Orden de 5 de octubre de 2009, por la que se regula en la Comunidad Aut髇oma de Canarias la prueba de acceso a las Ense馻nzas Universitarias Oficiales de Grado para el alumnado que haya cursado el Bachillerato

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�OBJETO Y 罬BITO DE APLICACI覰
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
• CAP蚑ULO II.�PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSE袮NZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO PARA QUIENES SE ENCUENTREN EN POSESI覰 DEL T蚑ULO DE BACHILLER O EQUIVALENTE
  • Art韈ulo 2燜inalidad de la prueba
  • Art韈ulo 3燩articipaci髇 en la prueba
  • Art韈ulo 4燙ondiciones generales de la prueba
  • Art韈ulo 5燛structura de la prueba
  • Art韈ulo 6燚escripci髇 de la fase general
  • Art韈ulo 7燙alificaci髇 de la fase general
  • Art韈ulo 8燚escripci髇 de la fase espec韋ica
  • Art韈ulo 9燙alificaci髇 de las materias de la fase espec韋ica
  • Art韈ulo 10燬uperaci髇 de la prueba de acceso a la universidad
  • Art韈ulo 11燦ota de admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado
  • Art韈ulo 12燙onvocatorias
• CAP蚑ULO III.�ORGANIZACI覰 DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSE袮NZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO PARA QUIENES SE ENCUENTREN EN POSESI覰 DEL T蚑ULO DE BACHILLER O EQUIVALENTE
  • Art韈ulo 13燙omisi髇 organizadora
  • Art韈ulo 14燜unciones de la comisi髇 organizadora
  • Art韈ulo 15燬ubcomisiones de materia
  • Art韈ulo 16燜unciones de la subcomisi髇 de materia
  • Art韈ulo 17燜unciones del coordinador o la coordinadora de la subcomisi髇 de materia
  • Art韈ulo 18燭ribunales calificadores
  • Art韈ulo 19燜unciones de las presidencias de los tribunales
  • Art韈ulo 20燫eclamaciones a las calificaciones obtenidas
  • Art韈ulo 21營nscripci髇 del alumnado
  • Art韈ulo 22燗lumnado que presenta alg鷑 tipo de discapacidad
• DISPOSICI覰 ADICIONAL
  • 趎ica
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • DISPOSICI覰 TRANSITORIA
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • Primera
  • Segunda
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera
  • Segunda
• ANEXO.燗dscripci髇 de materias de modalidad que son impartidas en el segundo curso de Bachillerato, a las ramas de conocimiento establecidas en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenaci髇 de las ense馻nzas universitarias oficiales

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. La presente Orden tiene por objeto regular la prueba de acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado, para quienes se encuentren en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller al que se refiere el art韈ulo 15 del Decreto 187/2008, por el que se establece la ordenaci髇 del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias, o t韙ulo equivalente a estos efectos.

2. La presente Orden ser� de aplicaci髇 desde el curso acad閙ico 2009-2010 en los centros educativos que imparten ense馻nzas de Bachillerato y en las universidades p鷅licas de la Comunidad Aut髇oma de Canarias. Asimismo, ser� de aplicaci髇 en aquellas entidades acad閙icas con las que la Comunidad Aut髇oma de Canarias haya establecido convenios de colaboraci髇.

Art韈ulo 2 Finalidad de la prueba

1. El acceso a la universidad espa駉la, tanto p鷅lica como privada, para cursar las ense馻nzas conducentes a la obtenci髇 de los distintos t韙ulos de las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado con validez en todo el territorio nacional requerir�, con car醕ter general, la superaci髇 de la prueba a la que se refiere la presente Orden, sin perjuicio de los otros supuestos previstos en el art韈ulo 3 del Real Decreto 1.892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisi髇 a las universidades p鷅licas espa駉las.

2. La prueba de acceso tiene por finalidad verificar, con car醕ter objetivo, la madurez acad閙ica del alumnado, as� como los conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con 閤ito las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado.

3. La valoraci髇 a la que se refiere el apartado anterior se expresar� con una calificaci髇 num閞ica que permita la ordenaci髇 de las solicitudes de admisi髇 para la adjudicaci髇 de las plazas ofertadas en los centros universitarios p鷅licos.

Art韈ulo 3 Participaci髇 en la prueba

1. Podr醤 presentarse a la prueba de acceso a la universidad quienes est閚 en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller al que se refiere el art韈ulo 37 de la Ley Org醤ica 2/2006, de 3 de mayo, de Educaci髇, y el 15 del Decreto 187/2008, por el que se establece la ordenaci髇 del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias, o t韙ulo equivalente a estos efectos.

2. El alumnado que haya cursado los estudios de Bachillerato previstos en el citado Decreto, realizar� la prueba de acceso en la universidad p鷅lica a la que est� adscrito el centro en el que hubiera obtenido el t韙ulo de Bachiller, y si ha cambiado de residencia, en la universidad a la que est� adscrito el Instituto de Educaci髇 Secundaria m醩 pr髕imo a su lugar de residencia. En el supuesto de que se realice la citada prueba en m醩 de una universidad en la misma convocatoria, quedar醤 anuladas todas ellas.

Art韈ulo 4 Condiciones generales de la prueba

La prueba se adecuar� al curr韈ulo del Bachillerato determinado en el Decreto 202/2008, de 30 de septiembre, por el que se establece el curr韈ulo del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias, y versar� sobre las materias del segundo curso, establecidas en los art韈ulos 6 y 7 del Decreto 187/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenaci髇 del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias.

