Orden EDU/7/2023, de 23 de marzo, por la que se regula el derecho del alumnado a una evaluaci髇 objetiva y se establece el procedimiento de revisi髇 de calificaciones y de reclamaci髇 contra las decisiones de promoci髇 y titulaci髇, en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria

• Expandir / Contraer 韓dice sistem醫ico
• INTRODUCCION
• CAP蚑ULO I.�ASPECTOS GENERALES
  • Art韈ulo 1燨bjeto y 醡bito de aplicaci髇
  • Art韈ulo 2燦ormas de Organizaci髇 y Funcionamiento
• CAP蚑ULO II.�DERECHO A LA EVALUACI覰 OBJETIVA
  • Art韈ulo 3燝arant韆s para una evaluaci髇 conforme a criterios objetivos
  • Art韈ulo 4營nformaci髇 al alumnado
  • Art韈ulo 5燗cceso a los documentos y a las pruebas de evaluaci髇 y derecho a copia
• CAP蚑ULO III.�PROCEDIMIENTO DE REVISI覰 DE CALIFICACIONES FINALES Y DE RECLAMACI覰 CONTRA DECISIONES DE PROMOCI覰 Y TITULACI覰
  • Art韈ulo 6燩rocedimiento de revisi髇 de calificaciones
  • Art韈ulo 7營nformes sobre la solicitud de revisi髇 de calificaciones
  • Art韈ulo 8燩rocedimiento de reclamaci髇 contra las decisiones de promoci髇 y titulaci髇
  • Art韈ulo 9燙onstancia de la modificaci髇 de las calificaciones finales o de la decisi髇 sobre la promoci髇 o titulaci髇
  • Art韈ulo 10燫esoluci髇 de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa
  • Art韈ulo 11燫ecursos
  • Art韈ulo 12燚erechos de la persona recurrente
• DISPOSICIONES ADICIONALES
  • Primera燙ar醕ter supletorio
  • Segunda燗plicaci髇 en los centros privados
  • Tercera燚erecho a la evaluaci髇 objetiva en Educaci髇 Infantil
• DISPOSICIONES TRANSITORIAS
  • Primera燗daptaci髇 de las Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento
  • Segunda燫esultados de aprendizaje en Formaci髇 Profesional
• DISPOSICIONES DEROGATORIAS
  • DISPOSICION DEROGATORIA
• DISPOSICIONES FINALES
  • Primera燞abilitaci髇 normativa
  • Segunda燤odificaci髇 de la Orden ECD/84/2017, de 15 de junio, que regula la provisi髇 de empleo docente interino en los centros docentes de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte de la Comunidad Aut髇oma de Cantabria
  • Tercera燛ntrada en vigor

Art韈ulo 1 Objeto y 醡bito de aplicaci髇

1. La presente orden tiene por objeto regular el derecho del alumnado a una evaluaci髇 objetiva y establecer el procedimiento de revisi髇 de calificaciones y de reclamaci髇 contra las decisiones de promoci髇 y titulaci髇, en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria.

2. Esta orden ser� de aplicaci髇 en los centros educativos en los que se imparten ense馻nzas de Educaci髇 Infantil, Educaci髇 Primaria, Educaci髇 Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formaci髇 Profesional, en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria.

Art韈ulo 2 Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento

1. Las Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento de los centros contendr醤 las disposiciones que garanticen y faciliten la comunicaci髇 entre el alumnado, los padres, madres o representantes legales con los tutores o tutoras del centro, el resto del profesorado y los 髍ganos de coordinaci髇 did醕tica de las distintas 醨eas, materias, 醡bitos y m骴ulos, con la finalidad de atender las incidencias que pudieran surgir a lo largo del curso acad閙ico en el proceso de valoraci髇 y evaluaci髇 del aprendizaje de cada alumno y alumna.

