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Sumario

D [CANARIAS] 202/2008, 30 septiembre, derogado conforme establece la disposici髇 derogatoria 鷑ica del D. 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el curr韈ulo de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias (獴.O.I.C.� 15 julio), conforme se produzca la implantaci髇 de la nueva ordenaci髇 de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato de acuerdo con lo establecido en la disposici髇 final tercera del citado D 83/2016, de 4 julio.

D [CANARIAS] 202/2008, 30 septiembre, derogado por la disposici髇 derogatoria 鷑ica del D [CANARIAS] 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenaci髇 de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias (獴.O.I.C.� 31 agosto) el 1 de septiembre de 2015. No obstante, la derogaci髇 se producir� conforme tenga lugar la implantaci髇 de la nueva ordenaci髇 de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.

La Comunidad Aut髇oma de Canarias ejerce sus competencias legislativas y de ejecuci髇 de la ense馻nza en toda la extensi髇, niveles, grados, modalidades y especialidades, sin perjuicio de lo dispuesto en el art韈ulo 27 de la Constituci髇 y en las Leyes Org醤icas que lo desarrollen, en virtud de lo establecido por el Estatuto de Autonom韆 de Canarias.

Asimismo, corresponde a la Comunidad Aut髇oma de Canarias el 35 por ciento de los horarios escolares para la impartici髇 de sus incorporaciones propias tal como determina la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇. Consecuencia de todo ello es la competencia de esta Comunidad Aut髇oma para establecer la ordenaci髇 espec韋ica del Bachillerato y el curr韈ulo para su 醡bito de actuaci髇, tras la fijaci髇 de su estructura y la definici髇 de sus ense馻nzas m韓imas por el Real Decreto 1.467/2007, de 2 de noviembre, y tomando en consideraci髇 las prescripciones que para la implantaci髇 de esta etapa se contienen en el Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicaci髇 de la nueva ordenaci髇 del sistema educativo.

Una vez definida la ordenaci髇 del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias, este Decreto desarrolla en los anexos del II al IV los curr韈ulos de las distintas materias en las que se estructura el Bachillerato: materias comunes, materias de modalidad y materias optativas, que incluyen sus propios objetivos, contenidos y criterios de evaluaci髇, a partir de las ense馻nzas m韓imas fijadas en el Real Decreto 1.467/2007, de 2 de noviembre. Posteriormente, los centros educativos, en el ejercicio de su autonom韆 organizativa y pedag骻ica, fijar醤 y aprobar醤 a trav閟 del claustro la concreci髇 de los citados curr韈ulos y su incorporaci髇 al proyecto educativo, con el fin de dar respuesta a las caracter韘ticas y a la realidad educativa de cada centro.

Se ha pretendido que en los curr韈ulos de todas las materias del Bachillerato fuesen identificables tres elementos distintivos. En primer lugar, la consideraci髇, tambi閚 en esta etapa educativa, de la adquisici髇 de competencias a trav閟 de los contenidos curriculares y de una metodolog韆 adecuada, en respuesta a las pautas europeas y a lo regulado en los desarrollos normativos de la ense馻nza b醩ica. Las competencias en el Bachillerato buscan que el alumnado, partiendo de los conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes asimiladas, profundice en otros saberes y capacidades que deber� movilizar en el momento oportuno para actuar de modo aut髇omo, racional y responsable con el fin de desenvolverse en diversas situaciones y contextos, participar en la vida democr醫ica y proseguir su aprendizaje.

Otro aspecto importante en la elaboraci髇 de los curr韈ulos ha sido la notoria presencia de las tecnolog韆s de la informaci髇 y la comunicaci髇 (TIC). El tratamiento de estas figuras en las sugerencias metodol骻icas de la introducci髇 y en todos los elementos de los curr韈ulos, procurando trascender su funci髇 m醩 utilizada como instrumento informativo y de comunicaci髇, para recomendar su empleo, adem醩, como un espacio de amplias posibilidades de aprendizaje mediante la interacci髇 y la colaboraci髇 (web, DVD, blogs, foros ...).

Se ha consolidado la incorporaci髇 de los contenidos canarios, que ya figuraban en los curr韈ulos vigentes, procediendo a su adecuada organizaci髇, si bien conviene subrayar que los centros docentes completan y desarrollan el curr韈ulo en el marco de su proyecto educativo, procediendo a la programaci髇, entre otros, de estos contenidos, atendiendo a las caracter韘ticas del alumnado, a la realidad educativa y al entorno. Se ha procurado efectuar esta inclusi髇 en el contexto propicio y evitando la consideraci髇 de dichos contenidos como meros ap閚dices de otros m醩 globales o comunes.

En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educaci髇, Universidades, Cultura y Deportes, previo informe del Consejo Escolar de Canarias, de acuerdo con el dictamen del Consejo Consultivo de Canarias y previa deliberaci髇 del Gobierno en su reuni髇 del d韆 30 de septiembre de 2008,

DISPONGO:

DISPOSICI覰 DEROGATORIA

DISPOSICIONES FINALES