Art韈ulo 5 Estructura de la prueba

1. La prueba de acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado se estructura en dos fases denominadas, respectivamente, fase general y fase espec韋ica.

2. La fase general de la prueba, de car醕ter obligatorio, tiene por objeto comprobar la madurez y las destrezas b醩icas que debe alcanzar el alumnado al finalizar el Bachillerato para seguir las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado, especialmente en lo que se refiere a la comprensi髇 de mensajes, al uso del lenguaje para analizar, relacionar, sintetizar y expresar ideas, a la comprensi髇 b醩ica de una lengua extranjera y a los conocimientos o t閏nicas fundamentales de una materia de modalidad.

3. La fase espec韋ica de la prueba, de car醕ter voluntario, tiene por objeto la evaluaci髇 de los conocimientos y la capacidad de razonamiento en unos 醡bitos disciplinares concretos relacionados con los estudios que se pretenden cursar, y permite mejorar la calificaci髇 obtenida en la fase general.

Art韈ulo 6 Descripci髇 de la fase general

La fase general constar� de los ejercicios siguientes:

• 1. El primer ejercicio consistir� en el comentario, por escrito, de un texto no especializado y de car醕ter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua Castellana y Literatura. El ejercicio presentar� dos opciones diferentes, entre las que el examinando o la examinanda deber� elegir una. En una de las opciones el texto ser� de tipo period韘tico y en la otra de tipo literario.
• 2. El segundo ejercicio versar� sobre las capacidades y contenidos de una de las siguientes materias comunes de 2� de Bachillerato: Historia de la Filosof韆 o Historia de Espa馻. Consistir� en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deber� garantizar la aplicaci髇 de los criterios objetivos de evaluaci髇 previamente aprobados. El ejercicio presentar� dos opciones diferentes, entre las que el alumnado deber� elegir una.

  A efectos de organizaci髇 de la prueba, los alumnos y alumnas indicar醤 en la solicitud de inscripci髇 en la prueba de acceso la materia com鷑 de la que se examinar醤.

• 3. El tercer ejercicio ser� de Lengua Extranjera y tendr� como objetivo valorar la comprensi髇 oral y lectora y la expresi髇 oral y escrita. El ejercicio presentar� dos opciones diferentes, entre las que el examinando o la examinanda deber� elegir una.

  A efectos de organizaci髇 de la prueba, el alumnado indicar� en la solicitud de inscripci髇 en la prueba de acceso la Lengua Extranjera de la que se examinar�, pudiendo elegir entre las ofertadas en esta Comunidad Aut髇oma.

• 4. El cuarto ejercicio versar� sobre los contenidos de una materia de modalidad de segundo de Bachillerato. Consistir� en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deber� garantizar la aplicaci髇 de los criterios objetivos de evaluaci髇 previamente aprobados. El ejercicio presentar� dos opciones diferentes, entre las que el alumnado deber� elegir una.

  A efectos de organizaci髇 de la prueba, los alumnos y alumnas indicar醤 en la solicitud de inscripci髇 en la prueba de acceso la materia de modalidad de la que se examinar醤.

• 5. Cada uno de los ejercicios de esta fase tendr� una duraci髇 m醲ima de hora y media. Deber� establecerse un intervalo m韓imo de 45 minutos entre el final de un ejercicio y el inicio del siguiente. En el caso de que se trate de alumnado que tenga informe psicopedag骻ico se podr� ampliar de manera razonable la duraci髇 de los ejercicios en funci髇 de lo que se establezca en el mencionado informe.
• 6. En la realizaci髇 de los ejercicios, los alumnos y alumnas deber醤 utilizar la lengua castellana. No obstante, los ejercicios de Lengua Extranjera deber醤 desarrollarse en el respectivo idioma.

Art韈ulo 7 Calificaci髇 de la fase general

1. Cada uno de los ejercicios mencionados en el art韈ulo 6 se calificar� de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales.

2. La calificaci髇 de la fase general ser� la media aritm閠ica de las calificaciones de todos los ejercicios expresada en forma num閞ica de 0 a 10 puntos, redondeada a la mil閟ima m醩 pr髕ima y en caso de equidistancia a la superior.

Art韈ulo 8 Descripci髇 de la fase espec韋ica

1. El alumnado se podr� examinar de cualquiera de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato establecidas en el Decreto 187/2008, de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenaci髇 del Bachillerato en la Comunidad Aut髇oma de Canarias, distinta a la materia elegida para realizar el ejercicio de la fase general al que se refiere el art韈ulo 6, apartado 4, de esta Orden.

2. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el alumnado para esta fase presentar醤 una 鷑ica opci髇. Estos ejercicios consistir醤 en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados y cuyo formato de respuesta deber� garantizar la aplicaci髇 de los criterios objetivos de evaluaci髇 previamente aprobados.

3. La duraci髇 de cada uno de los ejercicios ser� de una hora y media. Deber� establecerse un intervalo m韓imo de 45 minutos entre el final de un ejercicio y el inicio del siguiente. En el caso de que se trate de alumnado que tenga informe psicopedag骻ico se podr� ampliar de manera razonable la duraci髇 de los ejercicios en funci髇 de lo que se establezca en el mencionado informe.

4. A efectos de organizaci髇 de la prueba, los alumnos y alumnas indicar醤 la materia o las materias de las que se examinar醤 en la solicitud de inscripci髇 en la prueba de acceso.