2. En todo caso, estas normas deber醤 concretar, de conformidad con lo establecido en la presente orden y en la normativa vigente de igual o superior rango que resulte de aplicaci髇, el procedimiento y la actuaci髇 de los 髍ganos de coordinaci髇 docente que intervienen en el proceso de revisi髇 de calificaciones y de reclamaci髇 contra las decisiones de promoci髇 y titulaci髇, a fin de que se garantice de manera efectiva, el derecho del alumnado a la objetividad en la evaluaci髇.

Art韈ulo 3 Garant韆s para una evaluaci髇 conforme a criterios objetivos

1. El car醕ter continuo de la evaluaci髇 contribuye a que la dedicaci髇, el esfuerzo y el rendimiento del alumnado sean valorados y reconocidos con objetividad. De acuerdo con lo dispuesto en el art韈ulo 7 del Decreto 53/2009, de 25 de junio, que regula la convivencia escolar y los derechos y deberes de la comunidad educativa en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria, todo el alumnado tiene el derecho a la evaluaci髇 continua.

2. A efectos de la presente orden, debe entenderse por evaluaci髇 continua aquella que se realiza en el marco del proceso de ense馻nza y aprendizaje, que supone la recogida y registro frecuente y sistem醫ico de informaci髇 relevante sobre la evoluci髇 del alumnado, y que facilita, de ese modo, la valoraci髇 permanente de dicha evoluci髇, as� como la aplicaci髇 de medidas destinadas a mejorar su progreso educativo, cuando ello sea necesario. Adem醩, la evaluaci髇 continua implica, en el marco de lo anteriormente expuesto:

• a) La utilizaci髇 de procedimientos, actividades e instrumentos de evaluaci髇, variados y adecuados tanto a las caracter韘ticas del alumnado como a la naturaleza de las 醨eas, materias, 醡bitos y m骴ulos, que permitan obtener informaci髇 sobre lo que el alumnado aprende y c髆o lo aprende.
• b) La valoraci髇 del grado de consecuci髇 de los objetivos de la etapa a trav閟 de las diferentes 醨eas, materias, 醡bitos o m骴ulos y el desarrollo y adquisici髇 de las competencias como referentes del desarrollo integral del alumnado.

3. La evaluaci髇 del proceso de aprendizaje del alumnado debe cumplir una funci髇 eminentemente formativa y reguladora, aport醤dole informaci髇 sobre su progreso y sobre los recursos y estrategias m醩 eficaces para superar las dificultades encontradas.

4. Para ello, el tutor o tutora y el profesorado de las distintas 醨eas, materias, 醡bitos o m骴ulos, mantendr醤 una comunicaci髇 fluida con el alumnado y con sus padres, madres o representantes legales en lo relativo a las valoraciones sobre su aprovechamiento acad閙ico y la marcha de su proceso de aprendizaje, as� como, en su caso, en lo referente a las medidas de atenci髇 a la diversidad que se adopten, y facilitar醤 cuantas aclaraciones sean precisas para la mayor eficacia de la tarea educativa. Adem醩, los centros deber醤 informar del procedimiento mediante el cual el alumnado, sus padres, madres o representantes legales, podr醤 solicitar aclaraciones al profesorado y al tutor o a la tutora acerca de las informaciones que reciban sobre su proceso de aprendizaje y sobre los procedimientos de revisi髇 o reclamaci髇 de las calificaciones y las decisiones sobre promoci髇 o titulaci髇.

5. Al inicio de cada curso, la direcci髇 del centro garantizar� que el alumnado y sus padres, madres o personas que ostenten la representaci髇 legal reciban informaci髇 sobre el horario que cada tutor o tutora y profesorado del centro tiene reservado para su atenci髇.

