ORDEN 9/2022, de 25 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorizaci髇 de modificaci髇 de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos p鷅licos de segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria del sistema educativo valenciano

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• PRE罬BULO
• T蚑ULO I.�Disposiciones preliminares
  • CAP蚑ULO I.�Objeto y 醡bito de aplicaci髇
    • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • CAP蚑ULO II.�Conceptos y disposiciones de aplicaci髇 general
    • Art韈ulo 2燙onceptos
    • Art韈ulo 3燞orario general del centro
    • Art韈ulo 4燣as actividades extraescolares
    • Art韈ulo 5燗lumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo
    • Art韈ulo 6燬esiones de consejo escolar, reuniones informativas y sesiones de tutor韆 con las familias
    • Art韈ulo 7燙omedor y transporte escolar
• T蚑ULO II.�Modalidades de jornada lectiva y condiciones para su modificaci髇
  • CAP蚑ULO I.�Jornada partida
    • Art韈ulo 8燤odificaci髇 de la jornada escolar partida en centros que mantienen el tiempo escolar lectivo en dos periodos
    • Art韈ulo 9燩rocedimiento de modificaci髇 del horario de la jornada partida
  • CAP蚑ULO II.�Jornada continua
    • Art韈ulo 10燙entros con jornada lectiva partida que desean modificarla para realizar la jornada continua
    • Art韈ulo 11燙entros rurales agrupados y centros incompletos
  • CAP蚑ULO III.�Jornada lectiva flexible o mixta
    • Art韈ulo 12燤odificaci髇 de la jornada en centros cuya actividad lectiva ser� una combinaci髇 de jornada partida y continua
• T蚑ULO III.�Procedimiento para la modificaci髇 de la jornada escolar con alteraci髇 del periodo lectivo
  • CAP蚑ULO I.�Condiciones generales
    • Art韈ulo 13燤odificaci髇 de la jornada escolar con alteraci髇 de los periodos lectivos
    • Art韈ulo 14燙ondiciones de la propuesta de distribuci髇 horaria
  • CAP蚑ULO II.�Documentaci髇 para la solicitud
    • Art韈ulo 15燚ocumentaci髇 para la solicitud de modificaci髇 de la jornada escolar
    • Art韈ulo 16燫emisi髇 de la documentaci髇 y la subsanaci髇
  • CAP蚑ULO III.�Proceso de consulta
    • Art韈ulo 17燙onsulta a las familias
    • Art韈ulo 18燙omisi髇 de coordinaci髇 del proceso
    • Art韈ulo 19燙enso electoral
    • Art韈ulo 20燙alendario para la votaci髇 de las familias
    • Art韈ulo 21燤esa de votaci髇
    • Art韈ulo 22燩rocedimiento de votaci髇
    • Art韈ulo 23燰oto por correo
    • Art韈ulo 24燛scrutinio
    • Art韈ulo 25燩ublicaci髇 y comunicaci髇 del resultado
    • Art韈ulo 26燫ecursos y reclamaciones contra el resultado electoral
    • Art韈ulo 27燗rchivo y custodia de documentaci髇
  • CAP蚑ULO IV.�Autorizaci髇 y resoluci髇
    • Art韈ulo 28燩rocedimiento para la autorizaci髇
    • Art韈ulo 29燫esoluci髇 y vigencia
    • Art韈ulo 30燬eguimiento y evaluaci髇
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燡ornada escolar de los centros privados
  • Segunda燫間imen econ髆ico de los centros
  • Tercera營ncidencia presupuestaria y necesidad de recursos
  • Cuarta燯nidades para el alumnado de 2 a 3 a駉s en escuelas infantiles de segundo ciclo en los centros de Educaci髇 Infantil y Educaci髇 Primaria de titularidad de la Generalitat
  • Quinta燙entros espec韋icos de educaci髇 especial
• DISPOSICI覰 TRANSITORIA
  • 趎ica燙entros que votaron con un plan espec韋ico de organizaci髇 de la jornada escolar en aplicaci髇 de la Orden 25/2016, de 13 de junio, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, modificada por la Orden 2/2018, de 16 de enero
• DISPOSICI覰 DEROGATORIA
  • 趎ica燚erogaci髇 normativa
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燞abilitaci髇
  • Segunda燙ar醕ter no reglamentario de los anexos
  • Tercera燛ntrada en vigor
• ANEXO I..燬OLICITUD DE AUTORIZACI覰 DE MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR.
• ANEXO II..燗CTA DE VOTACI覰 DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO SOBRE LA PROPUESTA DE MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR
• ANEXO III..燗CTA DE VOTACI覰 DEL CLAUSTRO SOBRE LA PROPUESTA DE MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR
• ANEXO IV..燦OTIFICACI覰 AL AYUNTAMIENTO DE LA LOCALIDAD
• ANEXO V..燗CTA DE LA REUNI覰 INFORMATIVA A LAS FAMILIAS SOBRE LA PROPUESTA DE MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR
• ANEXO VI..燙ONTENIDO DE LA PROPUESTA DE MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR
• ANEXO VII..營NFORME DE LA INSPECCI覰 DE EDUCACI覰 CON RELACI覰 A LA EVALUACI覰 DE LA CORRECTA APLICACI覰 DE LOS REQUISITOS DE LA ORDEN DE LA MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR
• ANEXO VIII..燤ODELO DE PAPELETA PARA PARTICIPAR EN LA CONSULTA A LAS FAMILIAS SOBRE LA MODIFICACI覰 DE LA JORNADA ESCOLAR PROPUESTA POR EL CENTRO ESCOLAR
• ANEXO IX..燗CTA DE ESCRUTINIO DE LA CONSULTA A LAS FAMILIAS
• ANEXO X..燗CTA DEFINITIVA DE LA CONSULTA A LAS FAMILIAS

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. Esta orden tiene por objeto regular las condiciones y el procedimiento de solicitud y autorizaci髇 para la modificaci髇 de la jornada escolar, y establece las condiciones y el procedimiento de modificaci髇 de la jornada escolar en las etapas y los centros sostenidos con fondos p鷅licos del segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria de la Comunitat Valenciana.

Esta normativa desarrolla el art韈ulo 5 el Decreto 108/2014, de 4 de julio, del Consell, que establece el curr韈ulum y despliega la ordenaci髇 general de la Educaci髇 Primaria en la Comunitat Valenciana, modificado por el Decreto 88/2017, de 7 de julio del Consell.

Se regulan, a su vez, otros aspectos necesarios para la aplicaci髇 de esta norma como el horario del centro, las actividades extraescolares, el comedor y el transporte escolar o las sesiones del consejo escolar.

2. El 醡bito de aplicaci髇 de esta orden est� referido a la jornada escolar de los centros sostenidos con fondos p鷅licos de Educaci髇 Infantil de segundo ciclo y Educaci髇 Primaria de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 2 Conceptos

Con la finalidad de establecer y aclarar el contenido de esta disposici髇 normativa, hay que distinguir entre jornada escolar, jornada lectiva y horario de apertura de los centros educativos.

1. La jornada escolar es el tiempo que un colegio atiende al alumnado cada d韆. Incluye tanto el tiempo lectivo como el dedicado a servicios complementarios y a actividades extraescolares.

2. La jornada lectiva es el periodo destinado al desarrollo del curr韈ulo. La jornada lectiva en centros docentes que imparten segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y Educaci髇 Primaria podr� desarrollarse mediante una de las siguientes opciones:

• a) Jornada partida o jornada lectiva distribuida en dos periodos: sesiones de ma馻na y sesiones de tarde.
• b) Jornada continua o jornada lectiva realizada 韓tegramente en periodo 鷑ico: sesiones por la ma馻na.
• c) Jornada lectiva flexible o mixta: jornada lectiva realizada en horario de ma馻na y en aquellas tardes que determine el centro seg鷑 la propuesta de modificaci髇 aprobada.