Art韈ulo 9 Calificaci髇 de las materias de la fase espec韋ica

Cada una de las materias de las que se examine el alumnado en esta fase se calificar� de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerar� superada la materia cuando se obtenga una calificaci髇 igual o superior a 5 puntos.

Art韈ulo 10 Superaci髇 de la prueba de acceso a la universidad

1. Se considerar� que un alumno o una alumna ha superado esta prueba cuando haya obtenido una nota igual o mayor a 5 puntos como resultado de la media ponderada del 60% de la nota media de Bachillerato y el 40% de la calificaci髇 de la fase general, a la que se refiere el art韈ulo 7, apartado 2, de la presente Orden, siempre que haya obtenido un m韓imo de 4 puntos en la calificaci髇 de la fase general. La nota media del Bachillerato se expresar� con dos decimales, redondeada a la cent閟ima m醩 pr髕ima y en caso de equidistancia a la superior.

2. Cada alumno o alumna recibir� la calificaci髇 de superaci髇 de la prueba (60% de la nota media de Bachillerato m醩 el 40% de la calificaci髇 de la fase general) y de cada una de las materias de la fase espec韋ica.

3. La superaci髇 de la fase general, as� como la calificaci髇 obtenida, tendr� validez indefinida.

4. Las calificaciones de las materias de la fase espec韋ica tendr醤 validez para el acceso a la universidad durante los dos cursos acad閙icos siguientes a la superaci髇 de 閟tas.

Art韈ulo 11 Nota de admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado

1. Con objeto de organizar la admisi髇 a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado en las que se produzca un procedimiento de concurrencia competitiva, es decir, en el supuesto de que el n鷐ero de solicitudes sea superior al de plazas ofertadas, las universidades p鷅licas utilizar醤 para la adjudicaci髇 de las plazas la nota de admisi髇 que corresponda, que se calcular� con la siguiente f髍mula y se expresar� con tres cifras decimales, redondeada a la mil閟ima m醩 pr髕ima y en caso de equidistancia a la superior:

Nota de admisi髇 = 0,6*NMB + 0,4*CFG + a*M1 + b*M2

• - NMB = nota media del Bachillerato.
• - CFG = calificaci髇 de la fase general.
• - M1, M2 = las calificaciones de las dos materias superadas de la fase espec韋ica que, una vez aplicados los par醡etros de ponderaci髇, favorezcan la obtenci髇 de una nota de admisi髇 superior, en funci髇 de la rama del conocimiento a la que est閚 adscritas las ense馻nzas universitarias.
• - a, b = par醡etros de ponderaci髇 de las materias de la fase espec韋ica.

2. La nota de admisi髇 incorporar� las calificaciones de las materias de la fase espec韋ica en el caso de que dichas materias est閚 adscritas a la rama de conocimiento del t韙ulo de Grado que se desea cursar, de acuerdo con el anexo de esta Orden.

3. El par醡etro de ponderaci髇 (a o b) de las materias de la fase espec韋ica ser� igual a 0,1. No obstante, las universidades podr醤 elevar dicho par醡etro hasta 0,2 en aquellas materias que consideren m醩 id髇eas para, de acuerdo con la finalidad de la prueba a la que se refiere el art韈ulo 2, seguir con 閤ito dichas ense馻nzas universitarias oficiales de Grado.

4. Corresponder� aplicar la ponderaci髇 de la fase espec韋ica y la nota de admisi髇 a la universidad donde se solicite la plaza. En este sentido, las universidades canarias deber醤 hacer p鷅licos los valores de los par醡etros de las materias seleccionadas antes de las fechas establecidas para la matr韈ula de 2� de Bachillerato.

5. Se habilitar� el sistema adecuado para que el alumnado pueda conocer su nota ponderada para cada una de las titulaciones a las que opte en ambas universidades canarias. Tambi閚 se establecer� un soporte homog閚eo de comunicaci髇 de las calificaciones obtenidas por el alumnado de manera que sea v醠ido para solicitar la admisi髇 en cualquiera de las universidades canarias.

6. En caso de empate, para la adjudicaci髇 de plazas, tendr� opci髇 preferente el alumnado cuyo cuarto ejercicio de la fase general corresponda a una materia vinculada a la rama de conocimiento de la ense馻nza a la que desea acceder.

Art韈ulo 12 Convocatorias

1. Anualmente se celebrar醤 dos convocatorias de la prueba de acceso a la universidad, una ordinaria y otra extraordinaria, sin perjuicio de lo establecido en el art韈ulo 15, apartado 1, del Real Decreto 1.892/2008.

2. Los alumnos y alumnas podr醤 presentarse sin limitaci髇 en sucesivas convocatorias para mejorar la calificaci髇 de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase espec韋ica. Se tomar� en consideraci髇 la calificaci髇 obtenida en la nueva convocatoria, siempre que 閟ta sea superior a la anterior.

En las sucesivas convocatorias, la prueba de acceso se realizar� en la universidad p鷅lica a la que est� adscrito el centro de Educaci髇 Secundaria en el que hubieran superado el segundo curso de Bachillerato o en la universidad a la que est� adscrito el instituto de Educaci髇 Secundaria m醩 pr髕imo a su lugar de residencia.

3. La prueba se iniciar� con el acto de presentaci髇, identificaci髇 y listado. Se considerar� presentado el alumno o la alumna, cuando as� lo haga a la llamada de identificaci髇, debiendo exhibir un documento de identidad oficial v醠ido en Espa馻. De no presentarse a dicho acto, decaer� en sus derechos y figurar� como No Presentado (NP) en la nota final.

