Sumario

La Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, establece en su art韈ulo 100.2 que, para ejercer la docencia en las diferentes ense馻nzas que establece la precitada Ley, es necesario tener la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica que el Gobierno establezca para cada ense馻nza, y estar en posesi髇 de las titulaciones acad閙icas correspondientes. Asimismo, en su art韈ulo 100.3 dictamina que corresponde a las Administraciones educativas establecer los convenios oportunos con las universidades para la organizaci髇 de la formaci髇 pedag骻ica y did醕tica anteriormente referida. En su art韈ulo 100.4 establece que la formaci髇 inicial del profesorado de las diferentes ense馻nzas reguladas por dicha Ley se adaptar� al sistema de grados y postgrados del espacio europeo de educaci髇 superior, seg鷑 lo que establezca la correspondiente normativa b醩ica.

El art韈ulo 15.4 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenaci髇 de las ense馻nzas universitarias oficiales (BOE del 30), dispone que los planes de estudios conducentes a t韙ulos universitarios oficiales deber醤 adecuarse a las condiciones que establezca el Gobierno y adem醩 deber醤 ajustarse a la normativa europea. El M醩ter de Profesorado habilitar� para el ejercicio de la profesi髇 docente.

En el apartado 5 del anexo de la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre de 2007 (BOE del 29), por la que se establecen los requisitos para la verificaci髇 de los t韙ulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci髇 profesional y ense馻nzas de Idiomas, establece que el Pr醕ticum del grado de las ense馻nzas oficiales del M醩ter de Profesor de Secundaria y Bachillerato, Formaci髇 Profesional y Ense馻nzas de R間imen Especial se realizar� en los centros educativos reconocidos por la Consejer韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo como Centros de Pr醕ticas.

La organizaci髇 del Pr醕ticum ha de permitir la coordinaci髇 entre la teor韆 y la pr醕tica, necesaria para la adquisici髇 de competencias personales y profesionales para desempe馻r con eficacia la funci髇 docente, con el apoyo profesional de la Universidad y del Centro de Pr醕ticas. La Direcci髇 de los centros seleccionados como Centros de Pr醕ticas ha de velar por la calidad de la formaci髇 inicial del profesorado en el centro.

La realizaci髇 de las pr醕ticas de ense馻nza por parte del alumnado que cursa el M醩ter Universitario en Formaci髇 del Profesorado de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci髇 Profesional y Ense馻nzas de Idiomas en las Universidades de la Regi髇 de Murcia viene siendo regulada por los Convenios de Colaboraci髇 entre la Comunidad Aut髇oma de la Regi髇 de Murcia y dichas Universidades, en los cuales deber醤 especificarse las normas a seguir para la realizaci髇 de pr醕ticas docentes en centros dependientes de la Administraci髇 Regional.

Compete a la Consejer韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo, proporcionar a las Universidades las plazas disponibles para la realizaci髇 de pr醕ticas curriculares durante el curso 2009/2010 y sucesivos, a cuyo fin est� destinada la presente Orden.

Por cuanto antecede, de conformidad con las atribuciones que me confiere el art韈ulo 38 de la Ley 6/2004, de 28 de diciembre, del Estatuto del Presidente y del Consejo de Gobierno de la Regi髇 de Murcia, en relaci髇 con el art韈ulo 16 de la Ley 7/2004, de 28 de diciembre, de Organizaci髇 y R間imen Jur韉ico de la Administraci髇 P鷅lica de la Comunidad Aut髇oma de la Regi髇 de Murcia, a propuesta de la Direcci髇 General de Recursos Humanos,

Dispongo

Primero.- Objeto de la Orden

Podr醤 ser centros de pr醕ticas del alumnado que cursa el M醩ter Universitario en Formaci髇 del Profesorado de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci髇 Profesional y Ense馻nzas de Idiomas todos los centros del 醡bito territorial de la Comunidad Aut髇oma de la Regi髇 de Murcia que impartan dichas ense馻nzas.

Segundo.- Requisitos de participaci髇 de los tutores

El profesorado que desee ser tutor del alumnado en pr醕ticas deber� estar impartiendo alguna de las especialidades de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formaci髇 Profesional o Ense馻nzas de Idiomas, propuestas en el M醩ter. Adem醩, en el caso de centros docentes p鷅licos, se deber� acreditar una antig黣dad m韓ima de dos a駉s como funcionario de carrera titular de dicha especialidad. En el caso de centros docentes privados y privados concertados, deber� acreditarse una antig黣dad m韓ima de dos a駉s como profesor de la especialidad.

Tercero.- Procedimiento de adscripci髇.

El equipo directivo de cada centro educativo informar� al claustro de la convocatoria de centros de pr醕ticas y solicitar� la participaci髇 del profesorado en la tutorizaci髇 de alumnos. El profesorado que est� dispuesto a colaborar con las pr醕ticas del M醩ter debe comunicar su decisi髇 al Equipo Directivo del centro educativo.