6. Sin perjuicio del car醕ter continuo que deben tener la evaluaci髇 del proceso de aprendizaje y la informaci髇 que de ella se derive, tras cada sesi髇 de evaluaci髇 y cuando se den circunstancias que lo aconsejen, el tutor o tutora informar� por escrito, seg鷑 los modelos establecidos por el centro en sus proyectos curriculares, a los padres, madres, tutores o tutoras legales del alumnado y a los propios alumnos y alumnas, sobre el aprovechamiento acad閙ico y el sentido de la evoluci髇 de su proceso educativo. Dicha informaci髇 se har� en los t閞minos establecidos, para cada etapa educativa, en la Orden EDU/3/2023, de 3 de marzo, por la que se regula la evaluaci髇 en la etapa de Educaci髇 Infantil, la evaluaci髇 y la promoci髇 en la etapa de Educaci髇 Primaria, la evaluaci髇, la promoci髇 y la titulaci髇 en las etapas de Educaci髇 Secundaria Obligatoria y de Bachillerato y determinados aspectos relacionados con la evaluaci髇 y titulaci髇 en Formaci髇 Profesional, en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria.

Art韈ulo 4 Informaci髇 al alumnado

1. Con el fin de garantizar el derecho del alumnado a una evaluaci髇 objetiva y a que su rendimiento sea valorado y reconocido con objetividad, los centros deber醤 hacer p鷅licos los procedimientos y criterios generales sobre evaluaci髇, promoci髇 y titulaci髇 que se establezcan en las propuestas pedag骻icas, en los proyectos curriculares y en las programaciones did醕ticas.

2. Al inicio de cada curso, los tutores o tutoras y el profesorado de las distintas 醨eas materias o m骴ulos, informar醤 al alumnado y a sus respectivas familias, sobre las competencias espec韋icas, los criterios de evaluaci髇, saberes b醩icos, procedimientos e instrumentos de evaluaci髇 y criterios de calificaci髇 que se utilizan para obtener un resultado positivo, as� como de los planes de refuerzo previstos en la propuesta curricular de la etapa, en las programaciones did醕ticas y programaciones de aula. Al mismo tiempo, informar醤 de los criterios de promoci髇 y titulaci髇.

3. La direcci髇 del centro se responsabilizar� de que la informaci髇 sobre la evaluaci髇 y sus procesos sea accesible y se le d� publicidad de manera manifiesta para toda la comunidad educativa.

4. Las programaciones did醕ticas estar醤 a disposici髇 del alumnado y de sus padres, madres o representantes legales para que tengan constancia de los referentes curriculares y de los criterios de evaluaci髇 y calificaci髇 establecidos.

5. Igualmente, en cualquier momento a lo largo del curso, cuando la situaci髇 lo aconseje o las familias lo demanden, y especialmente cuando se detecten en un alumno o alumna dificultades en el aprendizaje o necesidades de mejora, los tutores y las tutoras ofrecer醤 informaci髇 m醩 espec韋ica que sirva para dar pautas que faciliten la recuperaci髇 y el progreso en el aprendizaje.

6. Del mismo modo, durante el curso escolar, el profesorado facilitar� aquellas aclaraciones que, sobre lo establecido en las programaciones did醕ticas, puedan solicitar los alumnos y alumnas y sus padres, madres o representantes legales.

Art韈ulo 5 Acceso a los documentos y a las pruebas de evaluaci髇 y derecho a copia

1. Los padres, madres, tutores o tutoras legales tendr醤 derecho a conocer las decisiones relativas a su evaluaci髇 y promoci髇, as� como el acceso a los documentos oficiales de evaluaci髇 y a las pruebas y documentos de las evaluaciones que se realicen a sus hijos e hijas, tutelados o tuteladas, en la parte referida al alumno o alumna de que se trate, sin perjuicio del respeto a las garant韆s establecidas en la legislaci髇 vigente en materia de protecci髇 de datos de car醕ter personal.

2. Los derechos referidos en el apartado anterior se hacen tambi閚 extensivos al alumnado mayor de edad, sin perjuicio de que sus padres, madres, tutores o tutoras legales puedan hacerlos igualmente efectivos si justifican el inter閟 leg韙imo.

