Sumario

La Orden EDU/85/2009, de 8 de octubre, por la que se regula el desarrollo del Practicum correspondiente al título de Máster que habilita para el ejercicio de la profesión del profesor de Educación secundaria obligatoria, Bachillerato, Formación profesional, enseñanzas de idiomas, y, en su caso, enseñanzas artísticas profesionales y enseñanzas deportivas, y se establecen los requisitos de los centros de formación en prácticas y de profesores-tutores de alumnos en prácticas, establece el proceso de desarrollo, seguimiento y evaluación del Practicum, la comisión responsable del mismo, los requisitos que deben cumplir los centros para ser centros de formación en prácticas, los requisitos que deben cumplir los profesores para ser profesores-tutores de prácticas, así como el reconocimiento tanto a los centros de formación en prácticas como a los profesores-tutores de prácticas.

Procede, por tanto, convocar a los centros públicos que imparten Educación secundaria obligatoria, Bachillerato, Formación profesional, enseñanzas de idiomas, y, en su caso, enseñanzas artísticas profesionales y enseñanzas deportivas, así como al profesorado de dichos centros para su acreditación como centros de formación en prácticas y como profesores tutores de prácticas, respectivamente.

Por todo ello, en virtud de lo establecido en el artículo 33.f) de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria,

RESUELVO

Primero. Objeto de la convocatoria.

La presente Resolución tiene por objeto convocar a los centros públicos que se recogen en el apartado Segundo para su acreditación como centros de formación en prácticas para el desarrollo del Practicum del Máster de formación del profesorado, y al profesorado de dichos centros públicos para su acreditación como profesores-tutores de prácticas.

Segundo. Destinatarios.

1. Son destinatarios de esta convocatoria los centros públicos que imparten Educación secundaria obligatoria, Bachillerato, Formación profesional, enseñanzas de idiomas, y, en su caso, enseñanzas artísticas profesionales y enseñanzas deportivas, así como el profesorado de dichos centros.

2. Deberá tenerse en cuenta que el Practicum sólo se podrá realizar en las enseñanzas establecidas en el punto anterior, aunque los centros impartan, además, otras enseñanzas. Asimismo, sólo podrán ser tutores de prácticas los profesores que impartan las enseñanzas a las que se refiere el punto anterior.

Tercero. Solicitudes, forma, lugar y plazo de presentación.

1. Las solicitudes se presentarán en el plazo de 20 días hábiles contados, a partir del día siguiente al de la publicación de la presente Resolución en el Boletín Oficial de Cantabria.

2. La solicitud, firmada por el director del centro, irá dirigida a la Consejera de Educación de la Comunidad Autónoma de Cantabria, y se presentará en el Registro de la Consejería de Educación, calle Vargas, 53-7ª planta, 39010 Santander, o en cualquiera de los lugares establecidos en el artículo 105.4 de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria, cumplimentando el modelo normalizado que figura en el Anexo I. En el caso de presentarla en la oficina de Correos, se hará en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada por el funcionario antes de ser certificada. Las solicitudes irán acompañadas de la documentación que se recoge en el apartado Cuarto.

Cuarto. Documentación.

1. Las solicitudes irán acompañadas de la siguiente documentación:

• a) Certificado del acuerdo del Claustro, según Anexo II.
• b) Certificado del acuerdo del Consejo escolar, según Anexo III.
• c) Certificado del director del centro en el que consten los departamentos dispuestos a participar, con indicación de los profesores que manifiestan su disposición a tutelar alumnos en prácticas, según Anexo IV.
• d) Memoria del centro, cuya elaboración será coordinada por el equipo directivo, en la que se especifiquen las actuaciones que el centro desarrolla o ha desarrollado en relación con lo establecido en los apartados a), b), c) y d) del artículo 5.3 de la Orden EDU/85/2009, de 8 de octubre, por la que se regula el desarrollo del Practicum correspondiente al título de Máster que habilita para el ejercicio de la profesión de profesor de Educación secundaria obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y enseñanzas de idiomas, y se establecen los requisitos de los centros de formación en prácticas y de profesores-tutores de alumnos en prácticas, teniendo en cuenta que los proyectos de innovación e investigación educativa, y los de formación en el centro deberán referirse a los desarrollados durante los últimos cuatro años.

  Asimismo, en la memoria se incluirán aquellos otros aspectos que el centro considere de interés y se hará referencia expresa, en cada uno de los puntos de la misma, a los departamentos participantes.

• e) Solicitud de acreditación de cada uno de los profesores para ejercer como profesores-tutores de prácticas, según Anexo V.
• f) En su caso, solicitud del centro, dirigida al titular de la Dirección General de Coordinación y Política Educativa para poder participar en el proceso de acreditación con un número de profesores menor del establecido en el artículo 5.2.e) de la citada Orden EDU/85/2009.