Cuarto.- Forma de participaci髇, solicitudes y plazo de presentaci髇.

Los centros deber醤 darse de alta y solicitar ser centro de pr醕ticas en la aplicaci髇 inform醫ica que ser� puesta a su disposici髇 en la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Universidades en septiembre de cada a駉, indicando en el correspondiente formulario, Universidad, titulaciones, datos identificativos del Coordinador que se propone y datos del Tutor o Tutores y todos aquellos datos que sean necesarios para la asignaci髇 de los estudiantes universitarios

Quinto.- Duraci髇 y Calendario de las pr醕ticas.

La duraci髇 total de las pr醕ticas supondr� completar el n鷐ero de horas presenciales para el alumnado en los centros p鷅licos docentes de la Regi髇 de Murcia que establezca el plan de estudios correspondiente.

El calendario de pr醕ticas constar� de dos per韔dos, cuyas fechas se concretar醤 anualmente. Estos dos per韔dos podr醤 ser diferentes en las distintas especialidades.

Sexto.- Composici髇 del equipo participante en el desarrollo del Pr醕ticum.

En las pr醕ticas de ense馻nza del M醩ter intervendr醤:

• • El Coordinador General de Pr醕ticas de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Universidades, designado por el Secretario General.
• • El Tutor Acad閙ico, que ser� preferentemente designado, por cada Universidad, de entre los profesores asociado seg鷑 convenios entre Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Universidades de la Regi髇 de Murcia.
• • El Profesor Tutor de Pr醕ticas del centro.
• • El Coordinador de Pr醕ticas del Centro.
• • El Coordinador de Pr醕ticas de la Titulaci髇 y/o de las especialidades de la Titulaci髇.

La intervenci髇 de estos profesionales deber� asegurar la coordinaci髇 entre Universidad y centros de pr醕ticas con el fin de conseguir la interacci髇 teor韆-pr醕tica que facilite la reflexi髇 sobre la docencia y ayude al futuro profesor a dar sentido y significaci髇 a la teor韆

S閜timo.- Del Coordinador y sus funciones

Uno de los profesores del centro, designado por el Director y nombrado por la Consejer韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo, ejercer� las funciones de Coordinador de Pr醕ticas, seg鷑 lo establecen los Convenios, para el desarrollo de las Pr醕ticas. Para un mejor funcionamiento del Plan de Pr醕ticas, es conveniente que sea miembro del Equipo Directivo. Cuando esto no sea posible, o en aquellos casos en que la organizaci髇 del centro as� lo aconseje, esta tarea podr� ser realizada por cualquier otro profesor o profesora del mismo. El coordinador tiene como funci髇:

• • Recibir y acoger a los alumnos de pr醕ticas, as� como realizar, al menos, tres reuniones de trabajo: antes, durante y despu閟 del per韔do de pr醕ticas.
• • Coordinar a los tutores de pr醕ticas del centro.
• • Facilitar la movilidad de los alumnos de pr醕ticas en el centro y la asistencia a las diversas reuniones (claustro, equipos docentes, departamentos, tutor韆s y reuniones....)
• • Organizar y establecer los cauces necesarios para que exista suficiente coordinaci髇 entre los tutores del Centro de Pr醕ticas y los de la Universidad.
• • Facilitar al alumnado en pr醕ticas el conocimiento de las instalaciones del centro, los proyectos de innovaci髇 que se realicen en el mismo, as� como los documentos educativos y administrativos m醩 importantes.
• • Resolver las incidencias que se planteen o remitirlas a quien proceda.

Octavo.- De los tutores y sus funciones

El Profesor Tutor tiene como objetivo la preparaci髇 profesional de los alumnos en pr醕ticas. A cada Profesor Tutor le podr� corresponder la tutela simult醤ea de un m醲imo de dos alumnos por cada per韔do de pr醕ticas. Ser醤 funciones de los tutores:

• • Acoger a los alumnos en pr醕ticas que le sean asignados.
• • Analizar con ellos la programaci髇 del departamento valorando los objetivos y las estrategias de aprendizaje, as� como los procesos de evaluaci髇.
• • Organizar con ellos la planificaci髇 de la ense馻nza durante el periodo de pr醕ticas y asesorarlos sobre la metodolog韆 y recursos did醕ticos que se utilizan en la ESO y el Bachillerato, as� como en el resto de ense馻nzas tutorizadas.
• • Orientar al profesor en formaci髇 sobre el dise駉, puesta en pr醕tica y evaluaci髇 de las actividades previstas en el Plan de Pr醕ticas, en particular, la elaboraci髇 de Unidades Did醕ticas, para asegurar la mejor coordinaci髇 con los objetivos de las asignaturas del M醩ter.
• • Mantener una sesi髇 de tutor韆 semanal con los alumnos durante el periodo de pr醕ticas y las reuniones previstas en el Plan de Pr醕ticas con los tutores de las correspondientes universidades.
• • Comunicar al Coordinador del Centro las posibles incidencias en el desarrollo del Pr醕ticum.
• • Participar en la evaluaci髇 y calificaci髇 del alumnado de pr醕ticas, siguiendo los criterios y las pautas del Plan de Pr醕ticas de la correspondiente facultad.
• • Efectuar cuantas sugerencias y aportaciones considere oportuno para la mejora del Pr醕ticum.