3. El horario de apertura de los centros educativos es el horario de funcionamiento en el que estar� disponible para la comunidad educativa cada uno de los servicios y de las instalaciones del centro, dentro y fuera de la jornada escolar, y las condiciones para su uso, independientemente de la jornada lectiva establecida.

Art韈ulo 3 Horario general del centro

1. Dado el car醕ter general de la jornada escolar establecido en el art韈ulo 5.2 del Decreto 108/2014, de 4 de julio, en los centros p鷅licos y privados sostenidos con fondos p鷅licos la jornada escolar diaria empezar� a las 09.00 horas y finalizar� a las 17.00 horas. Durante los meses de junio y septiembre, las actividades escolares del alumnado se deben desarrollar con car醕ter general durante la ma馻na, en jornada continua de 09.00 a 13.00 horas.

2. El citado decreto reconoce la posibilidad de modificar la jornada escolar establecida siguiendo el procedimiento establecido por la normativa vigente.

3. El horario general del centro educativo est� regulado en el art韈ulo 69 del Decreto 253/2019.

El horario general del centro se inicia al abrir las puertas de entrada al recinto escolar y finaliza cuando se cierran. Los centros podr醤 ofrecer un servicio de apertura anticipada del centro.

La direcci髇 del centro debe velar por la organizaci髇 del periodo de tiempo de este horario para que se puedan llevar a cabo las actividades incluidas en la programaci髇 general anual. Se deben incluir al menos estos aspectos:

• a) Los d韆s, las horas y las condiciones en que el centro debe estar abierto, de acuerdo con la resoluci髇 que regula el calendario escolar.
• b) La distribuci髇 horaria de las actividades lectivas, que debe respetar los criterios pedag骻icos acordados por el claustro (en los centros p鷅licos) y el decreto del curr韈ulo que est� vigente.
• c) La distribuci髇 horaria de las actividades no lectivas de los docentes (reuniones de 髍ganos de gobierno, reuniones de 髍ganos de coordinaci髇, etc.) se debe programar de manera que no interrumpa el horario lectivo de los alumnos.

4. El proyecto educativo podr� establecer, en los centros de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria, dos modelos diferenciados de organizaci髇 horaria, uno para Educaci髇 Infantil y otro para Educaci髇 Primaria:

• 4.1. Centros de Educaci髇 Infantil y Primaria en la etapa de Educaci髇 Primaria

  El horario lectivo semanal para cada uno de los cursos debe ser, incluidas las horas de recreo, de 25 horas lectivas, distribuidas de lunes a viernes y con una duraci髇, cada una de las sesiones, de entre 45 y 60 minutos. Cada centro docente debe establecer un periodo de descanso diario en la jornada lectiva que se realice durante la ma馻na, preferentemente entre las horas centrales, de una duraci髇 de 30 minutos, que se podr� dividir en dos periodos.

• 4.2. Centros educativos de Educaci髇 Infantil y colegios de Educaci髇 Infantil y Primaria en la etapa de Educaci髇 Infantil

  Dadas las caracter韘ticas de esta etapa, la distribuci髇 de tiempo y de los procesos educativos de actividad escolar deben organizarse de forma flexible, con un enfoque globalizador, que permita respetar los ritmos individuales de descanso, de seguridad, de realizaci髇 y comunicaci髇, alimentaci髇, higiene y juego de los ni駉s y las ni馻s; por tanto, el horario general del centro debe especificar:

  • a) El horario lectivo del centro.
  • b) El horario en que estar醤 disponibles, para el alumnado, cada uno de los servicios y las actividades extraescolares y las instalaciones del centro.
  • c) Las horas y las condiciones en las que el centro permanecer� abierto y a disposici髇 de la comunidad educativa.

  Cada centro de Educaci髇 Infantil y los colegios de Educaci髇 Infantil y Primaria, en la etapa de Educaci髇 Infantil, elaborar醤 los horarios y determinar醤 sus condiciones y flexibilidad, en funci髇 de las necesidades infantiles y de las familias. El horario general del centro responder� a las necesidades del alumnado, a las condiciones del entorno y a los condicionantes que las dos situaciones producen diariamente, por lo que se facilitar� la incorporaci髇 del alumnado al centro con criterios de flexibilidad, dentro del marco de apertura establecido con car醕ter general.

  Los centros que imparten la etapa de Educaci髇 Infantil tienen autonom韆 para organizar el horario de recreo, cuyo tiempo ser� de entre 45 minutos y una hora al d韆, que podr醤 distribuirse en dos periodos, y procurar醤, cuando la jornada lectiva se realice 韓tegramente por la ma馻na, que el segundo periodo de descanso asegure una ingesta anterior al tiempo de comedor.

  En la etapa de Educaci髇 Infantil se tendr� en cuenta lo establecido en el art韈ulo 11 sobre horario del Real decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenaci髇 y las ense馻nzas m韓imas de la Educaci髇 Infantil.

5. El horario del centro garantizar� el periodo lectivo obligatorio y el tiempo necesario para realizar, en su caso, el servicio de comedor escolar, y favorecer la apertura anticipada y el desarrollo de actividades extraescolares.

6. La direcci髇 de los centros p鷅licos y las personas titulares de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos podr醤 solicitar la modificaci髇 de la jornada escolar que tengan establecida siguiendo el procedimiento establecido por esta orden y por la normativa vigente de aplicaci髇, y se atender醤 prioritariamente los intereses, necesidades y caracter韘ticas del alumnado y de sus familias.

Art韈ulo 4 Las actividades extraescolares

1. Se considerar醤 actividades extraescolares tanto las que se realicen dentro de la jornada escolar, pero fuera del periodo lectivo, como las que se desarrollen totalmente fuera de la jornada escolar.

2. En los centros educativos p鷅licos, la finalizaci髇 del periodo lectivo o del periodo de comedor en el supuesto de que el horario lectivo sea de ma馻na, el centro educativo debe permanecer a disposici髇 de las asociaciones de familias del alumnado del centro educativo y/o el ayuntamiento para realizar las actividades extraescolares y, conforme a lo establecido el art韈ulo 74 del Decreto 253/2019, la utilizaci髇 de los espacios del centro por las asociaciones de madres y padres del alumnado ser� prioritaria sobre la que pueda realizar cualquier otra asociaci髇 u organizaci髇 ajena a la comunidad escolar.

Las personas f韘icas o jur韉icas autorizadas para el uso de edificios educativos deben contratar, en todos los casos, una p髄iza de seguros que d� cobertura sobre la responsabilidad civil y la del personal a su servicio, que derive del uso y de la actividad, por los da駉s y los perjuicios que por la actividad se puedan ocasionar mientras se realiza.

3. Las actividades extraescolares organizadas en la jornada escolar fuera del horario lectivo deben ser de calidad, no deben tener car醕ter lucrativo y, en el caso de los centros de jornada lectiva realizada 韓tegramente en periodo de ma馻na, deben ser de oferta obligada para el centro y voluntarias para las familias. La Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte debe establecer las medidas necesarias para garantizar que ning鷑 alumno o alumna quede excluido por motivos econ髆icos, para lo que se publicar� una resoluci髇 anual que especifique sus condiciones y sus caracter韘ticas. En todo caso, en los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos ser� de aplicaci髇 el art韈ulo 51.3 de la LODE (Ley org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educaci髇).

