Atenci髇 norma derogada, ver regulaci髇 posterior

Decreto 7/2007, de 2 de marzo, sobre elecci髇 de centro, criterios de admisi髇 de alumnos en centros no universitarios sostenidos con fondos p鷅licos y acceso a determinadas ense馻nzas

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�Disposiciones generales
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2燩rincipios generales
  • Art韈ulo 3營nformaci髇 a los alumnos o a los padres o tutores
• CAP蚑ULO II.�Procedimiento de admisi髇 de alumnos
  • Art韈ulo 4燨ferta de plazas escolares
  • Art韈ulo 5燜ormalizaci髇 de solicitudes de admisi髇
• CAP蚑ULO III.�Criterios de admisi髇
  • Art韈ulo 6燨rden de prioridad de las solicitudes de admisi髇
  • Art韈ulo 7燙riterios generales de prioridad
  • Art韈ulo 8燰aloraci髇 de la proximidad del domicilio
  • Art韈ulo 9燰aloraci髇 de hermanos matriculados en el centro o padres o madres o tutores legales que trabajen en el mismo
  • Art韈ulo 10燰aloraci髇 de la renta per c醦ita
  • Art韈ulo 11燙riterios espec韋icos de prioridad en la admisi髇 de alumnos en determinadas ense馻nzas
  • Art韈ulo 12燘aremo para establecer la prioridad de admisi髇
  • Art韈ulo 13燗dmisi髇 de alumnos en los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formaci髇 Profesional
  • Art韈ulo 14燗dmisi髇 de alumnos en las Ense馻nzas Art韘ticas
  • Art韈ulo 15燗dmisi髇 de alumnos en las Escuelas Oficiales de Idiomas
  • Art韈ulo 16燗dmisi髇 de alumnos con necesidades educativas especiales en centros ordinarios, unidades de Educaci髇 Especial en centros ordinarios o centros espec韋icos de educaci髇 especial
• CAP蚑ULO IV.�Asignaci髇 de puestos escolares
  • Art韈ulo 17燙omisiones de escolarizaci髇
  • Art韈ulo 18燤iembros de las comisiones de escolarizaci髇
  • Art韈ulo 19燜unciones de las comisiones de escolarizaci髇
  • Art韈ulo 20燜unciones de los 髍ganos de gobierno y participaci髇 en el control y gesti髇 de los centros en el proceso de admisi髇 de alumnos
  • Art韈ulo 21燩ublicaci髇 de la relaci髇 de admitidos y matriculaci髇
• CAP蚑ULO V.�Reclamaciones y sanciones
  • Art韈ulo 22燫ecursos
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Disposici髇 Adicional Primera燗decuaci髇 de la ratio a las necesidades de escolarizaci髇
  • Disposici髇 Adicional Segunda燰acantes en Residencias no universitarias
  • Disposici髇 Adicional Tercera燙entros docentes privados no concertados
  • Disposici髇 Adicional Cuarta燣os seminarios menores
  • Disposici髇 Adicional Quinta燙entros docentes de car醕ter singular
  • Disposici髇 Adicional Sexta燙entros con programas de Garant韆 Social
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Disposici髇 Transitoria
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Disposici髇 Derogatoria 鷑ica
• DISPOSICIONES FINALES
  • Disposici髇 Final Primera
  • Disposici髇 Final Segunda
• ANEXO.燘aremo de admisi髇 para Segundo Ciclo de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria, Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato
  • I.-Criterios prioritarios:
  • II.Criterios complementarios

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

El presente Decreto tiene por objeto la regulaci髇 de elecci髇 de centro educativo no universitario sostenido con fondos p鷅licos por parte de los alumnos o sus representantes, de los criterios de su admisi髇 por los centros y del acceso a determinadas ense馻nzas, en el 醡bito territorial de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja.

Lo dispuesto en el presente Decreto ser� de aplicaci髇 supletoria respecto a la normativa que regule la admisi髇 de alumnos en los centros p鷅licos que impartan el primer ciclo de educaci髇 infantilLE0000392740_20090711 P醨rafo segundo del art韈ulo 1 introducido por la disposici髇 final primera del D [LA RIOJA] 49/2009 de 3 julio, por el que se regula la organizaci髇 del primer ciclo de Educaci髇 Infantil, se fijan sus contenidos educativos y se establecen los requisitos de los centros que imparten dicho ciclo en la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 10 julio).Vigencia: 11 julio 2009

Art韈ulo 2 Principios generales

1. Todos los alumnos tienen derecho a un puesto escolar que les garantice la ense馻nza b醩ica obligatoria y gratuita. En Segundo Ciclo de Educaci髇 Infantil, voluntario y gratuito, tambi閚 se garantizar� la existencia de puestos escolares para atender la demanda de las familias. A tal fin, las administraciones educativas garantizar醤 una oferta suficiente de plazas en los centros p鷅licos y concertar醤 con centros privados, en el contexto de su programaci髇 educativa.

2. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇, mediante la programaci髇 general y la oferta anual de plazas escolares, velar� por hacer efectivo el derecho de todos los alumnos a una plaza escolar en las etapas y niveles obligatorios que constituye la ense馻nza b醩ica.

3. Los padres, madres o tutores y, en su caso, los alumnos que hayan alcanzado la mayor韆 de edad, tienen derecho a elegir centro educativo. El derecho a escoger centro educativo hace referencia a las plazas escolares creadas tanto por la Administraci髇 como por la iniciativa privada.

4. Cuando en un centro, el n鷐ero de puestos escolares financiados con fondos p鷅licos sea inferior al n鷐ero de solicitudes, la admisi髇 se regir� por los criterios establecidos en el presente Decreto.

5. En la admisi髇 de alumnos no podr醤 establecerse criterios discriminatorios por raz髇 de nacimiento, raza, sexo, religi髇, opini髇 o cualquier otra condici髇 o circunstancia personal o social.

6. La admisi髇 de alumnos, en los centros sostenidos con fondos p鷅licos, no se puede condicionar a los resultados de pruebas o ex醡enes, excepto los que sean previstos en este Decreto y en la normativa reguladora de las correspondientes ense馻nzas, ni tampoco a la pertenencia a ning鷑 tipo de entidad o asociaci髇, ni a ninguna clase de aportaci髇 econ髆ica o personal.

7. Para ser admitido en un centro docente, el alumno debe reunir todos aquellos requisitos de edad, acad閙icos y dem醩 exigidos por el ordenamiento jur韉ico vigente para el nivel educativo y para el curso al que se quiere acceder.

Art韈ulo 3 Informaci髇 a los alumnos o a los padres o tutores

1. Los centros docentes har醤 p鷅lico su proyecto educativo y facilitar醤 a los alumnos y a sus padres cuanta informaci髇 favorezca una mayor participaci髇 de la comunidad educativa.

2. De conformidad con el art韈ulo 121.6 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, los centros concertados que, respetando los principios constitucionales y los derechos reconocidos a profesores, padres y alumnos, hayan definido su car醕ter propio, deber醤 informar del mismo a los padres, madres o tutores que soliciten plaza en dichos centros.

3. Asimismo informar醤, en su caso, sobre el r間imen de financiaci髇 con fondos p鷅licos de las ense馻nzas concertadas, el importe de las subvenciones y las ayudas que reciban de las Administraciones P鷅licas para el sostenimiento de otras ense馻nzas regladas que impartan, as� como sobre las actividades complementarias, los servicios complementarios y su coste.

4. Sin perjuicio de lo anterior, y con el fin de facilitar la decisi髇 de las familias en los procesos de elecci髇, la Consejer韆 competente en materia de Educaci髇 y en colaboraci髇 con los Ayuntamientos proporcionar� informaci髇 de los centros educativos sostenidos con fondos p鷅licos.

Art韈ulo 4 Oferta de plazas escolares

1. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇, a trav閟 de la Direcci髇 General de Educaci髇, establecer� anualmente la oferta de puestos escolares en todos los centros, etapas, cursos y unidades de las ense馻nzas sostenidas con fondos p鷅licos, de acuerdo con la normativa que regula la creaci髇, puesta en funcionamiento y, en su caso, modificaci髇 de la composici髇 de unidades de los centros p鷅licos, y, en el caso de los centros privados concertados, de autorizaci髇 y, en su caso, modificaci髇 de la autorizaci髇, y de la aprobaci髇 de conciertos.

2. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇, o韉os los sectores afectados en particular las autoridades locales delimitar� para las ense馻nzas de r間imen general las 醨eas de influencia de forma que cualquier domicilio quede comprendido al menos en el 醨ea de influencia de un centro. La determinaci髇 de las 醨eas de influencia se realizar� de acuerdo con la capacidad autorizada en cada centro y la poblaci髇 escolar de su entorno, y si es posible, ofertando a los solicitantes centros de car醕ter p鷅lico y concertado en cada 醨ea. Asimismo, se determinar� las 醨eas lim韙rofes a las anteriores, a los efectos de lo dispuesto en el art韈ulo 7 del presente Decreto.

3. Los centros docentes har醤 p鷅lico en el tabl髇 de anuncios el 醨ea territorial de influencia para las diferentes ense馻nzas que imparte.