3. El alumnado, si fuera mayor de edad, o sus padres, madres, tutores o tutoras legales, si este fuera menor, podr醤 solicitar copia de los documentos oficiales de evaluaci髇 y de las pruebas y documentos de evaluaci髇. Las copias se facilitar醤 en el soporte en que hubieran sido realizadas y su coste correr� a cargo de la persona interesada, en los t閞minos establecidos en la Ley de Medidas Fiscales y Administrativas de Cantabria, en la que se publican las tarifas actualizadas de las tasas y precios p鷅licos de la Comunidad Aut髇oma. Las personas solicitantes de la copia firmar醤 el recib� correspondiente.

4. A los efectos de lo establecido en el presente art韈ulo, se entiende por pruebas y documentos de evaluaci髇 todos aquellos documentos o registros utilizados por el profesorado para la observaci髇 sistem醫ica y el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado, as� como

las producciones del alumnado, en tanto que son el fundamento de los acuerdos y decisiones adoptados respecto al proceso de aprendizaje, que aparezcan recogidos como tales en las correspondientes programaciones.

5. Todas las pruebas y documentos de evaluaci髇 aplicados en un curso escolar deber醤 ser conservados por el centro al menos hasta tres meses despu閟 de adoptadas las decisiones y otorgadas las correspondientes calificaciones finales y, en el caso de que se interponga reclamaci髇 o recurso contencioso-administrativo, hasta su resoluci髇. Los centros establecer醤 los procedimientos oportunos para asegurar esta conservaci髇 de los documentos o registros.

Art韈ulo 6 Procedimiento de revisi髇 de calificaciones

1. Los alumnos y las alumnas o sus padres, madres o representantes legales podr醤 solicitar al profesorado o, en su caso, al tutor o la tutora, cuantas aclaraciones consideren precisas, a lo largo del curso, acerca de las valoraciones que se realicen sobre su proceso de aprendizaje, as� como la revisi髇 de las calificaciones finales.

2. Si existe desacuerdo con la calificaci髇 final obtenida en un 醨ea, materia, 醡bito o m骴ulo, la persona interesada, si es mayor de edad, o sus padres, madres, tutores o tutoras legales en caso contrario, podr醤 solicitar, por escrito, a la direcci髇 del centro, la revisi髇 de dicha calificaci髇 final, en el plazo de tres d韆s h醔iles a partir del siguiente a aquel en que se produjo su notificaci髇 oficial. Se entiende por tal, el d韆 de su publicaci髇 en la plataforma Yedra o en la que se utilice en el centro y, en los centros donde no sea preceptivo su uso, el d韆 de su publicaci髇 a trav閟 de los medios utilizados habitualmente para tal fin. En cualquier caso, la fecha de la publicaci髇 deber� ser anunciada previamente. Cuando la solicitud de revisi髇 se presente fuera de plazo, se comunicar� a la persona interesada su inadmisi髇.

3. La solicitud de revisi髇 de la calificaci髇 se entregar� en la Secretar韆 del centro, se ajustar� al modelo que tenga establecido al efecto la Consejer韆 competente en materia de Educaci髇, precisar� las presuntas incorrecciones o inadecuaciones advertidas y contendr� cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificaci髇 final o con la decisi髇 adoptada.

4. La solicitud ser� tramitada a trav閟 de la Jefatura de Estudios, que la trasladar�, el mismo d韆 en que se presente, a la jefatura del departamento did醕tico o de la familia profesional o a quien coordine el equipo de ciclo, y comunicar� tal circunstancia al profesor o profesora cuya calificaci髇 sea objeto de revisi髇.

a) En Educaci髇 Primaria, si la reclamaci髇 es sobre un 醨ea cuya docencia corresponde al profesorado de la especialidad de Primaria, la revisi髇 se asignar� a quien la imparta en el ciclo, junto con el coordinador o coordinadora del mismo. En las dem醩 醨eas, la revisi髇 la realizar� el profesorado de las mismas que imparta docencia en el centro, los maestros o maestras habilitados en el 醨ea correspondiente y el coordinador o coordinadora del ciclo, quien levantar� acta de las reuniones y participar� en las mismas, con voz, pero sin voto, excepto cuando imparta en el ciclo el 醨ea objeto de revisi髇.

b) En el resto de las ense馻nzas, la revisi髇 ser� realizada por el profesorado del departamento did醕tico o de la familia profesional correspondiente.