4. La organizaci髇 de las actividades extraescolares de car醕ter voluntario se contemplar� dentro de la jornada escolar a trav閟 de una planificaci髇 de actividades pedag骻icas que refleje la coordinaci髇 entre el tiempo escolar lectivo y no lectivo. El tiempo escolar no lectivo se organizar� en forma de tareas o proyectos que, con un car醕ter m醩 l鷇ico, presenten una coherencia interna y permitan favorecer aprendizajes activos para el alumnado dentro de un mismo marco organizativo. Tambi閚 se podr� reservar un tiempo a lo largo de la semana para el juego libre y/o descanso, bajo supervisi髇, por la importancia que tiene en el desarrollo global del alumnado.

5. Las acciones programadas ser醤 inclusivas, contribuir醤 a la normalizaci髇 lingstica del valenciano y atender醤 a la diversidad y la igualdad de g閚ero: no fomentar醤 el sexismo, la agrupaci髇 por sexos, ni la perpetuaci髇 de roles o los modelos de masculinidad/feminidad preestablecidos.

6. La ratio entre alumnado y monitor o monitora para las actividades extraescolares se ajustar� al tipo de actividad y en ning鷑 caso ser� superior a la ratio establecida con car醕ter general para las actividades lectivas. En el caso de torneos o acontecimientos deportivos en los que participen o compitan dos grupos de alumnado en una misma actividad deportiva, podr� superarse el n鷐ero de alumnos descrito anteriormente, pero se mantendr� la proporci髇 ratio-alumno-monitor de cada grupo.

7. El n鷐ero de actividades y su duraci髇 deben estar definidas en el proyecto, as� como la financiaci髇 de estas, si la hubiera. Ser� necesario detallar el grado de implicaci髇 del ayuntamiento, las entidades culturales y deportivas, las asociaciones y las instituciones colaboradoras. Se se馻lar� el 髍gano responsable de la organizaci髇 y la financiaci髇 de cada actividad, as� como la participaci髇 econ髆ica del alumnado, en su caso.

8. En la memoria final de curso se incluir醤 las implicaciones para el centro de los aspectos m醩 relevantes de la aplicaci髇 de la nueva distribuci髇 horaria, as� como la evaluaci髇 cualitativa sobre el funcionamiento y los resultados de las actividades extraescolares implementadas en el curso.

9. Las actividades extraescolares incluidas en la jornada escolar se incluir醤 en la programaci髇 general anual (PGA) y contar醤 con la aprobaci髇 del consejo escolar del centro o de la titularidad del centro en el caso de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos.

10. Las actividades extraescolares en los centros cumplir醤 los siguientes requisitos:

• a) La atenci髇 en horario no lectivo estar� garantizada a trav閟 de la actuaci髇 cooperativa y coordinada del claustro de profesorado, del ayuntamiento del municipio, de la AFA/AMPA o (APA) y de otras organizaciones que participen en las actividades extraescolares.
• b) La direcci髇 del centro garantizar� la apertura de las instalaciones escolares, mientras se efect鷈n las actividades extraescolares si son en periodo de tarde, con la presencia, al menos, de un miembro del profesorado y de un miembro del equipo directivo, o en quien delegue, en caso de que no pueda estar presente si la actividad se realiza dentro de la jornada escolar. Esta medida no implicar� un aumento de horas lectivas ni complementarias del profesorado.
• c) Habr�, en su caso, un intervalo m韓imo de una hora y treinta minutos entre el periodo de ma馻na y el de tarde.
• d) Las actividades que se lleven a cabo fuera del recinto escolar, como el resto de actividades del centro, se reflejar醤 tambi閚 en la PGA y el alumnado estar� acompa馻do por, al menos, un miembro del claustro y tendr�, adem醩, la autorizaci髇 escrita de los padres, las madres, los tutores o las tutoras legales del alumnado.
• e) Los centros educativos garantizar醤 que las actividades extraescolares se programen y desarrollen teniendo en cuenta las medidas de salud y sanitarias vigentes.

Art韈ulo 5 Alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo

Los centros ordinarios con alumnado con necesidades espec韋icas de apoyo educativo deber醤 garantizar su participaci髇 en las actividades extraescolares establecidas en la jornada escolar y deber醤 concretar de forma expl韈ita las medidas que se adopten para asegurar su participaci髇 efectiva.

En ese sentido, el personal educador deber� colaborar con el resto de profesionales del centro en la planificaci髇 y el seguimiento de las actividades complementarias que se realicen dentro de la jornada escolar, con el fin de garantizar la participaci髇 del alumnado al que atiendan. Sus tareas y su horario ser醤 los establecidos en la normativa espec韋ica y en el Pacto de la Mesa Sectorial de Funci髇 P鷅lica sobre mejora de las condiciones de trabajo del personal educador de educaci髇 especial que est閚 vigentes.

Art韈ulo 6 Sesiones de consejo escolar, reuniones informativas y sesiones de tutor韆 con las familias

Las sesiones de consejo escolar, de acuerdo con el art韈ulo 28.3 del Decreto 253/19, se realizar醤 en d韆 considerado h醔il para las actividades docentes de conformidad con lo establecido en el calendario escolar y en un horario que facilite la asistencia de sus miembros, preferentemente fuera de la jornada escolar.

Las reuniones informativas a las familias, las actividades extraescolares dirigidas a las familias y las sesiones de tutor韆 con los representantes legales del alumnado deber醤 establecerse preferentemente en horario de tarde, fuera del horario lectivo, o en un horario que permita la asistencia. Las familias tambi閚 podr醤 solicitar puntualmente otro horario de atenci髇 para tratar cuestiones particulares del alumno o la alumna si as� lo acuerdan con el equipo docente.

Art韈ulo 7 Comedor y transporte escolar

1. La nueva distribuci髇 horaria del centro deber� garantizar la continuidad de los servicios de comedor y transporte escolar en caso de que se estuvieran ofreciendo con anterioridad, as� como la incorporaci髇 de nuevos servicios de comedor y transporte para los centros, en caso de que sean necesarios.

2. El comedor no podr� empezar antes de las 12.00 h ni terminar despu閟 de les 15.30 h y asegurar�, en todo caso, que el alumnado de Infantil y de 1.� y 2.� de Primaria coma en el primer turno. El horario debe ser regular a lo largo de toda la semana.

3. Deber� quedar garantizada la atenci髇 adecuada en el comedor al alumnado en los diferentes turnos, por el n鷐ero de comensales, el espacio disponible y el tiempo que se dedicar� a comer.

4. En los centros que establezcan la jornada lectiva con periodo 鷑ico de ma馻na, el alumnado que haga uso del comedor escolar podr� abandonar el centro al finalizar el periodo de comedor (seg鷑 el horario establecido en el anexo VI) o al finalizar la jornada escolar.

5. En los centros con jornada lectiva con periodo 鷑ico de ma馻na, el servicio de transporte de vuelta a los domicilios se iniciar� por la tarde, al finalizar la jornada escolar.

Art韈ulo 8 Modificaci髇 de la jornada escolar partida en centros que mantienen el tiempo escolar lectivo en dos periodos

1. En el caso de jornada partida (jornada lectiva distribuida en sesiones de ma馻na y sesiones de tarde), esta se podr� desarrollar entre las 08.30 h y las 17.00 h. La sesi髇 de ma馻na no podr� empezar despu閟 de las 9.30 h. La sesi髇 de tarde no podr� tener una duraci髇 inferior a una hora y treinta minutos ni terminar antes de las 16.00 h. Asimismo, se deber� respetar un margen m韓imo de hora y media de horario de atenci髇 al alumnado de comedor.