2. Sin perjuicio de lo anterior, la Dirección General de Coordinación y Política Educativa podrá solicitar la documentación complementaria que estime oportuna.

Quinto. Criterios para la valoración de las solicitudes.

1. Para la valoración de las solicitudes de acreditación de centros de formación en prácticas, se aplicarán los criterios que se establecen en los siguientes párrafos. La puntuación máxima que un centro podrá obtener será de 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma:

• a) Memoria del centro. Hasta 50 puntos.
• b) Número de departamentos participantes en relación con el número total de departamentos del centro. Hasta 15 puntos.
• c) Por cumplir al menos una de las siguientes condiciones: ser un centro ubicado en zonas rurales y/o desfavorecidas, y escolarizar un número significativo de alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Hasta 15 puntos.
• d) Puntuación media aritmética obtenida por el profesorado acreditado. Hasta 20 puntos. Esta puntuación, que será agregada por la Comisión de Valoración, se calculará del siguiente modo:
  • 1º) Por una puntuación media de menos de 70 puntos, se otorgarán 0 puntos.
  • 2º) Por una puntuación media de entre 70 y 79 puntos, se otorgarán 5 puntos.
  • 3º) Por una puntuación media de entre 80 y 89 puntos, se otorgarán 10 puntos.
  • 4º) Por una puntuación media de entre 90 y 99 puntos, se otorgarán 15 puntos.
  • 5º) Por una puntuación media de 100 puntos, se otorgarán 20 puntos.

2. Las solicitudes que no obtengan la puntuación total mínima de 60 puntos quedarán desestimadas.

3. Para la valoración de las solicitudes de acreditación de profesores-tutores de prácticas, se aplicarán los siguientes criterios, que tendrán una puntuación máxima de 110 puntos, distribuidos de la siguiente forma:

• a) Experiencia en el ejercicio de la docencia con alumnos y/o atención educativa destinada a facilitar el progreso educativo de los alumnos. Hasta 35 puntos, a razón de 2,5 puntos por año académico completo trabajado, computándose los meses restantes de forma proporcional a la puntuación asignada al año completo. Esta experiencia se acreditará mediante una declaración responsable en la que se hagan constar los datos a los que se refiere este punto.
• b) Experiencia como tutor y/o participación en la coordinación y desarrollo del plan de acción tutorial. Hasta 20 puntos, a razón de 2 puntos por año académico, computándose los meses restantes de forma proporcional a la puntuación asignada al año completo. La experiencia como tutor y la participación en la coordinación y desarrollo del plan de acción tutorial se acreditarán mediante una declaración responsable acompañada de la documentación que el interesado estime oportuna, en la que se incluirá, al menos, la siguiente información:
  • 1º. Años académicos y centros en los que el interesado ha ejercido como tutor de alumnos.
  • 2º. Años académicos en los que el interesado ha participado en la coordinación y desarrollo del plan de acción tutorial.
• c) Experiencia y participación en planes, proyectos y programas relacionados con la atención a la diversidad del alumnado; la interculturalidad; la integración curricular de las TIC; la competencia lectora y escritora; la sostenibilidad; la apertura de centros a la comunidad; la mejora de la convivencia escolar; y la potenciación de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras, entre otros. Hasta 10 puntos, otorgando una puntuación máxima de 2 puntos por cada plan, proyecto o programa, acreditado mediante certificación expedida por el director del centro correspondiente.
• d) Experiencia en actividades de innovación e investigación educativa, otorgando una puntuación máxima de 5 puntos por cada actividad. Hasta 15 puntos.
• e) Publicaciones relacionadas con la organización escolar, el currículo y los diferentes planes, programas y proyectos que pueden poner en marcha los centros educativos. Hasta 5 puntos, otorgando una puntuación máxima de 1 punto por cada publicación. A tal efecto, sólo serán tenidas en cuenta aquellas publicaciones en las que conste el ISBN o el ISSN. La acreditación de las publicaciones se realizará presentando original de las mismas.
• f) Participación en actividades de formación permanente del profesorado, reconocidas por la Consejería de Educación, en las que el interesado haya participado, incluida la experiencia como ponente, coordinador o director de dichas actividades, otorgando 0,1 puntos por cada diez horas de formación como asistente y 0,3 puntos por cada diez horas como ponente, coordinador o director. Hasta 15 puntos.
• g) Experiencia en el ejercicio de la docencia como catedrático del alguno de los cuerpos que imparten docencia en los centros públicos objeto de la presente convocatoria. Hasta 10 puntos, a razón de 1 punto por cada año de pertenencia a alguno de los mencionados cuerpos de catedráticos. Los interesados no deberán aportar documentación para la acreditación de este criterio, siendo la Comisión de valoración la encargada de obtener la información referida al mismo, según los datos que obran en poder de la Consejería de Educación.

Las letras d) y f) de este punto se acreditarán con la oportuna documentación emitida por el organismo competente.

