• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.� Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1 燨bjeto
• CAP蚑ULO II.� Identificaci髇 del t韙ulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores
  • Art韈ulo 2 營dentificaci髇
  • Art韈ulo 3 燩erfil profesional del t韙ulo
  • Art韈ulo 4 燙ompetencia general
  • Art韈ulo 5 燙ompetencias profesionales, personales y sociales
  • Art韈ulo 6 燫elaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo
  • Art韈ulo 7 燛ntorno profesional
  • Art韈ulo 8 燩rospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores
• CAP蚑ULO III.� Ense馻nzas del ciclo formativo y par醡etros b醩icos de contexto
  • Art韈ulo 9 燨bjetivos generales
  • Art韈ulo 10 燤骴ulos profesionales
  • Art韈ulo 11 燛spacios y equipamientos
  • Art韈ulo 12 燩rofesorado
• CAP蚑ULO IV.� Accesos y vinculaci髇 a otros estudios, y correspondencia de m骴ulos profesionales con las unidades de competencia
  • Art韈ulo 13 燗cceso a otros estudios
  • Art韈ulo 14 燙onvalidaciones y exenciones
  • Art韈ulo 15 燙orrespondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇
• CAP蚑ULO V.� Organizaci髇 de la impartici髇
  • Art韈ulo 16 燚istribuci髇 horaria
  • Art韈ulo 17 燯nidades formativas
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera 燨ferta en las modalidades semipresencial y a distancia del presente t韙ulo
  • Segunda 燭itulaciones equivalentes
  • Tercera 燫egulaci髇 del ejercicio de la profesi髇
  • Cuarta 燗ccesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo
  • Quinta 燗utorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas reguladas en este decreto
  • Sexta 燚esarrollo del curr韈ulo
  • S閜tima 燫equisito de formaci髇 para desempe馻r el cargo de responsable t閏nico de taller
• DISPOSICI覰 TRANSITORIA
  • 趎ica 燙entros privados con autorizaci髇 para impartir ciclos formativos de formaci髇 profesional
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica 燚erogaci髇 de normas
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera 營mplantaci髇 de las ense馻nzas recogidas en este decreto
  • Segunda 燚esarrollo normativo
  • Tercera 燛ntrada en vigor
• 1. ANEXO I .燤骴ulos profesionales
• 2. ANEXO II
• 3. ANEXO III
• 4. ANEXO IV
• 5. ANEXO V
• 6. ANEXO VI
• 7. ANEXO VII

Art韈ulo 1 Objeto

El presente decreto establece el curr韈ulo que ser� de aplicaci髇 en la Comunidad Aut髇oma de Galicia para las ense馻nzas de formaci髇 profesional relativas al t韙ulo de t閏nico en carrocer韆, determinado por el Real decreto 176/1999, de 8 de febrero.

Art韈ulo 2 Identificaci髇

El t韙ulo de t閏nico en carrocer韆 se identifica por los siguientes elementos:

• - Denominaci髇: carrocer韆.
• - Nivel: formaci髇 profesional de grado medio.
• - Duraci髇: 2.000 horas.
• - Familia profesional: transporte y mantenimiento de veh韈ulos.
• - Referente europeo: CINE-3 (Clasificaci髇 Internacional Normalizada de la Educaci髇).

Art韈ulo 3 Perfil profesional del t韙ulo

El perfil profesional del t韙ulo de t閏nico en carrocer韆 se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, as� como por la relaci髇 de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo.

Art韈ulo 4 Competencia general

La competencia general de este t韙ulo consiste en la realizaci髇 de las operaciones de reparaci髇, montaje de accesorios y transformaciones del veh韈ulo en el 醨ea de carrocer韆, bastidor, cabina y equipos o aperos, ajust醤dose a procedimientos y tiempos establecidos, y cumpliendo las especificaciones de calidad, seguridad y protecci髇 medioambiental.