2. Los centros docentes deber醤 disponer de un periodo de descanso entre la jornada de ma馻na y la jornada de tarde, con una duraci髇 m韓ima de 1 hora y 30 minutos.

3. En todo caso, en la etapa infantil, los centros deber醤 distribuir el horario escolar de forma flexible, teniendo en cuenta la perspectiva globalizada de esta etapa. Este horario debe respetar las necesidades y los ritmos de actividad, de juego y de descanso del alumnado.

Art韈ulo 9 Procedimiento de modificaci髇 del horario de la jornada partida

1. Los centros con jornada lectiva distribuida en sesiones de ma馻na y sesiones de tarde, que deseen acogerse a un horario con una tarde formativa de los docentes sin actividad lectiva o 鷑icamente deseen modificar el horario de entrada y de salida del alumnado, sin cambiar el tipo de jornada, deber醤 solicitar la autorizaci髇 a la direcci髇 territorial competente en materia de educaci髇. En esta solicitud deber醤 adjuntar a la petici髇 una copia certificada del acta de la sesi髇 del consejo escolar del centro o el certificado de la voluntad de la titularidad del centro (en el caso de los centros privados concertados) en que conste su pronunciamiento favorable.

2. La solicitud de modificaci髇 del horario se deber� efectuar antes del 15 de junio del curso anterior al curso para el cual se solicita.

3. La Inspecci髇 de Educaci髇 deber� comprobar si los horarios se adec鷄n a lo establecido en la normativa vigente, si respetan los criterios establecidos y, adem醩, debe emitir el informe o, en su caso, deber� requerir al centro la documentaci髇 pertinente. Una vez visto el informe de la Inspecci髇 Educaci髇, la direcci髇 territorial, si procede, los autorizar�.

4. El horario autorizado por la direcci髇 territorial competente en materia de educaci髇 mantendr� la vigencia mientras el centro educativo no solicite su modificaci髇.

V閍se la Res. de 13 de diciembre de 2022, de la directora general de Innovaci髇 Educativa y Ordenaci髇, por la que se dictan instrucciones para el curso 2023-2024, sobre el procedimiento previsto en la Orden 9/2022, de 25 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorizaci髇 de modificaci髇 de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos p鷅licos de segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria del sistema educativo valenciano, y se establece el calendario (獶.O.C.V.� 16 diciembre).LE0000743748_20221217

V閍se la Res. de 28 de febrero de 2022, de la directora general de Innovaci髇 Educativa y Ordenaci髇, por la que se dictan instrucciones para el curso 2022-2023 sobre el procedimiento previsto en la Orden 9/2022, de 25 de febrero, de la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorizaci髇 de modificaci髇 de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos p鷅licos de segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria del sistema educativo valenciano, y se establece el calendario (獶.O.C.V.� 1 marzo).LE0000720650_20220302

Art韈ulo 10 Centros con jornada lectiva partida que desean modificarla para realizar la jornada continua

1. La modalidad de jornada escolar continua (jornada lectiva realizada 韓tegramente en periodo de ma馻na) es aquella en la que las actividades lectivas para el alumnado se imparten en horario de ma馻na, de lunes a viernes, durante todo el curso acad閙ico, y debe contar con un proyecto de atenci髇 al alumnado en horario de tarde (actividades extraescolares) que d� una respuesta adecuada a las necesidades derivadas seg鷑 el contexto del alumnado.

2. La Administraci髇 educativa podr� revocar la autorizaci髇 de modificaci髇 a un centro escolar en el caso de incumplimiento de las condiciones establecidas en esta orden, o de constatarse que no se est� aplicando la organizaci髇 de la jornada escolar tal como estaba previsto, mediante un informe previo de la Inspecci髇 de Educaci髇, y, en consecuencia, se mantendr� la jornada que tuviera el centro antes de la autorizaci髇.

En todo caso, se garantizar� el tr醡ite de audiencia en el centro conforme a lo previsto en el art韈ulo 82 de la Ley 39/2015, y se motivar� la resoluci髇 adoptada.

3. Los centros imposibilitados para realizar las actividades extraescolares tal como estaban definidas en su proyecto, sin poder garantizar su desarrollo, perder醤 su autorizaci髇 y deber醤 volver a la jornada escolar con actividad lectiva distribuida en periodo de ma馻na y periodo de tarde, salvo que se modifiquen las actividades extraescolares y estas cumplan las condiciones que determina esta orden y sean aprobadas por el consejo escolar o por la titularidad del centro (en el caso de los centros privados concertados).

Art韈ulo 11 Centros rurales agrupados y centros incompletos

1. Centros rurales agrupados (CRA)

Dada la especificidad de los CRA, durante el desarrollo de las actividades extraescolares contempladas en la modificaci髇 de la jornada escolar, cuando se opte por realizarla 韓tegramente en periodo de ma馻na, deber� haber, como m韓imo, un miembro del equipo directivo en uno de los aularios y, adem醩, un miembro del claustro en cada uno de los otros aularios. Adem醩, considerando su singularidad, los CRA deben dedicar a las actividades extraescolares un m韓imo de tres tardes por aulario.

En caso de que el profesorado itinerante deba permanecer en el centro durante las actividades extraescolares previstas en la nueva distribuci髇 horaria, este lo deber� hacer en el centro en que haya impartido, como m韓imo, la 鷏tima sesi髇 del periodo lectivo de ma馻na.

2. Centros incompletos

En los centros incompletos, definidos por no contar con todos los niveles o ciclos de Educaci髇 Infantil o de Educaci髇 Primaria, dada su singularidad, durante el desarrollo de las actividades extraescolares previstas en la modificaci髇 de la jornada escolar, cuando se opte por realizarla 韓tegramente en periodo de ma馻na, debe haber, como m韓imo, un miembro del claustro de profesorado.

Art韈ulo 12 Modificaci髇 de la jornada en centros cuya actividad lectiva ser� una combinaci髇 de jornada partida y continua

1. La modalidad de jornada escolar flexible o mixta es aquella en la que las actividades lectivas para el alumnado deben impartirse en horario de ma馻na y en aquellas tardes que determine el horario que se establezca en el proyecto, que podr� alternar d韆s de horario lectivo de ma馻na y de tarde con d韆s de horario lectivo 鷑icamente matinal.

2. En todo caso en las tardes que no haya actividad lectiva se garantizar� la realizaci髇 de actividades extraescolares hasta las 17 horas.