En caso de no asistir a alg鷑 o algunos de los ejercicios, se le calificar醤 dichos ejercicios con un 玞ero� (0) y se calcular� la nota final que proceda, a partir de las calificaciones existentes del resto de los ex醡enes presentados. No obstante, previa justificaci髇 razonable, el tribunal podr� estimar la posibilidad de realizar hasta un m醲imo de dos ejercicios en las fechas en que se establezcan las pruebas de reserva.

Art韈ulo 13 Comisi髇 organizadora

1. La Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y las universidades p鷅licas canarias constituir醤 una comisi髇 organizadora de la prueba de acceso a las ense馻nzas universitarias oficiales de Grado para quienes se encuentren en posesi髇 del t韙ulo de Bachiller o equivalente.

2. Esta comisi髇 estar� integrada por un representante de cada universidad p鷅lica canaria, un representante del centro directivo competente en materia de Bachillerato, un representante del centro directivo competente en materia de universidades, dos representantes de la Inspecci髇 educativa y dos representantes del profesorado de Bachillerato de centros p鷅licos que ser醤 designados por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 seg鷑 el procedimiento que se establezca al efecto.

3. La presidencia de la comisi髇 organizadora ser� asumida alternativamente en cada curso por una de las personas representantes de las universidades. No obstante, la comisi髇 organizadora establecer� las condiciones que posibiliten delegar funciones de presidencia a la persona representante de la otra universidad durante el per韔do en curso, a fin de agilizar en cada universidad todo el proceso de organizaci髇 de las pruebas y, en su caso, de resoluci髇 de reclamaciones.

4. La secretar韆 de la comisi髇 organizadora ser� asumida por la persona que represente al centro directivo competente en materia de universidades.

Art韈ulo 14 Funciones de la comisi髇 organizadora

La comisi髇 organizadora tendr� atribuidas las siguientes funciones:

• 1. En relaci髇 con la coordinaci髇 entre las universidades y los centros que imparten Bachillerato, la comisi髇 organizadora deber�:
  • a) Proponer a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y a las universidades la constituci髇 de subcomisiones de las materias que sean objeto de la prueba.
  • b) Nombrar entre el profesorado de cada universidad a la persona que asuma la coordinaci髇 de cada subcomisi髇 de materia.
  • c) Planificar el desarrollo del proceso de coordinaci髇 para la prueba de acceso y elaborar el calendario de las reuniones de coordinaci髇 de las distintas subcomisiones de materia con el profesorado, previa consulta a las personas responsables de la coordinaci髇 de materia.
  • d) Supervisar el plan de trabajo de las diferentes subcomisiones de materia.
  • e) Informar a las universidades y a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 del desarrollo del proceso de coordinaci髇 con los centros.
  • f) Autorizar la delegaci髇 de funciones del coordinador o coordinadora de la subcomisi髇 de materia en otro miembro de ella, a propuesta de la propia subcomisi髇.
  • g) Supervisar la remisi髇 de las actas de las reuniones de las subcomisiones de materia y de las reuniones de coordinaci髇 con el profesorado, con la relaci髇 de asistentes por cada centro.
• 2. En relaci髇 con la realizaci髇 de las pruebas, la comisi髇 organizadora deber�:
  • a) Adoptar medidas para garantizar el secreto del procedimiento de elaboraci髇 y selecci髇 de los ejercicios, as� como el anonimato de los alumnos y alumnas a efectos de realizaci髇 y correcci髇 de la prueba.
  • b) Establecer los criterios generales de la elaboraci髇 de las pruebas y de evaluaci髇 de los ejercicios, as� como de los criterios de correcci髇 y calificaci髇, que se dar醤 a conocer al inicio de cada curso escolar.
  • c) Establecer los protocolos para la elaboraci髇 de las propuestas de ejercicios que deber醤 incluir la ponderaci髇 de cada una de las cuestiones en la calificaci髇 del ejercicio e ir醤 acompa馻dos de los criterios espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇, que se har醤 p鷅licos una vez realizada la prueba y antes del per韔do de reclamaciones.
  • d) Designar y constituir los tribunales.
  • e) Determinar los mecanismos de informaci髇 adecuados.
  • f) Convocar la prueba, incluyendo la fecha, el lugar y horario de realizaci髇 de los ejercicios, as� como su estructura y duraci髇.
  • g) Resolver las reclamaciones y cuantas incidencias relativas a la organizaci髇 de las pruebas pudieran plantearse, estableciendo el procedimiento de reclamaci髇 de forma homog閚ea para ambas universidades.
  • h) Elaborar un informe sobre el desarrollo y los resultados de las pruebas que se remitir� antes del 15 de noviembre del a駉 de realizaci髇 de la prueba a la Direcci髇 General de Ordenaci髇 e Innovaci髇 Educativa, a la Direcci髇 General de Universidades, a la Inspecci髇 Educativa y a las dos universidades canarias.

Art韈ulo 15 Subcomisiones de materia

1. La coordinaci髇 con los centros educativos se llevar� a cabo a trav閟 de subcomisiones de materia, que se constituir醤 a propuesta de la comisi髇 organizadora, respecto de todas las materias que sean objeto de prueba.

2. Cada subcomisi髇 estar� compuesta por cuatro miembros: dos representantes del profesorado de Ense馻nza Secundaria que imparte la materia, nombrados por la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 y un profesor o profesora de cada una de las universidades p鷅licas canarias, designados por la universidad a la que pertenece.