5. La solicitud de revisi髇 de la calificaci髇 final no conllevar�, en ning鷑 caso, la paralizaci髇 o supresi髇 de la realizaci髇 de las actividades o pruebas programadas para el alumno o la alumna.

Art韈ulo 7 Informes sobre la solicitud de revisi髇 de calificaciones

1. En el primer d韆 h醔il siguiente a aquel en que finalice el per韔do de solicitud de revisi髇, cada equipo de ciclo, departamento did醕tico o familia profesional, proceder� al estudio de las solicitudes de revisi髇 recibidas. En la revisi髇 se abstendr� de intervenir el profesor o profesora cuya calificaci髇 sea objeto de revisi髇.

2. Tras el estudio y an醠isis de las solicitudes, el equipo de ciclo, el departamento de coordinaci髇 did醕tica o el departamento de familia profesional, elaborar� el correspondiente informe debidamente motivado, en el que se recoger� la descripci髇 de hechos y actuaciones previas, as� como la decisi髇 adoptada sobre la calificaci髇 final objeto de revisi髇.

3. Durante el an醠isis y revisi髇 de la calificaci髇 final obtenida en un 醨ea, materia, 醡bito o m骴ulo, se contrastar醤 las actuaciones seguidas en el proceso de evaluaci髇 del alumno o de la alumna con lo establecido en la programaci髇 did醕tica o proyecto curricular respectivo contenido en el proyecto educativo, con especial referencia a los siguientes aspectos, que deber醤 recogerse en el informe:

• a) Adecuaci髇 de los elementos curriculares prescriptivos de la etapa o ense馻nza con los recogidos en la correspondiente programaci髇 did醕tica o proyecto curricular.
• b) Adecuaci髇 de los procedimientos e instrumentos de evaluaci髇 aplicados con lo se馻lado en la programaci髇 did醕tica o proyecto curricular.
• c) Correcta aplicaci髇 de los criterios de evaluaci髇 y calificaci髇 establecidos en la programaci髇 did醕tica o proyecto curricular para la superaci髇 del 醨ea, materia, 醡bito o m骴ulo.
• d) La decisi髇, debidamente motivada, adoptada respecto a la revisi髇 y alegaciones presentadas.

4. El informe, que deber� estar firmado por los miembros del departamento did醕tico, de la familia profesional correspondiente o del equipo de ciclo, con excepci髇 del profesor o profesora cuya calificaci髇 es objeto de revisi髇, se trasladar� a la Jefatura de Estudios.

5. La Jefatura de Estudios comunicar� por escrito al alumno o la alumna y, en su caso, a sus padres, madres o representantes legales, con el consiguiente acuse de recibo, la decisi髇 razonada de ratificaci髇 o modificaci髇 de la calificaci髇 final revisada e informar� de la misma al tutor o a la tutora, haci閚dole entrega de una copia del escrito cursado.

6. En aquellos centros en los que el 醨ea, materia, 醡bito o m骴ulo reclamado sea impartido por un 鷑ico docente o en el caso de que el departamento de coordinaci髇 did醕tica o de familia profesional fuera unipersonal, si el resultado de las aclaraciones por parte del profesor o profesora del centro no satisficiera las pretensiones de la persona reclamante y esta as� lo solicitara expresamente por escrito, la direcci髇 del centro remitir� el expediente correspondiente, a la mayor brevedad posible al inspector o la inspectora de referencia. El Servicio de Inspecci髇 de Educaci髇 solicitar�, en el plazo de dos d韆s h醔iles, una valoraci髇 a una persona especialista ajena al centro, que se efectuar� en el plazo de dos d韆s h醔iles.