Art韈ulo 5 Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales de este t韙ulo son las que se relacionan a continuaci髇:

• a) Identificar los procesos de reparaci髇 interpretando informaci髇 t閏nica incluida en manuales y cat醠ogos seg鷑 el buen hacer profesional.
• b) Buscar y diagnosticar deformaciones en las estructuras de los veh韈ulos, siguiendo los procedimientos establecidos y el buen hacer profesional.
• c) Sustituir y ajustar elementos que forman parte de la carrocer韆 del veh韈ulo, montados mediante uniones desmontables.
• d) Reparar elementos met醠icos y sint閠icos de la carrocer韆 empleando las t閏nicas y los procedimientos establecidos.
• e) Sustituir y ajustar elementos o partes de elementos de la carrocer韆 mediante uniones fijas aplicando las t閏nicas apropiadas.
• f) Preparar, proteger y embellecer superficies del veh韈ulo aplicando procedimientos definidos.
• g) Reparar deformaciones de elementos fijos estructurales de la carrocer韆 manejando los equipos requeridos y aplicando las t閏nicas adecuadas.
• h) Verificar los resultados de las intervenciones mediante la comparaci髇 con los est醤dares de calidad establecidos en f醔rica.
• i) Realizar el mantenimiento de primer nivel en la maquinaria y en los equipos, de acuerdo con la ficha de mantenimiento y con la periodicidad establecida.
• j) Aplicar los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y medioambientales de acuerdo con lo establecido en la normativa.
• k) Cumplir los objetivos de la empresa colaborando con el equipo de trabajo y actuando bajo los principios de responsabilidad y tolerancia.
• l) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y los procedimientos establecidos dentro del 醡bito de su competencia.
• m) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y a nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnol骻icos y organizativos en los procesos productivos.
• n) Ejercer sus derechos y cumplir las obligaciones derivadas de las relaciones de trabajo, con arreglo a lo previsto en la legislaci髇.
• o) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, de autoempleo y de aprendizaje.
• p) Crear y gestionar una peque馻 empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, de planificaci髇 de la producci髇 y de comercializaci髇.
• q) Participar en la vida econ髆ica, social y cultural con actitud cr韙ica y responsabilidad.

Art韈ulo 6 Relaci髇 de cualificaciones y unidades de competencia del Cat醠ogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el t韙ulo

Cualificaciones profesionales completas incluidas en el t韙ulo:

• a) Pintura de veh韈ulos TMV044_2 ( Real decreto 295/2004, de 20 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • - UC0122_2: realizar la preparaci髇, la protecci髇 y la igualaci髇 de superficies de veh韈ulos.
  • - UC0123_2: efectuar el embellecimiento de superficies.
• b) Mantenimiento de elementos no estructurales de carrocer韆s de veh韈ulos TMV046_2 ( Real decreto 295/2004, de 20 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • - UC0127_2: sustituir y/o reparar elementos amovibles de un veh韈ulo.
  • - UC0128_2: realizar la reparaci髇 de elementos met醠icos y sint閠icos.
  • - UC0129_2: sustituir y/o reparar elementos fijos no estructurales del veh韈ulo total o parcialmente.
• c) Mantenimiento de estructuras de carrocer韆s de veh韈ulos TMV045_2 ( Real decreto 295/2004, de 20 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:
  • - UC0124_2: sustituir elementos fijos del veh韈ulo total o parcialmente.
  • - UC0125_2: reparar la estructura del veh韈ulo.
  • - UC0126_2: realizar el conformado de elementos met醠icos y reformas de importancia.

Art韈ulo 7 Entorno profesional

1. Esta figura profesional ejerce su actividad en las industrias de construcci髇 y mantenimiento de veh韈ulos, en el 醨ea de carrocer韆, en los subsectores de autom髒iles, veh韈ulos pesados, tractores, maquinaria agr韈ola, de industrias extractivas, de construcci髇 y de obras p鷅licas, y ferrocarriles, as� como en otros sectores productivos en donde se realicen trabajos de chapa, transformaciones y adaptaciones de carrocer韆s, adaptaciones y montaje de equipos de maquinaria agr韈ola, de industrias extractivas y de la construcci髇, en veh韈ulos pesados, y en la construcci髇 y reparaci髇 de elementos de fibra, compuestos y pintura.

2. Las ocupaciones y los puestos de trabajo m醩 destacables son los que siguen:

• - Chapista reparador/ora de carrocer韆 de autom髒iles, veh韈ulos pesados, tractores, maquinaria agr韈ola, de industrias extractivas, de construcci髇 y obras p鷅licas y material ferroviario.
• - Instalador/ora de lunas y montador/ora de accesorios.
• - Pintor/ora de carrocer韆 de autom髒iles, veh韈ulos pesados, tractores, maquinaria agr韈ola, de industrias extractivas, de construcci髇 y obras p鷅licas y material ferroviario.

