiendo el plan de trabajo establecido.

  Criterios de evaluaci髇:

  • a) Se ha comprendido el plan de trabajo.
  • b) Se han identificado los requerimientos necesarios.
  • c) Se han realizado copias de seguridad de la informaci髇.
  • d) Se ha desarrollado el plan de trabajo seg鷑 las normas de calidad establecidas.
  • e) Se han documentado el desarrollo y resultado del plan de trabajo.
  • f) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso a la informaci髇.
  • g) Se han realizado las pruebas de funcionalidad que verifiquen los cambios realizados.
  • h) Se han documentado las modificaciones implantadas.
  • i) Se ha informado al usuario sobre las tareas realizadas.

Duraci髇:

400 horas.

Este m骴ulo profesional contribuye a completar las competencias de este t韙ulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son dif韈iles de conseguir en el mismo.

Anexo III A)

Especialidades del profesorado con atribuci髇 docente en los m骴ulos profesionales incorporados en el curr韈ulo del Ciclo Formativo de grado medio de Sistemas Microinform醫icos y Redes en la Comunidad Aut髇oma de Castilla-La Mancha.

M骴ulo Profesional	Especialidad del profesorado	Cuerpo
CLM0011. Ingl閟 t閏nico para los ciclos de grado medio de la Familia Profesional de Inform醫ica y Comunicaciones	Ingl閟.	Catedr醫ico/a de Ense馻nza Secundaria.
		Profesor/a de Ense馻nza Secundaria.
	Inform醫ica y adem醩: Nivel de competencia lingstica de ingl閟 B2 seg鷑 el Marco Com鷑 Europeo de referencia de las lenguas.	Catedr醫ico/a de Ense馻nza Secundaria.
		Profesor/a de Ense馻nza Secundaria.
	Sistemas y Aplicaciones Inform醫icas y adem醩: Nivel de competencia lingstica de ingl閟 B2 seg鷑 el Marco Com鷑 Europeo de referencia de las lenguas.	Profesor/a T閏nico/a de Formaci髇 Profesional.

Anexo III B)

Titulaciones requeridas para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales incorporados en el curr韈ulo en la Comunidad Aut髇oma de Castilla-La Mancha para los centros de titularidad privada, de otras administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administraci髇 P鷅lica.

M骴ulos Profesionales	Titulaciones
CLM0011. Ingl閟 t閏nico para los ciclos de grado medio de la Familia Profesional de Inform醫ica y Comunicaciones	Licenciado/a en Filolog韆 Inglesa.
	Licenciado/a en Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Moderna: Especialidad Inglesa.
	Licenciado/a en Filolog韆: Secci髇 Anglogerm醤ica (Ingl閟).
	Licenciado/a en Filolog韆: Secci髇 Anglogerm醤ica.
	Licenciado/a en Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Germ醤ica (Ingl閟).
	Licenciado/a en Filolog韆: Especialidad Inglesa.
	Licenciado/a en Filosof韆 y Letras: Secci髇 Filolog韆 Inglesa.
	Licenciado/a en Filosof韆 y Letras: Divisi髇 Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Anglogerm醤ica (Ingl閟).
	Licenciado/a en Filosof韆 y Letras: Divisi髇 Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Anglogerm醤ica.
	Licenciado/a en Filosof韆 y Letras: Divisi髇 Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Germ醤ica (Ingl閟).
	Licenciado/a en Filosof韆 y Letras: Divisi髇 Filolog韆: Secci髇 Filolog韆 Moderna: Especialidad Ingl閟.
	Licenciado/a en Traducci髇 e Interpretaci髇.
	Cualquier titulaci髇 superior del 醨ea de humanidades y adem醩:
	- Certificado de Aptitud en Ingl閟 de la Escuela Oficial de Idiomas o
	- Certificate in Advanced English (CAE-Universidad de Cambridge) o
	- Certificate of Proficiency in English (CPE-Universidad de Cambridge).
	Cualquier titulaci髇 universitaria superior y adem醩 haber cursado un ciclo de los estudios conducentes a la obtenci髇 de las titulaciones superiores enumeradas anteriormente.
	Cualquier titulaci髇 exigida para impartir cualesquiera de los m骴ulos profesionales del T韙ulo, exceptuando las correspondientes a Formaci髇 y Orientaci髇 Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora, y adem醩 se deber� tener el Nivel de competencia lingstica de ingl閟 B2 seg鷑 el Marco Com鷑 Europeo de referencia de las lenguas.

Anexo IV

Espacios y Equipamientos m韓imos.

Espacios m韓imos:

Espacio formativo	Superficie m�
	30 alumnos o alumnas	20 alumnos o alumnas
Aula polivalente	60	40
Aula t閏nica.	60	40
Taller de instalaci髇 y reparaci髇 de equipos inform醫icos.	180	140

Equipamientos m韓imos:

Espacio formativo	Equipamiento
Aula polivalente	Equipos audiovisuales
	PCs instalados en red
	Ca耋n de proyecci髇
	Internet
Aula t閏nica.	Ordenadores instalados en red con acceso a Internet.
	Servidor de datos.
	Impresora l醩er conectada en red.
	Equipo audiovisual: Ca耋n de proyecci髇 y pantalla.
	Software b醩ico (Sistemas operativos en red).
	Software de aplicaciones ofim醫icas, tratamiento de im醙enes, entre otros.
Taller de instalaci髇 y reparaci髇 de equipos inform醫icos.	Kit Armario de cableado con paneles de parcheado.
	Ordenador personal con sistema operativo de red, conexi髇 a Internet, impresora y esc醤er.
	Software: Gesti髇 de almac閚 y personal, facturaci髇, presupuestos, herramientas de diagn髎tico, entre otros.
	Herramientas para trabajos el閏trico-electr髇icos.
	Pol韒etros.
	Comprobadores de red.
	Herramientas de ensamblaje de conectores.
	Juegos llaves Allen.
	Juegos de destornilladores diversos tipos.
	Pistola silicona t閞mica.
	Taladro y brocas diversas.
	Cajas de ingletear.
	Componentes para montaje redes.
	Componentes para montaje de ordenadores.