3. Cada subcomisi髇 tendr� un coordinador o coordinadora que ser� elegido de entre los profesores o profesoras de universidad que la constituyen, por la comisi髇 organizadora.

4. Siempre que exista un m韓imo de cuatro profesores o profesoras de materia en alguna isla no capitalina, las subcomisiones de materia podr醤 solicitar a la comisi髇 organizadora la incorporaci髇 de un profesor o profesora que imparta dicha materia en la isla correspondiente, en calidad de vocal adjunto, para colaborar en sus tareas y convocar al profesorado de la materia, en coordinaci髇 con la subcomisi髇. La comisi髇 organizadora elevar� la propuesta a la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, quien valorar� la petici髇.

Art韈ulo 16 Funciones de la subcomisi髇 de materia

Cada subcomisi髇 de materia tendr� las funciones que a continuaci髇 se detallan:

• a) Reunirse con el profesorado que imparte la materia en cada curso escolar, hasta tres veces al a駉, atendiendo al calendario de reuniones establecido por la comisi髇 organizadora. Estas reuniones, a las que asistir� un representante por cada centro escolar, se celebrar醤 en las islas de Gran Canaria y Tenerife, como sedes principales del territorio oriental y occidental, respectivamente. Las reuniones podr醤 tener car醕ter presencial o podr醤 organizarse por videoconferencia.
• b) Unificar y definir los contenidos y criterios de evaluaci髇 aplicables a las pruebas de las materias incluidas en la prueba de acceso a la universidad y que est醤 recogidos en el curr韈ulo de Bachillerato de la Comunidad Aut髇oma de Canarias, una vez contrastada la opini髇 del profesorado que las imparte y la de la propia subcomisi髇. Antes del inicio del curso acad閙ico, la subcomisi髇 de materia remitir� a la Comisi髇 Organizadora un acta en la que figure la relaci髇 de contenidos unificados a los que habr醤 de referirse los ejercicios correspondientes de la prueba de acceso. Asimismo, recoger� los enfoques metodol骻icos propios de esta etapa y el grado de profundizaci髇 con que deben abordarse determinados contenidos. Est� informaci髇 se publicar� en la Web de la Consejer韆 de Educaci髇, Universidades, Cultura y Deportes.
• c) Recabar de los departamentos de coordinaci髇 did醕tica de los centros que imparten Bachillerato, a trav閟 del profesorado de la materia asistente a las reuniones de coordinaci髇, modelos de ejercicios, que servir醤 s髄o como pautas de orientaci髇, con los requisitos que se establezcan por parte de la comisi髇 organizadora.
• d) Publicar, durante el curso, en la Web de la Consejer韆 de Educaci髇, Universidades, Cultura y Deportes, a t韙ulo informativo, modelos de las pruebas semejantes a los que el alumnado deber� desarrollar en la prueba de acceso.
• e) Dise馻r el modelo del ejercicio de la prueba para su confecci髇 mediante el procedimiento que se acuerde, con indicaci髇 de los criterios generales y espec韋icos de calificaci髇.

Art韈ulo 17 Funciones del coordinador o la coordinadora de la subcomisi髇 de materia

El coordinador o coordinadora de cada una de las subcomisiones de materia tendr� las siguientes funciones:

• a) Velar por el cumplimiento de las funciones que la presente Orden otorga a las subcomisiones de materia.
• b) Convocar las reuniones de la subcomisi髇 y las reuniones de coordinaci髇 de las materias con el profesorado de secundaria correspondiente.
• c) Coordinar el desarrollo de las reuniones de coordinaci髇 de la materia.
• d) Remitir a la comisi髇 organizadora, copia de las actas de las reuniones celebradas acompa馻da de la relaci髇 del profesorado asistente.
• e) Acordar junto con la comisi髇 organizadora, las fechas de las reuniones de la subcomisi髇 y de las reuniones de coordinaci髇 con el profesorado previstas a lo largo del curso.
• f) Poner en conocimiento de la comisi髇 organizadora las cuestiones relativas a necesidades relacionadas con la metodolog韆, la formaci髇 del profesorado y el an醠isis de los diferentes curr韈ulos, que se detecten en las reuniones de coordinaci髇 correspondientes.
• g) Confeccionar y proponer las pruebas, tanto de la fase general como de la espec韋ica a la comisi髇 organizadora, de acuerdo al dise駉 elaborado y aprobado por la subcomisi髇 de materia y seg鷑 los plazos e instrucciones que establezca la comisi髇 organizadora, garantizando el secreto de su contenido, y que, en todo caso, incluir醤 necesariamente en cada una de las cuestiones, la calificaci髇 de cada ejercicio y los criterios generales y espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇.
• h) Elaborar y remitir a la comisi髇 organizadora, al finalizar las pruebas de junio, un informe en el que se eval鷈 el desarrollo de la coordinaci髇.
• i) Cualquier otra que la comisi髇 organizadora estime necesaria para la mejor realizaci髇 de las tareas de coordinaci髇.

Art韈ulo 18 Tribunales calificadores

1. Los tribunales calificadores de las pruebas de acceso a la universidad estar醤 integrados por personal docente universitario seg鷑 se establece en la vigente Ley Org醤ica de Universidades y por profesorado de Ense馻nza Secundaria que imparta Bachillerato.