Art韈ulo 8 Prospectiva del t韙ulo en el sector o en los sectores

1. El perfil profesional de este t韙ulo, dentro del sector productivo, se馻la una evoluci髇 hacia la utilizaci髇 de nuevos materiales (nuevas aleaciones, materiales compuestos, etc.) y elementos que constituir醤 las carrocer韆s, con una reducci髇 de peso, lo que redundar� en un consumo m醩 racional de los veh韈ulos y una menor contaminaci髇, nuevos m閠odos de uni髇 o ensamblaje de componentes de los veh韈ulos y nuevos procesos anticorrosivos de tratamiento de superficies, as� como nuevos efectos en las pinturas de acabado. Se usar醤 equipos m醩 sofisticados que permitan mayor precisi髇 en los trabajos de mantenimiento de carrocer韆s, bastidor, cabinas y equipos o aperos.

2. La aplicaci髇 de nuevas normas en la seguridad activa y pasiva de los veh韈ulos dar� lugar a un aumento en los niveles de calidad exigidos en el mantenimiento, determinando una actividad m醩 rigurosa para su control, basada en la comprensi髇 y en la aplicaci髇 adecuada de las normas de calidad espec韋ica.

3. Las estructuras empresariales se modernizar醤, produci閚dose un incremento considerable de las inversiones destinadas a la adquisici髇 de bienes de equipo, con una importante renovaci髇 e implantaci髇 de maquinaria.

4. Se desarrollar醤 planes de seguridad en los talleres con la aplicaci髇 de la normativa de seguridad, prevenci髇 y protecci髇 medioambiental, as� como su adaptaci髇 al tratamiento y a la gesti髇 de residuos y agentes contaminantes, y una mayor exigencia en su aplicaci髇 y en su cumplimiento.

Art韈ulo 9 Objetivos generales

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:

• a) Interpretar la informaci髇 y, en general, el lenguaje simb髄ico en relaci髇 con las operaciones de mantenimiento y reparaci髇 en el 醨ea de carrocer韆, para caracterizar el servicio que haya que realizar.
• b) Seleccionar las m醧uinas, los 鷗iles, las herramientas y los medios de seguridad necesarios, e identificar sus caracter韘ticas y sus aplicaciones, para efectuar los procesos de mantenimiento en el 醨ea de carrocer韆.
• c) Identificar las deformaciones y analizar sus posibilidades de reparaci髇, para determinar el proceso de reconformado.
• d) Analizar t閏nicas de conformado de elementos met醠icos y sint閠icos en relaci髇 con las caracter韘ticas del producto final, para aplicarlas.
• e) Identificar los m閠odos de uni髇 en relaci髇 con las caracter韘ticas de resistencia y funcionalidad requeridas, para realizar uniones y ensamblajes de elementos fijos y amovibles.
• f) Caracterizar los procedimientos de protecci髇 anticorrosiva y de correcciones geom閠ricas y superficiales, e identificar la secuencia de etapas asociadas para proteger, preparar e igualar superficies de veh韈ulos.
• g) Describir las reglas de colorimetr韆 en relaci髇 con el color buscado, para preparar pinturas con las caracter韘ticas especificadas.
• h) Caracterizar el funcionamiento de los medios aerogr醘icos y de la cabina de pintura, teniendo en cuenta el aspecto final buscado, para efectuar el embellecimiento y la reparaci髇 de defectos de superficies de veh韈ulos.
• i) Determinar cotas de estructuras en relaci髇 con las especificaciones t閏nicas de las fichas de caracter韘ticas de f醔rica de los veh韈ulos, para determinar las deformaciones.
• j) Analizar los equipos y los accesorios de estirado, y reconocer sus aplicaciones para realizar el conformado de estructuras de veh韈ulos.
• k) Describir los procedimientos de prevenci髇 de riesgos laborales y medioambientales, identificando las acciones que se deben realizar en los casos definidos, para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas.
• l) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo e identificar su aportaci髇 al proceso global, para conseguir los objetivos de la producci髇.
• m) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y de empleo, analizando las ofertas y las demandas del mercado laboral, para gestionar la propia carrera profesional.
• n) Reconocer las oportunidades de negocio mediante la identificaci髇 y el an醠isis de las demandas del mercado, para crear y gestionar una peque馻 empresa.
• o) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadan韆 democr醫ica.