4. Se tendr� en cuenta una adecuada y equilibrada distribuci髇, entre los centros escolares, del alumnado con necesidad espec韋ica de apoyo educativo con el fin de garantizar su escolarizaci髇 en las condiciones m醩 apropiadas.

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 establecer� el procedimiento para la reserva de plazas para alumnos con necesidades espec韋icas de apoyo educativo asociadas a condiciones personales de discapacidad o derivadas de situaciones sociales o culturales desfavorecidas, de acuerdo con los siguientes criterios:

Se reservar� hasta un m醲imo de tres plazas por unidad escolar, de la oferta de vacantes, en el primer curso del segundo ciclo de Educaci髇 Infantil o, por no impartirse esa etapa en el centro educativo, en el primer curso de Educaci髇 Primaria. Asimismo, se podr� establecer una reserva de hasta un m醲imo de dos plazas por unidad escolar, en aquellas unidades de la ense馻nza b醩ica obligatoria que no escolaricen alumnos de estas caracter韘ticas teniendo en cuenta que se pretende una distribuci髇 equilibrada, evitando su concentraci髇 excesiva. Esta reserva se mantendr� hasta que finalice el periodo ordinario de admisi髇 y matriculaci髇 de alumnos.

5. En la oferta de plazas escolares de los Ciclos Formativos de Formaci髇 Profesional y de Artes Pl醩ticas, se reservar� una parte de las plazas para aquellos alumnos que accedan a 閟tas mediante la superaci髇 de las pruebas de acceso o equivalentes legalmente establecidas. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 establecer�, con anterioridad al inicio del per韔do de preinscripci髇, la reserva correspondiente a estas ense馻nzas.

6. La Direcci髇 General de Educaci髇 adscribir� todos los centros que impartan Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria o Educaci髇 Secundaria Obligatoria, al menos a un centro que imparta, respectivamente, Educaci髇 Primaria, Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato, siempre que todas estas ense馻nzas est閚 sostenidas con fondos p鷅licos, y ello respetando la decisi髇 de los centros privados concertados de no ser adscritos si as� lo manifiestan.

7. Los centros sostenidos con fondos p鷅licos adscritos a otros centros sostenidos con fondos p鷅licos que impartan etapas diferentes, se considerar醤 centros 鷑icos a efectos de aplicaci髇 de los criterios establecidos de admisi髇 del alumnado.

8. La admisi髇 en los institutos de Educaci髇 Secundaria, de alumnos procedentes de centros de Primaria que est醤 adscritos a aqu閘los, se realizar� en una fase previa y sin necesidad de proceso de baremaci髇, siempre que tales Institutos tengan suficiencia de plazas.

9. A los efectos de adscripci髇 en los centros concertados el n鷐ero de plazas se entender� referido a la capacidad de los mismos recogida en la correspondiente autorizaci髇 administrativa de los centros y el n鷐ero de unidades concertadas con que cuenten.

Art韈ulo 5 Formalizaci髇 de solicitudes de admisi髇

1. Las solicitudes se formular醤 de conformidad con el modelo impreso oficial aprobado por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

2. Para acceder por primera vez a un centro docente se requerir� la presentaci髇 de solicitud de admisi髇 formalizada por el padre, madre o tutor del alumno si es menor de edad, en la que se indicar� el centro solicitado en primer lugar y tambi閚 podr醤 hacerse constar otros centros alternativos, por orden de preferencia. En el caso en el que el interesado se馻le un n鷐ero de centros que resulte insuficiente para atender la solicitud de escolarizaci髇, se le escolarizar� despu閟 de haber atendido todas las solicitudes presentadas por otros alumnos.

3. Las solicitudes de admisi髇 se presentar醤 en el plazo que fije la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y cada solicitante presentar� una 鷑ica instancia y s髄o en el centro en el que solicita plaza en primera opci髇; ello sin perjuicio de lo dispuesto en el art韈ulo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de R間imen Jur韉ico de las Administraciones P鷅licas y del Procedimiento Administrativo Com鷑. La presentaci髇 de m醩 de una solicitud para acceder a las mismas ense馻nzas comportar� la invalidez de los derechos de prioridad que pudieran corresponder al solicitante. Sin embargo, en el caso de nulidad, separaci髇 o divorcio de los padres que presenten instancias separadas, s髄o se tendr� en cuenta aquella instancia presentada por la persona que ostente la guarda y custodia del hijo para el que solicita plaza.

No obstante, cuando se quiera optar, alternativa o simult醤eamente, a ense馻nzas de r間imen especial y a ense馻nzas de r間imen general, se presentar醤 solicitudes separadas.