7. La persona especialista en la materia remitir�, al inspector o la inspectora de referencia del centro, por v韆 telem醫ica, el informe relativo a su valoraci髇. El inspector o la inspectora se lo trasladar� a la direcci髇 del centro, que lo comunicar� por escrito al alumno o la alumna y, en su caso, a sus padres, madres o representantes legales.

8. En la comunicaci髇 que la Jefatura de Estudios haga a la persona interesada sobre la ratificaci髇 o modificaci髇 de la calificaci髇 final, se indicar�, en cualquier caso, la posibilidad de elevar la decisi髇 ante la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa, en el plazo de dos d韆s h醔iles a partir del d韆 siguiente al de su recepci髇, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 10.

9. En el caso de que la revisi髇 supusiera realizar una modificaci髇 en la calificaci髇 final del 醨ea, materia, 醡bito o m骴ulo, que pudiera afectar a las decisiones de promoci髇 o titulaci髇, la Jefatura de Estudios y el tutor o la tutora, se reunir醤, en sesi髇 extraordinaria, con el equipo docente, conforme a lo establecido en el art韈ulo 8.3, para adoptar las decisiones que procedan.

10. En cualquier caso, el Servicio de Inspecci髇 de Educaci髇 podr� solicitar la colaboraci髇 de especialistas en las 醨eas, materias, 醡bitos o m骴ulos a las que haga referencia la solicitud de revisi髇 de la calificaci髇 final, incorpor醤dose en este caso, sus informes, al expediente de revisi髇 de calificaciones.

Art韈ulo 8 Procedimiento de reclamaci髇 contra las decisiones de promoci髇 y titulaci髇

1. Los alumnos y las alumnas o sus padres, madres o representantes legales podr醤 presentar reclamaci髇, por escrito, dirigida a la direcci髇 del centro, contra la decisi髇 de promoci髇 o titulaci髇 que se adopte por el equipo docente como resultado de su proceso de aprendizaje.

2. La solicitud de reclamaci髇 se entregar� en la Secretar韆 del centro en el plazo de tres d韆s h醔iles, a partir del siguiente a aquel en que se produjo su notificaci髇 oficial y ser� tramitada a trav閟 de la Jefatura de Estudios, que la trasladar� al profesor tutor o profesora tutora del alumno o de la alumna, como responsable de la coordinaci髇 de la sesi髇 final de evaluaci髇 en que la misma ha sido adoptada.

3. A la vista de la solicitud de reclamaci髇, el equipo docente se reunir�, convocado por el tutor o tutora, en sesi髇 extraordinaria, el primer d韆 h醔il desde la finalizaci髇 del per韔do de solicitud, en la que se revisar� el proceso de adopci髇 de dicha decisi髇, teniendo en cuenta las alegaciones realizadas por la persona interesada.

4. En el acta de la sesi髇 de la reuni髇 extraordinaria, el tutor o tutora del grupo recoger� la descripci髇 de hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar, los puntos principales de las deliberaciones del equipo docente y la ratificaci髇 o modificaci髇 de la decisi髇 objeto de la reclamaci髇, que deber� razonarse de conformidad con los criterios generales que, para la promoci髇 y titulaci髇 del alumnado, vengan establecidos en el proyecto educativo. El acta, firmada por todos los miembros del equipo docente del alumno o alumna, se trasladar� a la Jefatura de Estudios del centro al t閞mino de la sesi髇.

5. La Jefatura de Estudios comunicar� por escrito al alumno o a la alumna, si fueran mayores de edad, o a sus padres, madres, tutores o tutoras legales, con el consiguiente acuse de recibo, la ratificaci髇 o modificaci髇, razonada, de la decisi髇 de promoci髇 o titulaci髇. En dicha comunicaci髇 se indicar� la posibilidad de elevar reclamaci髇 a la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa, en el plazo de dos d韆s h醔iles a partir del d韆 siguiente al de la recepci髇 de la misma, en los t閞minos establecidos en el art韈ulo 10.

6. Los centros deben prever en el calendario de final de curso los d韆s en que deben celebrarse las sesiones de evaluaci髇 finales para poder dar cumplimiento a lo establecido en este art韈ulo.