Art韈ulo 10 M骴ulos profesionales

Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo, que se desarrollan en el anexo I del presente decreto, son los que se relacionan a continuaci髇:

• - MP0254. Elementos amovibles.
• - MP0255. Elementos met醠icos y sint閠icos.
• - MP0256. Elementos fijos.
• - MP0257. Preparaci髇 de superficies.
• - MP0258. Elementos estructurales del veh韈ulo.
• - MP0259. Embellecimiento de superficies.
• - MP0260. Mecanizado b醩ico.
• - MP0261. Formaci髇 y orientaci髇 laboral.
• - MP0262. Empresa e iniciativa emprendedora.
• - MP0263. Formaci髇 en centros de trabajo.

Art韈ulo 11 Espacios y equipamientos

1. Los espacios y los equipamientos m韓imos necesarios para el desarrollo de las ense馻nzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este decreto.

2. Los espacios formativos establecidos respetar醤 la normativa sobre prevenci髇 de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo, y cuantas otras normas sean de aplicaci髇.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que curse el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. No es preciso que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cerramientos.

5. La cantidad y las caracter韘ticas de los equipamientos que se incluyen en cada espacio deber� estar en funci髇 del n鷐ero de alumnos y alumnas, y ser醤 los necesarios y suficientes para garantizar la calidad de la ense馻nza y la adquisici髇 de los resultados de aprendizaje.

6. El equipamiento dispondr� de la instalaci髇 necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir� las normas de seguridad y prevenci髇 de riesgos, y cuantas otras sean de aplicaci髇, y se respetar醤 los espacios o las superficies de seguridad que exijan las m醧uinas en funcionamiento.

Art韈ulo 12 Profesorado

1. La docencia de los m骴ulos profesionales que constituyen las ense馻nzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del cuerpo de catedr醫icos de ense馻nza secundaria, del cuerpo de profesorado ense馻nza secundaria y del cuerpo de profesorado t閏nico de formaci髇 profesional, seg鷑 proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este decreto.

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con car醕ter general, las establecidas en el art韈ulo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisici髇 de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, y se regula el r間imen transitorio de ingreso a que se refiere la disposici髇 transitoria decimos閜tima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores, a efectos de docencia, para las especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B) del presente decreto.

3. Las titulaciones requeridas para la impartici髇 de los m骴ulos profesionales que forman el t韙ulo, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad p鷅lica de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III C) del presente decreto.

La Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria establecer� un procedimiento de habilitaci髇 para ejercer la docencia, en el que se exigir� el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:

• - Que las ense馻nzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los m骴ulos profesionales.
• - Que se acredite mediante certificaci髇 una experiencia laboral de, por lo menos, tres a駉s en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas impl韈itamente con los resultados de aprendizaje.

Art韈ulo 13 Acceso a otros estudios

1. El t韙ulo de t閏nico en carrocer韆 permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan.

2. Este t韙ulo permitir� acceder mediante prueba, con dieciocho a駉s cumplidos y sin perjuicio de la correspondiente exenci髇, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos que coincidan con la modalidad de bachillerato que facilite la conexi髇 con los ciclos solicitados.

3. Este t韙ulo permitir� el acceso a cualquiera de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 44.1� de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, y en el art韈ulo 16.3� del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.

Art韈ulo 14 Convalidaciones y exenciones

1. Las convalidaciones de m骴ulos profesionales de los t韙ulos de formaci髇 profesional establecidos al amparo de la Ley org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenaci髇 general del sistema educativo, con los m骴ulos profesionales de los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, se establecen en el anexo IV del presente decreto.