4. Tambi閚 se requerir� solicitud de admisi髇 para acceder al primer curso de Segundo Ciclo de Educaci髇 Infantil, al Bachillerato de la modalidad de Artes, a la Formaci髇 Profesional Espec韋ica y a las Ense馻nzas de R間imen Especial, aunque se impartan en el mismo centro donde el alumno est� matriculado.

5. Junto con la solicitud se presentar� la documentaci髇 que las disposiciones de desarrollo del presente Decreto establezcan, que acredite fehacientemente que el alumno cumple los requisitos acad閙icos y de edad, as� como los criterios prioritarios.

En el supuesto de que no presentaran esta documentaci髇, no podr醤 obtener puntuaci髇 por el respectivo criterio.

Art韈ulo 6 Orden de prioridad de las solicitudes de admisi髇

En aquellos centros donde hubiera suficientes plazas disponibles para atender todas las solicitudes, ser醤 admitidos todos los alumnos.

En los centros sostenidos con fondos p鷅licos que impartan Educaci髇 Primaria, Educaci髇 Secundaria Obligatoria o Bachillerato, cuando no existan plazas suficientes, tendr醤 prioridad aquellos alumnos que proceden de los centros de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria o de Educaci髇 Secundaria Obligatoria que tengan adscritos.

Cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes, se regir� por criterios prioritarios y criterios complementarios.

Art韈ulo 7 Criterios generales de prioridad

1. Para la admisi髇 en las ense馻nzas de Segundo Ciclo de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria, Educaci髇 Secundaria Obligatoria y Bachillerato, ser醤 criterios prioritarios:

• a) Existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajan en el mismo.
• b) Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres o tutores legales.
• c) Rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a las especificidades que para su c醠culo se aplican a las familias numerosas.
• d) Concurrencia de discapacidades en el alumno o en alguno de sus padres o hermanos.
• e) Para las ense馻nzas de Bachillerato, se considerar�, adem醩 de los criterios anteriores, el expediente acad閙ico del alumno.

2. Asimismo, se tendr醤 en cuenta los criterios complementarios siguientes:

• a) Condici髇 legal de familia numerosa.
• b) Otras circunstancias relevantes apreciadas justificadamente por el 髍gano competente del centro, de acuerdo con criterios objetivos, que tendr醤 que ser hechos p鷅licos por los centros anteriormente al proceso de admisi髇.

Art韈ulo 8 Valoraci髇 de la proximidad del domicilio

1. Se considerar� como domicilio familiar el habitual de convivencia de los representantes legales del alumnado o, en su caso, el de los alumnos de Bachillerato si viven en domicilio distinto de los de aqu閘los. Cuando por divorcio, separaci髇 o por cualquier otra causa, los padres vivan en domicilios separados, se estar� en todo caso, a lo acordado por los c髇yuges o en defecto de acuerdo a lo resuelto judicialmente sobre el ejercicio de la patria potestad. En el supuesto de que la patria potestad sea atribuida conjuntamente al padre y a la madre, se considerar� domicilio familiar el de la persona que tenga atribuida la custodia legal del mismo.

2. A los efectos de valorar el criterio regulado en este art韈ulo podr� ser considerado como domicilio familiar, a petici髇 del solicitante, el lugar de trabajo de alguno de sus padres o tutores legales del alumnado o el de los propios alumnos, si lo son de Bachillerato.

Art韈ulo 9 Valoraci髇 de hermanos matriculados en el centro o padres o madres o tutores legales que trabajen en el mismo

1. La valoraci髇 de este criterio se har� de acuerdo con las siguientes circunstancias:

• * Existencia de hermanos matriculados en el centro.
• * Existencia de padres o tutores legales que trabajen en el centro.

2. En el proceso de admisi髇 de alumnos s髄o se valorar醤 los hermanos matriculados en el centro que vayan a continuar escolarizados en el mismo durante el curso escolar para el que se solicita la admisi髇. A estos efectos, tambi閚 tendr醤 la consideraci髇 de hermanos las personas sometidas a tutela o acogimiento familiar permanente o preadoptivo legalmente constituido dentro de la unidad familiar.

3. Cuando el padre, madre o tutores legales trabajen en el centro, deber醤 acreditarlo en la forma que determine la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 10 Valoraci髇 de la renta per c醦ita

1. A los efectos de valorar este criterio de admisi髇, el concepto de unidad familiar ser� el establecido en la normativa tributaria y los datos a considerar ser醤 los correspondientes al ejercicio final anterior en dos a駉s al a駉 natural en el que se presente la solicitud.