Art韈ulo 9 Constancia de la modificaci髇 de las calificaciones finales o de la decisi髇 sobre la promoci髇 o titulaci髇

Si, tras el proceso de revisi髇 de calificaciones finales, o despu閟 de la reclamaci髇 contra la decisi髇 de promoci髇 o de titulaci髇, procediera realizar una modificaci髇, el Secretario o Secretaria del centro recoger�, en los documentos oficiales de evaluaci髇, a instancias de la Jefatura de Estudios, la oportuna diligencia que ser� suscrita por el profesor tutor o profesora tutora de la persona interesada y visada por la persona titular de la direcci髇 del centro.

Art韈ulo 10 Resoluci髇 de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa

1. Si la persona interesada decidiera elevar, ante la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa, la decisi髇 tomada en el centro sobre la calificaci髇 objeto de revisi髇 o sobre su promoci髇 o titulaci髇, se har� siempre a trav閟 de la direcci髇 del centro educativo.

2. La direcci髇 del centro remitir� el expediente correspondiente a la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa en el plazo m醩 breve posible y en todo caso no superior a tres d韆s h醔iles. Dicho expediente incorporar� los informes motivados, elaborados en el centro, sobre la decisi髇 adoptada, bien acerca de la promoci髇 o titulaci髇, o de la calificaci髇, los procedimientos e instrumentos que justifiquen el resultado de la evaluaci髇 del alumno, as� como, en su caso, las nuevas alegaciones de la persona interesada, y el informe, si procede, de la direcci髇 del centro acerca de las mismas.

3. La persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa, adoptar�, en el plazo de quince d韆s h醔iles a partir de la recepci髇 del expediente, la resoluci髇 pertinente, que ser� siempre motivada y se comunicar� inmediatamente a la direcci髇 del centro para su aplicaci髇 y traslado a la persona interesada.

4. La resoluci髇 se har� teniendo en cuenta la propuesta incluida en el informe elaborado por el Servicio de Inspecci髇 de Educaci髇, que se emitir� en funci髇 de los criterios recogidos en el art韈ulo 7.3, as� como los referentes al cumplimiento por parte del centro de lo dispuesto en la presente orden y otros criterios que considere relevantes.

5. La Inspecci髇 de Educaci髇 podr� solicitar, para la elaboraci髇 de su informe, la colaboraci髇 y asesoramiento de especialistas en las 醨eas, materias, 醡bitos o m骴ulos a que haga referencia la reclamaci髇, as� como solicitar a las personas e instancias afectadas los documentos que considere pertinentes para la resoluci髇 del expediente. El informe elaborado por el especialista, en su caso, se incluir� en el expediente.

Art韈ulo 11 Recursos

1. Contra la resoluci髇 de la persona titular de la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa sobre la revisi髇 de una calificaci髇 o sobre una decisi髇 de promoci髇 o titulaci髇, podr� interponerse recurso de alzada ante la persona titular de la Consejer韆 competente en materia de Educaci髇, de conformidad con lo establecido en el art韈ulo 122 y 123 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com鷑 de las Administraciones P鷅licas y 148 de la Ley 5/2018, de 22 de noviembre, de R間imen Jur韉ico del Gobierno, de la Administraci髇 y del Sector P鷅lico Institucional de la Comunidad Aut髇oma de Cantabria.

2. La resoluci髇 del recurso de alzada pondr� fin a la v韆 administrativa, seg鷑 lo dispuesto en el art韈ulo 147 de la Ley 5/2018, de 22 de noviembre, de R間imen Jur韉ico del Gobierno, de la Administraci髇 y del Sector P鷅lico Institucional de la Comunidad Aut髇oma de Cantabria.