2. Ser醤 objeto de convalidaci髇 los m骴ulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, de igual denominaci髇, duraci髇, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci髇, establecidos en los reales decretos por los que se fijan las ense馻nzas m韓imas de los t韙ulos de formaci髇 profesional. A pesar de lo anterior, y con arreglo al art韈ulo 45.2� del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quien haya superado el m骴ulo profesional de formaci髇 y orientaci髇 laboral, o el m骴ulo profesional de empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los t韙ulos establecidos al amparo de la Ley org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de educaci髇, tendr� convalidados dichos m骴ulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

3. El m骴ulo profesional de formaci髇 y orientaci髇 laboral de cualquier t韙ulo de formaci髇 profesional podr� ser objeto de convalidaci髇 siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el art韈ulo 45.3� del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite por lo menos un a駉 de experiencia laboral y se posea el certificado de t閏nico en prevenci髇 de riesgos laborales, nivel b醩ico, expedido con arreglo a lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevenci髇.

4. De acuerdo con lo establecido en el art韈ulo 49 del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr� determinarse la exenci髇 total o parcial del m骴ulo profesional de formaci髇 en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los t閞minos previstos en dicho art韈ulo.

Art韈ulo 15 Correspondencia de los m骴ulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditaci髇, convalidaci髇 o exenci髇

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este t韙ulo para su convalidaci髇 o exenci髇 queda determinada en el anexo V A) de este decreto.

2. La correspondencia de los m骴ulos profesionales que forman las ense馻nzas de este t韙ulo con las unidades de competencia para su acreditaci髇 queda determinada en el anexo V B) de este decreto.

Art韈ulo 16 Distribuci髇 horaria

Los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo se organizar醤 por el r間imen ordinario seg鷑 se establece en el anexo VI de este decreto.

Art韈ulo 17 Unidades formativas

1. Con arreglo al art韈ulo 9.2� del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, y con la finalidad de facilitar la formaci髇 a lo largo de la vida y servir de referente para su impartici髇, se establece en el anexo VII la divisi髇 de determinados m骴ulos profesionales en unidades formativas de menor duraci髇.

2. La Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria determinar� los efectos acad閙icos de la divisi髇 de los m骴ulos profesionales en unidades formativas.

Primera Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del presente t韙ulo

La impartici髇 de las ense馻nzas de los m骴ulos profesionales de este ciclo formativo en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecer醤 鷑icamente por el r間imen para las personas adultas, requerir� la autorizaci髇 previa de la Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria, con arreglo al procedimiento que se establezca.

Segunda Titulaciones equivalentes

1. Con arreglo a lo establecido en la disposici髇 adicional trig閟imo primera de la Ley org醤ica 2/2006, de educaci髇, los t韙ulos que se relacionan a continuaci髇 tendr醤 los mismos efectos profesionales que el t韙ulo de t閏nico en carrocer韆, establecido en el Real decreto 176/2008, de 8 de febrero, cuyo curr韈ulo para Galicia se desarrolla en el presente decreto:

• - T韙ulo de t閏nico auxiliar chapista del autom髒il, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.
• - T韙ulo de t閏nico auxiliar en chapa y pintura, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.
• - T韙ulo de t閏nico auxiliar en carrocer韆 del autom髒il, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.
• - T韙ulo de t閏nico auxiliar en carrocer韆, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.
• - T韙ulo de t閏nico auxiliar en chapa y pintura de veh韈ulos, de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, general de educaci髇 y financiaci髇 de la reforma educativa.

2. El t韙ulo que se indica a continuaci髇 tendr� los mismos efectos profesionales y acad閙icos que el t韙ulo de t閏nico en carrocer韆, establecido en el Real decreto 176/2008, de 8 de febrero, cuyo curr韈ulo para Galicia se desarrolla en el presente decreto:

• - T韙ulo de t閏nico en carrocer韆 establecido por el Real decreto 1650/1994, de 22 de julio, cuyo curr韈ulo para Galicia fue establecido por el Decreto 333/1999, de 17 de noviembre.

3. La formaci髇 establecida en este decreto en el m骴ulo profesional de formaci髇 y orientaci髇 laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel b醩ico en prevenci髇 de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevenci髇.

Tercera Regulaci髇 del ejercicio de la profesi髇

1. De conformidad con lo establecido en el Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenaci髇 general de la formaci髇 profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente decreto no constituyen regulaci髇 del ejercicio de profesi髇 titulada alguna.

2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acad閙icas establecidas en los apartados 1 y 2 de la disposici髇 adicional segunda de este decreto se entender醤 sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas.