2. Seg鷑 lo establecido en el art韈ulo 84.10 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, la informaci髇 de car醕ter tributario que se precise para la acreditaci髇 de las rentas anuales de la unidad familiar, ser� suministrada directamente por la Agencia Estatal de Administraci髇 Tributaria a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, por medios inform醫icos o telem醫icos en el marco de colaboraci髇 entre ambas, en los t閞minos y con los requisitos a que se refiere la disposici髇 adicional cuarta de la Ley 40/1998, de 9 de diciembre, de Impuesto sobre la Renta de las Personas F韘icas y otras Normas Tributarias, y las disposiciones que las desarrollan.

3. En la medida en que a trav閟 del indicado marco de colaboraci髇 se pueda disponer de dicha informaci髇, no se exigir� a los interesados que aporten individualmente certificaciones expedidas por la Agencia Estatal de Administraci髇 Tributaria, ni la presentaci髇, en original, copia o certificaci髇, de sus declaraciones tributarias. En estos supuestos, el certificado ser� sustituido por declaraci髇 responsable del interesado de que cumple las obligaciones se馻ladas, as� como autorizaci髇 expresa del mismo para que la Agencia Estatal de Administraci髇 Tributaria, suministren la informaci髇 a la Administraci髇 educativa.

Art韈ulo 11 Criterios espec韋icos de prioridad en la admisi髇 de alumnos en determinadas ense馻nzas

En los procedimientos de admisi髇 de alumnos a los ciclos de Grado Medio de Formaci髇 Profesional, cuando no existan plazas suficientes, se atender� exclusivamente al expediente acad閙ico de los alumnos con independencia de que 閟tos procedan del mismo centro o de otro distinto.

Art韈ulo 12 Baremo para establecer la prioridad de admisi髇

1. La puntuaci髇 total que obtengan los alumnos, en aplicaci髇 del baremo establecido en el Anexo del presente Decreto, decidir� el orden final de admisi髇.

2. En caso de empate, se dilucidar� el mismo mediante la selecci髇 de aquellos alumnos que obtengan mayor puntuaci髇 aplicando uno a uno los criterios que se exponen a continuaci髇 en el siguiente orden:

• a) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de hermanos matriculados en el centro.
• b) Mayor puntuaci髇 por padres o tutores legales que trabajen en el centro.
• c) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de proximidad del domicilio, cuando se acredite el domicilio familiar.
• d) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de proximidad del domicilio, cuando se acredite el domicilio laboral.
• e) Existencia de discapacidad en el alumno.
• f) Existencia de discapacidad en la madre o el padre del alumno.
• g) Existencia de discapacidad en alg鷑 hermano.
• h) Mayor puntuaci髇 obtenida en el apartado de renta anual de la unidad familiar.
• i) Mayor puntuaci髇, en el caso de las ense馻nzas de bachillerato, de la nota media del expediente acad閙ico del alumno.

Art韈ulo 13 Admisi髇 de alumnos en los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formaci髇 Profesional

En los procedimientos de admisi髇 de alumnos a los ciclos de Grado Superior de Formaci髇 Profesional, cuando no existan plazas suficientes, se atender� exclusivamente al expediente acad閙ico de los alumnos con independencia de que 閟tos procedan del mismo centro o de otro distinto.

Art韈ulo 14 Admisi髇 de alumnos en las Ense馻nzas Art韘ticas

1. Aquellos alumnos que cursen simult醤eamente ense馻nzas regladas de M鷖ica y Danza y ense馻nzas de r間imen general tendr醤 prioridad para ser admitidos en los centros que impartan las ense馻nzas de r間imen general que la Administraci髇 educativa determine.

2. La admisi髇 de alumnos en los centros que imparten ense馻nzas art韘ticas, como norma general, requerir� la superaci髇 de una prueba de acceso. Al superar esta prueba, los solicitantes se ordenar醤 de acuerdo con la calificaci髇 obtenida para determinar la prioridad de admisi髇.

3. No obstante lo dispuesto en el apartado anterior, pueden tener acceso directo a las ense馻nzas art韘ticas los alumnos que re鷑an los requisitos previstos en la normativa de ingreso a estas ense馻nzas.

4. Para las ense馻nzas de m鷖ica y de danza, podr醤 establecerse criterios de admisi髇 que tengan en cuenta la edad id髇ea para cursar estas ense馻nzas, adem醩 de la prueba de acceso.

Art韈ulo 15 Admisi髇 de alumnos en las Escuelas Oficiales de Idiomas

1. La prioridad en la admisi髇 de alumnos en los distintos cursos de cada idioma vendr� determinada por los criterios de prioridad que establezca la Administraci髇 Educativa, entre los que deber� contemplarse el de la localizaci髇 del domicilio, lugar de trabajo o de estudio en la 醨ea territorial de influencia del centro.