Art韈ulo 13 Modificaci髇 de la jornada escolar con alteraci髇 de los periodos lectivos

La modificaci髇 de la jornada escolar de los centros con jornada partida y que deseen que la actividad lectiva se desarrolle en periodo 鷑ico o flexible, los centros con jornada continua que pretendan pasar a jornada partida o a jornada flexible, as� como los centros que hayan establecido una jornada flexible y deseen pasar a una jornada continua o a una jornada partida, deber醤 solicitarlo con el procedimiento establecido a continuaci髇:

• 1. El procedimiento debe iniciarse, en primer lugar, por el consejo escolar del centro una vez aprobada la propuesta de jornada por un m韓imo de 2/3 de los miembros del consejo escolar con derecho a voto convocado al efecto. En el caso de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos ser� el titular del centro quien inicie dicho procedimiento.
• 2. En segundo lugar, es necesaria la aprobaci髇 de la propuesta de jornada por un m韓imo de 2/3 de los miembros del claustro convocado al efecto.
• 3. En la determinaci髇 del n鷐ero de votos necesarios para obtener 2/3 de los votos positivos del consejo escolar y del claustro se entender�, si este no es n鷐ero entero, el resultado porcentual elevado al n鷐ero entero siguiente. El secretario o la secretaria del centro levantar� el acta de cada votaci髇, que deber� ajustarse en modelo y forma a lo establecido por el anexo II (consejo escolar) o el anexo III (claustro), respectivamente, de la presente orden.
• 4. La direcci髇 o el titular del centro educativo notificar� al ayuntamiento de la localidad la propuesta de la modificaci髇 del horario general del centro aprobado por el consejo escolar de centro (en el caso de centros p鷅licos) (anexo IV).
• 5. La propuesta de jornada escolar contendr� la distribuci髇 horaria y la descripci髇 y el car醕ter de las actividades extraescolares, del comedor y el transporte escolar, en su caso (anexo VI).
• 6. Una vez aprobada la propuesta por el consejo escolar y el claustro, o tomada la decisi髇 por la titularidad del centro (en el caso de los centros privados concertados), la direcci髇 del centro deber� convocar una reuni髇 informativa para las familias en un plazo no superior a diez d韆s naturales desde la aprobaci髇 de la propuesta, en la que se expliquen las caracter韘ticas del nuevo horario. Esta reuni髇 deber� realizarse fuera del horario escolar para facilitar la participaci髇 de los padres, madres o representantes legales del alumnado.

  Se proporcionar� por escrito, antes de la reuni髇, la propuesta de modificaci髇 de la distribuci髇 horaria y una breve descripci髇 del car醕ter de las actividades extraescolares de manera que sea conocida y valorada por la comunidad educativa en su conjunto.

  El secretario del centro levantar� acta de la reuni髇 informativa, que deber� ajustarse en modelo y forma a lo establecido en el anexo V de la presente orden.

• 7. Cumplidos todos los tr醡ites anteriores, la direcci髇 del centro p鷅lico o la persona titular de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos solicitar� la modificaci髇 de la jornada escolar (anexo I).
• 8. La Inspecci髇 de Educaci髇 emitir� un informe sobre la solicitud de modificaci髇 de la jornada relativo al grado de cumplimiento de lo establecido en la presente orden (anexo VII).

Art韈ulo 14 Condiciones de la propuesta de distribuci髇 horaria

La propuesta de distribuci髇 horaria atender� a las siguientes condiciones:

• 1. El horario complementario del profesorado tiene que organizarse con criterios de eficacia teniendo en cuenta que este tiempo est� dedicado a la coordinaci髇 docente, la preparaci髇 de actividades educativas, la formaci髇 permanente o cualquier otra actividad pedag骻ica.
• 2. El horario semanal del profesorado, en los centros p鷅licos que desarrollen un modelo de jornada continua, incluir�, como m韓imo, una tarde de dos horas de las horas de dedicaci髇 en el centro, com鷑 para todo el profesorado para garantizar las tareas de coordinaci髇. La sesi髇 o las sesiones de tarde de dedicaci髇 en el centro de una duraci髇 igual o superior a las dos horas no podr醤 ser inmediatamente consecutivas al horario lectivo del alumnado. Deber� haber un intervalo m韓imo de una hora.

Art韈ulo 15 Documentaci髇 para la solicitud de modificaci髇 de la jornada escolar

La direcci髇 del centro p鷅lico o la titularidad del centro sostenido con fondos p鷅licos para obtener la autorizaci髇 de la modificaci髇 de la jornada escolar deber� presentar a la direcci髇 general competente, en el calendario establecido por la resoluci髇 anual de convocatoria, la siguiente documentaci髇:

• 1. Solicitud de modificaci髇 de la jornada escolar (anexo I).
• 2. Acta de votaci髇 del consejo escolar (anexo II) o certificado de la voluntad de la titularidad del centro (en el caso de los centros privados concertados).
• 3. Acta de votaci髇 del claustro (anexo III).
• 4. Documento que haga constancia de la notificaci髇 al ayuntamiento de la localidad de la propuesta aprobada por el consejo escolar titularidad del centro (en el caso de los centros privados concertados) y el claustro (anexo IV).
• 5. Acta de la reuni髇 informativa a los padres, madres o representantes legales del alumnado (anexo V).
• 6. Documento que contenga la propuesta de jornada escolar con la distribuci髇 horaria y la descripci髇 y el car醕ter de las actividades extraescolares, as� como las concreciones, en su caso, del comedor y el transporte escolar (anexo VI).

Art韈ulo 16 Remisi髇 de la documentaci髇 y la subsanaci髇

1. La direcci髇 o el titular del centro educativo deber� remitir la documentaci髇 relacionada en el art韈ulo 15, con el procedimiento establecido por la resoluci髇 anual de convocatoria, por v韆 telem醫ica.

2. La Inspecci髇 de Educaci髇 solicitar� al centro, en su caso, las correcciones oportunas.

3. La direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica, previo informe de la Inspecci髇 de Educaci髇 (anexo VII), emitir� un informe sobre el cumplimiento de las condiciones para modificar la jornada.

4. El procedimiento de subsanaci髇 de la propuesta del centro se ajustar� al art韈ulo 68 de la Ley 39/2015, y el plazo de presentaci髇 ser� de diez d韆s h醔iles desde la notificaci髇 de la direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica, que emitir� una resoluci髇 al respeto.

Art韈ulo 17 Consulta a las familias

Una vez obtenido el informe favorable de la direcci髇 general competente sobre la propuesta de modificaci髇 de la jornada, la consulta a las familias tendr� car醕ter obligatorio y deber� realizarse seg鷑 el procedimiento descrito en el presente cap韙ulo III.

Art韈ulo 18 Comisi髇 de coordinaci髇 del proceso

1. Constituci髇

Para llevar a cabo la consulta entre todos los padres, madres o personas que ostenten la tutela del alumnado, se deber� constituir en el centro una comisi髇 de coordinaci髇 del proceso compuesta por cinco miembros: la direcci髇, que ocupar� la presidencia en los centros p鷅licos, mientras que en los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos ser� la direcci髇 pedag骻ica; tres padres, madres, tutores o tutoras del alumnado, elegidos por sorteo de entre las personas representantes del sector en el consejo escolar o del censo de padres, madres, tutores o tutoras, y la persona que ejerza de secretario o secretaria del consejo escolar, con voz y voto, que actuar� como tal y levantar� acta de las sesiones.

Las personas que ocupen la direcci髇 de los centros organizar醤 en el centro educativo, en acto p鷅lico o en presencia del consejo escolar del centro y con las debidas garant韆s de publicidad e igualdad, el sorteo de las personas integrantes, titulares y suplentes, de la comisi髇 coordinadora; para lo cual deber醤 tener elaborados los censos electorales que posteriormente ser醤 aprobados por la junta.

Se contemplar� el nombramiento de un n鷐ero de suplentes del sector de padres y madres, designados tambi閚 por sorteo.

La comisi髇 de coordinaci髇 del proceso se constituir� en un plazo no superior a cinco d韆s lectivos a partir del informe emitido por la direcci髇 general competente, tal como determina el art韈ulo 16.3 de esta orden.

2. Competencias de la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso

Las competencias que se atribuyen a la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso son las siguientes:

• a) Aprobar y publicar el censo electoral elaborado por el equipo directivo.
• b) Concretar el horario de votaci髇.
• c) Organizar el proceso de votaci髇.
• d) Promover la constituci髇 de la mesa de votaci髇 y el sistema de sustituci髇 de los titulares.
• e) Recibir los votos emitidos por correo y entregarlos a la mesa de votaci髇 el d韆 de su constituci髇 con antelaci髇 al escrutinio de los votos.
• f) Resolver las reclamaciones presentadas a lo largo del proceso consultivo.
• g) Adoptar las medidas necesarias para que el proceso de votaci髇 establecido en esta orden no afecte al desarrollo normal de las actividades lectivas y no lectivas del centro.