4. La documentación que sirva para ponderar los criterios establecidos en las letras c), d) y f) del punto 3 sólo podrá ser utilizada para la acreditación en uno de los apartados de dicho punto. Los criterios establecidos en las letras a) y b) del citado punto 3 se deberán acreditar por separado.

5. Las solicitudes que no obtengan la puntuación total mínima de 60 puntos quedarán desestimadas.

Sexto. Instrucción del procedimiento.

1. Corresponde a la Dirección General de Coordinación y Política Educativa, como órgano instructor, las siguientes funciones:

• a) Verificar que la solicitud cumple los requisitos exigidos y, si advirtiese defectos formales u omisión en la misma, requerirá, en su caso, al solicitante para que subsane la falta en el plazo de diez días hábiles, con indicación de que, si así no lo hiciera, se le tendrá por desistido en su solicitud, previa resolución. El Director General de Coordinación y Política Educativa adoptará la decisión de autorizar o no la participación de aquellos centros que, en su caso, hayan cumplimentado el Anexo VI y trasladará su decisión, según Anexo VII, al centro correspondiente y a la Comisión de Valoración.
• b) Pedir los informes y el asesoramiento que estime necesarios para resolver.

2. Transcurrido el plazo de presentación de las solicitudes e instruido el procedimiento, y con el objeto de proceder al estudio y valoración de las solicitudes de los centros, se constituirá la Comisión de Valoración a la que se refiere el artículo 7 de la Orden EDU/85/2009, de 8 de octubre, cuyas atribuciones se especifican en dicho artículo. Dicha Comisión desestimará aquellas solicitudes que, en su caso, no cuenten con la autorización a la que se refiere el punto 1.a) de este apartado y formulará la propuesta de resolución, a través del órgano instructor.

Séptimo. Resolución.

1. La competencia para resolver corresponde a la titular de la Consejería de Educación, en virtud de lo establecido en la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la Comunidad Autónoma Cantabria.

2. El plazo máximo para resolver y notificar será de tres meses. La resolución, que será motivada, se publicará en el tablón de anuncios de la Dirección General de Coordinación y Política Educativa de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Cantabria, calle Vargas 53, 6ª planta, Santander, en los cinco días siguientes a la fecha de emisión de la propuesta de resolución por el órgano competente y se notificará a los interesados, especificando tanto los centros acreditados como centros de formación en prácticas como los profesores que hayan obtenido la acreditación como profesores-tutores.

3. Contra la resolución que se adopte podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejo de Gobierno en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente a la notificación de la resolución. La resolución de éste agotará la vía administrativa por lo que contra ella sólo cabrá interponer recurso contencioso administrativo.

4. Transcurridos tres meses desde la finalización de los plazos de presentación de las solicitudes sin que haya recaído resolución expresa, se entenderá desestimada la solicitud.

Octavo. Reconocimiento.

1. El reconocimiento a los centros de formación en prácticas y a los profesores-tutores de prácticas se realizará conforme a lo dispuesto en el artículo 8 de la Orden EDU/85/2009, de 8 de octubre.

2. Además, de conformidad con lo dispuesto en el apartado 5 de la Cláusula Quinta del Convenio de colaboración entre el Gobierno de Cantabria y la Universidad de Cantabria para el desarrollo del Máster de formación del profesorado, con fecha de 19 de junio de 2009, la mencionada Universidad asignará una compensación económica a los profesores-tutores. Dicha compensación se realizará teniendo en cuenta el peso de los créditos del Practicum en relación con el total de los créditos que componen dicho Máster.

Noveno. Recuperación de publicaciones.

Los profesores participantes en esta convocatoria que deseen recuperar las publicaciones que acompañan a su solicitud podrán retirarlas en el Negociado de Información (C/ Vargas nº 53, 6ª planta, Santander), transcurrido un mes desde la publicación de la resolución de la convocatoria, siempre que dichos profesores no se encuentren pendientes de resolución de recursos referidos a la misma. De no hacerlo así en dicho plazo, los documentos serán tratados de conformidad con la normativa vigente.

Décimo. Otras disposiciones.

En lo no previsto en la presente Resolución, se estará a lo dispuesto en la Orden EDU/85/2009, de 8 de octubre, por la que se regula el desarrollo del Practicum correspondiente al título de Máster que habilita para el ejercicio de la profesión de profesor de Educación secundaria obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y enseñanzas de idiomas, y se establecen los requisitos de los centros de formación en prácticas y de profesores-tutores de alumnos en prácticas.

Undécimo. Recursos.

Contra la presente Resolución, de conformidad con lo establecido en los artículos 126 y siguientes de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria en concordancia con los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del procedimiento Administrativo Común, los interesados podrán interponer recurso de alzada ante el Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma de Cantabria en el plazo de un mes, contado a partir del día siguiente al de la fecha de su publicación en el BOC.