2. La comisi髇 organizadora de la prueba designar� y constituir� los tribunales calificadores, garantizando que todos los ejercicios puedan ser calificados por vocales especialistas de las distintas materias incluidas en las pruebas y que conozcan las conclusiones del proceso de coordinaci髇 desarrollado durante el curso acad閙ico por la subcomisi髇 correspondiente. En el caso del profesorado de Ense馻nza Secundaria, que incluye tambi閚 al de las Escuelas de Arte, 閟te ser� nombrado entre el que imparta las materias objeto de la prueba de acceso durante el curso acad閙ico correspondiente.

3. En la designaci髇 de los miembros de los tribunales se deber� procurar una composici髇 equilibrada entre mujeres y hombres, salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas, debidamente motivadas. Asimismo, se deber� garantizar en cada materia, la participaci髇 de, al menos el 40% de docentes de la universidad y del 40% del profesorado de Ense馻nza Secundaria que imparta Bachillerato, salvo por razones justificadas que imposibiliten su cumplimiento.

4. La comisi髇 organizadora nombrar�, a propuesta de los rectores o rectoras correspondientes, los presidentes o presidentas y secretarios o secretarias de los tribunales, y confirmar� a los vocales, entre aquel profesorado universitario y de secundaria que re鷑a los requisitos establecidos en el apartado 1 y que hayan solicitado a la comisi髇 organizadora formar parte del tribunal. En el caso de que el n鷐ero de profesores o profesoras que soliciten formar parte del tribunal fuese superior al realmente necesario, la designaci髇 se realizar� por sorteo p鷅lico.

5. Si el profesorado solicitante para una determinada materia no alcanza el n鷐ero suficiente para cubrir las necesidades de 閟ta, la comisi髇 organizadora designar� de oficio a los profesores o profesoras que se precisen mediante sorteo entre el profesorado que re鷑a los requisitos de los apartados 1 y 2 de este art韈ulo. Dicho sorteo ser� realizado en nombre de la comisi髇 organizadora por cada universidad en lo que a profesorado universitario se refiera y la Inspecci髇 de Educaci髇 de cada territorio, oriental y occidental, en lo que a profesorado de secundaria se refiere. En este supuesto, los profesores designados por este procedimiento quedar醤 excluidos en el siguiente sorteo que por la misma causa se produzca, salvo que no existan profesores o profesoras suficientes en esa materia para participar en los tribunales.

6. Excepcionalmente, y en cualquier caso con car醕ter voluntario, podr醤 formar parte de los tribunales, por designaci髇 de la comisi髇 organizadora a propuesta de quien ejerza la presidencia, los miembros de las subcomisiones de materia que la hayan impartido, incluyendo, en su caso, a los vocales adjuntos a la subcomisi髇 que hayan sido nombrados. Asimismo, con car醕ter excepcional, podr醤 formar parte de los tribunales, por designaci髇 de la comisi髇 organizadora, inspectores o inspectoras especialistas en la materia.

7. La propuesta de tribunales ser� v醠ida tanto para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria. No obstante, a propuesta de las universidades, la comisi髇 organizadora podr� adecuar la estructura de los tribunales a las necesidades reales de cada convocatoria.

8. Cada centro designar� una persona representante entre el profesorado que imparta Bachillerato que se incorporar� al tribunal correspondiente para atender las incidencias que se puedan producir en el momento de la realizaci髇 de las pruebas, para asistir al acto de establecimiento de las calificaciones definitivas por parte de los tribunales y, por 鷏timo, para recibir y trasladar a su centro la comunicaci髇 formal de las calificaciones obtenidas por el alumnado correspondiente, en todas y cada una de las materias de examen, junto con todo el material necesario para las posibles reclamaciones.

9. Las personas que ostenten la presidencia y secretar韆 de los tribunales que se constituyan para cada materia coordinar醤 sus actuaciones durante el proceso y convocar醤 a todo el alumnado en llamamiento 鷑ico.

10. El tribunal calificar� los distintos ejercicios atendiendo a los criterios generales establecidos por la comisi髇 organizadora y a los espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇 establecidos en las propuestas de examen.

Art韈ulo 19 Funciones de las presidencias de los tribunales

1. La persona que ejerza la presidencia del tribunal calificador pondr� en conocimiento de los vocales, en el momento de su constituci髇, los criterios generales de evaluaci髇 adoptados por la comisi髇 organizadora.

2. La presidencia del tribunal garantizar� el anonimato del alumnado y de los centros durante el proceso de correcci髇 de los ejercicios, para lo cual se habilitar� un procedimiento de identificaci髇 y correcci髇, a definir por la comisi髇 organizadora.

3. Finalizadas las actuaciones, la presidencia de cada tribunal elevar� un informe a la comisi髇 organizadora. Este informe deber� incluir los resultados de las pruebas y cualquier incidencia relativa al alumnado, a los centros o al propio tribunal que se haya producido a lo largo del proceso.

Art韈ulo 20 Reclamaciones a las calificaciones obtenidas

1. En el plazo de tres d韆s h醔iles, contados a partir de la fecha de la publicaci髇 de las calificaciones, el alumno o la alumna que considere incorrecta la aplicaci髇 de los criterios generales de evaluaci髇 y los espec韋icos de correcci髇 y calificaci髇 de uno o varios ejercicios, podr� presentar ante la presidencia del tribunal la solicitud de una segunda correcci髇 (doble correcci髇), sobre la calificaci髇 otorgada tras la primera correcci髇, o ante la comisi髇 organizadora la solicitud de reclamaci髇 (reclamaci髇 simple), en cuyo caso quedar� excluida la posibilidad de solicitar la segunda correcci髇.