3. En la composici髇 de la comisi髇 de coordinaci髇 se tendr� en cuenta una presencia paritaria de mujeres y hombres de acuerdo con el art韈ulo 14.4 de la Ley org醤ica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres y el art韈ulo 10 de la Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la igualdad entre mujeres y hombres.

Art韈ulo 19 Censo electoral

1. El censo electoral comprender� una lista alfab閠ica con los apellidos, el nombre y el DNI, NIE o pasaporte de las madres, padres, tutores o tutoras legales correspondientes. Para la confecci髇 del censo, se deber� considerar solo al alumnado que se encuentre matriculado en el centro desde ense馻nzas de Educaci髇 Infantil a 5.� de Educaci髇 Primaria, en el curso escolar que se haga la votaci髇. El director o la directora elaborar� el censo electoral que deber� exponerse en el tabl髇 de anuncios del centro.

2. Contra el censo provisional se podr醤 presentar reclamaciones, ante la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso, en el plazo de tres d韆s naturales desde su publicaci髇. Dichas reclamaciones deber醤 ser resueltas el d韆 lectivo siguiente y, a continuaci髇, se expondr� el censo definitivo en el tabl髇 de anuncios y en la p醙ina web del centro.

3. Respecto a la publicaci髇 del censo, se adoptar醤 las cautelas necesarias sobre protecci髇 de datos que establece la disposici髇 adicional s閜tima de la Ley org醤ica 3/2018, de 5 de diciembre, de protecci髇 de datos personales y garant韆 de los derechos digitales.

Art韈ulo 20 Calendario para la votaci髇 de las familias

1. El mismo d韆 de su constituci髇, la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso fijar� el lugar y el horario para llevar a cabo la votaci髇 del proyecto de modificaci髇 y aprobar� el censo provisional, que deber� publicarse en el tabl髇 de anuncios del centro el d韆 siguiente a su aprobaci髇.

2. Una vez publicado el censo definitivo, y en un plazo no superior a tres d韆s naturales, la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso realizar� el sorteo p鷅lico para designar los tres padres, madres, tutores o tutoras de alumnos y alumnas que formar醤 parte de la mesa de votaci髇, as� como sus suplentes.

3. El texto de la consulta que deber� figurar en la papeleta de votaci髇 ser� el que se indica en el anexo VIII. La papeleta deber� estar a disposici髇 de las familias en un plazo no superior a tres d韆s naturales desde la constituci髇 de la comisi髇 de coordinaci髇.

4. La consulta tendr� lugar cuando determine la direcci髇 general competente, antes del inicio del periodo de admisi髇 del alumnado, en la resoluci髇 que se publique al efecto.

5. El d韆 de la consulta, antes de la hora fijada por la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso para el inicio de las votaciones y en el lugar determinado para el acto, proceder� a constituirse la mesa de votaci髇.

Art韈ulo 21 Mesa de votaci髇

1. La mesa de votaci髇 se constituir� el d韆 fijado para la votaci髇, con antelaci髇 al acto de la votaci髇, en el lugar determinado por la comisi髇 de coordinaci髇, y ser� la encargada de conservar el orden, de velar por la integridad del sufragio y de realizar el escrutinio.

El centro contar� con una urna o elemento similar que pueda utilizarse con ese fin. Antes de iniciar las votaciones, se precintar� en presencia de todos los miembros de la mesa electoral.

2. La mesa de votaci髇 estar� integrada por la persona que ostente la direcci髇, que actuar� de presidente o presidenta; el secretario o secretaria del centro, que actuar� como secretario o secretaria de la mesa; y tres padres, madres, tutores o tutoras legales de alumnos, integrantes del censo electoral, designados por sorteo p鷅lico por el equipo directivo.

Cuando, por causa justificada, alguna de las personas elegidas por sorteo no pueda formar parte de la mesa electoral, podr� formar parte la persona voluntaria del sector de las familias, siempre que re鷑a los requisitos establecidos por esta orden. Si hay m醩 de una persona voluntaria, se dirimir� por sorteo.

En caso de ausencia, la presidencia y la secretar韆 ser醤 sustituidos por sus suplentes elegidos por sorteo entre los miembros del claustro.

La comisi髇 de coordinaci髇 del proceso deber� prever el nombramiento de un n鷐ero de suplentes, designados tambi閚 por sorteo, que garantice la presencia en la mesa de tres padres, madres, tutores o tutoras.

3. Podr醤 actuar como personas supervisoras de la votaci髇 entre tres o cuatro padres, madres, tutores y tutoras del alumnado incluidos dentro del censo electoral, que hayan sido propuestos por la asociaci髇 o las asociaciones de madres y padres del alumnado, legalmente constituidas en el centro, o que presenten un m韓imo de veinte avales de otros miembros del censo.

4. Contra las decisiones de la mesa de votaci髇 se podr醤 presentar reclamaciones, dentro de los dos d韆s naturales siguientes, ante la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso, que resolver� en el mismo d韆.

5. En los centros rurales agrupados podr醤 organizar una mesa de votaci髇 en cada una de las localidades. Ser� el equipo directivo el encargado de organizarlas, supervisar su constituci髇 y trasladar las urnas a la sede del CRA para su recuento conjunto.

En estos centros podr� constituirse la mesa en cada aulario con 3 miembros: uno del claustro de profesores, que ejercer� de secretario o secretaria, y los otros dos elegidos por sorteo entre los padres, madres, tutores o tutoras legales de alumnos integrantes del censo electoral, designados por sorteo.

Art韈ulo 22 Procedimiento de votaci髇

1. El voto ser� directo, secreto y no delegable y se efectuar� a trav閟 de la papeleta de votaci髇, pudiendo ser emitido por correo certificado.

2. La comisi髇 de coordinaci髇 del proceso, a fin de facilitar la asistencia de los votantes, deber� fijar la fecha (de acuerdo con la resoluci髇 de convocatoria), el lugar donde se realizar� la votaci髇 y el tiempo durante el que podr� emitirse el voto, que no podr� ser inferior a ocho horas consecutivas ni superior a diez horas, contadas a partir del inicio del horario lectivo correspondiente a la jornada de ma馻na.

Asimismo, la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso establecer� los mecanismos de difusi髇 que garanticen la informaci髇 suficiente a todas y cada una de las familias del proceso de votaci髇, que se publicar�, al menos, en el tabl髇 de anuncios del centro y, en su caso, en la p醙ina web del centro para que pueda ser conocida por todas las familias.

3. Cada padre, madre o tutor o tutora legal emitir� un solo voto. Las familias monoparentales o aquellas en las que haya un solo tutor o tutora por varias circunstancias contar醤 con dos votos.

4. Acreditaci髇 de votantes: las personas con derecho a voto deber醤 acreditarse ante la presidencia de la mesa de votaci髇 mediante el documento nacional de identidad, NIE, pasaporte o permiso de conducir vigentes y originales. Ser醤 admitidos tambi閚 los justificantes, emitidos por la autoridad competente, que den fe de que el t韙ulo en cuesti髇 se encuentra en tr醡ite de emisi髇.