Noveno.- Elementos de valoraci髇 para la selecci髇

...

D閏imo.- Reconocimiento a los coordinadores y tutores de pr醕ticas

Los coordinadores y tutores que colaboren en el desarrollo del Pr醕ticum del M醩ter obtendr醤 los reconocimientos, que para cada universidad, se establezcan en las distintas convocatorias al efecto, adem醩 de su consideraci髇 como m閞itos en las mismas .

Und閏imo.- Reconocimiento a los centros de pr醕ticas

Los Centros de Pr醕ticas que colaboren en el desarrollo del Pr醕ticum del M醩ter, obtendr醤 los siguientes reconocimientos:

• a) Consideraci髇 especial para aplicar proyectos de innovaci髇 o planes y proyectos experimentales convocados por la Consejer韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo.
• b) La posibilidad de colaboraci髇 entre el centro reconocido como Centro de Pr醕ticas y las distintas universidades, en 醡bitos como: jornadas, seminarios, investigaciones, presentaci髇 y/o publicaci髇 de experiencias de innovaci髇 educativa realizadas en el centro.
• c) Recibir asesor韆 y orientaci髇 por parte de las 醨eas de conocimiento implicadas en la docencia del M醩ter para mejorar la pr醕tica educativa en los centros y realizar un seguimiento de la actividad formadora.

Duod閏imo.- Comisiones de Selecci髇

...

Decimotercero.- Procedimiento para solicitar pr醕ticas docentes.

• a) Los centros educativos no universitarios, una vez dados de alta en la aplicaci髇 inform醫ica, cumplimentar醤 los datos necesarios para gestionar las pr醕ticas en su centro con la Universidad que haya suscrito convenio con la Comunidad Aut髇oma de la Regi髇 de Murcia para esta titulaci髇.
• b) Las Facultades y Escuelas o el Servicio responsable de las Universidades deber醤, en el plazo que se determine, remitir a los Coordinadores de pr醕ticas de los centros educativos la demanda y ubicaci髇 de las plazas necesarias.
• c) Los Coordinadores de los centros educativos comunicar醤 a las diferentes Facultades y Escuelas o al Servicio responsable de la Universidad las plazas disponibles, as� como los tutores de pr醕ticas designados y las fechas concretas de realizaci髇 de las pr醕ticas.
• d) Las Facultades y Escuelas de las Universidades o el Servicio responsable remitir醤 al Coordinador de pr醕ticas del centro educativo las relaciones nominales de alumnos, indicando las fechas de realizaci髇 de las pr醕ticas y tutores acad閙icos designados

Decimocuarto.- Adscripciones y Rescisi髇 de centros de pr醕ticas.

Los centros que deseen ser centros de pr醕ticas s髄o deber醤 acceder a la aplicaci髇 y realizar la solicitud anualmente, si el centro no accede a la solicitud se entender� que no desea participar ese a駉 como centro de pr醕ticas.

La Direcci髇 General de Universidades podr� rescindir la condici髇 de centro de pr醕ticas, de forma motivada, a aquellos centros que presenten irregularidades o deficiencias en la gesti髇 de las pr醕ticas. Asimismo, esta Direcci髇 General podr� retirar la condici髇 de tutor de pr醕ticas al profesorado si aprecia rendimiento insuficiente o irregularidades en la tutor韆 del alumnado en pr醕ticas que le haya sido asignado

Decimoquinto.- 羗bito de aplicaci髇 de la presente Orden

Se faculta a la Direcci髇 General de Recursos Humanos para acordar con cada universidad, con las que la Consejer韆 de Educaci髇, Formaci髇 y Empleo, tenga firmado convenio de colaboraci髇, los t閞minos de cada convocatoria.

Asimismo, se faculta a la misma Direcci髇 General para realizar las diferentes convocatorias de centros de pr醕ticas en relaci髇 con cada una de las universidades. Los t閞minos de dichos acuerdos y las convocatorias se publicar醤 mediante resoluciones de la Direcci髇 General de Recursos Humanos, que contendr醤 al menos los siguientes puntos:

• • 觬ganos competentes de cada universidad participantes en la comisi髇 de selecci髇.
• • 觬ganos competentes de cada universidad responsables del reparto de alumnos por centros conforme a lo dispuesto en el apartado duod閏imo de la presente Orden.
• • Las compensaciones y/o gratificaciones ofertadas para los tutores por parte de cada universidad.
• • El n鷐ero de horas presenciales en los centros que los alumnos del M醩ter deban realizar.
• • Plazo de solicitud y condiciones particulares de la convocatoria.

La presente Orden entrar� en vigor al d韆 siguiente de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de la Regi髇 de Murcia.