Cuarta Accesibilidad universal en las ense馻nzas de este t韙ulo

1. La Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria garantizar� que el alumnado pueda acceder y cursar este ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposici髇 final d閏ima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminaci髇 y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

2. Las programaciones did醕ticas que desarrollen el curr韈ulo establecido en el presente decreto deber醤 tener en cuenta el principio de 玠ise駉 para todos�. A tal efecto, recoger醤 las medidas necesarias con el fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del t韙ulo, expresada a trav閟 de las competencias profesionales, personales y sociales, as� como los resultados de aprendizaje de cada uno de los m骴ulos profesionales.

En cualquier caso, estas medidas no podr醤 afectar de forma significativa a la consecuci髇 de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los m骴ulos profesionales.

Quinta Autorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas reguladas en este decreto

La autorizaci髇 a centros privados para la impartici髇 de las ense馻nzas de este ciclo formativo exigir� que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.

Sexta Desarrollo del curr韈ulo

1. El curr韈ulo establecido en este decreto requiere un posterior desarrollo a trav閟 de las programaciones did醕ticas elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo. Estas programaciones concretar醤 y adaptar醤 el curr韈ulo al entorno socioecon髆ico del centro y a las caracter韘ticas del alumnado, tomando como referencia el perfil profesional del ciclo formativo a trav閟 de sus objetivos generales y de los resultados de aprendizaje establecidos para cada m骴ulo profesional.

2. Los centros educativos desarrollar醤 el presente curr韈ulo con arreglo a lo establecido en el art韈ulo 11 del Decreto 124/2007, de 28 de junio, por el que se regula el uso y la promoci髇 del gallego en el sistema educativo.

S閜tima Requisito de formaci髇 para desempe馻r el cargo de responsable t閏nico de taller

La formaci髇 establecida en el presente decreto sobre la normativa legal que afecta al sector, impartida en el conjunto de los m骴ulos profesionales del t韙ulo, capacita para desempe馻r el puesto de trabajo de responsable t閏nico de taller de reparaci髇 de autom髒iles en la rama de actividad af韓, seg鷑 establece el Decreto 206/1994, de 16 de junio, por el que se adapta la normativa vigente en materia de prestaci髇 de servicios en los talleres de reparaci髇 de veh韈ulos y de sus equipos y componentes, modificado por el Decreto 347/1998, de 20 de noviembre.

趎ica Centros privados con autorizaci髇 para impartir ciclos formativos de formaci髇 profesional

La autorizaci髇 concedida a los centros educativos de titularidad privada para impartir las ense馻nzas a las que se hace referencia en el Decreto 333/1999, de 17 de noviembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en carrocer韆, se entender� referida a las ense馻nzas reguladas en el presente decreto.

趎ica Derogaci髇 de normas

Queda derogado el Decreto 333/1999, de 17 de noviembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en carrocer韆, y todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto, sin perjuicio de la disposici髇 final primera.

Primera Implantaci髇 de las ense馻nzas recogidas en este decreto

1. En el curso 2009-2010 se implantar� el primer curso por el r間imen ordinario y dejar� de impartirse el primer curso de las ense馻nzas a las que se hace referencia en el Decreto 333/1999, de 17 de noviembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en carrocer韆.

2. En el curso 2010-2011 se implantar� el segundo curso por el r間imen ordinario y dejar� de impartirse el segundo curso de las ense馻nzas a las que se hace referencia en el Decreto 333/1999, de 17 de noviembre, por el que se establece el curr韈ulo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al t韙ulo de t閏nico en carrocer韆.

3. En el curso 2009-2010 se implantar醤 las ense馻nzas reguladas en el presente decreto por el r間imen para las personas adultas.

Segunda Desarrollo normativo

1. Se autoriza a la persona titular de la Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria para dictar las disposiciones que sean necesarias para la ejecuci髇 y el desarrollo de lo establecido en este decreto.

2. Se autoriza a la persona titular de la Conseller韆 de Educaci髇 y Ordenaci髇 Universitaria a modificar el anexo II B), relativo a equipamientos, cuando por razones de obsolescencia o actualizaci髇 tecnol骻ica as� se justifique.

Tercera Entrada en vigor

El presente decreto entrar� en vigor a los veinte d韆s de su publicaci髇 en el Diario Oficial de Galicia.