2. Los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de segunda correcci髇 ser醤 corregidos por un profesor o profesora especialista distinto al que realiz� la primera correcci髇. La calificaci髇 ser� la media aritm閠ica de las calificaciones obtenidas en las dos correcciones. En el supuesto de que existiera una diferencia de dos o m醩 puntos entre las dos calificaciones, un tribunal distinto efectuar�, de oficio, una tercera correcci髇. La calificaci髇 final ser� la media aritm閠ica de las tres calificaciones. Este procedimiento deber� efectuarse en el plazo m醲imo de cinco d韆s h醔iles, contados a partir de la fecha de finalizaci髇 del plazo establecido en el punto anterior.

Sobre la calificaci髇 otorgada tras el proceso de doble correcci髇 establecido en el p醨rafo anterior, se podr� presentar reclamaci髇 ante la comisi髇 organizadora, en el plazo de tres d韆s h醔iles, contados a partir de la fecha en que se haga p鷅lica la calificaci髇 sobre la que se vaya a formular la reclamaci髇. Asimismo, el estudiante tendr� derecho a ver el examen corregido tras la segunda correcci髇, en el plazo de 5 d韆s a contar desde el mismo d韆 de publicaci髇 de la segunda correcci髇.

3. Los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de reclamaci髇 ser醤 revisados con el objeto de verificar que todas las cuestiones han sido evaluadas y que lo han sido con una correcta aplicaci髇 de los criterios generales de evaluaci髇 y espec韋icos de correcci髇. Adem醩, se comprobar� la ausencia de errores materiales en el proceso del c醠culo de la calificaci髇 final.

4. La comisi髇 organizadora, o personas en quienes delegue, adoptar� las resoluciones que establezcan formalmente las calificaciones definitivas de los ejercicios cuya correcci髇 hubiera sido reclamada, de acuerdo con lo previsto en los apartados anteriores, y las notificar� al alumnado reclamante. Las resoluciones respectivas pondr醤 fin, en cada caso, a la v韆 administrativa.

5. Las universidades remitir醤 a la comisi髇 organizadora los resultados globales de las pruebas en cada convocatoria, en el plazo de una semana a partir de la fecha de su publicaci髇.

Art韈ulo 21 Inscripci髇 del alumnado

1. Todo el alumnado de 2� de Bachillerato comunicar� durante el mes de marzo a la Direcci髇 de su centro, la Lengua Extranjera y la materia opcional del segundo ejercicio de la fase general (Historia de la Filosof韆/Historia de Espa馻), as� como la materia propia de modalidad de las que desean examinarse en la fase general.

Asimismo deber� comunicar si desea presentarse a la fase espec韋ica y cu醠es son las materias de modalidad de las que desea examinarse en dicha fase espec韋ica.

2. Los Directores de los centros deber醤 remitir a las universidades a las que est閚 adscritos, antes del 鷏timo d韆 h醔il del mes de abril, una relaci髇 certificada, acompa馻da de soporte inform醫ico, donde consten todos los datos rese馻dos en el apartado anterior, precedidos de los datos de identificaci髇 del alumno o alumna: nombre y apellidos y D.N.I.-N.I.F.-N.I.E. o pasaporte en vigor. A su vez, las universidades remitir醤 a la comisi髇 organizadora, en el plazo de dos semanas (antes del 15 de mayo), un informe conteniendo los datos que permitan la organizaci髇 y desarrollo de la prueba.

3. El alumnado realizar� esta preinscripci髇 de la prueba de acceso en la universidad a la que est� adscrito el centro educativo en que est� cursando sus estudios de Bachillerato. A estos efectos los centros en los que se imparta el Bachillerato radicados en el territorio occidental (islas de Tenerife, La Palma, La Gomera y El Hierro), se adscribir醤 a la Universidad de La Laguna, mientras que los ubicados en el territorio oriental (islas de Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura), se adscribir醤 a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Anualmente, se establecer� el procedimiento mediante el cual esta fase del proceso se pueda realizar con garant韆s y agilidad y se comunicar� a los centros mediante unas instrucciones elaboradas conjuntamente por el centro directivo con competencias en las ense馻nzas de Bachillerato y el Vicerrectorado de cada universidad con competencias en la organizaci髇 de las pruebas de acceso.

4. Para la matriculaci髇 definitiva en cada una de las convocatorias de la prueba, el alumnado que haya superado el segundo curso de Bachillerato y que voluntariamente lo desee, deber� validar su preinscripci髇, formalizando en firme su inscripci髇 y matr韈ula definitiva, y abonando los derechos econ髆icos relativos a los precios p鷅licos a satisfacer por la prestaci髇 de estos servicios acad閙icos universitarios que se establezcan en la normativa vigente. Para ello, cada una de las universidades establecer� sus propios procedimientos de matriculaci髇 y la entidad bancaria en la que el alumnado deber� realizar el correspondiente ingreso por derechos de examen, y se lo comunicar� a sus correspondientes centros adscritos. Estos tr醡ites se realizar醤 en la secretar韆 del centro en el que han cursado el segundo curso de Bachillerato, en los plazos que determine la comisi髇 organizadora para cada convocatoria.