Art韈ulo 12 Derechos de la persona recurrente

De conformidad con los art韈ulos 88.2 y 119.3 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Com鷑 de las Administraciones p鷅licas, el resultado de la revisi髇 de la calificaci髇 otorgada a una prueba o de la reclamaci髇 sobre una decisi髇 de evaluaci髇 no podr� suponer en ning鷑 caso que la persona recurrente vea empeorada la calificaci髇 inicial que le hubiera sido notificada antes de iniciar el procedimiento de revisi髇 o reclamaci髇 ni vea agravada su situaci髇.

Primera Car醕ter supletorio

1. En las ense馻nzas de r間imen general o de r間imen especial que se impartan en la Comunidad Aut髇oma de Cantabria, donde no haya normativa de desarrollo espec韋ica sobre garant韆s de una evaluaci髇 objetiva del alumnado, as� como en los casos en que, existiendo tales normas, no sean concordantes con lo aqu� dispuesto, se estar� a lo establecido en la presente orden.

2. Las pruebas de acceso a otros niveles del sistema educativo, las pruebas de obtenci髇 directa de t韙ulos, las convocatorias de premios extraordinarios y otros procesos de evaluaci髇 que no aparezcan expresamente citados en la presente orden se regir醤 por su reglamentaci髇 espec韋ica.

Segunda Aplicaci髇 en los centros privados

1. En los centros privados, las solicitudes de revisi髇 se tramitar醤 en la forma y por los 髍ganos que determinen sus respectivas Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento, siendo de aplicaci髇 supletoria la presente orden en todo en lo que en dichas normas no estuviera contemplado.

2. En todo caso, contra las decisiones de los 髍ganos de los centros privados a los que se refiere el apartado anterior, alumnos y alumnas o sus padres, madres o representantes legales podr醤 reclamar, en la forma establecida en esta orden, ante la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa.

Tercera Derecho a la evaluaci髇 objetiva en Educaci髇 Infantil

En la etapa de Educaci髇 Infantil, dado su car醕ter no obligatorio y el valor meramente formativo y diagn髎tico de la evaluaci髇, el derecho a la evaluaci髇 objetiva se realizar� conforme a lo establecido en el cap韙ulo I y II de la presente orden, no siendo de aplicaci髇 los referidos a los procedimientos de revisi髇 y de reclamaci髇.

Primera Adaptaci髇 de las Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento

Antes de la finalizaci髇 del curso 2023-2024, los centros sostenidos con fondos p鷅licos deber醤 tener adaptadas sus Normas de Organizaci髇 y Funcionamiento a la presente orden.

Segunda Resultados de aprendizaje en Formaci髇 Profesional

Las referencias hechas en la presente orden a los objetivos expresados en t閞minos de resultados de aprendizaje, relativos a la Formaci髇 Profesional, deber醤 entenderse hechas a capacidades terminales para aquellas ense馻nzas derivadas de la Ley Org醤ica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenaci髇 General del Sistema Educativo, en tanto dichas ense馻nzas contin鷈n vigentes.

DISPOSICION DEROGATORIA

Primera. Queda derogada la Orden EDU/70/2010, de 3 de septiembre, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos a ser evaluados conforme a criterios objetivos.

Segunda. Quedan derogadas cuantas normas de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en la presente orden.

LE0000426625_20100917

Primera Habilitaci髇 normativa

Se autoriza a la Direcci髇 General competente en materia de Inspecci髇 Educativa para dictar las instrucciones que resulten precisas para la aplicaci髇 y ejecuci髇 de lo dispuesto en la presente orden.

Segunda Modificaci髇 de la Orden ECD/84/2017, de 15 de junio, que regula la provisi髇 de empleo docente interino en los centros docentes de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte de la Comunidad Aut髇oma de Cantabria

Se a馻de una nueva disposici髇 transitoria cuarta a la Orden ECD/84/2017, de 15 de junio, que regula la provisi髇 de empleo docente interino en los centros docentes de la Consejer韆 de Educaci髇, Cultura y Deporte de la Comunidad Aut髇oma de Cantabria, con el siguiente contenido:

LE0000600236_20230325

Tercera Entrada en vigor

La presente orden entrar� en vigor en el comienzo del a駉 acad閙ico 2023-2024.