5. Acreditaci髇 de las familias monoparentales: las familias monoparentales deber醤 acreditar su situaci髇 mediante el libro de familia, t韙ulo de familia monoparental o certificado oficial expedido por el Registro Civil, vigente en el momento de la votaci髇, de acuerdo con lo establecido en el Decreto 19/2018, de 9 de marzo, del Consell, por el que se regula el reconocimiento de la condici髇 de familia monoparental en la Comunitat Valenciana. Ser醤 admitidos tambi閚 los justificantes, emitidos por la autoridad competente, que den fe de que el documento en cuesti髇 est� concedido y se encuentra en tr醡ites de emisi髇.

Art韈ulo 23 Voto por correo

1. Para facilitar el ejercicio del voto a las personas que pretendan realizarlo con la modalidad de voto por correo, los centros deber醤 proporcionar a los solicitantes, con antelaci髇 suficiente, la papeleta de votaci髇 y dos sobres para entregarlo de manera confidencial.

2. Las personas que hagan uso del voto por correo deber醤 enviar el sobre de votaci髇 por correo certificado al centro. Para garantizar el derecho al secreto del voto, la identidad de la persona que vota y evitar posibles duplicidades, se utilizar� el sistema de doble sobre. El sobre exterior deber� ir acompa馻do de la fotocopia del DNI o documento acreditativo y, adem醩, un sobre cerrado con la papeleta de votaci髇 en su interior.

3. Los votos emitidos por correo se incorporar醤 a la urna tras finalizar la votaci髇 presencial y antes de realizar el escrutinio. La mesa de votaci髇 comprobar� que las personas votantes que utilicen la modalidad de voto por correo est醤 incluidas en el censo electoral y que no han emitido un voto presencial.

4. En caso de observarse duplicidades entre los votos recibidos por correo, estos ser醤 considerados nulos. Los votos recibidos una vez acabado el periodo de votaci髇 no se tendr醤 en cuenta.

Para ser considerados v醠idos los votos por correo deber醤 obrar en poder de la mesa electoral antes de finalizar el periodo de votaci髇.

Art韈ulo 24 Escrutinio

1. Una vez finalizada la votaci髇, la mesa de votaci髇 proceder� al escrutinio de los votos. Efectuado el recuento de estos, que deber� ser p鷅lico, se extender� un acta (anexo IX), firmada por todos los componentes de la mesa, en la que se har� constar el resultado de la votaci髇 y que se remitir� el mismo d韆 de la votaci髇 a la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso.

Los resultados de las votaciones se har醤 p鷅licos por la mesa de votaci髇 una vez finalizado el recuento de votos. Una copia del acta correspondiente ser� colocada en la p醙ina web y en el tabl髇 de anuncios del centro mediante la certificaci髇 del secretario o secretaria del centro. Los originales de las actas quedar醤 bajo custodia de la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso de cada centro.

2. A las personas supervisoras acreditadas se les facilitar� un certificado del contenido del acta, si lo solicitan.

3. Las decisiones de la mesa electoral podr醤 ser recurridas ante la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso en el plazo de dos d韆s naturales contados a partir del d韆 siguiente de su adopci髇.

Art韈ulo 25 Publicaci髇 y comunicaci髇 del resultado

1. El acta con el resultado definitivo de la consulta se har� p鷅lica por la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso en el tabl髇 de anuncios del centro y en la p醙ina web del centro, una vez resueltas las reclamaciones que, en su caso, se hubieran presentado contra las actuaciones de la mesa de votaci髇 (anexo X).

2. La comisi髇 de coordinaci髇 del proceso deber� trasladar el acta con el resultado definitivo de la consulta al consejo escolar del centro o a la titularidad del centro, en el caso de los centros privados concertados, y al claustro.

Art韈ulo 26 Recursos y reclamaciones contra el resultado electoral

1. Contra las decisiones de la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso constituida en los centros docentes p鷅licos se podr� interponer recurso de alzada en el plazo de un mes ante la direcci髇 territorial de educaci髇 correspondiente, de conformidad con la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo com鷑 de las administraciones p鷅licas.

La resoluci髇 de dicho recurso, que pondr� fin a la v韆 administrativa, deber� dictarse y notificarse en el plazo m醲imo de tres meses. Transcurrido este plazo sin que recaiga una resoluci髇 expresa, se podr� entender desestimado el recurso.

2. Contra las decisiones de la comisi髇 de coordinaci髇 del proceso de los centros privados concertados se podr� presentar, en el plazo de un mes, reclamaci髇 ante la direcci髇 territorial de educaci髇 correspondiente, cuya resoluci髇 se dictar� en el plazo m醲imo de tres meses, y pondr� fin a la v韆 administrativa.

Art韈ulo 27 Archivo y custodia de documentaci髇

La conservaci髇 o destrucci髇 de la documentaci髇 se someter� al r間imen que establece el art韈ulo 84 de la Ley 4/1998, de 11 de junio, de la Generalitat Valenciana, del patrimonio cultural valenciano, y 11 de la Ley 3/2005, de 15 de junio, de la Generalitat, de archivos, y las normas que las desarrollan: Decreto 189/2005, de 2 de diciembre, del Consell de la Generalitat, por el que se regula la Junta Calificadora de Documentos Administrativos y el procedimiento de valoraci髇, conservaci髇 y eliminaci髇 del patrimonio documental de los archivos p鷅licos, y la Orden 3/2011, de 15 de marzo, de la Conselleria de Cultura y Deporte, por la que se aprueba el Reglamento de composici髇, organizaci髇 y funcionamiento del Consejo Asesor de Archivos de la Comunitat Valenciana.

Art韈ulo 28 Procedimiento para la autorizaci髇

1. La direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica publicar� la resoluci髇 anual de calendario con las condiciones establecidas en esta orden para adecuar el procedimiento de modificaci髇 de la jornada de los centros que lo soliciten en el curso correspondiente. En la citada resoluci髇 se establecer� que el procedimiento de modificaci髇 no podr� empezar antes del 31 de diciembre del a駉 natural en el que se inicia el curso acad閙ico y, en todo caso, una vez constituido el consejo escolar cuando corresponda.

2. Todo el proceso de solicitud de modificaci髇 tendr� lugar en el mismo curso acad閙ico. Si en el curso acad閙ico en que se inicia el proceso tuviera lugar la renovaci髇 del consejo escolar del centro, la votaci髇 de este 髍gano se producir� una vez se renueve.

3. Los centros educativos remitir醤 el acta definitiva de la consulta a las familias sobre la adopci髇 de la modificaci髇 de la jornada escolar a la direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica (anexo X).

4. Para que la direcci髇 general competente apruebe la propuesta de modificaci髇, se necesita al menos el voto favorable del 55 % de votos posibles.

Art韈ulo 29 Resoluci髇 y vigencia

1. La Direcci髇 General de Innovaci髇 Educativa y Ordenaci髇 resolver� autorizando o denegando la modificaci髇 de jornada escolar de acuerdo con el cumplimiento del procedimiento y de los requisitos establecidos en la presente orden. La resoluci髇 tendr� que ser motivada, teniendo en cuenta lo que disponen los art韈ulos 88.3 y 35 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre.

Las resoluciones ser醤 emitidas en el plazo m醲imo de un mes, a contar desde la fecha de entrada en la mencionada direcci髇 general del acta definitiva de la consulta de las familias.

2. Una vez aprobada la modificaci髇 de la jornada escolar, su vigencia se mantendr� mientras no se inicie de nuevo el procedimiento de propuesta de modificaci髇 por el consejo escolar o la titularidad del centro en el caso de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos que establece el t韙ulo III de esta orden.

3. La Administraci髇 educativa informar�, mediante la publicaci髇 en la web de la conselleria competente en materia de educaci髇, sobre los centros autorizados a modificar la distribuci髇 horaria de la jornada escolar con anterioridad al inicio del periodo de presentaci髇 de solicitudes de matr韈ula.