5. Los centros educativos remitir醤 a la universidad a la que se encuentren adscritos, en las fechas que determine la comisi髇 organizadora para cada convocatoria, los comprobantes de pago y una relaci髇 certificada, acompa馻da de soporte inform醫ico, en la que figuren solamente los alumnos y alumnas que desean presentarse a la convocatoria en cuesti髇. La relaci髇 incluir� los siguientes datos: nombre y clave del centro, convocatoria; nombre completo del alumno o alumna, D.N.I./N.I.F./N.I.E. o pasaporte en vigor, opci髇 de acceso a la que concurre, nota media de su expediente de Bachillerato; Lengua Extranjera a la que se va a presentar, materia com鷑 elegida (Historia de la Filosof韆/Historia de Espa馻), materia de modalidad elegida para la fase general, as� como la confirmaci髇, si opta por presentarse a la fase espec韋ica, con indicaci髇 de las materias de modalidad de las que desea examinarse en esta fase. Como informaci髇 adicional, deber醤 incluir copia del justificante de pago de la matr韈ula total inicial de 2� de Bachillerato en el curso desarrollado.

En este momento, las personas interesadas podr醤 corregir los errores observados en su preinscripci髇 e incluso modificar los datos opcionales: Lengua Extranjera, materia com鷑 elegida (Historia de la Filosof韆/Historia de Espa馻), materia de modalidad elegida para el cuarto ejercicio de la fase general, as� como las materias de modalidad de las que desea examinarse en la fase espec韋ica, si concurre a ella.

6. La nota media del expediente de Bachillerato a la que se refiere el apartado anterior se calcular� con base a lo que establezca la normativa vigente en materia de evaluaci髇 y obtenci髇 del T韙ulo de Bachiller, se podr� conceder 玀atr韈ula de Honor� a los alumnos y alumnas que hayan superado todas las materias del Bachillerato y cuya calificaci髇 global de los dos cursos sea 9 o superior. La 玀atr韈ula de Honor� se podr� conceder a un n鷐ero m醲imo de alumnos y alumnas igual o inferior al 5 por 100 del total del alumnado de segundo curso de Bachillerato del centro. La calificaci髇 de 玀atr韈ula de Honor�, que se consignar� mediante una diligencia espec韋ica en el expediente acad閙ico y en el historial acad閙ico del alumno o de la alumna, surtir� los efectos que determine la normativa vigente.

7. La elecci髇 de materias llevada a cabo para la convocatoria ordinaria podr� modificarse en las sucesivas convocatorias a las que las personas aspirantes tengan derecho; en su caso, el interesado o la interesada deber� comunicar su decisi髇 por escrito a la universidad correspondiente.

Art韈ulo 22 Alumnado que presenta alg鷑 tipo de discapacidad

1. La comisi髇 organizadora adoptar� las medidas oportunas para garantizar en condiciones de igualdad el desarrollo de la prueba, tanto en la parte general como espec韋ica, a alumnado con alguna discapacidad, debidamente justificada en su inscripci髇.

2. Estas medidas podr醤 consistir en la adaptaci髇 de los tiempos, la elaboraci髇 de modelos especiales de examen y la puesta a disposici髇 del alumnado de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas t閏nicas precisas para la realizaci髇 de la prueba de acceso, as� como en la garant韆 de accesibilidad de la informaci髇 y la comunicaci髇 de los procesos y la del recinto o espacio f韘ico donde aqu閘la se desarrolle.

3. En cualquier caso, el centro en el que el alumno o la alumna curse el segundo curso de Bachillerato deber� incluir estas circunstancias en la relaci髇 certificada que enviar� a la universidad a la que est� adscrito. Asimismo, la Consejer韆 competente en materia de educaci髇 establecer� el procedimiento para el env韔 de los informes de las adaptaciones curriculares aplicadas en el Bachillerato, realizados por los correspondientes servicios de orientaci髇.

4. Los tribunales calificadores podr醤 requerir informes y colaboraci髇 de los 髍ganos t閏nicos de la Consejer韆 competente en materia de educaci髇, as� como de los centros donde haya cursado Bachillerato el alumnado con discapacidad.

趎ica

La nota de admisi髇 de quienes hayan superado la prueba de acceso a la universidad seg鷑 normativas anteriores a la presente Orden, ser� la calificaci髇 definitiva de la prueba de acceso que obtuvieran en su momento. No obstante lo anterior, podr醤 presentarse a la fase espec韋ica establecida en los art韈ulos 8 y 9. En este caso, la nota de admisi髇 a la que hace referencia el art韈ulo 11 se obtendr� de la siguiente f髍mula:

Nota de admisi髇 = CDA + a*M1 + b*M2

CDA = Calificaci髇 definitiva de la prueba de acceso anterior a la establecida en esta Orden.

DISPOSICI覰 TRANSITORIA

El tercer ejercicio de Lengua Extranjera a que hace referencia el art韈ulo 6, apartado 3, incluir� la valoraci髇 de la comprensi髇 y expresi髇 oral a partir del curso acad閙ico 2011-2012.

Dos a駉s antes de la anticipaci髇 de la prueba oral se realizar� un estudio para determinar las caracter韘ticas espec韋icas de dicha prueba y, en su caso, tomar las decisiones oportunas sobre su implantaci髇.

Primera

Queda derogada la Orden de 8 de mayo de 2001, por la que se regula la prueba de acceso a la universidad del alumnado que haya cursado las ense馻nzas de Bachillerato previstas en la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo (B.O.C. de 23).

LE0000106844_20030607

Segunda

Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente Orden.

Primera

Se autoriza a la Direcci髇 General de Ordenaci髇 e Innovaci髇 Educativa para que, en el 醡bito de sus atribuciones, dicte las instrucciones necesarias para la aplicaci髇, ejecuci髇 y desarrollo de la presente Orden.

Segunda

Esta Orden entrar� en vigor el d韆 siguiente al de su publicaci髇 en el Bolet韓 Oficial de Canarias.