Los empates de puntuaciones resultantes de la aplicaci髇 de los criterios de admisi髇 se dirimir醤 mediante un sorteo p鷅lico que establezca la ordenaci髇 de los solicitantes.

2. La admisi髇 de alumnos en segundo, tercero o quinto curso de un determinado idioma, estar� condicionada, antes de la aplicaci髇 de los criterios establecidos en el punto anterior, a una prueba de nivel para determinar el curso en el que ha de matricularse el alumno. Dicha prueba de nivel se aplicar� tambi閚 a los alumnos que, habiendo cursado alg鷑 a駉 el correspondiente idioma, deban someterse al proceso de admisi髇 y deseen matricularse en alg鷑 curso superior al que se corresponda seg鷑 su historial acad閙ico.

Para la admisi髇 en cuarto o quinto curso ser� necesario que el alumno est� en posesi髇 del certificado elemental o de las convalidaciones legalmente establecidas.

Art韈ulo 16 Admisi髇 de alumnos con necesidades educativas especiales en centros ordinarios, unidades de Educaci髇 Especial en centros ordinarios o centros espec韋icos de educaci髇 especial

1. La escolarizaci髇 de alumnos con necesidades educativas especiales en centros ordinarios, en unidades de Educaci髇 Especial en centros ordinarios o en centros espec韋icos de Educaci髇 Especial requerir� resoluci髇 de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, que tendr� en cuenta los dict醡enes de los equipos de asesoramiento psicopedag骻ico y los informes especializados convenientes, as� como las necesidades de los alumnos y las condiciones y posibilidades de atenci髇 de los centros o de las unidades. En todo caso, los padres, madres o tutores de los alumnos ser醤 o韉os antes de emitir la resoluci髇.

2. Los centros admitir醤 a los alumnos con necesidades educativas especiales y necesitados de compensaci髇 educativa, con el criterio preferente de la mejor escolarizaci髇 para los mismos, por lo que se tendr� en cuenta el l韒ite m醲imo de alumnos por aula.

3. En los centros sostenidos con fondos p鷅licos, de las 醨eas de que se trate, en todo caso, se deber� procurar una igual proporci髇 de alumnos con necesidades educativas especiales y de minor韆s en desventaja social, con la salvedad de aquellos supuestos en que sea aconsejable otro criterio para garantizar una mejor respuesta educativa a los alumnos.

Art韈ulo 17 Comisiones de escolarizaci髇

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 constituir� las comisiones de escolarizaci髇 con objeto de garantizar el cumplimiento de las normas sobre admisi髇 de alumnos y el ejercicio de los derechos reconocidos en este Decreto, as� como para adoptar las medidas oportunas para la adecuada escolarizaci髇 de todos los alumnos. Las comisiones de escolarizaci髇 son 髍ganos colegiados dependientes de la Subdirecci髇 General de Planificaci髇, Personal y Centros Docentes, y se regir醤 por lo establecido en el art韈ulo 17 de la Ley 3/2003, de 3 de marzo, de organizaci髇 del sector p鷅lico de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja.

Art韈ulo 18 Miembros de las comisiones de escolarizaci髇

1. Cada Comisi髇 de Escolarizaci髇 estar� constituida por los siguientes miembros, que ser醤 nombrados por la Consejer韆 competente en materia de Educaci髇 antes del inicio del per韔do de preinscripci髇:

• a) Un Inspector de educaci髇 que ejercer� de presidente y a quien corresponde la direcci髇 de todo el proceso.
• b) El Director de un centro p鷅lico del 醡bito de actuaci髇 de la comisi髇 de escolarizaci髇, nombrado a propuesta de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• c) Un titular de centros concertados del 醡bito de actuaci髇 de la comisi髇 de escolarizaci髇, nombrado a propuesta de las organizaciones de titulares en funci髇 de su representatividad.
• d) Un representante del Ayuntamiento del municipio comprendido en el 醡bito de actuaci髇 de la comisi髇 de escolarizaci髇.
• e) Dos representantes de las madres o padres de los alumnos miembros de los consejos escolares de los centros del 醡bito de actuaci髇 de la comisi髇 de escolarizaci髇, uno de un centro p鷅lico y otro de un centro concertado, nombrados a propuesta de las federaciones y asociaciones respectivas.
• f) Un funcionario de la Consejer韆 competente en materia de Educaci髇, designado por la Direcci髇 General de Educaci髇.
• g) Dos miembros, uno representando a las organizaciones sindicales de la ense馻nza p鷅lica y otro a las organizaciones sindicales de la ense馻nza concertada.

2. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 nombrar� libremente, de acuerdo con los criterios y proporciones establecidas en los puntos anteriores, a los miembros de la comisi髇 de escolarizaci髇 que han de ser propuestos por cada sector implicado en el caso de que 閟te no formule ninguna propuesta.