4. Los centros informar醤 de la modificaci髇 de la jornada escolar a la comunidad educativa y a los ayuntamientos en los que se ubiquen.

5. En el supuesto de que la consulta a las familias sea desfavorable, podr� iniciarse de nuevo el procedimiento establecido en esta orden con una nueva propuesta del consejo escolar o de la titularidad del centro en el caso de los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos, que podr� efectuarse transcurridos tres cursos a partir del siguiente en que se realiz� la consulta.

6. Contra la resoluci髇 de la direcci髇 general se podr� interponer recurso de alzada ante la Secretar韆 Auton髆ica de Educaci髇 y Formaci髇 Profesional, en el plazo de un mes a partir del d韆 siguiente de la recepci髇 de la notificaci髇 de la resoluci髇 autorizando o denegando el cambio de jornada, de acuerdo con lo dispuesto en los art韈ulos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo com鷑 de las administraciones p鷅licas.

Art韈ulo 30 Seguimiento y evaluaci髇

1. La Inspecci髇 de Educaci髇 velar� por el correcto desarrollo de la nueva jornada establecida.

La Inspecci髇 de Educaci髇 supervisar� la aplicaci髇 de lo establecido en esta orden de jornada escolar, realizar� un seguimiento del plan de actividades extraescolares y asesorar� a los centros docentes sobre aquellos aspectos que, en el 醡bito de sus competencias, requieran una atenci髇 espec韋ica.

2. Los equipos directivos de los centros en los que se autorice la modificaci髇 de la jornada escolar deber醤 incluir en la memoria escolar del primer curso en el que se aplique la nueva jornada un an醠isis sobre el funcionamiento de la nueva jornada.

Primera Jornada escolar de los centros privados

Los centros privados que imparten Educaci髇 Infantil y Educaci髇 Primaria establecer醤 la jornada escolar y el horario general del centro con la autonom韆 que les reconoce el art韈ulo 25 de la Ley org醤ica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educaci髇, y de conformidad con lo establecido en la normativa vigente que regula la ordenaci髇 de estas ense馻nzas.

Si el titular del colegio privado ha decidido aplicar una modificaci髇 de la jornada escolar, deber� comunicarlo anualmente, antes del 1 de julio, a la direcci髇 territorial de educaci髇 correspondiente, que lo trasladar� a la direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica.

Segunda R間imen econ髆ico de los centros

1. Para los centros p鷅licos, la adopci髇 de una jornada escolar diferente a la ordinaria o general no deber� suponer, en ning鷑 caso, un incremento de personal ni un incremento de los gastos de funcionamiento.

2. La aplicaci髇 de la modificaci髇 de la jornada escolar en los centros privados sostenidos con fondos p鷅licos no deber� suponer, en ning鷑 caso, variaciones en la financiaci髇 establecida por la Administraci髇 educativa a trav閟 de los m骴ulos econ髆icos que se aprueben en las leyes de presupuestos de la Comunitat Valenciana.

Tercera Incidencia presupuestaria y necesidad de recursos

La implementaci髇 y el desarrollo posterior de esta orden no podr醤 tener ninguna incidencia en la dotaci髇 de todos y cada uno de los cap韙ulos de gasto asignados en la Conselleria de Educaci髇, Cultura y Deporte, y en todo caso deber醤 atenderse con los medios personales y materiales que esta tenga asignados.

La modificaci髇 tampoco afectar� a las condiciones laborales del personal docente y no docente de los centros.

Cuarta Unidades para el alumnado de 2 a 3 a駉s en escuelas infantiles de segundo ciclo en los centros de Educaci髇 Infantil y Educaci髇 Primaria de titularidad de la Generalitat

Seg鷑 lo establecido en la disposici髇 adicional segunda de la Orden 21/2019, de 30 de abril, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regula la organizaci髇 y el funcionamiento de las escuelas infantiles de primer ciclo de titularidad p鷅lica, la organizaci髇 y el funcionamiento de estas unidades se regular� de manera espec韋ica en la normativa que desarrolle aspectos relativos a la organizaci髇 y el funcionamiento de los centros que imparten Educaci髇 Infantil de segundo ciclo y Educaci髇 Primaria para cada curso escolar.

Para el alumnado de las aulas de 2-3 a駉s ubicadas en centros de Educaci髇 Infantil y Primaria, a la hora de establecer las jornadas escolares, se debe partir de las caracter韘ticas de la etapa de desarrollo del alumnado y de las necesidades fisiol骻icas del ni駉 o la ni馻. Para la estructuraci髇 del tiempo dedicado a las propuestas educativas y el tiempo de descanso se debe priorizar el beneficio y el bienestar de las ni馻s y los ni駉s, se deben favorecer las entradas flexibles y una distribuci髇 temporal para la alimentaci髇 coherente con la edad y las necesidades del grupo.

Quinta Centros espec韋icos de educaci髇 especial

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趎ica Centros que votaron con un plan espec韋ico de organizaci髇 de la jornada escolar en aplicaci髇 de la Orden 25/2016, de 13 de junio, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, modificada por la Orden 2/2018, de 16 de enero

Los centros que votaron un proyecto, con al menos el voto favorable del 55 % de votos del censo con derecho a voto, derivado de la Orden 25/2016, de 13 de junio, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, modificada por la Orden 2/2018, de 16 de enero, y el proyecto aprobado por los citados centros no haya sido anulado por sentencia judicial firme, podr醤 optar entre:

• 1. Mantener la vigencia del proyecto siempre que el consejo escolar (por mayor韆 de 2/3 de los miembros) o la titularidad del centro, en su caso, lo adapte a esta orden.
• 2. Iniciar el procedimiento de modificaci髇 de la jornada escolar con las condiciones y los requisitos que establece esta orden.

趎ica Derogaci髇 normativa

Queda derogada la Orden 25/2016, de 13 de junio, de la Conselleria de Educaci髇, Investigaci髇, Cultura y Deporte, por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de solicitud y de autorizaci髇 de un plan espec韋ico de organizaci髇 de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos p鷅licos del segundo ciclo de Educaci髇 Infantil y de Educaci髇 Primaria de la Comunitat Valenciana, modificada por la Orden 2/2018, de 16 de enero.

Quedan derogadas todas las disposiciones del mismo rango que se opongan a lo dispuesto en esta orden.

LE0000577143_20180118Orden 25/2016 de 13 Jun. CA Valenciana (plan espec韋ico de organizaci髇 de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos p鷅licos de segundo ciclo de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria y Educaci髇 Especial)LE0000612801_20180118Orden 2/2018 de 16 Ene. CA Valenciana (modifica Orden 25/2016 de 13 Jun. plan espec韋ico de organizaci髇 de la jornada escolar en centros sostenidos con fondos p鷅licos de segundo ciclo de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria y Educaci髇 Especial)

Primera Habilitaci髇

Se faculta a la persona titular de la direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica para dictar las instrucciones necesarias para el desarrollo y el cumplimiento de esta orden, as� como para realizar las adaptaciones y modificaciones, en caso de ser necesario, en los anexos que la acompa馿n.

Segunda Car醕ter no reglamentario de los anexos

1. Los anexos contenidos en la presente orden no tienen rango reglamentario.

2. Se faculta a la direcci髇 general competente en materia de ordenaci髇 acad閙ica para la modificaci髇 de los anexos contenidos en esta orden.

Tercera Entrada en vigor

Esta orden entrar� en vigor al d韆 siguiente de su publicaci髇 en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.