Las comisiones designar醤 al secretario de entre sus miembros.

El Presidente de la comisi髇 podr� requerir la asistencia de t閏nicos o profesionales de 醡bitos o programas espec韋icos que puedan ayudar en la adecuada toma de decisiones.

Art韈ulo 19 Funciones de las comisiones de escolarizaci髇

Las comisiones de escolarizaci髇 tendr醤, al menos, las siguientes funciones:

• a) Informar, seg鷑 el procedimiento que se establezca, a los padres, madres, o tutores y a los alumnos sobre los centros p鷅licos y concertados y sobre las plazas disponibles en los mismos.
• b) Establecer actuaciones para comprobar que cada solicitante ha presentado una 鷑ica instancia y verificar el n鷐ero de vacantes y solicitudes que no han sido atendidas por los centros de su 醡bito de actuaci髇. Para ello, las comisiones de escolarizaci髇 podr醤 recabar de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 los medios humanos y materiales que estimen necesarios.
• c) Garantizar la escolarizaci髇 de los alumnos que no hayan obtenido plaza en el Centro solicitado. A tales efectos, las comisiones de escolarizaci髇 pondr醤 de manifiesto a los padres, madres o tutores o a los alumnos la relaci髇 de los centros docentes con plazas vacantes, para que opten por alguna de ellas, de acuerdo con lo que establezca la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.
• d) Las comisiones de escolarizaci髇 facilitar醤 la acogida, orientaci髇 y escolarizaci髇 de los alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de situaciones sociales o culturales desfavorecidas.
• e) Resolver las quejas que se planteen por la asignaci髇 de plazas escolares efectuada por las mismas. Contra la desestimaci髇 de las mismas cabr� recurso de alzada de conformidad con los establecido en el art韈ulo 22 de este Decreto.
• f) Cualesquiera otras que determine la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 20 Funciones de los 髍ganos de gobierno y participaci髇 en el control y gesti髇 de los centros en el proceso de admisi髇 de alumnos

1. El Consejo Escolar de los centros p鷅licos decidir� sobre la admisi髇 del alumnado con sujeci髇 a lo establecido en la normativa vigente.

2. El Consejo Escolar de los centros privados concertados participar� en el procedimiento de admisi髇 del alumnado y velar� para que se realice con sujeci髇 a lo establecido en la normativa vigente. Corresponder� al titular, en el caso de los centros privados concertados, resolver sobre la admisi髇 de alumnos.

3. Para desarrollar tal fin, el Consejo Escolar podr� recabar del director del centro p鷅lico o, en su caso, del titular del centro privado concertado, la informaci髇 necesaria para el desempe駉 de sus funciones. Igualmente podr� elaborar informes sobre el desarrollo del proceso de admisi髇 a petici髇 de la Comisi髇 de Escolarizaci髇 correspondiente.

Art韈ulo 21 Publicaci髇 de la relaci髇 de admitidos y matriculaci髇

Los centros docentes publicar醤 en el tabl髇 de anuncios, en el plazo que se establezca, la relaci髇 de alumnos admitidos. Despu閟 de hacerla p鷅lica, se efectuar� la matriculaci髇, en los plazos y forma que determine la Consejer韆 competente en materia de educaci髇.

Art韈ulo 22 Recursos

1. Los acuerdos y decisiones sobre admisi髇 de alumnos que corresponden a la direcci髇 de los centros p鷅licos, as� como las decisiones de competencia de las Comisiones de Escolarizaci髇, podr醤 ser objeto de recurso de alzada ante el Director General de Educaci髇, cuya resoluci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa. Cualquiera que fuere la resoluci髇 adoptada se deber� garantizar la adecuada escolarizaci髇 del alumno.

2. En los casos de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos los acuerdos y decisiones sobre admisi髇 de alumnos que adopten los titulares podr醤 ser objeto de reclamaci髇 por los interesados en el plazo de un mes ante la Direcci髇 General de Educaci髇. La resoluci髇 de dicha reclamaci髇 pondr� fin a la v韆 administrativa.

3. La responsabilidad en que pudiera incurrirse como consecuencia de la infracci髇 de las normas sobre admisi髇 de alumnos en los centros p鷅licos se exigir醤 en la forma y de acuerdo con los procedimientos que en cada caso sean de aplicaci髇.

4. La infracci髇 de tales normas en los centros concertados podr� dar lugar a las sanciones previstas en el art韈ulo 62, apartados 2 y 3 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇.

Disposici髇 Adicional Primera Adecuaci髇 de la ratio a las necesidades de escolarizaci髇

Con el fin de atender cualquier necesidad de escolarizaci髇, preferentemente la de alumnos con necesidades educativas espec韋icas, que se pueda presentar al inicio o a lo largo del curso en las ense馻nzas obligatorias, la Administraci髇 educativa adoptar� las medidas necesarias para garantizar la escolarizaci髇. Estas medidas podr醤 comportar una modificaci髇 del n鷐ero m醲imo de plazas escolares por aula.

Asimismo, podr醤 autorizar un incremento de hasta un diez por ciento del n鷐ero m醲imo de alumnos por aula en los centros p鷅licos y privados concertados de una misma 醨ea de escolarizaci髇 para atender necesidades inmediatas de escolarizaci髇 del alumnado de incorporaci髇 tard韆.

Disposici髇 Adicional Segunda Vacantes en Residencias no universitarias

Para la determinaci髇 de los puestos escolares vacantes del centro o centros que dispongan de una residencia de ense馻nzas no universitarias, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, a trav閟 de las comisiones de escolarizaci髇, reducir醤 el total de puestos escolares vacantes en dichos centros en un n鷐ero suficiente para garantizar la escolarizaci髇 en los mismos de los alumnos internos.

Disposici髇 Adicional Tercera Centros docentes privados no concertados

De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 25 de la Ley Org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci髇, los Centros docentes privados no concertados dispondr醤 de autonom韆 para establecer los criterios y determinar el procedimiento de admisi髇 de alumnos en los mismos.

Disposici髇 Adicional Cuarta Los seminarios menores

Los seminarios menores de la Iglesia cat髄ica quedan exceptuados de lo que dispone este Decreto.

Disposici髇 Adicional Quinta Centros docentes de car醕ter singular

Lo dispuesto en el presente Decreto se entiende sin perjuicio de las peculiaridades derivadas de los centros docentes de car醕ter singular acogidos a convenios entre la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y otros organismos.

Disposici髇 Adicional Sexta Centros con programas de Garant韆 Social

La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 regular� el procedimiento de admisi髇 de alumnos para cursar los programas de Garant韆 Social o, en su caso, los Programas de Cualificaci髇 Profesional Inicial.

Disposici髇 Transitoria

En aquellos casos en que la impartici髇 de los cursos primero y segundo de la Educaci髇 Secundaria Obligatoria se ubique provisionalmente en un centro de Educaci髇 Primaria, no se requerir� proceso de admisi髇 para los alumnos del centro que pasen de un nivel educativo a otro.

Disposici髇 Derogatoria 鷑ica

Queda derogado el Decreto 21/2004, de 18 de marzo, sobre elecci髇 de centro, criterios de admisi髇 de alumnos en centros no universitarios sostenidos con fondos p鷅licos y acceso a determinadas ense馻nzas.

LE0000199131_20040321

Disposici髇 Final Primera

Se autoriza al Consejero competente en materia de educaci髇 a dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y aplicaci髇 del presente Decreto.

V閍se O. [LA RIOJA] 17/2013, 9 julio, de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Turismo, por la que se regula el proceso de admisi髇 de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos que imparten ense馻nzas dirigidas a personas adultas en el 醡bito de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 17 julio).LE0000509932_20130718

V閍se O [LA RIOJA] 19/2007, 10 mayo, de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula el proceso de admisi髇 y matr韈ula de alumnos en los ciclos formativos de formaci髇 profesional que se imparten en los centros docentes sostenidos con fondos p鷅licos de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 17 mayo).LE0000245226_20070518

V閍se O [LA RIOJA] 17/2007, 7 mayo, del Consejero de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisi髇 y matriculaci髇 de alumnos en centros docentes que imparten ense馻nzas elementales de m鷖ica en la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 10 mayo).LE0000244951_20070511

V閍se O [LA RIOJA] 18/2007, 7 mayo, por la que se desarrolla el proceso de admisi髇 y matriculaci髇 de alumnos en centros que imparten ense馻nzas profesionales de m鷖ica sostenidos con fondos p鷅licos en la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 10 mayo).LE0000244952_20170315

V閍se O [LA RIOJA] 13/2007, 20 abril, de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisi髇 y matriculaci髇 de alumnos en el nivel intermedio y avanzado de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 24 abril).LE0000244200_20070425

V閍se O [LA RIOJA] 12/2007, 20 abril, de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisi髇 y matriculaci髇 de alumnos en el nivel b醩ico de las ense馻nzas de idiomas de r間imen especial impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Aut髇oma de La Rioja (獴.O.L.R.� 24 abril).LE0000244199_20070425

Disposici髇 Final Segunda

El presente Decreto entrar� en vigor el d韆 siguiente a su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de La Rioja.